第一章心理健康幸福人生的保障

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《大学生心理健康教育》第一章感受人生珍爱生命

3. 为什么要珍爱生命
生命是宝贵的礼物，我们应该珍爱它并充分利用。每个人都有权利获得幸福和实现自己的潜力。
4. 心理健康的重要性
心理健康是我们个人幸福和全面发展的基础。它关系到我们的情感、思维、行为和人际关系的各个方面。
5. 当代大学生的压力
现代大学生面临着各种各样的压力，包括学业压力、人际关系压力和社会压力。这些
学会科学有效地应对压力对于维护心理健康至关重要。我们将介绍一些实用的方法和策略，帮助你更好地应对各种挑战。
7. 发现自己的优点和优势
每个人都有自己独特的优点和优势。通过了解和发现自己的优点，我们可以更好地发挥自己的潜力，并培养自信心。
《大学生心理健康教育》第一章感受人生珍爱生命
人生就像璀璨的日出，给予我们无限可能和珍贵的时光。通过本章，我们将探索人生的意义，珍爱生命，并了解心理健康的重要性。
1. 介绍
欢迎参加《大学生心理健康教育》！本课程旨在帮助大学生建立健康的心理状态和积极的生活方式。
2. 人生的意义
人生是一段宝贵而独特的旅程，我们每个人都有与生俱来的使命和目标，去实现自身的价值和梦想。

心理健康与幸福人生(高中作文)

