天堂的颜色观后感
观《天堂的颜色》有感小学作文5篇
观《天堂的颜色》有感小学作文5篇我们的生活中也有许多残疾儿童，他们有的缺少父母爱，有的被抛弃，甚至被毒打。
也有的身残志不残，挑战命运。
而我们这些被幸福包的满满的孩子们，不要过着饭来张口衣来伸手，应该学会自强自立。
下面是的小编为你们整理的内容，希望你们能够喜欢《天堂的颜色》小学四年级观后感第一，这部电影在美国拍的，在一所肓人学校，有一个肓小孩和父亲过着坚苦的生活，但是，他和正常小孩一样，和父亲过得很幸福，读书很努力。
我联想到了我们的小朋友，我们都有母亲，我们的条件比他好多了，但我们还不满足。
第二，每放暑假，这个肓小孩就会来到他的奶奶家，和奶奶一起下田种菜，采花。
开心极了!但是现在家里没钱供他读书。
所以，只好把他放在一个地方干苦工。
我又联想到生活中，我和小伙伴们每天除学习以外，还花很多的零花钱。
第三，这天，父亲决定要把小男孩带回到奶奶家，让他开心点。
不幸的是，他们正过小桥时，不知道后段的小桥断了，那个小男孩和一匹马掉进了小河，父亲很着急，跳进河里，可是，由于水流太大了，找不到自己的孩子……醒来后，发现自己躺在岸边，四处寻找后，终于找到儿子，可惜的是，儿子已去世了，父亲伤心欲绝。
我想对主人公的父亲说：你别伤心了，你的儿子既善良又懂事，他已经上天堂了，我相信你的儿子一定能用他那勤劳的手，描绘出属于他那五彩缤纷的生活蓝图。
这部电影很感人，我希望每个小朋友都去看看。
《天堂的颜色》五年级观后感我看过许许多多耐人寻味的电影，有《天堂的孩子》、《白气球》······其中，《天堂的颜色》最令我耿耿于怀，心情沉重，小男孩的形象一直在我的脑海里盘旋。
这部电影主要讲述了八岁的墨曼，从小视障，家人也对他不理不睬。
命运也喜欢和他开玩笑，捉弄他。
母亲去世后，父亲为了再娶。
决定甩掉这个偷油瓶，把他送到木匠那当学徒。
为此年满的外婆在风雨中寻找外孙，得了风寒，不久病死了。
婚事也顺理成章地泡汤了。
电影天堂的颜色电影观后感
电影天堂的颜色电影观后感可以说我是含泪看完《天堂的颜色》这部电影的。
孩子的心灵犹如春季的花香，融化了冰冻的冬雪，那是一种与世隔绝的纯净之美，孑孑然于世独立。
《天堂的颜色》讲述了盲人儿童穆罕默德的故事，被寄养在盲人学校的穆罕默德仅有的幸福应该就是与奶奶和妹妹重逢，在亲情温暖的抚慰下，感受大自然的那一段美好时光了，穆罕默德跟着奶奶在田野中抚摸着每种植物，感受着植物带给他的生命的语言，虽然他的世界是黑色的，可是亲情以及自然却带给了穆罕默德心灵的色彩，他聆听鸟的话语，触摸风的存在，抚摸妹妹脸上的笑容，感受奶奶手掌的温暖。
可惜幸福是短暂的，身为盲人的他却成了父亲的绊脚石而一度被父亲抛弃，电影中时不时的透露出穆罕默德的悲惨命运，在影片刚开始，孩子们在黑暗的教室中听写，而听写的内容却是“太阳照亮了大地，大地温暖了。
白天，阳光普照，大地温暖又明亮。
阳光带来温暖明亮。
”听写的内容与现实恰恰相反，因为孩子都是看不见的。
他们又怎能感受到阳光带来的温暖和明亮。
残酷的现实，依然无法避免。
当木匠问他：“你为什么哭？是不是想家了？”墨曼说：“没有人爱我，奶奶也不爱我，他们都不要我，因为我瞎了。
如果我没瞎，就能跟大家一样，上家乡的学校，但现在我必须上盲人学校，到很远的地方。
老师说神更爱盲人，因为盲人看不见。
但我跟老师说，如果真是这样，神不会让我们瞎，看不到他。
老师回答说“神是看不见的。
