大学校园外部空间的行为模式浅析
校园外部私密空间设计论文（共五篇）
校园外部私密空间设计论文（共五篇）第一篇：校园外部私密空间设计论文心理学家R索默曾提出“个人空间”的概念，是说个人无论是与陌生人、熟人，还是群体成员之间交往时，喜欢与其保持适当的距离，过分的热情或者冷漠都会让人感到不适[1]。
个人空间的存在表明人们本能的保护自己免受外界过多的刺激，防止过度的应激反应，防范身体受到他人的攻击，同时自发弥补私密性的不足。
个人空间受多种因素的影响，比如情绪、人格、年龄、性别、环境等。
正是由于高校校园环境可以影响学生个人空间的变化，影响学生们的身心健康，校园的环境设计理应得到人们的关注。
校园对于很多人来说是一个承载梦想、放飞思想的地方，学生们的思想、行为在校园环境的影响下发生着潜移默化的变化，这些变化有可能影响学生们的一生。
校园中以交往为主要功能的公共空间，已不能满足师生们多样化的需求，为了给广大师生提供更好的学习、交往环境，使学生们能够更健康茁壮的成长，校园的外部公共空间应实现功能复合化，除了具有健身、交流功能的空间外，还须兼有为师生提供静思、独处、放飞思想、使个人私密性得到保护的私密空间的存在。
日本建筑师芦原义信在《外部空间设计》一书中从建筑师的角度将外部空间定义为建筑的一部分，是“没有屋顶的建筑”空间，设计的重点在地面和墙壁[2]。
在此，笔者探讨的校园外部私密空间，与该书定义外部空间的观点相同，是校园建筑外部空间的组成空间之一。
1校园外部私密空间构成校园外部私密空间由底界面与边界围合物组成，二者在构成空间的关系上是相反的，即边界围合物越弱，它作为创造空间的依据性就越不明确，而底界面将会更突出、更清晰[3]。
1.1底界面构成底界面作为空间构成物的载体，是人类能够在地面上进行活动的前提条件，也是空间设计活动的基础，因此，一切限定空间的活动都需要结合底界面。
凹陷、凸起、架空是构成底界面的限定形式，私密空间的私密程度因限定形式不同而有所区别[4]。
1.2边界围合构成私密空间的边界围合结构是设计的另一重点，它可以是实体的墙体、栅栏、绿篱等，也可以是具有空间暗示作用的边界记号，具有较强的空间限定性、遮挡性，是营造私密空间的利器。
大学校园户外空间调研报告
大学校园户外空间调研报告摘要：简述了大学校园公共空间的重要性，分析了校园公共空间的活动特点" 对校园中几个具有代表性的公共空间的空间组织及行为活动进行了一些调查，并运用环境’行为学的理论分析调查结果，结合实例讨论了行为参与和空间交往、环境品质与行为活动以及行为的负效应过程等问题" 并进一步从满足人的行为角度出发，对提高校园公共空间的环境质量提出了几点建议"。
关键词：大学校园主要广场空间；长安大学渭水校区；交往空间；户外学习区；环境与行为；公共交往空间；心理需求。
正文：一、主要广场空间每一个校园都存在着某种形式的中心广场或集会场所，起着举办集会、开办展览、举行演讲等作用，是学生交往交流的大型空间，对广场空间的合理设计是完善大学校园交往空间的主要手段。
1、信息图文中心前广场广场位于长安大学校园南部，在信息图文中心前正对大门于，2005年建成。
它以信息图文中心为底景，向南延续了主楼的南北中轴线，东西两侧被分为东西两个区。
在实地观测中，我们发现广场内的活动以穿行的机动车交通为主，少数步行的人群行色匆匆，很少有游赏、驻足、休息的活动。
广场作为通向西区、东区以及出入大门的枢纽。
另外，广场的建设已然使其成为校园的一个很有份量的重心。