心理健康与幸福人生（高中作文）心理健康是人类追求幸福人生的重要基石。

作为高中生，我们正处于成长的关键阶段，面临各种学业、人际关系等压力，因此更需要关注和维护自己的心理健康。

只有通过积极调适心态、关注情绪管理、建立良好的心理支持体系，我们才能拥有幸福的人生。

首先，培养积极的心态是关注心理健康的第一步。

面对高中生活的诸多挑战，我们应该消除消极情绪，树立正确的人生观和价值观。

我们不应该过于追求完美，接受自己的不足并持之以恒地努力改进。

同时，我们应该看到自己的优点和潜力，保持积极向上的心态，在困难面前保持坚持和决心。

其次，有效的情绪管理对维护心理健康至关重要。

高中生活中，我们难免会遇到种种挫折和困难，如考试压力、人际关系冲突等。

在面对这些情绪时，我们可以通过运动、听音乐、与朋友交流等方式来舒缓情绪。

此外，良好的时间管理也有助于减少焦虑和压力，保持平稳的心态。

当我们学会理解自己的情绪，并运用适当的方式进行调节时，我们将能更好地抵御各种负面情绪的影响。

同时，建立良好的心理支持体系也是实现心理健康的必备条件。

无论是家庭还是社会，都应为我们提供情感上的支持和理解。

与亲人的交流沟通、和朋友的互动交流有助于我们释放压力、分享喜悦，以及获得鼓励和支持。

此外，学校应该加强心理健康教育，在校园中建立心理咨询机制，提供专业的心理咨询服务。

这不仅能够帮助学生解决心理问题，也能够提高学生的心理健康意识，从而更好地应对挑战。

然而，心理健康不仅要求我们个体自身的关注，也需要社会的重视和支持。

政府和各个社会组织应该积极投入资源，加强心理健康服务，并提高心理咨询师的专业化水平。

通过开展心理健康宣传、提供公共心理咨询等举措，可以增加社会对心理健康的关注度，营造关爱心理健康的社会氛围。

综上所述，心理健康与幸福人生密切相关。

高中生应当在关注学业的同时，注重心理健康的培养与维护。

通过培养积极心态、有效情绪管理以及建立良好的心理支持体系，我们能够更好地应对各种挑战，享受幸福的人生。

第一章第一节幸福人生共享成长

义:“所谓心理健康,是指在身体、智能以及情感上与他人的心理不相矛盾的范围内,将个人心境发展成最佳状态。”并且具体地指明心理健康的标志是:
(1)身体、智力、情绪十分调和。 (2) 适应环境,彼此能互相谦让。 (3)有幸福感。 (4)在工作和职业中,能充分发挥自己的能力,过有效率的生活。
2.马斯洛和密特尔曼提出的心理健康的标准
(1)有充分的自我安全感。
(2)能充分了解自己,并能恰当评估自己的能力。
(3)生活理想切合实际。
(4)不脱离周围现Leabharlann 环境。 (5)能保持人格的完整与和谐。
“最经典的标准”
(6)善于从经验中学习。
(7)能保持良好的人际关系。
(8)能适度地宣泄情绪和控制情绪。
(9)在符合团体要求的前提下,能有限度地发挥个性。
1.悦纳自我（1）是心理健康的基础（2）为我们带来积极情绪和良好的人际关系
2.和谐的人际关系（1）任何人的生活都离不开其他人（2）人际关系的好坏，是心理健康的一面镜子
3.乐观积极的情绪（1）是幸福中最重要的元素（2）不是没有消极情绪，而是善于调节情绪
4.积极进取充实生活
（1）吃喝玩乐并不能带给人真正的幸福（2）在社会角色中发挥自己的能力，为社会创造价值，就会获得成就感和满足感。
2.国内外关于心理健康的观点
《简明不列颠百科全书》指出:心理健康是指个体在本身及环境许可的范围内所达到的最佳功能状态,但不是指十全十美的绝对状态。
我国学者刘华山认为:“心理健康应是指一种持续的心理状态,在这种状态下，个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应,能够有效地发挥个人的身心潜力与积极的社会功能。”
本课小结
课后作业

