4.指导和培养青年教师登记表
汀泗 中小学青年教师基本信息登记表 2012.10
备注
双溪支教 双溪支教 上派实验 双溪支教
上派永安 上派凤凰 镇内支教
上派永安 上派永安
镇内支教
镇内支教 镇内支教 双溪支教 上派永安 双溪支教
2004-1-1
数学 数学 数学 语文 数学 语文 语文 语文 语文 语文 英语 数学 数学 数学 数学 英语 数学 语文 语文 数学 语文 英语
小高 小高 小高 小高 小高 小高 小高 小高 小高 小高 中二 小一 小一 小一
姓名
闫正美 陈新兵 万正东 陆承柱 欧阳才科 陈平 陈业武 黄光斌 姜阳龙 雷夕清 佘阳春 王景枝 王丽娟 王阳春 吴新珍 余小明 张河清 张雄 周春梅 孙先友 胡海燕 金威 佘小琴 徐俊华 周冰红 李敬峰 陈富祥 程平 雷金帮 李娟 李文祥 莫志军 阮远 万志耘 危跃华 吴丰 胡自力 郑勇子 余保乾 陈雅琪 郭欢 赵娟
44 38 34 44 41 35 44 34 34 40 35 34 35 35 24 25 39 38 36 37 38 28
专科 专科 本科 专科 专科 中师 专科 专科 中师 本科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科 专科
1990-8-1 1994-8-1 1996-8-1 1984-9-1 1991-9-1 1996-8-1 1987-7-1 1997-9-1 1996-8-1 1995-9-1 2000-9-1 1996-8-1 1997-9-1 1995-7-1 2011-9-1 2011-9-1 1992-8-1 1992-6-1 1995-7-1 1995-8-1 1995-9-1
性别 民族 出生年月 年龄
男 男 男 男 男 女 男 男 男 男 男 女 女 男 女 女 男 男 女 男 女 男 女 男 女 男 男 男 男 女 男 男 女 男 男 男 女 男 男 女 女 女 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 1968-10-1 1974-12-1 1971-7-1 1973-12-1 1975-9-1 1977-9-1 1969-2-1 1970-3-1 1973-9-1 1969-6-1 1969-3-1 1971-12-1 1976-10-1 1971-12-1 1968-1-1 1975-12-1 1971-11-1 1970-9-1 1969-2-1 1969-6-1 1976-10-1 1973-12-1 1977-7-1 1973-11-1 1977-1-1 1979-9-1 1984-7-1 1974-4-1 1976-7-1 1980-12-1 1975-9-1 1969-8-1 1985-9-1 1978-6-1 1970-12-1 1978-9-1 1986-3-1 1981-3-1 1988-11-1 1988-9-1 1987-4-1 1968-4-1 44 37 41 38 37 35 43 42 39 43 43 40 36 40 44 36 41 42 43 43 36 38 35 39 35 33 28 38 36 31 37 43 27 34 41 34 26 31 24 24 25 44
辅导青年教师登记表
效果
以上情况属实。
指导教师签名：
年月日
单位
核实
意见
经核查以上情况属实。
负责人签名：
年月日
（盖章）
以上情况属实。
受指导教师签名：
年月日
注：签名严禁代签。
指导青年教师情况登记表
指导
教师
姓名
出生年月
工作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ位
任教学科
参工时间
任职资格
受指导教师
姓名
出生年月
工作单位
任教学科
参工时间
任职资格
指导时间
指导
记录
要我说培养指导青年教师谈不上，只好本着在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。年月教务处让我组成“帮扶组”，开展教学工作。在经过一年来的培养和指导后，她在教学方法、备课、课堂教学等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了领学校导、老师们和学生们的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：首先从思想上给予指点。做教师首先应该在学生中树立一个较好的形象，也应具有良好的师德师风，首先得让学生喜欢你，要学会和学生交朋友处好关系等，来感化他们喜欢学习。其次在常规教学中耐心细致的指点。我毫无保留的把自己的所想所为全部传授给她。