四年级上册语文同步练习-母鸡二
四年级上册语文同步练习-母鸡2
1.我会用“√”标出加点字的正确读音。
小疙．瘩（ｇāｇē）欺侮．（ｆùｗǔ）
警戒．（ｊìｊｉè）趁．机（ｃｈèｎｃｈèｎｇ）
2.填上合适的动物名称，组成词语。
胆小如( ) 力大如( ) 生龙活( )
守株待( ) 叶公好( ) 打草惊( )
3.我会找朋友。
惊恐——( ) 凄惨——( )
可恶——( ) 辛苦——( )
4.根据要求填空。
(1)如果不认识“雏”，就要用( )查字法，先查( )，再查( )画。
“雏”的读音是( )，意思是( )。
(2)如果不知道“侮”字的意思，我们可以采用( )查字法，先查大写字母( )，再查音节( )，它的意思是( )。
5.我会判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《猫》和《母鸡》这两篇课文的作者都是著名的作家老舍先生。
( )
(2)《母鸡》采用了前后对比的方法进行写作。
( )
(3)《母鸡》中塑造了负责、慈爱、辛苦、勇敢的母鸡形象。
( )
(4)作者认识到了母鸡的伟大，对母鸡由厌恶之情转变成敬佩之意。
( )
6.句子加工厂。
(1)他拿走了我的课本。
（改成把字句）
____________________________________
____________________________________
(2)母鸡把小鸡护在身下。
（改成被字句）
____________________________________
____________________________________
(3)这难道不是一种壮举吗？（改为陈述句）
____________________________________
____________________________________
(4)这真像与另一个人同船而行。
（改成反问句）
____________________________________
____________________________________
课内阅读
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。
它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟太，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
7.鸡母亲有哪些优点？
____________________________________
8.作者为什么“不敢再”讨厌母鸡了呢？说说你的理解。
____________________________________
课外阅读
马
这是一匹身粲匀称、结结实实的小公马。
它长高了原采那神柔和的线条不见了，它的躯体变成一个三角形：前胸宽宽的.臀部很窄.它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。
不过所有这一切，它还无心顾及。
只有一种强烈的欲望支配着它，那就是奔
跑。
它常常领着一帮同龄的马儿，纵情驰骋。
它一马当先，像颗金色的流星，疾驰而去。
有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使它不知疲倦地奔上峻岭，冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿过从林和谷地。
哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃铛那样，清脆悦耳。
9.括号里填上合适的词语。
( )的小公马 ( )的线条
( )的河岸 ( )的隘道
10.用“——”画出文中的过渡段，它有怎样的作用呢？
____________________________________
____________________________________
11.用“//”给文章分段，并写出段意。
____________________________________
____________________________________
答案：
1.ｇēｗǔｊｉèｃｈèｎ
2.鼠牛虎兔龙蛇
3.略
4，略
5.(1)√ (2)√ (3)√ (4)√
6.(1)他把我的课本拿走了。
(2)小鸡被母鸡护在身下。
(3)这是一种壮举。
(4)这难道不像与另一个人同船而行吗？
7.负责慈爱勇敢辛苦
8.作者领会到了母鸡的伟大。
9.结结实实柔和怪石嶙峋陡峭
10.第三自然段承上启下
11.第1、2自然段为第一段：马的躯体形状。
第3～5自然段为第二段：马酷爱奔跑。
新课标人教版小学四年级语文上册第4单元课时同步练习母鸡(2)附答案
新课标人教版小学四年级语文上册第4单元课时同步练习母鸡（2）附答案基础积累不夯实基础，难建成高楼.一、拼音小关卡.1.用“√”标出加点字的正确读音.欺侮．（wǔhuǐ）辛．苦（xīn xīng）凄．惨（qīpī）成绩．（jījì）反抗．（kēng kàng）慈．爱（chící）2. 用线把下面多音字的读音连起来.差．不多可恶．出差．凶恶．似．的相似．wùchàèchāi sìshì二、词语游艺厅.1.根据词语的意思写出相应的词语.(1)趁人不防备的时候.()(2)形容没完没了地抱怨、诉说. ()(3)凄凉悲惨. ()2. 用线把能搭配的词语连起来.顺着脖儿咕咕地跳起来沿着墙根狠狠地紧叫结起了田坝肚子圆圆地咬一口挺着疙瘩高兴地垂下三、句子训练营.（照样子写句子，用上加点词语）1.不论．．挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东．．是在院里，还是．．在院外，它总是西.不论______________还是______________总是_________________________________2.无论．．是多么贪睡的人都．得起来看看，是不是有了黄鼠狼.