心理健康纲要

第一章心理健康：幸福人生的保障第一节选择改变，从心开始·“罗森塔尔”效应第二节心理学对人类的影响一、什么是心理学二、心理学的研究对象·个体心理·意识和无意识·个体心理现象和行为·个体心理和社会心理三、心理学的分支四、从心理学的角度去分析第三节心理健康与大学生一、什么是健康二、什么是心理健康三、心理健康的标准四、身体健康与心理健康的关系五、心理健康是连续变化的六、大学生心理健康的标准1．热爱生活，乐于学习和工作2．正确的自我意识，接纳自我3．和谐的人际关系，乐于交往4．接受现实，有良好的环境适应能力5．良好的情绪调节能力，心境良好6．人格和谐完整7．心理行为符合年龄特征第四节走向心理健康一、开发的头脑二、坚定的信念三、反省的意识四、自我提高的办法五、梦是了解自己的途径第二章适应发展：学习有了新内涵第一节认识大学一、大学的使命二、大学与个人发展（一）教育的目标（二）全人教育的理念（三）大学阶段，你需要为自己做点什么1．学会做人2．学会做事3．学会与人相处4．学会学习第二节适应大学一、自立，适应大学环境二、重新认识自己三、打造和谐的人际关系网四、恋爱：必修课，还是选修课五、做好职业生涯规划六、管理好自己的时间（一）了解自己的时间（二）设定时间管理目标（三）进行时间规划第三节大学学习一、大学，新的学习里程的开始（一）明确认识学习的重要性（二）树立正确的学习观念（三）明确大学的学习是自主学习（四）正确对待专业学习（五）善于学习课外知识二、多元智力与多元学习（一）智力的结构（二）情商（三）多元学习风格三、当学习遇到困境（一）目标缺失（二）完美主义（三）过度的压力第三章认识自己：开启心灵的大门第一节认识自我一、叩问我是谁二、自我概念的维度（一）威廉·詹姆斯的自我理论1．物质自我2．社会自我3．精神自我（二）自我认识与假定的自我概念1．理想自我2．应该成为的自我3．不想成为的自我三、自我认识的来源（一）成功与失败的经历（二）社会比较（三）反射性评价（四）内省四、提升积极自我认识的因素（一）选择对自我有利的信息（二）自我服务归因（三）自我妨碍（四）选择性相互作用第二节理解自我一、自我的发展（一）人生最初六年的影响（二）儿童中期（三）青春期（四）成人早期（五）成人中期（六）成人后期二、成人与自主第三节自我成长一、觉察并克服生命的限制（一）你拥有哪些限制（二）如何克服这些限制（三）承担生命的责任二、爱自己——发现自己的宝藏（一）接纳自己的不同——每个人都是独特的（二）接纳自己的缺点（三）无条件地爱自己（四）重视生命的价值三、成长与转变（一）真正的转变来自于接纳（二）成长和转变是渐进的过程第四章人际交往：亲密与独立并存第一节人际吸引一、什么造就了友谊和人际吸引（一）接近性（二）外表吸引力（三）相似性和互补性（四）喜欢与人际吸引（五）互惠与人际吸引二、健康关系的品质三、人际关系中的心理学效应（一）首因效应（二）近因效应（三）晕轮效应（四）定式效应（五）仰巴脚效应（六）“亡斧疑邻”效应第二节人际沟通一、处理沟通障碍二、有效的人际沟通三、沟通风格四、沟通的艺术（一）学会说“不”（二）夸赞的艺术（三）批评的艺术第三节人际冲突一、适当地表达愤怒二、正确认识冲突三、有效地解决冲突四、处理冲突造成的伤害第四节孤独与独处一、孤独和独处的意义二、学会面对孤独带来的恐惧三、理解孤独四、害羞与孤独第五章爱情真谛：培养恋爱的能力第一节爱之序曲一、爱的魔力二、爱的真谛（一）“如果”型的爱（二）“因为”型的爱（三）真爱三、爱的成分（一）爱与友谊（二）爱的三角理论第二节理解爱一、爱与依恋的关系（一）安全型依恋（二）回避型依恋（三）矛盾型依恋二、爱的障碍（一）自我怀疑与缺乏自爱（二）对爱的恐惧三、恋爱的情感发展阶段（一）浪漫期（二）权力争夺期（三）整合期（四）承诺期（五）共同创造期（六）周期的循环第三节学习爱一、恋爱，你准备好了吗（一）学会喜欢和欣赏自己（二）真爱的识别二、爱的表达与接受三、爱的经营（一）了解男女有别（二）爱情与友谊（三）亲近和独处（四）给予与接受（五）爱与承诺（六）爱与性‘四、结束爱第六章预备婚姻：为幸福早作准备第一节了解婚姻一、婚姻与幸福二、婚姻意味着什么（一）婚姻意味着离开（二）婚姻意味着彼此的联合（三）婚姻意味着成为一体第二节面对婚姻，你做好准备了吗？一、你长大了吗——必不可少的成长二、你能承担起照顾自己的责任吗三、结婚，是什么吸引了你（一）婚姻与激情（二）你爱的是真实的他/她，还是内心的照片第三节走上幸福之旅一、幸福家庭的特征二、幸福婚姻的密码（一）给对方足够的空间（二）提高沟通技巧1．