但依据问卷的调查统计，东区的同学们普遍感觉从宿舍到新区教学楼的距离太远，有86.6%的同学希望步行从宿舍 5 min 能到教室，而实际上走到新区通常要用到15 min 之多。
93.3%的同学认为过多的礼仪性并不符合大学校园应有的性格特征。
可见，新区广场作为一个校园的功能区实体，在校园总体空间格局上的偏离直接影响了师生人群对该广场空间的使用，同时造成了心理上的空间断层。
2、明远楼间绿化广场明远楼绿化广场处于2005年落成的明远楼新教学楼群的围合之中。
设置该广场的初衷是为师生提供一处休闲绿化空间。
但在建成后的使用中，我们发现这个绿化广场常有冷清之感，学生、教师等人群在其中的自发性、休闲性活动并不多。
校园空间环境行为调研分析
校园空间环境行为调研分析空间环境是指一个地方或场所的周边环境、气氛和风格，它会直接影响人们的行为和情绪。
校园作为学生学习和生活的地方，其空间环境对学生的行为有着重要的影响。
本文将从学生对校园空间的使用、评价以及对空间环境的改进提出一些建议。
首先，学生对校园空间的使用存在一定的差异。
根据调查结果显示，学生在校园内所使用的空间大多局限在教室、图书馆和宿舍等特定的场所。
他们表现出最大的参与度和使用率的是教室，其次是图书馆。
这反映出学生在校园空间利用上的一定固化模式，需要一些改变，使其能更多地接触到校园内其他的空间资源。
其次，学生对校园空间的评价也有所分化。
有的学生认为校园空间具有舒适、自由和开放的氛围，而有的学生则认为空间过于局限，无法满足他们多样化的需求。
这反映出校园空间设计和规划的局限性，需要更加贴近学生的实际需求和个性化要求。
最后，学生对校园空间的改进提出了一些具体的建议。
例如，学生希望校园内有更多的休闲区域、社交空间和交流场所，以满足他们日常学习和社交交流的需要。
另外，学生也提到了对校园内设施设备的要求，如提供更好的座椅、照明和空调等。
这些反馈和建议都为改进校园空间提供了重要的参考。
针对以上问题和建议，可以采取一些措施来改善校园空间环境。
首先，学校可以提供更加灵活多样的空间选择，如多功能教室、开放式自习室等，以满足学生不同的学习和生活需求。
其次，学校可以加强对校园空间的规划和设计，充分考虑学生的意见和反馈，以打造更具有活力和吸引力的校园环境。
此外，学校可以加强对校园内设施设备的维护和改进，提供更好的学习和生活条件。
总结来说，校园空间环境对学生的行为和情绪有着重要的影响。
通过调研分析，我们可以了解到学生对校园空间的使用、评价和改进的需求。
为了改善校园空间的环境，学校可以采取一些措施，提供更加灵活和多样化的空间选择，加强对空间的规划和设计，以及改进和维护设施设备。
这样可以为学生创造一个更好的学习和生活环境，促进其积极的行为和发展。
校园外部空间设计研究解析论文[优秀范文五篇]
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校园外部空间设计研究解析论文[优秀范文五篇]第一篇：校园外部空间设计研究解析论文摘要:本文以探析建筑外部空间的美观性为主要目的，首先明确外部空间地定义和现状，然后以河北建筑工程学院的新校区为例，尝试找到外部空间的美学规律，再将其中的精髓挖掘出来并对河北建筑工程学院提出改造建议，希望对日后建筑外部空间的设计有一定积极的帮助。
关键词:外部空间;校园;建议;河北建筑工程学院1外部空间概述空间的存在是由感受它的物体来决定的，所以，在某种意义上，可以说，空间是由主动感受的物体和被动感受的物体的关系构成。
这一关系主要取决于视觉，但是与听觉、嗅觉甚至触觉都有着千丝万缕的联系，自然的因素在感受时也会被纳入其中。