他无处不在，你只能感觉他，你可以用手指看到他！”如今我伸手到处找神，直到我的手触到他了，我要告诉他所有的事。
甚至我心底全部的秘密。
”最后，墨曼确实能触摸到神了，虽然他死了，他爸爸的爱终于被唤醒了。
我们的生活周围也都往往存在着缺少父爱母爱的孩子们，他们因为父母的原因，往往不像正常的孩子一般可以得到完整的爱，有时，甚至得到的是抛弃与毒打。
如今我们身边外来子弟的孩子越来越多，在外闯荡的压力使得父母们对待孩子也残酷不堪。
在平常教学中，身为班主任的我们也常常可以了解到，大部分家庭有问题的孩子在学校也会因为被影响而导致心理不健全，犯下错误。
《天堂的颜色》读后感
《天堂的颜色》读后感《天堂的颜色》读后感当仔细品读一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不写一篇读后感记录下呢？那么我们如何去写读后感呢？下面是小编收集整理的《天堂的颜色》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《天堂的颜色》读后感1这段时间，看了刘良华老师推荐的电影——《天堂的颜色》，因为受宿舍的人的影响，所以，我是怀着沉重的心情欣赏这部电影的，其中有几个镜头给我留下了很深的印象，天堂发的颜色观后感。
镜头一：影片开始的时候，只听见声音，看到的都是漆黑一片。
这样的一个镜头，让我开始体会到盲童的世界——没有色彩，只有漆黑的一片；所谓的色彩，只能通过想象来“看到”。
镜头二：墨曼在等父亲接送回家度假的时候，他听到小鸟的叫声（我总觉得他能够听懂小鸟的语言），然后经过一番“摸索”，他用双手把幼鸟捧在手心，放在口袋里；在他准备离开的时候，他又听见其它的幼鸟的声音，顺着声音，他爬到树上，把刚刚捡起来的幼鸟放到树上的鸟巢里，让它们一家团聚，观后感《天堂发的颜色观后感》。
从这样的一个镜头，我们可以体会到墨曼是多么希望能够等到父亲的到来，多么期待回到他的家乡——那里有爱他的.奶奶，有爱他的两个妹妹。
镜头三：跟奶奶在田野里抚摸每种植物。
这个镜头，告诉我们，双手对于盲童来说是很重要的，是他们与外面世界接触的桥梁，是他们感知外面世界的渠道。
从这个镜头可以体会到墨曼是多么渴望知道外面的世界的形态，每一次当他用自己的双手去“感受”物体的时候，他总是那么欣慰，脸上总是那么幸福。
但是，对于这部电影，我也有两个疑惑。
1. 为什么电影里会多次出现啄木鸟的声音呢？有什么特别的意义吗？2. 这部电影为什么取名为《天堂的颜色》呢？《天堂的颜色》读后感2《天堂的颜色》是伊朗的一部感人电影。
故事的主人公是一位名叫墨曼的盲童。
他因自己身体残疾，只能被送往离家很远的寄宿学校，在放假时，父亲勉为其难，只好把墨曼带回乡下给奶奶和妹妹们照顾。
因为自己临近再婚，为了摆脱墨曼这个拖油瓶，父亲无情地把墨曼送去学木匠，而十分疼爱墨曼的奶奶也因此生了病。
天堂的颜色优秀观后感（精选16篇）
天堂的颜色观后感天堂的颜色优秀观后感（精选16篇）在观看完一部作品以后，相信你会有不少感想吧，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。
观后感你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的天堂的颜色优秀观后感（精选16篇），希望对大家有所帮助。
天堂的颜色观后感1看过了《天堂的颜色》，我依然不知道天堂是什么颜色。
但是影片中，最吸引我的是盲人学校罗老师及墨曼奶奶的教育方法。
