传统语言学与历史比较语言学
语言学流派总结
历史比较语言学的产生有两个不可或缺的条件，一是广泛收集世界各种语言材料，二是认识到梵语在语言比较中的地位和作用。
19世纪历史比较语言学在理论和方法上的发展大致可以分为三个阶段。在初始阶段，丹麦的拉斯克（R•Rask）、德国的格里姆（J•Grimm）和葆扑（F•Bopp）被称为历史比较语言学的奠基者。拉斯克在他的《古代北欧语或冰岛语起源研究》一书中第一个对基本语汇中的词进行系统的比较，找出其中的语音对应规律，由此确定语言的亲缘关系。格里姆在拉斯克一书的启发下，在他的《日耳曼语语法》里确定了希腊语、峨特语和高地德语之间的语音对应关系，即所谓的"格里姆定律"（Grimm's Law）。格里姆明确指出，语音对应规律是建立印欧语系和其他语系的基础。维尔纳（K•Verner）后来补充解释清楚了"格里姆定律"难以解释的一组例外，世称"维尔纳定律"，这就使音变规律的研究日臻完善，历史比较语言学的发展也就有了扎实的理论基础。葆朴的主要著作是《梵语、禅德语、亚美尼亚语、希腊语、拉丁语、立陶宛语、古斯拉夫语、峨特语和德语比较语法》，旨在把梵语和欧洲、亚洲的几种其他语言相比较，找出它们在形态上的共同来源。远离欧洲的梵语在这些语言中找到了它应有的位置：它既不是拉丁语、希腊语和其他欧洲语言的母语，也不是由其他语言演变而来，它和其他语言都出于一种共同的原始语言，只不过它比其他语言保存更多的原始形式。
传统语言学与历史比较语言学
第十章 西方语言学流派简介
• 现代语言学的历史前奏
• ——传统语言学和历史比较语言学
古希腊语言学的另一个重大贡献是 语法范畴的确立和词类的划分。他们 研究语音学，把语音分为元音和辅音， 又从辅音中分出半元音，但他们的研 究水平远远赶不上古代的印度人。亚 里士多德还建立了“格”的概念，用 来指动词和名词在语法形式上的变化。 格的变化可以表示关系、数、语气等 语法意义的变化。
前1世纪左右，狄奥尼修斯· 特拉克斯 • 《希腊语语法》希腊语的第一部语法 专著 • 教学的需要出发，描述了希腊语的 结构，确定了句子和词这两个基本的 语法单位。 •
柏拉图（Plato）——《对话录》的《克 拉底落篇》（Cratylus）讨论了词的来源， 特别是提出了:事物及其名称之间是自然和 必然的关系，还是“约定俗成”的结果这 一重大语言学问题。认识到事物与名称的 关系是由社会约定俗成的，再往前一步， 就能认识到语言符号的任意性。 • 直到公元前2世纪，形成了亚历山大里亚 学派，古希腊学者们才开始从语言的角度 出发，用批评的眼光来研究语言。
• • • •
1786年，在东印度公司任职的英国学者 威廉· 琼斯，在印度加尔各答的亚洲学会上 宣读了一篇论文，认为梵语同欧洲的许多 古代语言有着共同的来源。例如，希腊语、 拉丁语和梵语的“母亲”“二”“三”这 三个词的对应如下： 母亲 二 三 希腊语 mētēr duo treis 拉丁语 māter duo trēs 梵 语 mātā dvāu trayah[2]
20世纪语言研究三个阶段的回顾和反思范文
202120世纪语言研究三个阶段的回顾和反思范文 在语言的发展过程中，语言学家通过总结前人的观点，汲取研究成果，并对他们认为的不足之处提出自己的设想，共同推进语言的研究和发展。
因此，语言研究必不可少的是对各个阶段的回顾和反思。
一、语言学研究发展历程 赵世开认为，语言研究大致经历了以下五代：传统语言学或称“语文学”（公元前 5 世纪到 18 世纪）；历史比较语言学（19 世纪）；结构主义语言学（20 世纪上半叶）；生成语言学（20 世纪下半叶）；认知语言学（20 世纪末至 21 世纪初）。
1.传统语言学。
主要是对词汇的意义进行解释，只是一种前语言学时期的理论，还不能算是真正意义上的一门学科。
2.历史比较语言学。
19 世纪历史比较语言学主要研究语言之间结构上的亲属关系，通过对各种语言进行共时和历时比较来寻找共同来源。