本文所讨论的外部空间是指建筑以外、使用范围以内的空间，即包括庭院、道路等在内的建筑配套设施所占空间。
1．1外部空间的重要性空间本身是经常被创造出来的，一张课桌、一个摊位甚至阳光投射下的阴影都可以形成一个简易空间，如此常见的空间，却又充满了乐趣，当日落下山，阴影消失，空间也随之消失，那么是否可以说这片阴影所在区域的功能也随之发生了心理甚至功能上的变化呢?建筑本身是为了满足一定的功能需求而被建造出来的，建筑外墙之外的外部空间只是建筑的衍生物，又有何重要呢?外部空间是由人创造的有目的的空间，是为了帮助人更好地使用建筑而出现的，比自然更有意义的空间，是“没有屋顶的建筑”，一个优质的外部空间，可以帮助人们享受到建筑以外自然的部分而又不过分原始;可以合理表达建筑群之间的群落关系;可以引导建筑功能的妥善完成等等。
1．2校园外部空间的需求现代高等教育理念发生了深刻变化，教育模式由封闭转向开放，校园人际交流也转变为学生、教师和社会多方互动。
理念的变化促进了人们对校园空间形态的新的认知与重构，外部空间的物质和精神功能日益显露出其重要性。
具备可随意交流场所和浓郁校园文化氛围，环境雅致，交通合理的人性化的校园外部空间对师生有着不可估量的潜移默化作用，同时也是校园活力散发的保证。
大学校园外部空间设计浅析
大学校园外部空间设计浅析随着城市化进程的不断加速，大学校园作为一个重要的城市空间载体，也在不断地发生着变化。
在这个空间中，外部环境的设计对于大学校园的品质和吸引力具有至关重要的作用。
本文将从校园外部空间设计的角度，浅析大学校园的可持续发展，以及体现大学校园特色和文化的重要性。
一、大学校园对于城市的可持续发展大学校园本身就是一个城市的缩影，它的生态环境和发展状态对于整个城市的可持续发展具有重要的影响。
因此，在设计大学校园的外部环境时，需要考虑到城市可持续发展的需求。
比如，在城市缺乏绿地的情况下，大学校园的绿化成为了城市绿化的重要组成部分。
因此，大学校园的外部空间设计需要注重保护生态环境，保持自然与人工景观的平衡。
此外，大学校园的交通也是一个重要问题。
如何在保证行车流畅和安全的前提下尽可能减少交通对于城市环境的污染，也是大学校园外部环境设计的重要问题。
二、体现大学校园的特色和文化作为大学校园的重要组成部分，外部空间的设计也需要紧密地联系到大学的文化和特色。
比如，某些大学的建筑风格可能具有鲜明的特色，因此大学校园的外部空间设计需要与其建筑形态相协调。
此外，大学校园还应该重视体育文化和艺术文化的融合，设计体育场馆和美术馆等专业场所，并在校园周围创造更多的休闲和文艺氛围。
这些都可以从一定程度上提高大学的知名度和美誉度，也有利于彰显大学的文化自信和特色。
三、外部空间设计需要满足现代人的需求如今，大学校园的外部空间已经不仅仅是学习和工作的场所，也是大学生活和全社会休闲娱乐的重要场所。
因此，校园外部环境需要满足现代人的休闲娱乐需求。
在风景和美学方面，能够延伸人的感官和丰富心灵，充分表达设计的艺术性和精神内涵。
此外，校园环境中的休闲设施和娱乐场所也应该更具有着人性化的设计，满足现代人追求阳光、舒适、自由、自在的休闲娱乐生活。
总之，大学校园的外部空间设计需要从多个方面出发，注重可持续发展、体现文化特色和现代人的需求。
浅析大学校园外部活动空间设计中不容忽视的几个因素
分 区的 旧的校 园模 式 ， 营造 出高效 的学习生 活 、 切 的信 息交 密 流、 大家庭式的校园生活。
１ ． ２气候条件
在 印度 ， 由于炎 热气 候的影响 ， 人们 十分注重外部 空间的
