教科版 科学六年级:多种多样的植物
教科版六年级科学上册《4.3多种多样的植物》教学设计含教学反思

教科版六年级科学上册《4.3多种多样的植物》教学设计含教学反思一. 教材分析《多种多样的植物》这一课是教科版六年级科学上册第四单元的一部分。
本节课的主要内容是让学生了解和认识植物的多样性,以及不同植物的特点和分类。
教材通过丰富的图片和实例,引导学生探索植物的多样性,培养学生的观察能力和思考能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生物知识,对植物有了一定的了解。
他们在学习过程中,能够主动观察、思考和探究,具备一定的合作能力和表达能力。
但在植物分类方面,部分学生可能还存在一定的困难。
三. 教学目标1.知识与技能:了解植物的多样性,学会对植物进行分类,掌握不同植物的特点。
2.过程与方法:通过观察、、讨论等方法,培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
3.情感态度价值观:培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点:了解植物的多样性,学会对植物进行分类。
2.教学难点:掌握不同植物的特点,学会运用分类方法对植物进行归类。
五. 教学方法1.情境教学法:通过展示丰富的植物图片和实物,激发学生的学习兴趣,引导学生进入学习情境。
2.观察法:学生观察不同植物的特点,培养学生的观察能力。
3.讨论法:分组讨论植物的分类方法,培养学生的合作能力和思考能力。
4.实践操作法:让学生动手操作,对植物进行分类,巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备丰富的植物图片和实物,用于展示和观察。
2.准备植物分类的资料,供学生讨论和参考。
3.准备分类卡片,用于学生实践操作。
七. 教学过程导入(5分钟)教师通过展示丰富的植物图片和实物,引导学生关注植物的多样性,激发学生的学习兴趣。
呈现(10分钟)教师呈现植物分类的资料,让学生观察和思考不同植物的特点,引导学生初步认识植物的分类。
操练(10分钟)学生分组讨论,根据植物的特点,尝试对植物进行分类。
教师巡回指导,解答学生的疑问。
巩固(5分钟)教师学生进行实践操作,使用分类卡片对植物进行分类。
最新教科版六年级上册科学《多种多样的植物》教案

3.多种多样的植物【教材简析】《多种多样的植物》是教科版六年级上册《生物的多样性》单元的第三课,通过本课活动了解与感受到地球上生物种类的多样性。
通过前两课的学习,学生已经了解了自己所熟悉的校园中生活着多种多样的植物。
虽然学生在学习了解校园生物前已经知道了身边的一些植物,甚至有学生了解许多植物,但是,在实践中我们依旧会发现更多的原先我们所不熟悉、不关注、不了解的植物,在这活动中学生感受到了植物种类的繁多,那么如果将学习的范围扩大到我们的家乡、国家、整个地球呢?学生肯定会对植物种类的数量感受到兴趣,从而体会到植物种类的多样性。
那么如此众多,种类的庞杂、生活环境多样的植物我们如何更好地去关注,真正建立生物多样性的认识呢?本课的教学从学生已有认知出发,从分类思想入手,以学生已知植物为基础,请学生对所熟悉的植物进行分类,通过分类活动感受到植物的多种多样,在分类过程中逐步构建生物多样性的认知。
在分类过程中发现:根据不同的依据,选择不同的标准可以将植物分成不同的类别:可以根据生活环境可以将植物分为水生和陆生;根据茎的特点可以分为草本植物和木本植物;根据叶子的特质可以分为常绿植物与落叶植物;根据根的特点可以分为直根系与须根系。
根据人类食用的需要又可以分为蔬菜、水果、粮食、药材等;不同的标准不同的类别,在不同的分类中帮助学生积累植物多种多样的感性认识,并在过程中引导学生关注:分类都选择某一可以观察到的、学生熟悉的特征作为依据。
并最终选择花这一学生熟悉,也便于理解的方式进行分类。
本课教学主要分为以下几个层次:首先通过简单交流常见植物聚焦问题,发现并初步感受到植物种类多样;接着根据种类太多提出分类思想,学生根据已有认知与科学学习,选择合理的标准给植物分类,通过交流发现同学们分类结果不同,但多种不同的结果有相同的依据:都是根据植物的某一特质进行分类的。
根据学生的分类思想,介绍科学家的分类方式,感受自己的科学学习中的分类思想。
教科版六年级科学上册《多种多样的植物》PPT课件(7篇)