镜头一：当罗老师带着墨曼的父亲来接他时，墨曼蹲在地上摸索自己的手机，并着急地告诉老师：“我的手机掉了。
我找不到。
”罗老师不慌不忙地告诉他：“你再找找就可以找到了。
往左……”他慢慢引导墨曼靠自己找到手机。
镜头二：当奶奶见到很长时间看不到的墨曼时，她没有立刻扑向他并把他抱起来，而是在他面前停住，叫他的名字，让墨曼循声走过来。
镜头三：奶奶让墨曼跟他的妹妹一样在家里帮忙，三个人在传递鸡蛋。
无论是罗老师还是墨曼的奶奶，他们都一步一步在教墨曼独立生活，让孩子建立信心。
更重要的是他们承认墨曼存在的价值，并让这种价值能真正体现。
他父亲最后救他，只是良心发现吧。
天堂的颜色观后感2看了《天堂的颜色》之后，里面的每一个镜头都深深地打动着我的心，其中有几个镜头，让我感触特别深：第一个是墨蔓在等父亲期间，把一只小鸟救回巢中的情景。
在这个镜头中有什么打动了我呢？首先，墨蔓是一个眼睛看不见的小男孩，他通过听声音就可以发现小鸟身在何处，还通过声音发现猫，把猫赶走，这让我觉得他的听力超级好。
其次，这个情景让我觉得墨蔓是一个充满爱心的人，他自己身体都不便，但是他依然努力地把小鸟送回到它的家中，那一刻他的笑容，让人觉得特别的真诚，特别的动人。
第二个镜头是回墨蔓到家后，去找他奶奶，把礼物送给奶奶和妹妹们的情景。
首先，从刚开始看的时候，我一直觉得他是一个不那么开朗的人，以为他是一个心里充满悲伤，丢失了作为一个孩子应有的心态和行为的人，以为他会不爱与人交谈，甚至对家里人都会如此，但是在这个镜头中，我看到的是一个很开朗的人，给奶奶礼物时会先让奶奶闭上眼睛，这让我觉得他的那份童心仍旧保持有，这个情景改变了我原来的看法；其次，这个情景让我觉得他的家人还是很爱他，很喜欢他的，并没有嫌弃他，从他回来时，他的奶奶和妹妹们兴奋的表情和行为中可以看出，不过并不包括他的爸爸。
《天堂的颜色》观后感
《天堂的颜色》观后感《天堂的颜色》观后感自从看了伊朗的《小鞋子》，就被伊朗电影吸引了。
最近又看了一部《天堂的颜色》，突然觉得伊朗的电影都喜欢从孩子的角度上去阐述，去反映伊朗的现状。
众所周知，伊朗的生活水平在全世界范围内还属于比较低下的，通过孩子的维度来反映伊朗人民的生活是这些影片的共同特点，同时没有刻意去描写那里的人民生活是多艰难，而是用孩子的所感所想所为来凸显主题，没有无病呻吟，更能被大众所同意。
《天堂的颜色》的主人公是一位叫穆罕默德的孩子，他的出生伴随着先天色盲，使得他的生活与众不一致。
他的父亲是一位贫穷的煤矿工人，只好省吃俭用把他送去盲人学校。
但是这位父亲面对他的儿子的时候，内心总是纠结的，他爱他，担心他的未来，又觉得他是他的负担。
只是这部影片以穆罕默德这位孩子为主线，这位父亲仿佛总是站在他儿子的对立面，从来不懂他儿子要什么。
从影片中我们能够看到这位父亲的无奈。
下列，我将从儿子与父亲两个角度分析他们的心理：（一）从穆罕默德的角度分析：1、当盲人学校放假的时候，许多孩子的父母都匆匆赶来接走他们的孩子，而穆罕默德的父亲却珊珊来迟，这位父亲首先在校园的走道上看到了自己的儿子，却没有表现出开心的神情，也没有走到他儿子身边去抱起他，他儿子完全不明白他父亲就在身边。
这位父亲第一时间跑去校长办公室，请求校长留下穆罕默德，声称自己没有能力带走他，被学校拒绝了。
这时他来到穆罕默德的身边，他儿子说等他好久了，好想他，说明他儿子更希望留在父亲身边，惋惜他不懂。