无论______________________都___________________________________________四、课文回眸室.1 课文回顾.(1)从文中找出体现母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子.负责____________________________慈爱____________________________勇敢______________________________辛苦________________________________(2)本文作者是________，他对母鸡的感情变化是从________到________.________是因为母鸡____________________，后来______又是因为母鸡____________________.(3)说说你读课文后的感受._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _2. 判断下面的句子，对的打“√”，错的打“×”.(1)《猫》和《母鸡》这两篇课文都是著名的作家老舍先生写的.()(2)《白鹅》是我国作家丰子恺写的；《白公鹅》是英国作家叶·诺索夫写的.()(3)《母鸡》是采用前后对比的方法写的.()理解感悟重点难点，一网打尽.五、精彩赏析阁.1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了.这段话运用了________写法，表达了作者___________________的感情.2.它_______、_______、_______、_______、，因为它有了一群鸡雏.它伟大，因为它是__________.一个母亲必定就是一位英雄.（1）按原文填空.（2）你对这个句段怎么理解？_____________________________________________________________________ _____3. 为什么说“我不敢再讨厌母鸡了”？_____________________________________________________________________ _____六、小小练笔场.用“挺着、啄食、蹲着、掘地”等词语写一段鸡的动作、神态的话._____________________________________________________________________ ____________________________________________________拓展运用举一反三，应用创新，方能一显身手！七、妙语佳句坊.慈母爱子，非为报也.——刘安尊前慈母在，浪子不觉寒.——《劝孝歌》母苦儿未见，儿劳母不安.——《劝孝歌》世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤.——但丁母爱是世间最伟大的力量.——米尔世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤.——但丁16* 母鸡一、1.wǔ xīn qī jì kàng cí2.差．不多－chà可恶．－wù出差．－chāi凶恶．－è似．的－shì相似．－sì二、1 (1)趁其不备(2)如怨如诉(3)凄惨三、1.不论是寒冷的冬天还是炎热的夏天，哥哥总是一大早起来去锻炼身体.五、1.夸张讨厌母鸡2.（1）负责、慈爱、勇敢、辛苦鸡母亲（2）这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情逐句加深.作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄.3.作者用“不敢”来表明对母鸡情感的变化.他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华.。
2021年人教新课标版语文四年级上册16母鸡练习卷2
2021年人教新课标版语文四年级上册16母鸡练习卷2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．写一个形近字或音近字，并给它们组词唤________ ________ ________ 格________ ________ ________性________ ________ ________ 耍________ ________ ________睁________ ________ ________ 踩________ ________ ________ 2．我们去春游。
________，我们________去春游。
3．照例子给下列字加上部首构成新字，再组词。
例：乔—侨（华侨）娇（娇气）骄（骄傲）参—________（________）________（________）________（________）帝—________（________）________（________）________（________）屈—________（________）________（________）________（________）4．根据词语的意思写出相应的词语。
①趁人不防备的时候。
________②形容没完没了地抱怨、诉说。
________③凄凉悲惨。
________5．说说下面几个句子采用了什么修辞方法，选其中的一个仿写一句话。
①到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
________②每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
________③这样的一只母鸡难道不伟大吗？________仿写：________二、句型转换6．改写句子他拿走了我的课本。
改写成被字句________。
7．改写句子小林给希望小学捐了钱。
改写成把字句________。
三、语言表达8．扩句老师带我们去参观。