刘润清在《西方语言学流派》中概括了这一时期语言学研究的特点提出人们在这一阶段，通过对大量语言现象的研究，证明语言之间的亲属关系，提出了许多语言是从同一始源语演变而来的观点，而且划出了语言“谱系”. 整个19 世纪，历史语言学和比较语言学占统治地位 ,并得到空前的发展。
历史比较语言学着力于需找语言的规律，但由于其理论落脚点是语言成分历时变化的事实，因而不可能从整体上把握语言成分间的结构关系。
二、20世纪语言学三大革命的回顾和反思 语言学史上发展最活跃、最快速的是 20 世纪的语言学研究。
20 世纪前六十年，语言学研究主要是索绪尔倡导的结构主义倾向，以描写语言系统内部的结构特点、结构关系为主。
从 50 年代中期开始，以乔姆斯基为代表的转换生成学派（TG 学派）从描写语言行为转为解释人的语言能力，关注语言的生成和理解，这是对结构主义学派的一次变革。
之后的认知语言学从心智的体验性、认知的无意识性、思维的隐喻性出发，强调认知、现实、语言三者密不可分的关系，又是对乔姆斯基革命的另一场革命。
第一讲 语言学的分类和流派
特点： （1）语法形式化。采用数理逻辑的形式化方
法，根据有限的公理化规则系统演绎生成无 限的句子。力图做到像数学公式般形式化。 （2）解释性。该语法的目的不在于分类，归 纳，而在于解释生成语言的机制。 （3）演绎性。由于多采用形式化推理，所以 该理论演绎性多于归纳性。
言语，强调研究语言的语言学、内部语言学。
第十七页，编辑于星期一：十七点 十九分。
（4）描写性。从言语、话语入手，着重发 现与描写共时语言系统的各类结构。
（5）归纳的方法多于演绎的方法。 （6）客观性。由于要细致归纳描写当代语
言，因此较少主观臆断，比较客观。 （7）重视语言表面结构，缺乏深层结构的
了解。 （8）重视静态的语言结构，忽视动态的言
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5.从研究范围看，语言学可大体分为两大类： （ ）语言学和（ ）语言学。根据研究对象 的时间，语言学可以分为（ ）语言学和（ ） 语言学。（2007，华中师大）
6.结构主义语言学的三个主要分支是： （ ）、（ ）和（ ）。（2007，华中师大）
7.古代语言学有三个传统：（ ）传统、（ ） 传统和（ ）传统。（2008，华中师大）
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4.（）被认为是普通语言学的奠基人。 （2006，中国传媒大学） A.乔姆斯基和索绪尔 B.洪堡特和索绪尔 C.布龙菲尔德和洪堡特 D.布龙菲尔德和乔姆 斯基
二、填空题 1.（ ）被尊为现代语言学之父。（2004，南
开）
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历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志是语言学史上一个里程碑历史比较语言学建立了比较的方法考察语言的历史来源和亲属关系为语言建立了谱系对各种语言做出了谱系分类为研究人类语言的共同规律的普通语言学的诞生奠定了坚实的基础
语言研究的方法(第一讲)
2.对语言系统的认识 “语言是形式而不是实质(实体)”是索绪尔语 言理论的一个重要观点，它跟语言是符号系 统的观点密切相关。索绪尔把传统认识中的 形式和意义分解为两对概念——能指和所指， 形式和实体。 符号包括能指和所指两个方面，语言符号的 能指和所指不是名称和事物，而是音响形象 和概念。名称和事物结合，产生实体；音响 形象和概念结合，产生形式。因此，言语是 实体，语言是形式。索绪尔把能指和所指与 名称(具体的发音)和事物(具体的意义)区别 开来，突出了语言符号的抽象性特点。 Fra bibliotek