蕨类:蕨菜
不开花植物 苔藓类:青苔、葫芦藓 藻类:海带、裙带类
新课学习
小资料
在植物王国中,已发现的种类有30多万种, 开花的植物约占一半以上。
在不开花的植物中,蕨类、藻类、苔藓类和 开花的植物一样,自己进行光合作用制造养料。
新课学习
小资料
菌类却是一个特殊的类别,它们不能进行光合 作用,而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。
荷花:别名莲花,多年 生水生草本花卉,藻叶。
新课学习
圆柏:常绿木本植物,耐干旱,球花雌雄异株或 同株,单生短枝顶;雄球花长圆形或卵圆形。
新课学习 第一种分类方法
给植物分类 用分类的方法可以帮助我
们更好地辨别和研究植物。
生活环境 的不同
水生植物 陆生植物
荷花 其他植物
新课学习 第二种分类方法
是否落叶
当堂训练
一、填空题
1.植物的身体包括( 根 )、( 茎 )、( 叶 )、 ( 花 )、( 果实 )和( 种子 )。 2.根据( 植物的特征)可以将植物进行不同的分类。 3.( 分类 )是科学家研究植物的基本方法。
当堂训练
二、判断题 1.苔藓类植物属于开花植物。 ( ╳ ) 2.菌类不属于植物,不能自己制造氧气提供养料。 ( ╳) 3.蕨类植物不会开花,一般生活在阴湿的环境中。 开花植物会开花结果,各种环境中都能生长。 ( √)
课堂练习
(二)判断题 1.小草属于草本植物,大树属于木本植物。 (√ ) 2.植株很小的植物一定都是草本植物,高大的 植物一定都是木本植物。( × ) 3.观察活动中要注意保护花草树木。( √ )
作业布置
找一找校园里常见植物中哪些是常绿植 物,哪些是草本植物,哪些是开花植物, 哪些是水生植物,哪些是不开花植物?
教科版科学六年级上册《四 生物的多样性 3.多种多样的植物》教学设计_2

《多种多样的植物》教学设计教材分析:《多种多样的植物》是教科版六年级上册第四单元《植物的多样性》第三课的内容,从校园植物多样性的理解,拓展到对自然界植物多样性的理解。
地球上植物种类繁多,教科书以学生熟悉的植物作为研究对象,通过度类活动,让学生进一步建立植物多样性的理解,并且领悟到分类是研究植物多样性的基本方法。
理解植物多样性的目的,就是为了更好地保护地球上的自然资源、保护地球环境、保护地球珍稀的生物。
相信通过这课的研究学习,也是环保教育的很好契机,教育孩子友好的对待植物大家族中的每一个成员。
学情分析:通过前两课的学习,学生了解了他们所熟悉的校园的植物种类。
启动学生原有认知,再继续本课的学习,再让学生通过调查后发现很多植物,也能够说在原有认知的植物上,他们又理解了很多的植物,还会有很多的新认知的植物。
三年级的时候学生已经研究过周围的植物,再加上多年来通过各种方式积累的对于植物的理解,他们的头脑中已经形成了许很多多相关植物的知识,但是这样种类繁多的植物到底如何表现为多种多样呢?学生并不清楚。
所以学习本课时让学生以已知的植物为基础,让学生在分类活动的过程中感受植物的多种多样,从而建立生物多样性的理解,进一步让学生学会分类的方法,领会分类是学习科学的一种方法。
教学目标:科学概念:1.植物能够分为开花植物和不开花植物。
2.不开花植物包括:蕨类、苔藓、藻类植物等。
过程与方法:1.知道分类是研究生物的基本方法。
2.用自己确定的标准给植物分类。
情感、态度、价值观:1.理解到植物是多种多样的。
2.能够欣赏并感受到大自然因植物的多样而美丽。
教学重难点:学生用自己确定的目标给植物分类。
教学准备:收集熟悉的植物的图片。
教学过程:一、创设情境,导入新课1.同学们,在三年级的时候,我们已经学习过了植物,而且在校园内观察过植物,在我们周围也有很多的植物,你能说说你都在哪些地方见过哪些植物呢?2.看来同学们理解的植物还挺多的,今天老师也给大家带来了很多的植物图片,我们一起来看看吧。
六年级上册科学-多种多样的植物-教科版(共22张)-PPT课堂课件