营造 ， 从而形成了一系列印度建筑 的类 型元 素—— 廊道 、 台地 、
阶梯 、 亭 、 池… …印度建 筑师将这些 适应户外 生活 的元 素 凉 水
３２人 的心 理 需 求 ．
建 筑组群 ， 尺度的生成 其
方式不 同 ， 一味求大 ， 计较 规模 ， 并不足取 。 因为无论 规模大小 ，都 能创 造出 良
好 的校 园空 间 ，而其 中宜 人 的空 间尺度则 是关 键 。 过大的空间尺度忽视 了人 性 尺度 ，让 人们感到难 以
亲 近 。 同 时 新 校 区 的 范 围
校园 内的空间形态影响着使用者 的心理感受 ，不同的空 间形 态能激发不 同的心理感受 。私密性 可以使人具有个人感 ， 可以充分表达个 人的感觉 ， 以 自我评价 ， 得 在需 要的时候保 持
与他人的接触 。 领域感 的形成来源于为人们所熟悉 的某个场所
安
徽
建
筑
２ １ 年第 ６ 总 １ １ ） ０１ 期（ ８ 期
往轴 。教学与生活成直接 的对话关 系 ， 区别于 以往 的纯粹功能
尊重——－ 在人们经常活动 的区域 ， 必须有层次丰富的小尺度空 间。只有通过尺度 的调和 、 比、 对 各种 比例关系 的变化 ， 人们才 能感 知空间 ， 空间才有意义。 对 于大型校园来说 ，校园空间 的良好尺度不仅表 现在 组 群内部 ， 更表现在组群与组群之间的户外空间上。浙江大学基
是十分必要 的 ， 从公 共到私密 ， 以其灵活性 和弹性适应不 同人
浅议大学校园的外部空间设计要点
教育教学浅议大学校园的外部空问设计要点刘晓红，(湖北工业大学，湖北武汉430000；深圳市清华苑建筑设计有限公司，广东深圳518031)一“7，．憾，I ¨，一√，缴瑚n 期：善瓣管黪蝴够本萼渡圆夕降空间l 均布局l 要点，然后探讨了大学校园外部空间设计原则。
黟降鳓科炭萼犍固；?特空间；删谖计。
j 一，?)。
L 2}l ，随着知识经济时代的到来，我国高等教育事业发展迅猛，各地的大学无论是办学规模、组织模式、环境条件都产生了巨大的变化，新建大学城、并校扩展、老校区再开发、弃老校建新校、另辞分校等现象在全国各大城市极为常见。
对于我们规划设计界来谠，，校园规划设计的理念日趋成熟，设计技巧和手段也日渐提高，但仍存在较多不足之处。
下面笔者简要探讨大学校园外部空间的规划设计要点。
一、大学校园外部空问的布局外部空间是“没有屋顶的建筑”，所以大学校园的外部空间设计应以空间的“平面布局”为重点，也即是对该空间所要求的用途进行分析，对相应的领域进行分类，通常可分为只限于人的领域和除人之外的领蜕按照人们不同的活动内容，在只为人提供的外部空间可分为运动空间(如散步、游戏、比赛等)和停滞空间(如静坐、远眺、读书、集会、演说、讨论、洗手等)，它们既有完全独立的情况，也有浑然—体的时侯。
若运动空间当用于合唱、讨论等活动时，背后应有墙壁围成的空间，或是地面有高差变化，而用于静坐、远眺等活动时，应设置一定数量的长椅、绿荫、照明灯具、风景点等。
对于除人之外也包括交通工具的领域，应从^本主义的前提出发，尽量减少车流对正常教学活动的干扰，适当的进行人车分离。
在禁止汽车驶^的地方，可通过设置一两步台阶，或布置小的水流及矮墙之类来代替以往的树立I 示志的做法。
这样不仅在踏步、小水面或矮墙内饲j ，保持视觉空间的连续性，还可划定出仅供人活动的领域，保证了人们活动的安继外部空间规划布局中要尽可能赋子该空间明确的用途，对教学、生活、运行区宜适当分区，并适当的考虑模糊，以便日后变通使用功能，同时也希望借此创造更多的中间场所，方便学习和交流，创造“无界域学习”的环境。