二、历史比较语言学的方法 主要讲历史比较法及其新进展 19世纪，在生物进化学说、比较解剖学等自然科学以及其他 因素影响下，语言学家开始把语言作为独立的对象进行研究， 并形成了历史比较的研究方法，语言学史上的第一个相对独立 的学派—历史比较语言学产生了。 (一)历史比较语言学的语言观 早、中期历史比较语言学的发展与生物进化学说、比较解剖学 等学科的发展有着密切的关联。 1.生物进化论的出现 在英国生物学家达尔文的进化理论提出之前，人们对物种起源 的看法主要有两种：一是创世论者，他们主张种族固定论，认 为所有物种都是上帝创造的；另一是进化论者，认为物种是客 观存在的，并且是逐渐变化或进化的。不过，当时的进化论者 并不清楚物种是通过什么过程发展进化而来的。 1859年，达尔文《物种起源》出版，指出：物种的起源是由 同类物种通过自然选择的途径形成并发展的。简言之，就是 “物竞天择，适者生存”。
法国语言学家梅耶的案例： 比较法语、意大利语、西班牙语的数词： 法语 意大利语 西班牙语 一 un,une uno,una uno,una 二 deux due dos 三 trois tre tres 四 quatre quattro cuatro 五 cinq cinque cinco 六 six sei seis 七 sept sette siete 八 huit otto ocho 九 neuf nuove nueve 十 dix dieci dies 这里面的相符之点决不是出于偶然，从一种语言与另一种语言 的那些些差异中，可以找出一些确定的对应规律来。“八”等 词间的差异初看起来很大，但是这个差异也并不是偶然的，有 其他原因。由此，我们可以假定，法语、意大利语、西班牙语 的数词出于同一个来历。
语言学研究的发展历程
纵观人类对语言的研究，大致可以用“五段两线三解放”来概括。
一、“五段”：语文学阶段、历史比较语言学阶段、结构主义语言学阶段、形式语言学阶段、交叉语言学阶段。
1、语文学阶段——语文学阶段又称传统语言学阶段，指19世纪历史比较语言学产生以前的具有附属地位的语言学。
语文学的三个源头为印度、希腊与罗马、中国。
2、历史比较语言学阶段——在现代语言学发展的初期，历史比较语言学通过在世界各地搜集和整理语言标本，通过丰富的第一手资料的比较、分类、归纳、总结，发现了语言的不断演变发展的客观历史。
语言学家在把各个时期的语言、语法、词汇对应关系加以对比研究后，证实了印欧诸语言的有机联系，并且开始研究本族语及其亲属语言的联系和它们的发展规律，从而打破了形而上学的固定不变的框架，建立了现代语言学的第一个里程碑。
但是历史比较语言学也有它的局限性：它过分偏重于语言的纵向历史研究，面忽视了横向的系统研究。
3、结构主义语言学阶段——结构主义语言学认为每种语言都有一套独特的关系结构，语言中的个别单位都是在跟其他单位的区别和对立中存在的，而不是孤立存在的。
结构主义学派的创始人、瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》是一部划时代的著作，他在书中提出的新的概念、原则和理论为现代语言学研究打下了科学的基础。
结构主义采用了系统论的原则，即整体性原则、结构性原则、层次性原则、动态性原则。
这些原则非常适用于语言这个系统。
结构主义语言学对认识语言的系统性做出了突出的贡献。
这一时期的特点是：把语言看作复杂的信息系统，不仅用实验技术和归纳方法，而且采用建立数学符号模型和形式演绎的方法。
实验语言学将语言结构划分出词句层次、音节层次和音素层次等等。
4、形式语言学阶段——20世纪50年代中后期，转换生成语法的崛起，打破了结构主义语言语言学的一统天下。
转换生成语言学是注重语言形式和内容或者表层结构和深层结构的相互联系和转换的语言学。
是在美国形成的语言学流派。
国外语言学理论之第二讲 历史比较语言学
历
2.
亲属
史
关系
3.