四年级下册《母鸡》同步练习及参考答案(人教部编版)
《母鸡》同步练习参考答案一、读拼音，写词语。
成绩孵化警告戒备歪头汤圆讨厌大坝啼叫挖掘二、比一比，再组词。
绩（成绩）卵（卵子）侮（侮辱）疙（疙瘩）凄（凄凉）债（债务）孵（孵化）海（大海）乞（乞求）捷（快捷）三、多音字组词。
ě恶心chà差不多è恶习cī参差不齐wù可恶chà很差四、近义词。
讨厌—（厌恶）反抗—（抵抗）侮辱—（欺负）忠厚—（忠实）成绩—（成果）辛苦—（辛劳）警戒—（戒备）尖锐—（尖利）五、反义词。
可恶—（可爱）反抗—（顺从）欺辱—（爱护）慈爱—（狠毒）勇敢—（怯懦）伟大—（渺小）六、用合适的词语填空。
（忠厚）的鸭子（可怕）的东西（狠狠）地咬一口（圆圆）地下垂七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
警戒警告1.遵照指示，警察在展览会期间（警戒）小偷。
2.足球场上，个别运动员动作粗野，受到裁判的（警告）。
挖掘发掘3.知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力（挖掘）就越觉深不可测4.衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的（发掘）出更多的人才。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.幼小的鸡。
（雏鸡）2.（声音）高而刺耳。
（尖锐）3.（脸、身体）极瘦。
（消瘦）4.趁人没有防备的时候。
（趁人不备）5.形容没完没了地抱怨，诉说。
（如怨如诉）6.抖动摇晃的样子。
（颤颤巍巍）九、根据课文内容回答问题。
1.《母鸡》的作者是老舍。
2.试着给这篇文章分段，并写出每段层意。
第一部分（①~③）：写“我”讨厌母鸡及其原因。
第二部分（④~⑧）：写母鸡保护鸡雏、给鸡雏食物、同其他动物战斗、教鸡雏本领、给鸡雏取暖等方面的表现，告诉我们这是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。
第三部分（⑨~⑩）：总结全文，前后照应，写“我”对母鸡的尊敬与赞美之情。
3.在第③段中，作者运用了夸张的修辞手法，有什么作用？讽刺了母鸡爱炫耀的特点，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。
4.在第⑦段中，作者是从母鸡教鸡雏本领、给鸡雏取暖、身体供鸡雏们游戏三个方面介绍母鸡关照鸡雏的，表现了母鸡慈爱、不辞辛苦的特点。
小学语文 14 母鸡 课后练习题
一、选择题1. 《母鸡》一文的文末“我不敢再讨厌母鸡了”，其中“不敢”一词的含义是（）A．我害怕母鸡B．我敬佩母鸡C．财气的话2. 本文是（）先生的一篇脍炙人口的佳作。
A．老舍B．丰子恺3. 下列加点字的读音有误的一项是（）A．疙瘩（ɡē）耳聋（lónɡ）B．看门（kān）叫嚣（xiāo）C．侍候（shì）窥伺（sì）D．提供（ɡōnɡ）侮辱（wū）4. 下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（）例句：顽皮的雨滴在跳舞。
A．昆明湖像一面镜子。
B．我的心激动得好像要跳出胸膛。
C．小红狐愤怒地看着小木偶。
D．长城像一条长龙。
5. 下列词语中的“伏”与“伏在地上”中的“伏”意思相同的一项是（）A．降龙伏虎B．昼伏夜出C．伏案疾书D．此起彼伏二、填空题6. 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。
比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同：_______________________不同：_____________________7. 慧眼识字并组词。
侮( ) 抗( )梅( ) 炕( )8. 把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
丰富多( ) 枝( )花( ) 生气( )如( )如( ) 变化多( ) 没( )没( )颤颤( ) 细( )细( ) 无( )无( )1．以上词语中___________、____________、____________等可以用来描写声音。
2．如果表现小猫特别有活力，可以用词语_____________来形容。
3．如果描写老奶奶走路的样子，可以用词语_____________来形容。
4．用加点的词语造句。
__________________________9. 根据意思写成语。
1．像在哀怨，又像在倾诉。
形容声音悲切。
( )2．趁人不防备的时候。
( )3．充满生机和活力。
( )4．屏住呼吸，聚精会神地看。
( )10. 看拼音，写汉字。
部编新课标版语文四年级上册4.16母鸡练习卷(解析版)(四年级)同步测试.doc
部编新课标版语文四年级上册4.16母鸡练习卷（解析版）（四年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】给加点字选择正确的解释。
（1）变化多端（）A.端正B.（东西的）头C.项目；方面D.平举着拿（2）枝折花落（）A.断B.亏损C.姓【答案】（1）A. （2）A.【解析】对一字多义的考查。
同一个字在不同句子或成语中起到的作用和意思各有不同，根据成语意思给加点的字选择正确解释。
【题文】根据意思写词语。
（1）努力做好本职工作。
（）（2）变化多样。
（）（3）充满生机与活力。
（）【答案】（1）尽职（2）变化多端（3）生机勃勃【解析】略【题文】回顾课文内容，回答下列问题。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，在跑再跌。
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！（1）从文段中画横线的句子中可以看出小猫的性格比较（）A.贪玩、古怪B.调皮、贪玩C.尽职、勇敢D.老实、有情趣（2）读了这段文字，你从中体会到作者什么样的感情？（）A.喜欢满月的小猫，不喜欢它的古怪。