六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课 件(完 整版)
请为我们认识的这些植物分一 分类。 注意
1、你们给植物分类的标准是什么? 2、将你们分类的结果在纸上记录下来。 3、想一想有没有其他的分类方法?
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藻类
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荷花玉兰:生活在陆地上,茎较硬,要 开花,冬季落叶。
海桐:生活在陆地上,茎较硬,要开花, 四季常青。
凤仙花:生活在陆地上,茎较软,要开 花,冬季落叶。
牛筋草:生活在陆地上,茎较软,开花期为全年, 冬季枯萎.
小叶女贞:生活在陆地上,是常见的园林植物,茎较 硬,要开花,四季常绿.
苦苣菜 :生活在陆地上,一二年生 ,茎中空 较软, 要开花.
六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课 件(完 整版) 六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课 件(完 整版)
六年级上册科学课件- 4.3多种多样的植物 |教科版 (共13张PPT)

今日仍是一种生命力极强的植物。现存的蕨类植物约有12000种,广
泛分布于世界各地,尤其是热带和亚热带最为丰富。中国有61科223
属,约2600种,主要分布在华南及西南地区,仅云南一省就有1000
多种,所以在我国有“蕨类王国”之称。已知可供药用的蕨类植物有
39科300余种。
•
藻类:藻类是原生生物界一类真核生物(有些也为原核生物,如蓝
A、葱兰 B、圆柏
C、蕨类
• 3.下列哪种植物是不属于水生植物植物?
A、荷花 B、浮萍
C、狗尾巴草
• 4.下列植物属于常绿植物的是?
A、雪松 B、狗尾草 C、凤仙花
• 5.蕨类植物能开花?
A、能
B、不能
C、不知道
(A) (A) (C) (A) (B)
我会思考
•
一、除了校园里有的植物种类,我们还知Байду номын сангаас哪些常见的植
物?
•
二、我们可以去哪里采集植物?
•
三、植物可以分为那几类?
我会分类
给植物分分类
荷花玉兰:木本植物 、陆生植物 、落叶植物 荷花:水生植物 、落叶植物 、草本植物 葱兰:草本植物 、陆生植物 、落叶植物 圆柏:陆生植物 、木本植物 、常绿植物 海桐:木本植物 、陆生植物 、落叶植物 雪松:陆生植物、木本植物、常绿植物 小叶黄杨:陆生植物、木本植物、落叶植物 凤仙花:草本植物、陆生植物、落叶植物 牛筋草:草本植物、陆生植物、落叶植物 小叶女贞:木本植物、陆生植物、落叶植物 苦苣菜:陆生植物、草本植物、落叶植物
藻门的藻类)。主要水生,无维管束,能进行光合作用。体型大小各
异,小至长1微米的单细胞的鞭毛藻,大至长达60公尺的大型褐藻。
六年级上册科学-多种多样的植物-教科版-PPT课堂课件

六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共10 张)-PPT 课堂课 件(完 整版)
各种各样的植物
朝阳小学 杜玮
六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共10 张)-PPT 课堂课 件(完 整版)
植物辨认赛
Tip:胜利的小组将获得一份神 秘礼物!
六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共10 张)上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共10 张)-PPT 课堂课 件(完 整版)
Level 3 加试赛
请得分最多的组挑选一种分类特征(如水生 植物和陆生植物),发起讨论,说说生活中的植 物,其他组成员每回答一次计1分。
时间:4分钟
六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共10 张)-PPT 课堂课 件(完 整版)
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颁奖
得分最多的组获得神秘礼物一份
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六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共10 张)-PPT 课堂课 件(完 整版)
认一认,它们是谁?
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六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共10 张)-PPT 课堂课 件(完 整版)
六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共10 张)-PPT 课堂课 件(完 整版)
Level 1 热身赛 游戏规则
1,所有的问题没有标准答案; 2,所有回答必须阐述理由; 3,理由阐述合理即可计入1分; 4,由小组长举手作答,不遵守游戏纪律者一次计减1分; 5,小组讨论时间:1分钟
教科版小学科学六年级上册第四单元多种多样的植物