来
源
四、19世纪中外语言研究对比
西方 研究方法 历史比较法 中国 以客观材料为依据，使用严谨的科 学考究法
研究内容
构拟共同语 — 亲属关系 — 描 音韵（古音校订古书）、训诂（诠 写语言历史演变 释经典著作）、文字（研究汉语词 源） 以“句”（形式、意义）为 以“字”为单位，以字的形、音、 单位，以语法为主体 义结合为主体
“（ 一个民族的语言，就是一个民族的精神” 19c初） [德]格里姆Grimm 重建原始印欧语：印欧语系谱系图 第二阶段（ 19c 中） [德]洪堡特Humboldt
总结19c研究成果，孕育20c结构主义的诞生 [德]施莱歇Schleicher
新 语 法 学 派 阶 段 [德]布鲁格曼Brugmamn （19c末） [德]奥斯托夫Osthoff
格里姆比拉斯克多做的工作是： 扩充大量例子（语种、词量） 归纳音变规律（日耳曼音变、高地德语音变）
原始（其他）印欧语：以希腊语为代表 日耳曼语：以哥特语为代表 日耳曼语: 所属各语言使用于北欧、中欧（德国、奥地利、卢森堡等）、西欧 （英国、比利时、荷兰），以及欧洲之外的英语国家和地区，总人口在4.8亿 以上。日耳曼语所使用的字母并不是德国人或日耳曼人自己创造的，而是在与 具有先进文化的罗马人的交往中从罗马人那里借用过来的。其实，罗马人的文 字也不是自己创造的，而是从下意大利地区的希腊文中借用过来的。
（观察角度：形态变化的复杂程度）
be --am is are was were do -- did done tooth teeth 我－我们
看看 VV 看一看
的 地 得
“他所谈论不同语言的完善或不完善、 优点或缺点，主要是学术上的失误， 而不是文化上的歧视”（姚小平）
中外语言学史
中外语言学史简介1．传统语言学传统语言学一般指１９世纪以前的语文学和１９世纪以来的历史比较语言学。
语文学指从古代书面文献角度研究语言文字。
人们对于语言的兴趣与研究可以上溯到两、三千年以前。
中国、印度、希腊－罗马是世界上最早研究语言的国家和地区。
早在公元前２－３世纪，我国战国时代哲学家荀子在《正名篇》中就提出名称同其所代表的事物没有必然联系的观点。
荀子说：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。
”此后，《尔雅》──我国第一部语义词典，《方言》──我国第一部方言词典，《说文解字》──我国第一部按部首编排的字典，汉代刘熙的《释名》，隋朝陆法言的《广韵》，宋朝陈彭年的《切韵》，以及清代大家的语言研究著作，谱写了中国语言研究色彩纷呈的篇章。
根据研究的对象，可分为训诂学、文字学、音韵学三个分科，统称为“小学”。
大体上说来，中国传统语言学中的训诂学着重研究字义，文字学着重研究字形，音韵学着重研究字音。
由于形、音、义关系密切，上述著作都具有“字典”的性质。
又由于共同目的是解释古代文献，整个“小学”成为经学的附庸。
但这些著作是中国传统语言学的重要成果，是语言研究中宝贵的遗产。
古代印度的学者对语言的研究也比较有价值。
著名的巴尼尼对《吠陀》的语法进行了研究，作品《梵语语法》提出了近四千条规则，其讨论问题的深入程度、自身的系统性以及表述的简练性是其他语法书无法比拟的。
古印度的语言研究有两个方面是西传统语言学望尘莫及的：一是对语音问题的研究，一是对单词内部结构的研究。
正是古印度学者对梵语语音作出的准确详尽的描写，才使得公元18世纪末欧洲学者对梵语同拉丁语以及其他日耳曼语言的比较成为可能。
古希腊的学者对于语言喜欢作哲学上的辩论，大约在公元前5世纪，希腊人就对语言问题进行过两有名的大论战，其中一场论战是在“自然发生派”和“约定俗成派”之间展开的，论战的焦点集中在语言的形式和意义之间的关系上。
“自然发生派”认为，单词的形式反映了事物的本质，或者说，事物的名称是由事物本身的性质决定的，语言是自然发生的。