大学生校外租房的社会空间分析
大学生校外租房的社会空间分析人在社会化和人际互动过程中形成的社会空间,是社会学的基本问题。
社会空间区别于又包含着物理空间,主要强调结构空间的心理和社会意义。
社会空间可以区分为公共空间和私人空间,分别用于描述社会空间的公共性、共享性和独占性、排他性。
大学生校外租房现象,源于成长中的学生对于自主生活空间,也就是私人空间的追求。
探讨大学生校外租住问题的解决之道,需要从对社会空间尤其是私人空间的分析和研究入手。
标签：大学生;校外租房;社会空间;私人空间;公共空间近年来,伴随着中国教育事业的蓬勃发展和国家对教育的投资力度的不断加大,各高校大力加强校园环境和基础设施建设,保证了学生基本的生活和学习条件,尤其是当代大学生的住宿条件较之以前已经有了非常大的改善,已经基本能够满足不同层次学生的住宿需求。
尽管如此,还是有一部分学生宁愿放弃学校提供的住宿条件选择到校外租房。
大学生校外租房的现象越来越多,在全国各大高校都有不同程度的表现,甚至成为现在高校中一个比较“热”的话题。
这种大学生“租房热”的现象背后直接反映的就是大学生家庭支付能力的提升,从另一个角度来说,这也反映了学生对自主生活的追求以及高校周边住房供给的增加。
目前,对大学生校外租房现象教育界的很多学者从学生管理和教育角度已经进行了相关的研究和讨论,但是很少有人从社会学角度根据学生的成长和社会化过程中社会空间的变化及心理要求来理解和思考这一问题的社会意义。
因此,透过社会空间视角及人的社会化过程中社会空间的变化观察和理解大学生校外租房现象,对于丰富社会学的研究成果、了解大学生心理、指导大学生健康的成长和生活具有重要的意义。
一、大学生校外租房现象(一)基本情况2004年6月,针对日渐突出的大学生租房问题,教育部明确发文规定:原则上不允许学生自行在校外租房居住。
时隔一年,教育部在下发的《高等学校学生住宿管理通知》中又取消了这一规定〔1〕。
但事实是不论教育部是否发文通知,大学生校外租房都没有停止过,而且一直呈现上升趋势。
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中国研 究的新进展 ［ ． Ｍ］ 北京 ： 中国人 民大 学出版社 ，０ ８ ２０ ． ［ ］ 赵 民 ， 桂 兰 ， ３ 鲍 侯 丽 ． 地 使 用 制 度 改 革 与 城 乡发 展 土
第３ ６卷 第 ３ ｌ期
・
ｌ ・ ２
２０ １０年 １１月
山 西 建 筑
Ｓ ＨＡＮＸＩ ＡＲＣＨＩ ＴＥＣＴＵＲＥ
Ｖｏ ． ． 】３６ Ｎｏ ３ｌ ＮＯ ２ ０ Ｖ． Ｏ１
文章 编 号 ：０ ９６ ２ （０ ０ ３ ．０ ２ ０ １０ —８ ５ ２ １ ） １０ １ －２
４ 个人空 间。 ）
０ 引言
大学校 园是 青年 入学 习、 活 、 长 的地 方 ， 具有 使 用功 生 成 既 能， 又作为实物教材在精神层面上对学生们起 到教 育作用 。 大学校 园的外部空间环境不是指学校 围墙 以外 的社会 空问 ，
５ 领域性 。 ）
１ １ 学校入 口广场 ．
１ 调研 实 录与分 析
调 研 地 段 主要 选 取 了北 方工 业 大 学 两类 不 问性 质 的空 间 ： １ 主教 学 楼 与 食 堂 前 的硬 化 铺 地 广 场 。 ）
这个广场 向西 ， 连接着 通 向体育场 和 四教的轴线 ； 向东则是 划分
整个学校教学 区与生活 区的主轴 线。东西 向道路 的两旁 ， 经过改 造学校将原有 的灌 木改 植为 花卉 。对这 一改 变大 多数师 生都表
实。