诚意2．彼此支持3．避免批评抱怨4．避免嘲笑5．避免刨根问底（三）要有相处的“黄金时间”（四）要接受对方的家庭（五）要学会处理自己的冲突和情绪第四节当爱遇到困境……一、为爱寻找出路二、拒绝恶劣的关系三、结束一段关系第五节爱与性一、认识和理解性二、亲密关系不等于性关系三、性，为什么需要等待（一）避免意外怀孕和堕胎（二）避免心理和情感上的痛苦（三）保护我们的身体免受伤害（四）自制，一种美好的品格四、同居，是爱情的试金石，还是美丽的陷阱第七章压力管理：成功必备的法宝第一节压力对人的影响一、压力的含义二、压力的利与弊三、压力对人的影响（一）压力对人身体的影响（二）压力对心理的影响1．压力可以导致认知改变2．压力可以导致情绪改变第二节压力的应对应对压力的建议·直接面对问题·准确而现实地评价压力情境，而不要歪曲现实·学会识别和管理应对压力时潜在的、混乱的情绪情感反应·面对压力时，学会在行为上自我控制一、认知重组策略二、放松训练策略（一）冥想（二）瑜伽（三）音乐治疗三、改变A型行为方式四、寻求社会支持五、把压力转化为动力（一）自我激励（二）增强自信心（三）要有幽默感第三节认识情绪一、什么是情绪二、人类的基本情绪（一）快乐（二）愤怒（三）恐惧（四）悲哀三、情绪的特点（一）情绪很复杂（二）情绪不是单一的心理活动四、情绪的状态（一）心境（二）激情（三）应激五、关于情绪的几个误解（一）负面情绪是不好的（二）要压制情绪（三）情绪不重要（四）要隐藏情绪第四节情绪管理一、情绪智力二、情绪管理三部曲三、如何识别情绪（一）体察情绪（二）辨别情绪四、学会表达情绪（一）向自我表达（二）向他人表达（三）向客观环境表达五、大学生中常见的情绪问题（一）抑郁（二）焦虑（三）嫉妒（四）自卑（五）愤怒六、情绪应对和管理（一）认知调整策略：理性情绪治疗法1．绝对化2．过分的概括化3．糟糕透顶（二）行为调整策略1．合理宣泄2．注意转移法（三）生理调整策略：放松疗法第八章职业规划：从大一开始着手第一节职业发展始于大学一、初识职业生涯二、生涯规划，始于大学三、生涯规划的迷思四、影响职业选择的因素——职业方向盘第二节自我探索一、人格特质二、价值观三、兴趣四、技能第三节职业世界探索一、影响生涯选择的外因二、探索工作世界的办法（一）充分利用身边的资源（二）循序渐进地完成从校内到校外的过度第四节行动计划与探索中应当注意的问题一、行动计划二、面试需要注意的问题（一）面试问题，万变不离其宗（二）面试准备，工夫用在平时（三）面试结果，双向选择掌握主动权三、探索需要注意的问题（一）职业规划是一个过程（二）梦想只有学会等待才会实现（三）工作不是生活的全部第九章心理障碍：预防和治疗并重第一节心理障碍和防御机制一、精神感冒二、心理症状具有深层含义三、心理防御机制（一）压抑（二）合理化（三）转移（四）否认（五）白日梦（六）反向形成（七）退行（八）升华第二节心理学的理论观点一、精神分析学派的观点（一）自由联想（二）梦的分析（三）移情二、行为主义学派的观点三、认知学派的观点四、人本主义学派的观点第三节常见的心理障碍一、抑郁症二、神经症（一）恐惧症（二）焦虑症（三）强迫症三、人格障碍（一）偏执型人格障碍（二）自恋型人格障碍（三）边缘型人格障碍四、精神分裂症第四节寻求专业帮助一、了解心理咨询二、需要心理咨询的时刻三、选择合适的心理咨询师(一)查找资料(二)注意心理咨询师的口碑(三)自己对心理咨询师的感觉(四)其他四、心理咨询师能够为你做什么五、心理咨询时应该有怎样的心态（一）要积极主动参与（二）建立较强的咨询动机（三）切勿浅尝辄止，似“蜻蜓点水”（四）在咨询室里，你是安全的（五）做好遇到困难的准备第十章感悟生命：体验唯一的历程第一节认识生命一、生命的美好二、生命的珍贵三、生命的奇妙四、生命的独特性五、生命的潜能六、生命是一个过程七、生命的意义第二节生命的智慧与和谐一、让智慧由心而生（一）莫让杂音干扰了你的智慧（二）智慧源自生命的经验（三）智慧源自接纳每一个真实的存在二、关怀你的心灵——走向生命的和谐（一）展示真实的自我（二）对负面现象要宽容（三）接纳和欣赏生命中每一个春夏秋冬第三节生命的重塑一、是谁创造了你的世界二、内向觉察三、觉察你的冰山四、如何运用冰山改善你的自我五、有意识地作出更好的选择第四节死亡与自杀——生与死的透视一、不知死，焉知生——死亡的启示二、自杀——一种不必要的死亡！（一）理解自杀背后的意义（二）自杀带来的影响（三）自杀的预防和干扰。