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《梵语语法》，由3996条诗歌体的 规则组成，词法分析得相当准确细致， 今天我们熟悉的“词根”、“词尾”、 “词缀”、“格”等术语，就是在这 里第一次出现的。 巴尼尼最初的动机是解释经文，但其 成果却被运用到广大世俗文学中了。
古印度的语言研究在以下几个方面作出 了突出的贡献： （1）形态：把词分解成词干和词尾两 个部分。 （2）词类：巴尼尼把词分为名词、动 词、介词、和小品词4类。 （3）语音：古印度语言学家细致地描 写了梵语语音的发音动作，根据生理原则 和物理原则对语音作了分类，区分出元音 和辅音，塞音和擦音，半元音，长音和短 音以及音节等。
• （3）1819年，德国语言学家 雅可布· 格里木 出版了《德语语法》，书中提出了印欧诸语 言语音演变的规律，他认为，日耳曼语与 其他印欧语言（拉丁语、希腊语、梵语） 之间，存在着如下的语音对应规律： • 哥特语 f p θ t • 拉丁语 p b t d • 希腊语 p b t d • 梵 语 p b t d • [1]“格里木”定律
中国：先秦荀子在其《正名篇》中 明确提出了名——实之间的“约定” 关系。接近与后来被索绪尔所阐述的 语言的任意性原理。 [1] • 汉字并非拼音文字，中国古代的语 言研究首先切入的也就不是语法，而 是释词。 •
•
• 中国传统的“小学”的三门学问：文 字、音韵、训诂学。其中只有音韵对 语言的物质外壳进行了归类分析，才 算触及到了语言自身的问题。（特别 值得一提的是以隋陆法言的《切韵》 为代表的韵书，对声母的发音部位、 发音方法、韵母的介音、韵尾，对主 要元音开口度大小等问题都有了明确 的认识，语音分类已达到相当高的水 平。
•
公元2世纪，狄斯考鲁 • 《论句法》——另一部希腊语语法著 作 • 分析描写了希腊语的句法结构，区 分了主语和谓语这两个句法成分，从 而弥补了特拉克斯《希腊语语法》只 侧重于词法的不足。 • 古希腊的语法研究，奠定了西方传 统语法的基础。
•
• 3、古罗马传统
• [1]这时最著名的语法学家是瓦罗， 《论拉丁语》（《拉丁语研究》）是 他的语法巨著，共25卷。[2] • 他把语言研究分为三大部分：词源 学、形态学和句法学。他认为，词起 源于有限的原始词汇，这些原始词汇 是人类为了指称事物而武断创造的， 后来通过字母或语音的变化，又产生 出更多的词汇。 [3]
柏拉图（Plato）——《对话录》的《克 拉底落篇》（Cratylus）讨论了词的来源， 特别是提出了:事物及其名称之间是自然和 必然的关系，还是“约定俗成”的结果这 一重大语言学问题。认识到事物与名称的 关系是由社会约定俗成的，再往前一步， 就能认识到语言符号的任意性。 • 直到公元前2世纪，形成了亚历山大里亚 学派，古希腊学者们才开始从语言的角度 出发，用批评的眼光来研究语言。
• （二）历史比较语言学
对不同语言或同一语言的不同发展阶段 作比较分析，构拟语言的原始基础形式，确 定语言间的亲源关系，以展现语言的发展变 化规律，这样的语言研究叫作历史比较语言 学 。[1] • 兴起原因——多方面：如梵语材料在比 较中的运用，语言学家们所作的语言比较工 作，世界语言标本的收集和研究，甚至浪漫 主义思想的发展（浪漫主义的思想引起了学 者们追溯语言过去的历史的兴趣，语言研究 中不乏浪漫主义诗人，如后面要提及的德国 浪漫主义诗人史勒格尔）等等。
第十章 西方语言学流派简介
• 现代语言学的历史前奏
• ——传统语言学和历史比较语言学
第一节 传统语言学
• （一）传统语言学（又称为语文学） • 语文学：以文献评审为主，目的在于注 疏、解释和考订。 • 我国的“小学”（语文学）： • 文字学、音韵学、训诂学 •