大到章节课时安排、课时内容、各个环节的节奏把握，小到一个动作。一年来，我们几乎在每一节上课前都要进行互相交流，甚至布置作业我们都要商讨统一布置。在年秋季学期，我们互相听课不计其数，每次听完课我们都要认真讨论分析，肯定好的方面，指出不足的一面。当她在工作中遇到困惑时，我会善意地开导她。例如在她准备的几次公开课中，大家听了她试讲后，同行们一人说一套，给她提出了很多建议，大家共同的建议她虚心接受，但对有分歧的建议，她觉得大家讲得都有道理，不知如何是好。我给她讲，就像排影视剧一样，同一个剧本，可以排成故事片也可以排成歌舞剧等，达到教育的目的就行。你备课上课也是类似的，你要针对自己的学生来做出决定，大家仅仅是建议，只要达到教会学生知识的目的就是成功的课。一学年来，我们在教育教学工作中，除了在教学常规上的相互交流外，平时在教学上也能相互配合，互相学习。总之，由于她对教育教学工作有较强的责任感，虽然她是新走上教育教学岗位的老师，但她平时能严格要求自己，虚心好学，积极进取，刻苦钻研业务，努力工作。她有相当强的教育教学工作能力。所以她所带学科的成绩在每次考试中及格率和优秀率都有较大的提高。
青年教师培养阶段性汇报
二、培养方案
培养方案目标明确，计划安排合理， 既有整体计划，也有阶段计划，可行性强。
三、师德教育
培养期间，本人认真学习并贯彻《高 等学校教师职业道德规范》及《蚌埠医学 院师德建设实施方案》，有学习与座谈会 记录，有落实措施，师德师风评价较高 。
青年教师培养阶段性汇报
指导教师：陈昌杰 教授 廖亚平 教授
汇报人：付应霄
汇报提纲
基本情况 培养方案 师德教育 导师指导备课 导师示范教学、导师与青年教师相互随班听课 导师指导科研 青年教师培养阶段总结 青年教师教学效果 青年教师教学、科研成果 其他成果
一、基 本 情 况
四、导师指导备课
培养期间，导师帮助本人研究教学大纲， 详细分析教材内容和学生情况，审阅并修改 教案、讲稿，并有详细记录。本人教案书写 规范，电子教案美观实用。
五、导师示范教学并随班听课
培养期间，导师示范教学4次，导师随 班听青年教师讲课4次，均有详细记录。
六、导师指导科研
培养期间，导师指导科研活动，且记 录详细，本人主持申报安徽省自然科学基 金项目1项，并获批立项，参与安徽省自然 科学基金项目1项，参与安徽省高等学校自 然科学基金重点项目1项。
进行学术报告
指导本科生开 展创新性实验
致谢
感谢各级领导及校人事处、科研处、教务处 等部门的大力帮助，感谢我的导师陈昌杰教授、 廖亚平教授的辛勤指导，感谢各位前辈及同事的 不吝赐教！
我将不断努力，争做一名优秀的高校教师。
谢谢各位专家，恳请批评指正！
教师培训指导计划表
教师培训指导计划表一、培训主题：教师综合素质提升1. 培训时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日2. 培训地点：XX市XX区XX街XX号3. 培训对象：学校教师4. 培训目的：通过此次培训，提高教师的教学水平和综合素质，加强对新教育理念和新教育技术的学习，促进学校教师队伍的整体素质提升。
二、培训内容及安排1. 教育理念和方法的更新内容：了解新教育理念和教学方法，学习运用新技术和手段进行教学。
安排：专家讲座、学习交流、案例分析等2. 课堂管理与教育心理学内容：加强对学生心理的理解，提高课堂管理能力，改进教学方法，促进学生的自主学习。
安排：讲座、角色扮演、小组讨论等3. 学科教学能力提升内容：针对各学科教师进行教学能力提升培训，包括课程设计、教学实施、评价和反思。
安排：分学科教研活动、专题讲座、教学设计展示等4. 创新教育技术的运用内容：学习和熟练掌握新教育技术的运用，提高教学效果，促进学生的创新能力。
安排：实地考察、技术操作演练、教学设计展示等5. 精神文明和道德修养内容：弘扬社会主义核心价值观，提高教师的思想道德素质和职业操守。
安排：讲座、座谈、观摩教学等6. 教师职业发展与素质提升内容：加强教师的职业发展规划和素质提升，提升教师的专业素养和职业道德。
安排：讲座、个案分析、心理辅导等三、培训方法1. 专题讲座：邀请相关专家学者进行讲座，介绍新教育理念和方法，分享成功的教学经验。
2. 学习交流：教师进行学习交流，分享自己的教学心得和感悟。
3. 角色扮演：进行教学案例的角色扮演，以帮助教师更好地理解和应用新的教学方法。
4. 实地考察：组织教师前往其他学校或教育机构进行实地考察，学习其成功的教学经验。
5. 教学设计展示：教师展示自己的课程设计和教学实施情况，进行评价和改进。
四、培训成果评估1. 参训教师填写培训问卷，对培训内容和组织进行评价，以了解培训效果和教师反馈。
2. 学校教研组组织教师进行教学案例分析和评价，以了解教师在实际教学中的改进情况。