2、他父亲并没有把穆罕默德带到他工作的地方，而是带他回乡下他奶奶的家里，穆罕默德还有两个妹妹，也跟奶奶住在一起。
穆罕默德可能猜想到了，为奶奶与妹妹带来了礼物。
在这里，我们能看到导演的用心良苦，他用了很长的篇幅描写他们的乡村生活，乡村的风景美不胜收，小桥流水人家，西风瘦马，绵延无边的花海与麦田。
特别有几个场景让我觉得这时候的穆罕默德是最幸福的，他是个缺乏爱的孩子，但是与奶奶、妹妹生活在一起让他觉得他的人生变得美好了。
天堂的颜色观后感800字
天堂的颜色观后感800字《天堂的颜色》是一部扣人心弦的电影，深深触动了我的心灵。
这部电影通过生动细腻的画面和动人的故事情节，展现了人生的喜怒哀乐和美好的渴望。
观看完《天堂的颜色》后，我被它所传递的情感所震撼，对生活和爱的定义也产生了深刻的思考。
电影以一个平凡的小女孩蓝莲为主角，她聪明活泼，对生活充满好奇和憧憬。
影片一开始，蓝莲充满希望地来到了天堂，这是一个梦幻般的世界，充满了鲜艳绚丽的颜色。
在天堂里，人们可以品尝到最美味的食物，欣赏到最绚丽的花朵，感受到最温暖的阳光。
这里的一切都如同童话般美好，令人陶醉。
然而，天堂的颜色并不只是那些光鲜亮丽的色彩，更重要的是它们所蕴含的情感和意义。
电影中，蓝莲逐渐发现，天堂并非完美无瑕，而是蕴含着如同人类一样的各种情感和矛盾。
在这个美丽的世界里，人们也会经历生死离别、爱与恨的纠葛。
影片中最令我难忘的一幕是蓝莲遭遇到严重灾难时的表现。
在这一刻，天堂的颜色不再鲜艳和灿烂，而是变得暗淡和灰暗。
这对比鲜明的画面，使我深刻地感受到了生命的脆弱与珍贵。
在逆境中，蓝莲展现出坚强和勇敢，她不畏艰险地保护自己所爱的人，用自己的力量去维护天堂的美好。
此外，《天堂的颜色》中的爱情线也给我留下了深刻印象。
蓝莲在天堂里遇到了她的真爱，他们相互陪伴、疼爱着对方。
他们之间的情感是柔软而又强大的，他们的爱已经超越了时间和空间的限制。
当他们遭遇到困难和挫折时，他们依然默默相守，用彼此的支持和鼓励来战胜困境。
电影中还蕴含着许多关于生命的思考。
生命是一幅由各种颜色编织而成的画卷，有欢笑也有泪水，有幸福也有痛苦。
正是这些矛盾和对立的情感使得生命如此丰富多彩。
《天堂的颜色》告诉我们，无论生活多么困难，我们都要保持积极乐观的态度去面对，相信自己的能力和勇气能够战胜一切困难。
电影在表现手法上也非常出色。
通过对比明暗的运用，电影营造了一种悲喜交加的氛围。
从明亮的天堂到昏暗的逆境，再到最后的收获和成长，这种反差让观众更能感受到主人公的变化和成长。
看电影观后感日记400字3篇
【导语】电影是⼀种视觉及听觉艺术，利⽤胶卷、录像带或数位媒体将影像和声⾳捕捉，再加上后期的编辑⼯作⽽成。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
篇⼀ 今天，我看了⼀部电影《天堂的颜⾊》。
这部电影令我⾮常的感动。
这部电影主要讲述⼀个已经失去母亲的盲童穆罕默德的故事。
穆罕默德因为残疾所以被送到离家很远的特殊寄宿学校学习。
放假了，⽗亲勉为其难只好将穆罕默德带回乡下。
因为⾃⼰临近再婚，为了摆脱穆罕默德这⼀“障碍”与“包袱”，⽗亲⽆情地将穆罕默德送去学⽊匠。
却也因此让⽆⽐疼爱穆罕默德的奶奶痛⼼疾⾸⽽⼀病不起。
奶奶死后，⽗亲再婚的事也随之告吹，他只好将穆罕默德带回，却不料在回来的路上经历了⼀场灾难，穆罕默德被冲⼊湍急的河⽔中…… 通过⼀个盲孩⽆奈的残疾与苦难的经历，体现出⼈性中最为⾃私⼀⾯的恶劣与丑陋性，以⾄于在我们⽣活中发⽣⼀处处可避免的悲剧。