幸福人生从心理健康开始

幸福人生从心理健康开始人人都渴望过上幸福的生活，但真正实现幸福却并非易事。

幸福并非只是物质、金钱与地位，而是一种内心的平静与满足感。

然而，要实现内心的幸福，我们首先需要关注并培养心理健康。

本文将探讨幸福人生如何从心理健康开始，并提供一些建议和方法。

一、认识心理健康的重要性心理健康是指一个人在思维、情感和行为方面的正常表现与反应。

它是人类生活的基础，影响着我们对自己、他人和世界的态度和观念。

只有拥有良好的心理健康，我们才能更好地应对生活中的挑战，享受真正的幸福。

二、建立积极心态积极心态是实现幸福人生的关键。

积极的心态使我们能够更好地应对压力和困难，并从失败中汲取教训。

有几种方法可以帮助我们建立积极心态。

首先，要关注自己的内心对话。

积极的内心对话可以提升自信心和积极情绪，并减轻压力和焦虑。

每天花一点时间反思自己的思绪，并积极引导自己的内心对话，鼓励自己、赞美自己。

其次，要培养感恩的心态。

感恩是一种积极、正向的情绪，能帮助我们更好地体会生活的美好和价值。

每天尝试找到几个值得感恩的事情，并表达出来。

最后，要保持乐观的态度。

乐观的人往往更具弹性和抗挫折能力，有更大的机会实现幸福。

要努力看到事物的积极面，寻找希望和解决问题的方法。

三、培养良好的情绪管理能力情绪管理是心理健康的重要组成部分。

学会管理自己的情绪，可以帮助我们更好地应对生活中的挑战和冲突。

以下是一些常用的情绪管理方法。

首先，学会自我认知。

了解自己的情绪，分辨不同的情绪状态，并能够适时地表达和调节情绪。

通过深呼吸、放松技巧和身体运动来缓解内心的压力和紧张。

其次，要学会有效地应对压力。

我们常常会遇到各种各样的压力和挑战，要学会面对并化解这些压力。

可以通过合理安排时间、寻求社交支持、培养爱好和运动等方式来减轻压力。

最后，要学会积极应对负面情绪。

负面情绪是我们难以避免的，但我们可以通过调整心态来减轻负面情绪的影响。

比如，通过寻找解决问题的方法，寻求支持与理解，或者改变自己的思维方式来转变负面情绪。

第一章心理健康——幸福你我他

•美国心理学家塞利格曼教授指出，三种消极思维模式会造成人们的无力感和挫折感，最终会毁其一生。
永远长存三大消极思维模式无所不在自我否定
心理健康不是没有心理困扰，而是能否有效解决心理困扰
小故事
美国前总统罗斯福的家中被盗，一位朋友知道后写信安慰他，罗斯福给这位朋友写了封回信，说：“我现在很平安,感谢生活。因为，第一，贼偷去的是我的东西而没伤害我的生命，值得高兴；第二，贼只偷去我的部分东西，而不是全部，值得高兴；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。
揭开神秘面纱，直面爱情与性
有爱的能力的人，是独立的人，有自己的独立的价值观，有爱的能力的人，是独立的人，有自己的独立的价值观，有自己的生活空间。有爱的能力的人既不排斥对方，又是尊重他人、己的生活空间。有爱的能力的人既不排斥对方，又是尊重他人、关心他人的人，他会尊重对方的选择，尊重对方的个人隐私，关心他人的人，他会尊重对方的选择，尊重对方的个人隐私，尊重对方的发展。重对方的发展。保持爱情的长久，也同时要学习处理恋爱与学业、保持爱情的长久，也同时要学习处理恋爱与学业、与其他人际交往的关系等。将爱情作为发展的动力。际交往的关系等。将爱情作为发展的动力。心存爱情的人，会洋溢着美好的精神风貌，心存爱情的人，会洋溢着美好的精神风貌，散发着生命的活不断进取向上，给人以美感和震撼力。爱需要学习与培养，力，不断进取向上，给人以美感和震撼力。爱需要学习与培养，每个人都有爱的能力。每个人都有爱的能力。
克服交往障碍——学会人际交往克服交往障碍——学会人际交往 ——
2006年广东省省情调查研究中心民调所的调查报告显示， 2006年广东省省情调查研究中心民调所的调查报告显示，当问及年广东省省情调查研究中心民调所的调查报告显示你与同学关系如何” 89.3%的人认为相处较融洽只有10.7% 的人认为相处较融洽， “你与同学关系如何”时，89.3%的人认为相处较融洽，只有10.7% 的人承认会偶尔发生矛盾。从整体上看，的人承认会偶尔发生矛盾。从整体上看，同学之间的关系还是比较健康的，但仍有64.5%的人认为自己与别人交往“一般喜欢” 64.5%的人认为自己与别人交往较健康的，但仍有64.5%的人认为自己与别人交往“一般喜欢”或无所谓” 可见大学生之间交往的主动性较为欠缺。 “无所谓”，可见大学生之间交往的主动性较为欠缺。北京市曾对大学生心理问题产生的根源做了3次较大规模的跟踪调查，大学生心理问题产生的根源做了3次较大规模的跟踪调查，结果显示，人际关系适应不良或交往不良成为诱发大学生心理问题的首 40%以上已经超过了择业的压力、以上，因，占40%以上，已经超过了择业的压力、学业的压力以及与异性交往的压力。性交往的压力。

