二年级上之角的初步认识—练习题

五、角的初步认识

第1课时认识角

知识达标

1、哪些物体的表面有角，请在（）里面画“√”

2、找一找，是角的在（）里面画“√”，不是角的画“×”。

（1）（2）（3）

（）（）（）

（4）（5）（6）

（）（）（）

（7）（8）（9）

（）（）（）3、标出下面每个角的顶点和边。

4、下面的图形中各有几个角？

（）个（）个

（）个（）个

思维乐园

1、画角。

（1）从给定的点起画一个角。（2）以下面一条线为边画一个角。

2、用活动角做一做，再填一填。

3、哪种说法对呢？对的画“√”。

第2课时认识直角

知识达标

1、下列物体表面有直角的在（）里面画“√”。

2、火眼金睛：找出直角，在括号里画“○”。

（1）（2）（3）

（）（）（）

（4）（5）（6）

（）（）（）3、数一数下面的图形中各有几个直角，并标出来。

（）个（）个（）个

4、辩一辩。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）所有的直角都一样大。（）（2）可以用三角板上的直角判断一个角是不是直角。（）（3）红领巾上最大的角是直角。（）（4）长方形和正方形都有4个直角。（）5、按要求在方格纸上画直角。

（1）用给出的点作顶点画直角。

①②

（2）用给定的点和边画直角。

6、照图在钉子板上围一个梯形，并画出来。

思维乐园

1、按要求在下面各图中添画一条线段。

（1）使图中增加2个直角。（2）使图中增加3个直角。

2、下面被布遮着的是一个长方体，这个长方体表面被布遮去了几个直角？假如被布遮住的物体是正方体，那么这个正方体表面被遮去了几个角？

第3课时认识锐角和钝角

知识达标

1、填一填。

（1）（）角比直角小，（）角比直角大。

（2）一个三角尺上有（）个角，其中有一个（）角，（）个锐角。

2、用三角尺上的直角比一比，再按要求分类。（填序号）

3、下面图形中各有几个锐角，几个直角，几个钝角？

（1）（2）

（）个锐角（）个锐角

（）个直角（）个直角

（）个钝角（）个钝角

4、找出下面三角形中的直角、锐角、钝角。

5、在下面点子图中任意画一个图形，再找出图形中的锐角、直角和

钝角的个数。

锐角（）个

直角（）个

钝角（）个

思维乐园

1、一张正方形纸张，剪去一个角，还剩几个角？ 先在下图中画一画，再按要求填一填。

（1）

（2）

（1）

2、照样子拼一拼，再填出各拼成了什么角。

（ ） （ ）

（ ） （ ）

剪去一个角，还剩（ ）个角，其中锐角（ ）个，直角（ ）个，钝角（ ）个。

剪去一个角，还剩（ ）个角，其中锐角（ ）个，直角（ ）个，钝角（ ）个。

剪去一个角，还剩（ ）个角，其中锐角（ ）个，直角（ ）个，钝角（ ）个。

第五单元整理和复习

思维导图

自主提炼

知识模块 具体内容

要点提示

角的初步认识

1、认识角：角是由一个顶点和两条边组成的。

2、画角的方法：从一个点起，用直尺向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。

角的大小与两条边的长短无关。 直角的认识

1、直角的判定方法：用三角尺上的直角比一比。

2、画直角的方法：

（1）先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条笔直的线；（2）将三角尺上的直角顶点与所画的顶点重合，一条直角边与所画的线重合；（3）再从这个点出发沿三角尺上的另一条直角边画一条笔直的线。 用三角尺上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。 钝角、锐角的认

识 锐角：锐角比直角小。 钝角：钝角比直角大。

用直角和锐角拼出的角一定是钝角。。

单元论坛

一、识记理解。

1、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。

2、一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。

3、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。

4、一个角有（）个顶点，（）条边。

5、数一数下面图形分别有几个角。

（）个角（）个角（）个角（）个角6、二年级同学去电影院看电影，二（1）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了（）人。

7、单位换算。

1米－60厘米＝（）厘米 45厘米+26厘米＝（）厘米42米－28米＝（）米 300厘米＝（）米

二、质疑判断。

1、直角是角中最大的角。（）

2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（）

3、角有3个顶点和3条边。（）

4、扇子有3个角。（）

5、小刚身高125厘米。（）

6、角的大小与边的长短没有关系。（）

7、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。

（）

三、我会找。

1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。

□□□□

2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。

□□□□□

3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的涂红色，小的涂绿色。

□□□□

四、动手实践。

1、画一条5厘米长的线段。

2、画一个直角。

3、画一条比5厘米短2厘米的线段。

4、画一个比直角大的角。