虽然最后穆罕默德死了，但是天堂的颜⾊，却带给穆罕默⼀种美好的希望。
看完电影后，我决定呼吁⼴⼤群众，不要伤害残疾⼈，不伤害他们的⾃尊。
篇⼆ 今天，我和我的好朋友⽜芊予看了⼀部电影，这部电影的名字叫做《环太平洋》。
它讲的是很久很久以前，罗利和他的哥哥开着机甲战⼠去打⼀个第三代的怪兽，这个机甲战⼠的代号叫“危险流浪者”。
因为当时武器不是很发达，所以机甲战⼠被怪兽打败了。
正当他们要撤离时，怪兽把机甲战⼠的铠甲刺破了，并杀害了罗利的哥哥。
于是罗利伤⼼地离开了这份⼯作。
可是，怪兽很快就更新到第四代，严重威胁到地球上的⼈类。
将军就把罗利请了回来。
罗利和他的新搭档，⼀位勇敢的⼥战⼠，名叫⿇⼦，⼀起战⽃。
最后，他们找到了那个缺⼝，那个缺⼝就是怪兽出来的地⽅，只要把缺⼝炸掉，怪兽就出不来了。
他们在炸掉缺⼝前，还打败了第四代和第五代的怪兽。
最终，罗利⼿动引爆危险流浪者，炸掉了缺⼝，彻底消灭了怪兽。
他⾃⼰则在爆炸前的50秒，乘坐逃⽣舱逃到了海⾯上。
罗利和⿇⼦终于完成了任务。
篇三 刚刚看完电影《疯狂外星⼈》，竟然⽐我想像中的还要好看，和之前看过的卡通电影不⼀样，电影中的情节极富特⾊，⼀会让⼈⼤笑，⼀会让⼈感动，处处透露出亲情和友情的强⼤⼒量。
天堂的颜色观后感作文
天堂的颜色观后感作文《天堂的颜色》观后感作文《天堂的颜色》这部电影真的让人印象深刻，它以其细腻的剧情、优美的画面和深刻的寓意给观众留下深深的感动。
这是一部展现人性和情感的电影，每个人都可以从中感受到自己的一份温暖和力量。
电影以女主角玛丽亚的视角展开，她是一个失去视力的青年女性。
然而，在每天的太阳升起和落下之间，她在心灵中找到了天堂的颜色。
这让我想起了一句名言：“外表的美丽可能一闪而过，但内心的美丽将永不消失。
”即使面对黑暗和困难，只要我们坚持内心的光明，我们就能找到真正的幸福和快乐。
在电影中，玛丽亚在天堂的颜色中看到了自己孤独而痛苦的过去。
她回忆起了小时候的欢笑和家人的陪伴，也回忆起了面对困境时的坚强和勇气。
这些回忆给了她继续生活下去的力量，让她在黑暗中找到了希望。
这也教会了我，无论我们面对怎样的挑战和困难，都不能忘记我们曾经拥有过的美好和快乐。
电影中的寓意也给了我很多启发。
有一幕，玛丽亚在白色的空白画布上用手指轻轻触摸、感受，就像在沉默中与世界对话。
这让我想到，在我们因为外界噪音和干扰而丧失沟通能力时，我们也可以用心去感受和表达。
沉默并不意味着无用或者无力，反而是一种更深层次的交流方式。
电影中还有一幕，玛丽亚与父亲在雨中漫步，她告诉父亲天堂的颜色是蓝色的。
蓝色代表着宽广和宁静，正是她通过听觉和触摸感知到的世界。
这一幕让我体会到，虽然我们每个人的感知和理解都不尽相同，但是每个人都可以找到自己心中的天堂，并为之而奋斗。
电影中的温暖和情感也触动了我的内心。
当玛丽亚向最好的朋友吉列娜表白自己对周围世界的感知时，我看到了真挚的友谊和相互支持。
吉列娜没有嘲笑或怀疑玛丽亚的诚意，而是鼓励她坚持自己的信念。
这使我想起，真正的友谊并不在乎外界的评判或者能力的差异，而是在困难时相互扶持、共同成长。
《天堂的颜色》不仅仅是一部讲述视障者故事的电影，更是一部反映人性和情感的艺术品。
它通过细腻的画面、恰到好处的音乐和深刻的寓意，让观众重新审视面对困境时的勇气和希望。