通过 调研 我们 希 望 从 五 个 方 面进 行 总 结 ， ： 即
１ ２ 第五食 堂前 的广场 ．
第 五 食 堂 前 的 广 场 三 面 被 建 筑 包 围 ， 一 侧 是 毓 秀 园 的 围 另 墙 。这 里 是 学 校 内 所 有 社 团 活 动 的 一 个 中 心 场 地 ， 是 一 日之 内 也 人 流 量 最 大 的 场 地 。小 广 场 与 毓 秀 囝通 过 围 墙 分 隔 ， 段 围 墙 中 这 部 有 －４ 段 向 硝 退 向毓 秀 囝 。第 五 食 堂是 一 个 中心 对 称 的建 筑 ， ， 而 后 退 的 这 段 围 墙 又 恰 巧 与 第 五 食 堂 正 门 相 对 ， 与 相 邻 围 墙 的 且 交 界 处 形 成 两 个 阴 角 。 空 旷 的 广 场 被 赋 予 了 中 心 ， 加 上 周 围 的 再
示赞 同， 支持 者认 为 这 样 一 改 使 得 校 南 门 入 口 广 场 更 加 开 阔 ， 能
２ 教学 区与生活区 中的绿化休闲空间 ： 秀园， ） 毓 灵秀园。
在调研 中， 们采用 ： 我
更好 的表现学校 的形象 。但 门卫 对此表 示不 欢迎 ， 为不 习惯 ， 认
心 里感 受 不 好 。
１ 直接观察法 （ 相机 记录 各个 空 间中不 同人群 的行 为 ） ） 用 。 这种调研方法优点是忠实本来 面 目， 缺点是存在主观干扰因素。 ２ 自我 报告 法 ： ） 问卷 和调 查 （ 定 调 查 问卷 并绘 制 心 智 地 制 图） 。这种凋研方法 优 点 是信息 量 大 ， 缺点 是 花费 大 ， 易歪 曲事
区 ，０ ９ ４ ：２６ ． ２０ （ ） ６ —３
［］ Ｏ Ｃ ． １ Ｅ Ｄ 中国公 共支 出面， 临的挑 战： 通往 更有 效和公 平之路 ［ ． Ｍ］ 北京 ： 清华 大学出版社 ，０ ６ ２０ ．
［］ 边燕杰 ， 晓刚 ， ２ 吴 李路 路 ． 会 分 层 与 社 会 流 动 ： 外 学 者 对 社 国
大 学 校 园 要 ： 究了北方工业大学校 园外部空 间环境的组成 ， 析 了环境对人产 生的积极 和消极 因素 ， 讨 了人的经验 所赋 研 分 探
予 环 境 的意 义 ， 出 以人 的行 为 模 式 为 出发 点 的校 园外 部 空 间设 计 是 改 善 大 学 校 园环 境 ， 升 学 生 生 活 品质 的关 键 。 指 提 关键词 ： 园， 部空间， 境行为学， 校 外 环 行为 分 析 中 图分 类号 ：Ｕ ４ ． Ｔ ２４３ 文 献 标 识 码 ： Ａ
学校入 口广场南临 校门 ， 北靠 一教 ， 东西 连接 有通 往教学 区
本 而 是 指除 教 学 楼 、 舍 楼 、 书 馆 等 建 筑 物 之 外 的 空 地 ， 广 场 、 和生活区的道路。北侧 一教的形 体在左右 两侧 末端 向南 凸 出， 宿 图 如 但 场 这 花园 、 坡地等那些 与人 的行 为有着 密切关 系 的空间 。现 阶段 ， 大 应形 成一定 的围合感 ， 由于厂’ 的南 侧是学 校 的主人 口 ， 种 可能形成 的围合 意象被 有意 打破 ＿， 成一个 开 敞的人 口空间 ， 『形 学校 园的外部空问逐步走 向社会化并体 现出更多 的公 共性 ， 使得
１环境认知 。 ） ２ 环境压力 。 ）
３ 密度 、 ） 拥挤 以及环境 的类 型。
参考文献 ：
建筑 ， 形成 了很好 的领域感。经过一段时间的观察 ， 笔者认为这一
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