全面的青年教师记录表
全面的青年教师记录表为了更好地了解和促进青年教师的发展，本记录表旨在全面收集和整理青年教师的基本信息、教学情况、研究活动、培训经历及职业发展等方面的内容。
请青年教师如实填写，以便我们更好地为其提供支持和帮助。
一、基本信息1. 姓名：_______________________2. 性别：□ 男□ 女3. 出生日期：____ 年 ____ 月 ____ 日4. 民族：_______________________5. 政治面貌：□ 中共党员□ 民进党□ 无党派人士6. 学历：_______________________7. 学位：_______________________8. 职称：_______________________9. 所在单位：_______________________10. 联系电话：_______________________11. 电子邮箱：_______________________二、教学情况12. 开设课程：- 课程名称：_______________________- 课程类别：□ 专业课□ 公共课- 授课对象：_______________________- 课时：_______________________13. 教学成果：- 获奖情况：_______________________- 教学改革项目：_______________________ - 教学竞赛：_______________________ 14. 教学满意度：- 学生评教：_______________________- 同行评价：_______________________三、研究活动15. 研究领域：_______________________16. 科研项目：- 项目名称：_______________________- 项目类别：□ 国家自然科学基金□ 省部级项目- 起止时间：_______________________- 项目成果：_______________________17. 学术论文：- 论文题目：_______________________- 发表期刊：_______________________- 影响因子：_______________________18. 知识产权：- 专利名称：_______________________- 专利号：_______________________- 授权日期：_______________________四、培训经历19. 国内培训：- 培训名称：_______________________- 培训时间：_______________________- 培训机构：_______________________20. 国际交流：- 交流国家：_______________________- 交流项目：_______________________- 交流时间：_______________________五、职业发展21. 入职时间：_______________________22. 晋升情况：_______________________23. 职业技能培训：_______________________24. 职业规划：_______________________请您认真填写以上内容，我们将会对您的信息进行保密处理，并仅用于青年教师发展相关的内部评估和决策。
衡阳师范学院文件
衡阳师范学院文件院人字[2008]4号关于印发《衡阳师范学院青年教师导师制实施方案》的通知院属各部门：经院领导研究决定，现将《衡阳师范学院青年教师导师制实施方案》印发给你们，请认真组织学习，并遵照执行。
附：1、衡阳师范学院青年教师导师制实施方案2、衡阳师范学院青年教师导师制培养登记表3、衡阳师范学院青年教师导师制导师工作计划4、衡阳师范学院系青年教师导师制培养协议书5、衡阳师范学院导师工作考核指标6、衡阳师范学院青年教师考核指标7、衡阳师范学院青年教师导师制培养验收检查表衡阳师范学院二ОО八年六月十日主题词: 青年教师导师制方案通知抄送：院领导衡阳师范学院办公室2008年6月10日印发附件1：衡阳师范学院青年教师导师制实施方案第一章目的和任务第一条为进一步加强我院青年教师的培养和提高工作，培养青年教师敬业爱岗精神，帮助青年教师尽快掌握教学规律，提高教学水平和科研能力，尽快适应岗位职责的需要，加快学术梯队建设，特制定本实施办法。
第二条青年教师培养导师制度是指选派有丰富教学经验和较高学术水平的指导教师（下称导师）对青年教师进行传、帮、带，以促进青年教师尽快成长的师资培养制度。
目的是使青年教师在实践和学习中了解教学工作规则，探索教学工作规律，提高教学水平和科研能力。