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《天堂的颜色》观后感自从看了伊朗的《小鞋子》，就被伊朗电影吸引了。
最近又看了一部《天堂的颜色》，突然觉得伊朗的电影都喜欢从孩子的角度上去阐述，去反映伊朗的现状。
众所周知，伊朗的生活水平在全世界范围内还属于比较低下的，通过孩子的维度来反映伊朗人民的生活是这些影片的共同特点，并且没有刻意去描写那里的人民生活是多艰难，而是用孩子的所感所想所为来凸显主题，没有无病呻吟，更能被大众所接受。
《天堂的颜色》的主人公是一位叫穆罕默德的孩子，他的出生伴随着先天色盲，使得他的生活与众不同。
他的父亲是一位贫穷的煤矿工人，只好省吃俭用把他送去盲人学校。
可是这位父亲面对他的儿子的时候，内心总是纠结的，他爱他，担心他的未来，又觉得他是他的负担。
不过这部影片以穆罕默德这位孩子为主线，这位父亲仿佛总是站在他儿子的对立面，从来不懂他儿子要什么。
从影片中我们可以看到这位父亲的无奈。
以下，我将从儿子和父亲两个角度分析他们的心理：（一）从穆罕默德的角度分析：1、当盲人学校放假的时候，许多孩子的父母都匆匆赶来接走他们的孩子，而穆罕默德的父亲却珊珊来迟，这位父亲首先在校园的走道上看到了自己的儿子，却没有表现出开心的神情，也没有走到他儿子身边去抱起他，他儿子完全不知道他父亲就在身边。
这位父亲第一时间跑去校长办公室，请求校长留下穆罕默德，声称自己没有能力带走他，被学校拒绝了。
这时他来到穆罕默德的身边，他．儿子说等他好久了，好想他，说明他儿子更希望留在父亲身边，可惜他不懂。
2、他父亲并没有把穆罕默德带到他工作的地方，而是带他回乡下他奶奶的家里，穆罕默德还有两个妹妹，也跟奶奶住在一起。
穆罕默德可能猜想到了，为奶奶和妹妹带来了礼物。
在这里，我们能看到导演的用心良苦，他用了很长的篇幅描写他们的乡村生活，乡村的风景美不胜收，小桥流水人家，西风瘦马，绵延无边的花海和麦田。
特别有几个场景让我觉得这时候的穆罕默德是最幸福的，他是个缺乏爱的孩子，可是和奶奶、妹妹生活在一起让他觉得他的人生变得美好了。
比如，有一个场景是慢镜头描写穆罕默德和奶奶、妹妹一起收鸡蛋的，特别美特别耐人寻味；另外一个场景是在花海里，他们一起触摸五颜六色的花，触摸小麦，在田野中奔跑，让我都心生羡慕，这样的天伦之乐，是如此的美；另外一个场景是穆罕默德想跟两个妹妹一起上正常人的学校，他哭着求奶奶让他去，奶奶说看你哭我也会难过，说完就带他去，没想到穆罕默德用盲人学校专有的课本念课文，并且指出其他同学念的不对的地方，让那里的老师十分惊讶，在这里我们可以看到穆罕默德急需一种机会证明自己是可以的，他不输给正常的儿童，也能够看到奶奶的爱给了他很大的信心。
但是，他的父亲认为他不能去上那种学校，他要穆罕默德学一门手艺，好在以后的日子里自食其力，因此他悄悄把穆罕默德带到盲人雕刻家那里学艺，在半路上穆罕默德发现了，哭闹着挣扎着，这说明穆罕默德十分喜欢和他奶奶、妹妹生活在一起，他舍不得离开，可是父亲仍然不懂。
3、当穆罕默德到了雕刻家那里，他并不开心，在他父亲离开之后，他哭着对雕刻家说了一番话，他认为奶奶和爸爸都不爱他，他说老师说真主会更加疼爱眼睛瞎的孩子，可是既然真主爱他们，为何还要让他的眼睛瞎了？这番话也触动了盲人雕刻家。
正当穆罕默德的生活开始步入正轨时，他的父亲又因为穆罕默德的奶奶去世、婚姻失败而想把他带在自己身边。
他这次是从雕刻家那里接走了穆罕默德，这时的穆罕默德没有挣扎没有哭闹，一路上很安静，说明他对雕刻家那里的感情还不是很深，不过他的父亲仍然不懂他的儿子，每次都没有询问他的儿子真正想要的是什么。