心理健康与幸福人生

心理健康与幸福人生的关系
幸福人生是心理健康的体现
心理健康是实现幸福人生的基础，只有保持良好的心理状态，个体才能真正体验到幸福和满足。
幸福感促进心理健康
拥有幸福感的人往往心态积极、情绪稳定，能够更好地应对生活中的挑战和压力。
心理健康与幸福感，而幸福感也能够增强个体的心理健康。
自我评价
客观地评价自己的能力和成就，不自卑也不自
大。
自尊心
珍视自己的价值，相信自己能够实现自己的目
标和愿望。
自我接纳
接受自己的缺点和不足，并努力改进自己。
有效的时间管理
时间规划
制定合理的计划和时间表，合理安排工作、学习和休闲时间。
时间利用
在紧张的工作和学习之余，安排一些放松和休息的时间。
情绪调节与压力应对
情绪调节
学会控制情绪，保持情绪稳定，避免过度激动或沮丧。
压力应对
掌握有效的应对压力的方法，如放松训练、冥想和呼吸练习等。
积极心态
保持乐观、积极的心态，面对困难和挑战时能够保持镇定和信心
。
寻求支持
在需要时寻求他人的支持和帮助，与亲朋好友分享自己的感受和
经历。
良好的自我形象与自尊心
03
提升心理健康的方法与技巧
认知行为疗法
认知重构
情绪调节
通过识别和改变负面思维模式，建立积极的思维框架，以改善情绪和行为。
学习有效的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等，以应对压力和焦虑。
行为实验
通过设计行为实验来检验负面思维的有效性，从而改变不适应的行为习惯。
放松训练
01
02
03
渐进性肌肉放松
02
心理健康不仅指没有心理疾病，更强调个体心理的积极发展和良好适应。