B.猫无论是古怪还是淘气，在作者眼里都十分可爱。
C.写出了人与猫互相信任，和谐相处。
（3）画波浪线的句子采用了________的修辞手法。
（4）这段话中猫的淘气表现在哪几方面？（用简洁的语言概括）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）从这个自然段中能体会到作者对小猫的（）之情。
《母鸡》课后习题答案.doc
《母鸡》课后习题答案编辑：指导：日期：《母鸡》课后习题答案课后习题答案：一、默读课文,画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子,说说为什么有这样的变化。
“我一向讨厌母鸡。
”“我不敢再讨厌母鸡了。
”之前作者讨厌母鸡是因为它总是在那里不停地叫,吵得人心神不宁,它还欺侮最忠厚的鸭子。
直到作者看到母鸡对小鸡雏无微不至的照顾,他就不再讨厌母鸡了,反而是对母鸡表现出来的母爱加以赞扬。
二、老舍先生用词很严谨,他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”,母鸡真的就是这样。
结合课文内容说一说。
负责：时刻警惕,看护鸡雏。
“一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”;“它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。
”慈爱：“发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃”;“它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
”勇敢：“假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
”辛苦：“它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。
”“在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨。
”三、《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。
比一比,说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点：①两篇文章的结构都非常清晰。
②在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。
③在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。
不同点：在情感的表达上，《猫》通篇都在写猫的可爱,无论是猫的古怪,还是猫的淘气,作者从始至终表达的都是一种喜爱之情；而«母鸡»则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。
一、相同之处。
1、文章结构清晰。
《猫》用过渡句将成年猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。
第16课 母鸡(同步讲练测)(同步讲练测)(同步讲练测)-人教新课标版-四年级语文上册
第16课母鸡开心回顾1.给加点字选择正确的解释。
（1）变化多端．（）A.端正B.（东西的）头C.项目；方面D.平举着拿（2）枝折．花落（）A.断B.亏损C.姓【答案】（1）A. （2）A.【解析】对一字多义的考查。
同一个字在不同句子或成语中起到的作用和意思各有不同，根据成语意思给加点的字选择正确解释。
2.课文内容精彩回放。
《猫》的作者是著名作家（），原名（），字（）。
他笔下的猫性格有些（），表现在三个方面：一是有时特别（），有时又特别（）；二是高兴时（），不高兴时又（）；三是有时无比（），有时又无比（）。
字里行间，流露出作者对猫的（）之情。
【答案】老舍舒庆春舍予古怪老实贪玩、尽职温柔可亲一声不出英勇胆小喜爱【解析】根据课文内容填空。
注意课堂认真听课、记笔记，识记重要的知识。
3.根据意思写词语。
（1）努力做好本职工作。
（）（2）变化多样。
（）（3）充满生机与活力。
（）【答案】（1）尽职（2）变化多端（3）生机勃勃【解析】对学生理解词语、解释词语以及积累词语能力的考查。
4.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A．后来发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。
B．每年清明节，人们总要用扫墓、植树等方式来祭奠先人（一般在公历4月5日前后）。
C．“我不会杀猪了，”胡屠户道：“有我这贤婿，还怕后辈子靠不着怎的？”D．花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。
【答案】D【解析】考查学生对标点符号的正确运用。
句号，一般用于陈述句的末尾；逗号，表示一句话未结束，用于句子内部的停顿；顿号，表示并列的词或词组之间的停顿；省略号，表示行文的省略或说话断断续续。
用反选排除法，A句中“大路平顺”后要用分号，B句中“扫墓”与“植树”之间不用顿号，而用“和”连接，C句第一个逗号应在引号外。
5.回顾课文内容，回答下列问题。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
新人教版四年级上册《第16课时-母鸡》小学语文-有答案-同步练习卷
新人教版四年级上册《第16课时母鸡》同步练习卷一、填空题1. 用“√”标出加点字的正确读音。
欺侮（wǔ huǐ）辛苦（xīn xīng）凄惨（qī pī）成绩（jī jì）反抗（kēng kàng）慈爱（chí cí）2. 用线把下面多音字的读音连起来。
3. 根据词语的意思写出相应的词语。