（二）从他父亲的角度上分析：1、穆罕默德的父亲是纠结的，对穆罕默德有一种复杂的感情。
首先，不想让他留在自己身边，是怕他拖累自己，并且当时的他还想再娶一位妻子，他很害怕穆罕默德的存在会搅乱这一切，所以想把他寄养在学校、或奶奶家、或雕刻家的家里。
另外一方面是他很担心自己有一天会老去，又贫穷又老，如何照顾好穆罕默德，他的儿子该拿什么生存，因此还与自己的母亲（即穆罕默德的奶奶发生了冲突），他母亲有一句话很发人深思，“我担心的是你，不是他”，说明奶奶非常爱她的孙子，但是也爱她的儿子，儿子的纠结就是自己的纠结。
2、另外一处纠结的地方是他的父亲想去雕刻家那里接走穆罕默德，刚下车又不大想进去，因此另外拦了一辆回去的车，车门刚开又不想上了。
这一处其实是想表现这位父亲既想带走儿子，又担心他没有一技之长很难立足的复杂心理。
为什么他想把穆罕默德留在自己身边呢？因为这个时候奶奶去世了、婚姻泡汤了，他没什么好顾虑的，唯一顾虑的是要让穆罕默德上盲人学校并且留在自己身边，还是让他学一门手艺好自力更生。
3、电影中有三处地方特别有趣，这三处场景都跟一种奇怪的动物的叫声有关，只要有这种声音出现，就会发生危险的事情。
并且这三个场景把这位父亲的纠结心理刻画的入木三分，第一幕是这位父亲在河边刮胡子，准备去心爱的女人家里送聘礼，那种动物的声音一响，他由于惊吓刮伤了自己，本片的父亲总是小心翼翼的，让我们不得不可怜他的无奈和无助；第二幕是从他母亲家带走穆罕默德的时候，他在一个地方工作，那种声音一响，他就开始谨慎起来，可是当他看到自己的色盲孩子跌跌撞撞往丛林深处走去时，他非常紧张的看着，却没有上前去把他抱回来，好像有意让自己的儿子往危险中走去，他可能想要解脱吧，因为他认为穆罕默德是个累赘，可能孩子没有了负担就没有了，但是当路过的人把穆第三幕是本片说明他还是爱他的儿子的。
他松了一口气，罕默德带回来的时候，的爆发点，当父亲把穆罕默德从雕刻家那里带走之后，在路过一座木桥的时候又听到那种动物的叫声，这时的木桥不堪重负，一半桥塌了，穆罕默德骑在马上，和马一起掉到水里，水流特别湍急。
当他掉下水里那一刻，他父亲并没有立即跳下去救他，而是握着另一半桥的扶栏，目不转睛的看着穆罕默德，眼里有无奈有伤心，但是仍然在看默罕默德会不会淹死，直到默罕默德和马都被河水冲走时，他才恍然大悟，跳到水里想要救穆罕默德，最后是父子俩都被冲到一片沙滩上，父亲以为穆罕默德死了，抱着他一直哭，镜头的最后给了穆罕默德的小手一个特写，他的小手动了，穆罕默德没死。
整部电影给了我们很大的想象空间，我想这位父亲和穆罕默德经历了这场生死劫难，应该会更加懂得彼此的心，会更加珍惜生活吧。
其实看完了这部影片，让我觉得他们虽然物质上很匮乏，但是精神上很富足，那么多伊朗的导演能够通过不同的角度反映伊朗的现状和文化，让人思考让人想象。
并且他们的信仰特别坚定，听到那些经文的诵读，给人一种安静的感觉。
《天堂的颜色》，说到天堂总会让人联想到死亡，也许，对于他们中的某些人，死亡会比活着轻松。
可是我的理解是，天堂是美好与噩梦的对立，正好符合这部影片的主题，那位父亲活着虽然累，但是在穆罕默德即将死去那一刻，他才明白，活观后感》在温馨中又带点心酸。
这部影片让人觉得温馨，着并且去爱才是天堂。
．20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。