Thank You ! 不尽之处,恳请指正!
教科版小学科学六年级上册第四 单元多种多样的植物
多种多样的植物
4、以植物的生态习性来分类,可分为水生植物 与 陆生植物 等。 5、开花植物的身体由 根 、 茎 、 叶 、果实 、
种子和花组成 。 6、 菌类不属于植物,它不能自己进展光合作用制造养料, 而靠吸收其它生物体或土壤里的 养而料生存。
多种多样的植物
判断
1、所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮助传粉。〔 × 〕 2、菌类也属于植物。〔 ×〕 3、樟树它属于不开花植物。〔 × 〕 4、所有的植物都属于绿色开花植物〔 ×〕 5、柳树、地衣、雪松都是不开花植物。〔 ×〕 6、不同的植物的生活环境是一样的。〔 〕
×
多种多样的植物
1、以下植物叶子有香味的是〔 C 〕。 A、柳树 B、梧桐 C、樟树
2、以下植物属于喜阴植物的是〔 A 〕。 A 、苔藓 B、凤仙花 C 、棕榈树
3、以下植物属于开花植物的是〔 A 〕。 A、松树 B、蕨类 C、苔藓
4、以下植物不属于水生植物的是〔 C 〕。 A、水花生 B、浮萍 C、小叶女贞
多种多样的植物
5、以下植物属于种子植物的是〔 C 〕。 A、苔藓 B、蘑菇 C、柏树
6、以下植物属于我国珍稀植物的是〔 A 〕。 A 、水杉 B、樟树 C 、油松
7、以下植物中属于绿色不开花植物的是〔 A 〕。 A、蕨类植物 B、松树 C、柳树
8、以下植物不属于草本植物的是Байду номын сангаас A 〕。 A、雪松 B、狗尾草 C、凤仙花
多种多样的植物
简答 比较蕨类植物与开花植物有哪些不同?
答:蕨类植物不会开花,一般生长在阴湿的环境中; 开花植物会开花结果,各种环境下都有生长。
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圆柏
➢常绿木本植物,耐干旱,球花雌雄 异株或同株,单生短枝顶;雄球花 长圆形或卵圆形 。
植物的身体:
➢包括根、茎、叶、花、果实和种子 六部分
不开花植物:
➢蕨类:蕨菜 ➢苔藓:青苔、葫芦苔 ➢藻类:海带、裙带菜(海白菜 )
苔藓苔植藓物植喜物, 欢阴属暗于潮最湿低 的环等境的,高一等 般生植长物在。裸植 露的物石无壁花上,, 或潮无湿种的子森。 林和沼泽地。
苔藓:
生在林间、山野、 蕨松菜林又内叫,拳是头无菜任、 猫何爪污、染龙 的头 绿菜 色。野 其菜食 ,用不部但分富是含未人 展体开需的要的幼嫩多叶种维芽。 生素,还有清肠 健胃,舒筋活络 等功效。
蕨菜
藻类
藻类是原生
生物界一类
真核生物。
主要水生,
无维管束,
能进行光合
作用。体型
大小各异。
Hale Waihona Puke 海带紫菜小叶女贞
➢落叶灌木,开花 ,陆生。
➢一二年生草本,生于山坡路边荒野处 , 开花。
苦苣菜
➢多年生常绿草本植物 ,开花。
葱兰
小叶黄杨
➢常绿木本植物 ,花簇生叶腋或枝端, 4-5月开放,花黄绿色。没有花瓣, 有香气 。
➢常绿木本植物 ,雌球花绿色或带 紫色,桶状,具树脂,著生在短梗 上
雪松
➢别名:莲花 ,多年生水生草本花 卉 ,藻叶
第四单元 生 物 的 多 样 性
3、多种多样的植物
荷花玉兰
➢ 适宜地区:长江流域及其以南地区。 ➢木本常绿植物 。 ➢开花,陆生。
➢也叫冬青,常绿灌木或小乔木 ➢四季常青 树。 ➢开花,陆生。
大叶黄杨
➢草本双子叶植物,开花(花两性), 落叶 ,陆生。
凤仙花
牛筋草
➢一年生草本植物,开花,陆生。