心理健康与幸福人生：创造美满人生

心理健康与幸福人生：创造美满人生在当今繁忙的社会中，人们往往忙于工作、生活压力重重，很容易忽视了自己的心理健康。

然而，心理健康是我们重要的一部分，对于幸福人生的建构起着至关重要的作用。

本文将探讨心理健康和幸福人生之间的关系，并就如何创造美满人生提出一些建议。

心理健康的重要性心理健康不仅仅是没有心理疾病，更是指个体内心理和情感的平衡状态。

拥有良好的心理健康可以帮助人们更好地应对挑战和压力，建立良好的人际关系，提高生活质量。

心理健康也是幸福人生的基石，只有心理健康才能为幸福生活创造条件。

心理健康问题的出现可能会对个人、社会、家庭等产生负面影响。

抑郁、焦虑等心理问题如果得不到有效的治疗和帮助，可能会导致严重后果。

因此，保持良好的心理健康至关重要。

幸福人生的构建幸福人生是每个人都渴望实现的目标。

实现幸福生活需要有积极的心态和正确的生活态度。

幸福不仅仅是物质上的享受，更重要的是内心的满足和平衡。

创造美满人生的关键在于培养积极乐观的心态。

积极乐观可以帮助我们更好地面对生活中的挑战和困难，保持内心的平和和安宁。

与此同时，积极参与社交活动，建立良好的人际关系也是实现幸福生活的重要因素。

与他人分享快乐和痛苦，互相支持和理解，共同经历人生的风风雨雨，能够让人感受到温暖和幸福。

此外，关注自身的身心健康也是实现幸福生活的重要保障。

保持适当的运动、均衡的饮食、良好的作息习惯，都是必不可少的。

只有身心健康才能够为我们创造美满的人生。

如何增强心理健康与幸福感•注重情绪管理：学会合理表达情绪，不要让负面情绪长时间滞留，寻找合适的方式进行情绪宣泄。

•保持积极心态：面对困难，要学会从积极的角度去看待，相信一切都会越来越好。

•培养自信心：相信自己的能力，不断提升自己的技能水平，增强自信心。

•定期锻炼身体：适当的运动可以释放压力，促进身心健康。

•寻求帮助：如果感到心理问题严重，不要犹豫寻求专业的心理咨询和治疗。

结语心理健康与幸福人生密不可分，只有保持良好的心理健康，我们才能创造美满的人生。

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第三节心理健康与大学生
心理健康的标准美国心理学家奥尔波特提出了六条标准： 1）力争自我成长 2）能客观地看待自己 3）有统一的人生观 4）有与他人建立亲密关系的能力 5）具备人生所需要的能力、知识、技能 6）具有同情心，对生命充满爱
第三节心理健康与大学生
心理健康的标准
美国学者库布斯认为心理健康的人具有： 1）积极的自我观念，悦纳自己，也为他人所悦纳
大学生比较关心的话题
为什么别人是乐天派，我却为什么有的人拥有了恋爱关
高兴不起来？
系，却无法享受恋爱的甜蜜？
为什么有的人难以适应大学发生性行为能促进恋爱关系
的环境？
吗？
为什么有的人与自己的性格如何摆脱自卑的阴影？
差异很大？
如何帮助心情不好的同学？
为什么有的人看上去很普通，却很受人欢迎？为什么我在权威、强势的人
第四节走向心理健康
开放的头脑
你必须具备一个开放的头脑，以接受不同的声音、不同的看法，这是改变的必经之路。所以，不要担心别人怎么看你，你要告诉自己：我接受自己的感受，接受自己的不足，接受现在的自己。
第四节走向心理健康
坚定的信念很多人从一开始都表示愿意自我探索，愿意接受
改变，也坚信自己会勇敢地接受改变。但是，其实改变并不容易，甚至有些痛苦。很多人发现自己并不愿意袒露最敏感、最脆弱的心灵，于是他们可能会采取压抑、回避、否认的态度。
2）恰当地认同他人，认可他人的存在和重要性，认同别人但并不依赖或者控制他人
3）能够面对和接受现实 4）主观经验丰富
第三节心理健康与大学生
心理健康的标准我国学者聂世茂研究《内经》之后，总结了九条心理健康标准： 1）经常保持乐观心境，“心恬愉为务”，“和喜怒而安居处”。 2）不为物欲所累，“志闲而少欲”，“不惧于物”。 3）不妄想妄为，“淫邪不能惑其心”，“不妄作”。 4）意志坚强，循礼而行，“意志和则精神专直，魂魄不散”。 5）身心有劳有逸，有规律地生活，“御神有时”，“起居有常”。 6）心神安宁，“恬淡虚无”，“居处安静”，“静则神藏”。 7）热爱生活，人际关系好，“乐其俗”，“好利人”。 8）善于适应环境变化，“婉然从物，或与不争，与时变化”。 9）涵养性格，陶冶气质，克服自身缺点，“节阴阳而调刚柔”。