第三条青年教师的培养关键在系（院）。
各系（院）负责人要高度重视青年教师培养工作，把青年教师培养导师制度落实到师资队伍建设和学术梯队建设的具体工作中。
第四条青年教师培养期为二学年。
重点是培养青年教师的职业道德、教学基本技能和科研基本能力。
第二章培养对象第五条35岁以下、高校教龄不满三年、专业技术职务为讲师以下的专职教师。
第六条教务处、系（院）根据教学实际情况，认为需要提高教学水平和教学效果的青年教师。
第三章导师遴选及职责第七条导师遴选1、导师应具有高尚的师德，教书育人成绩突出，能充分履行本实施办法规定的导师职责。
2、导师原则上应具有副教授以上专业技术职务。
培养青年教师情况登记表
青年教师基本情况
姓名
性别
女
出生年月
毕业时间
2011年7月
毕业学校
பைடு நூலகம்学位
所学专业
专业技术职务
一级教师
起止时间
2018年9月—2019年7月
目标任务
1、指导xx老师掌握数学教学方法。
2、培养xx老师管理班级能力。
3、指导xx老师参加学校公开课比赛。
具体措施
1、组织集体备课，让xx老师快速掌握教学技巧。
单位评价
xx老师在培养青年教师的日常教学中，通过听课，评课等形式活动，研究教学中遇到的问题，，不断改进和完善课堂教学方式，从而不断提高xx老师的业务素养。经过一年的培养，xx老师成长很快，在教学方法，备课，课堂教学等方面都有很大提高。
单位盖章：
年月日
2、组织教研组听xx老师上新授课，进行常规帮教。
3、开展各种班级活动，不断反思，积累经验。
效果
1、在2018年秋季学期五年级数学教研组活动中，荣获全镇一等奖。
2、管理的五（1）班在2018--2019年学年度被评为“先进班集体”
3、在2019年春季学期五年级“数学综合知识竞赛”中被评为优秀指导老师。
一级职称材料要求
附件10中小学教师职称申报材料要求为了更加客观公正地做好中小学教师职称评审工作，提高评审工作效率，根据省人社厅、省教育厅《福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案》与年度评审工作通知要求，申报职称人员应提供真实、有效、完整的申报材料，并分类整理成册。
所提供的各类材料复印件须加盖学校（单位）公章。
各地教育局职改办与有关学校（单位）要认真做好教师报送材料的指导与审核工作，并将申报材料在学校（单位）内公示。
申报材料不齐全，我办将不再通知增补。
因材料提供不齐全等问题，影响职称评审的，由申报人员及所在单位自行负责。
现将教师职称申报材料规范要求如下：一、学历、资历要求1.必备证件（未注明原件的均为复印件）：①学位、学历证书（非全日制普通高校毕业的须附学历验证材料）；②现任专业技术职务任职资格证（若为转任现资格的，须提供转任前的资格证书）；③任现职以来聘任证书或有效文件；④教师资格证；⑤任现职以来继续教育证原件，继续教育内容页填写完整，并经组织继续教育单位盖章或提供相关继续教育证明，继续教育证书须经主管部门验印方为有效，验印年度至申报职称条件截止年度。
2.其他材料：①农村或薄弱校任（支）教情况登记表。
所有申报人员均须填写，其中乡村教师填写后由所在学校教育主管部门注明该校是否为乡村学校并盖章；城镇教师填写后由所在学校、受援第1 页学校及相应主管部门盖章。
从城镇调入乡村学校任教的教师须提供行政部门出具的调动审批相关材料；②现任党政职务任命书（复印件）。
二、教育工作要求1.近五年年度考核表原件。
2.由学校（单位）出具的班主任工作（含视同班主任工作）证明及教学工作量证明，证明须与原始档案记载一致。
三、教学工作要求1.提供任现职以来或2013年后学生满意率情况汇总表。
2.循环教学：由学校提供循环教学的有效证明及年度考核表原始记载(涂改无效)。
3.公开课、示范课或专题讲座：应为本学科相关的内容，需提供开课或讲座有效通知、安排表及讲稿。
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姓名
性别
参加工作时间
所带
班级
青年教师情况
姓名
性别
参加工作时间
所带
班级
指导和培养青年教师情况
记录
年级部考核
意见
签字：
年月日
德育处
考核
意见
签字：
年月日
学校考核意见
签字：
年月日
备注：本表由指导老师填写。
南江县小河职业中学指导和培养青年教师登记表
（20年月至20年月）
指导教师情况
姓名
性别
任教
学科
青年教师情况
姓名
性别
任教
学科
指导和培养青年教师情况
记录
教研组（专业部）考核意见
签字：
年月日
教科室
考核
意见
签字：
年月日
学校考核意见
签字：
年月日
备注：本表由指导老师填写。
南江பைடு நூலகம்小河职业中学班主任帮扶登记表
（20年月至20年月）