（1）趁人不防备的时候。
________（2）形容没完没了地抱怨、诉说。
________（3）凄凉悲惨。
________。
4. 用线把能搭配的词语连起来。
5. 句子训练营。
（照样子写句子，用上加点词语）（1）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
不论________还是________总是________（2）无论是多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
无论________都________。
6. 《母鸡》课文回顾。
（1）从文中找出体现母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子。
负责________慈爱________勇敢________辛苦________（2）本文作者是________，他对母鸡的感情变化是从________到________。
________是因为母鸡________，后来________又是因为母鸡________。
（3）说说你读课文后的感受。
________。
7. 判断下面的句子，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《猫》和《母鸡》这两篇课文都是著名的作家老舍先生写的。
________（2）《白鹅》是我国作家丰子恺写的；《白公鹅》是英国作家叶•诺索夫写的。
________（3）《母鸡》是采用前后对比的方法写的。
________。
8. 精彩赏析阁。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
（1）这段话运用了________写法，表达了作者________的感情。
新人教版小学四年级语文上册课课练(共103套)第七册 母鸡试题及答案(2)
16*母鸡轻松起步1 我会给下面加点的字选择正确的读音（用“√”表示）。
嘎．嘎（gēgā）成绩．（jījì）疙．瘩（gāgē）可恶．（wùè）欺侮．（wǔrǔ）雏．鸡（chóu chú）一撮．（cuōzuǒ）啼．笑（tídí）2 汉字双胞胎，比比再组词。
3 开心模仿秀（我能照样子写叠词）。
咕咕____________ __________ ___________ ___________4 我能在括里填上合适的关联词语。
虽然……但是……只要……就……因为……所以……（1）（）半夜有什么动静，母鸡（）放声啼叫。
（2）（）它是一个母亲，（）为了保护小雏鸡，它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
（3）（）狐狸这次骗过了老虎，（）老虎不会总是上它的当。
快乐提升1 课文开头第一句是：“我一向讨厌母鸡。
”最后一句是：“我不敢再讨厌母鸡了。
”从“讨厌”到“不讨厌”，进而是“不敢讨厌”，这究竟是为什么？我要再次朗读课文，仔细体会。
__________________________________________________________________2 课文中“一个母亲必定就是一位英雄”这句话，令我想到了很多，我想把感受写下来。
____________________________________________________________________趣味语文猜字谜一物有千口，你有我也有。
（打一字）谜底（）习作园地生活中，我们可以见到很多小动物，天上飞的，地上跑的，草里爬的，水里游的……在这么多的小动物中，选择自己喜欢的而且又比较了解的去写。
需要提醒大家的是：要写好小动物，写出它的特点，一定要对它进行细致入微的观察。
写作小锦囊1.写小动物，要注意观察小动物的外形，抓住特点写。
这样，既可以避免面面俱到，又可以突出动物的独特之处。
2．可以适当介绍动物的生活习性或性格特点。
人教版小学四年级上册语文母鸡同步练习作业题
人教版小学四年级上册语文《母鸡》同步练习作业题人教版小学四年级上册语文《母鸡》同步练习作业题(人教版)四年级上册《母鸡》课课练基础训练一、给加点的字注上拼音。
如怨如诉( ) 招架( ) 欺侮( ) 成绩( )凄惨( ) 慈祥( ) 二、照样子，写词语。
颤颤巍巍( AABB 式)细声细气( ABAC 式)三、依照词语，选择“恶”的正确读音填空。
恶：w ùèě可恶( ) 厌恶( ) 恶心( )恶狠狠( ) 凶恶( ) 无恶不作( )四、依照以下词语的意思，从课文中找出相应的词语写在括号里。
一、形容没完没了地抱怨、诉说。
( )二、趁人不防范的时候。
( )3、戒备。
( )五、在括号里填上适当的词语。
一、 ( )是在院里，仍是在院外，它( )挺着脖儿，表示避世界上并无恐怖的东西。
二、它伟大， ( )它是鸡母亲。
3、在夜间( )什么动静，它( )放声蹄叫。
六、明白得带点词语的意思。
①奇妙的，专门的②惊奇、奇怪③有别离、不相同④别的；别处的。
异乡( ) 奇花异草( )惊异( )异口同声 ( )七、依照课文内容填空。
一、“到下蛋的时候，它差不多是，恨不能让明白它这点儿；确实是聋子也会被它。
”这句话运用了的写法，表达了作者对母鸡的。
二、一只鸟儿飞过，什么东西响了一声，它立刻起来：歪着头；挺着身儿豫备；看看，看看，地警告鸡雏要集合到它身旁来。
八、选择题。
一、“我”以前讨厌母鸡的缘故不正确的一项为哪一项( )A 、母鸡嘎嘎或者如怨如诉的叫声B 、欺善怕恶C 、“我”曾经在幼年时受了母鸡的惊吓D 、下蛋后夸耀自己二、文末“我不敢再讨厌母鸡了”，其中“不敢”一词的含义是( )A 、我可怕母鸡B 、我佩服母鸡C 、财运的话综合应用九、课内阅读。
(选文见讲义)一、是什么改变了“我”对母鸡的态度？二、什么缘故说“一个母亲必然确实是一位英雄”？十、课外阅读。
犀牛和犀牛鸟犀牛是一种珍贵动物，扩散在非洲和东南亚各地，它发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个如影随行的好朋友，那确实是犀牛鸟。