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怎样应对考试带来的紧张？抑郁和精神病到底是怎么回事？
面前不自信？为什么有的人常常失眠，难
道真是宿舍环境造成的？
怎样选择未来的发展道路？怎样控制自己的情绪？
为什么有的人没有身体病变，却常常头痛或肠胃出毛病？
压力有什么作用，如何应对压力？
怎样提高人际交往能力？
这些看起来各自独立的内容，其实都与个人的心理有关，它们紧密相连，互相影响。一个人的心理状态可以影响他的人际关系、身体状况、睡眠质量、学习效果……换句话说，如果你想改变困扰你的人际关系、情绪等，你可以尝试一种新的视角——心理学的视角。
第二节心理学对人类的影响
有趣的心理学
心理学其实是一门十分贴近我们日常生活的科学，心理学家们试图通过各种方法寻找到人们行为背后的原因。通过慢慢深入了解这门学科，你就会发现，心理学不仅神奇，而且十分有趣。
第三节心理健康与大学生
什么是健康
世界卫生组织(WHO)对健康是这样界定的：健康是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
第二节心理学对人类的影响
什么是心理学
心理学是研究人和动物心理现象的发生、发展和变化规律的科学，主要以研究人的心理现象为主。在人类生活的各个领域中，只要有人存在的地方，就有心理学问题，就需要心理学，心理学已经渗透到现代生活的许多方面。Βιβλιοθήκη 第二节心理学对人类的影响
心理学的研究对象个体心理意识和无意识个体心理现象和行为个体心理和社会心理
也就是说，健康的基本内涵应包括生理健康、心理健康和社会适应良好三个方面，表现为个体生理和心理上的一种良好的机能状态，亦即生理和心理上没有缺陷和疾病，能充分发挥心理对机体和环境因素的调节功能，保持与环境相适应的、良好的效能状态和动态的相对平衡状态。
第三节心理健康与大学生
什么是心理健康
心理健康是指以正常、稳定的心理状态和积极、有效的心理活动，面对现实的、发展变化着的自然环境、社会环境和自身内在的心理环境，具有良好的调控能力、适应能力，保持切实有效的功能状态。
第一章
心理健康：幸福人生的保障
心理学对人生的影响心理健康对大学生的意义心理健康的含义和标准走向心理健康的途径
第一节选择改变，从心开始
古人强调“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治”，既描述了人才成长道路的不同阶段，也为天下的莘莘学子找到了行动的准则和方向。
的确，一个人只有不断培养积极的心态，不断塑造良好的行为，才能发展出优秀的人格、卓越的能力，才能够实现个人的生命价值和人生梦想，才能够获得自己满意的、幸福的生活，才能够为国家的和谐发展作出贡献。
如果我们相信自己能够改变，相信自己拥有极大的发展潜力，那么这种心态也将带动我们发生变化。
心理训练营
第一步：写出几个你必须要做，但并不想做的事情，以“我不得不”开头造句。
第二步：把每个“我不得不”都改成“我选择”，再大声读出每个句子。
第三步：对比前后两种状态的感受。当把 “我不得不”改成“我选择”时，体味一下自己的心态有哪些变化？
事实上，你目前的状态就是你选择的结果。越早知道你要对自己的生活负责、对自己的情绪负责、对自己的想法和行为负责，你就会越早发现自己已经走在了一条可以自我选择、自我掌控的道路上，那么，你就会越早拥有自己想要的生活。
你如此年轻，只要你坚定信念，不断地调整自我，就一定能够找到属于自己的人生方向，就一定能够向着幸福、健康的人生迈进！
第二节心理学对人类的影响
心理学的分支心理学可以划分为理论心理学和应用心理学。理论心理学包括普通心理学、发展心理学、人格
心理学、生理心理学、动物心理学、心理测量、实验心理学、神经心理学、心理语言学、心理统计学、心理生理医学等；
应用心理学包括管理心理学、教育心理学、劳动心理学、人事心理学、工程心理学、工业心理学、犯罪心理学、医学心理学、健康心理学、运动心理学、变态心理学、咨询心理学、临床心理学、环境心理学、音乐心理学、民族心理学、宗教心理学、消费心理学等。
第二节心理学对人类的影响
从心理学的角度去分析
虽然心理学家们有着不同的理论观点，但是他们都同意从三个维度对人进行描述，这就是认知、情绪和行为。
心理学就是试图发现、理解、改变个体已经固定的认知模式、情绪模式、行为模式，心理学可以从任意一个角度入手，改变其中一个，来带动其他两个的改变，这就是心理学的视角。
第三节心理健康与大学生
心理健康的标准美国心理学家奥尔波特提出了六条标准： 1）力争自我成长 2）能客观地看待自己 3）有统一的人生观 4）有与他人建立亲密关系的能力 5）具备人生所需要的能力、知识、技能 6）具有同情心，对生命充满爱
第三节心理健康与大学生
心理健康的标准
美国学者库布斯认为心理健康的人具有： 1）积极的自我观念，悦纳自己，也为他人所悦纳
大学生比较关心的话题
为什么别人是乐天派，我却为什么有的人拥有了恋爱关
高兴不起来？
系，却无法享受恋爱的甜蜜？
为什么有的人难以适应大学发生性行为能促进恋爱关系
的环境？
吗？
为什么有的人与自己的性格如何摆脱自卑的阴影？
差异很大？
如何帮助心情不好的同学？
为什么有的人看上去很普通，却很受人欢迎？为什么我在权威、强势的人
2）恰当地认同他人，认可他人的存在和重要性，认同别人但并不依赖或者控制他人
3）能够面对和接受现实 4）主观经验丰富
第三节心理健康与大学生
心理健康的标准我国学者聂世茂研究《内经》之后，总结了九条心理健康标准： 1）经常保持乐观心境，“心恬愉为务”，“和喜怒而安居处”。 2）不为物欲所累，“志闲而少欲”，“不惧于物”。 3）不妄想妄为，“淫邪不能惑其心”，“不妄作”。 4）意志坚强，循礼而行，“意志和则精神专直，魂魄不散”。 5）身心有劳有逸，有规律地生活，“御神有时”，“起居有常”。 6）心神安宁，“恬淡虚无”，“居处安静”，“静则神藏”。 7）热爱生活，人际关系好，“乐其俗”，“好利人”。 8）善于适应环境变化，“婉然从物，或与不争，与时变化”。 9）涵养性格，陶冶气质，克服自身缺点，“节阴阳而调刚柔”。