• 缺点：过分拘泥于书面语言，忘却了 活的语言。 • 贡献：在语言教学方面功不可没，为 现代语言学的诞生奠定了基础。
• （4）17世纪，德国的莱布尼兹由于不相信 希伯来语是世界一切语言之源，有意识地搜 集了世界上许多语言的材料进行比较研究， 试图找出语言之源，当时在中国的耶稣教会 的教士也为他提供了汉语的材料。 • （5）1800年，西班牙的赫尔伐士出版了他 的《语言目录》，书中收录了300多种语言 的材料，内容比较丰富，立论也比较确当， 达到了当时最高的水平。他甚至指出了汉语 和汉藏语系其他语言之间的亲属关系。
2、古希腊传统 古希腊人有一种善于对旁人认为当 然的事加以怀疑的才能。——布龙菲尔德
他们常把对语言的讨论和对哲学的研究夹在一起进行。
词与物的关系是古希腊哲学家研究 的主要问题之一： 有的主张“按性质”，即语言是出 于天然的，是合乎逻辑的； 有的主张“按规定”，即语言是由 人们规定的，它的结构有很多是不合 逻辑的。
• 国外：语言学有三个重要的传统： • 古印度传统、古希腊传统，阿拉伯传 统。
• 古代的语言研究和今天的语言研究有 哪些不同？ • 古代的语言研究和今天的语言研究有 如下几个方面的区别： • 第一，研究的对象不同。 • 第二，研究目的不同。
• 1、古印度的语文学
古印度人用的书面语叫“梵语” 。当时有 一部用梵语写的诗集叫《吠陀》（Vede） （相当于我国的《诗经》，意为“智 慧”。） 《吠陀》在口头上传诵了好几个世纪，公 元前8世纪，才用文字记载下来。 公元前4世纪，著名学者巴尼尼（Panini）， 在前人研究的基础上写成《梵语语法》。
• （4）德国语言学家施莱赫尔总结了前 人的成果，致力于古印度语的重建。 1861-1862年，他出版了《印度日耳曼 语言比较语法纲要》，根据已经发现 的规律来重建原始印欧语，并追溯出 它在每一分支中的发展[1] • 谱系树：
• （5）19世纪末，青年语法学派的主要 代表人物有：德国的勃鲁格曼、奥斯 托霍夫 、丹麦的汤姆逊和维尔纳等。 • 两大主张 ：一是语音演变无例外[1]； • 二是类推在语音变化中起 着重要作用 [2]。[3]
古希腊语言学的另一个重大贡献是 语法范畴的确立和词类的划分。他们 研究语音学，把语音分为元音和辅音， 又从辅音中分出半元音，但他们的研 究水平远远赶不上古代的印度人。亚 里士多德还建立了“格”的概念，用 来指动词和名词在语法形式上的变化。 格的变化可以表示关系、数、语气等 语法意义的变化。
前1世纪左右，狄奥尼修斯· 特拉克斯 • 《希腊语语法》希腊语的第一部语法 专著 • 教学的需要出发，描述了希腊语的 结构，确定了句子和词这两个基本的 语法单位。 •
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• 在此之前，已有不少学者做了大量的先驱 性工作（李宇明，39页）： • （1）古印度学者对梵语语音的精确描写， 为后人用梵语同拉丁语等欧洲语言作比较 积累了材料。 • （2）早在12世纪，冰岛就有人对冰岛语和 英语进行了比较研究。 • （3）14世纪，意大利诗人但丁在《俗语论》 中讨论了语言起源的问题，假设不同的语 言是同一种语言经过时间的演变和人口的 迁徙而分化出来的。
• • • •
1786年，在东印度公司任职的英国学者 威廉· 琼斯，在印度加尔各答的亚洲学会上 宣读了一篇论文，认为梵语同欧洲的许多 古代语言有着共同的来源。例如，希腊语、 拉丁语和梵语的“母亲”“二”“三”这 三个词的对应如下： 母亲 二 三 希腊语 mētēr duo treis 拉丁语 māter duo trēs 梵 语 mātā dvāu trayah[2]
[1]
•
1806年，德国浪漫主义诗人史勒格尔 出版了《论印度人的智慧》，认为梵 语和欧洲许多语言的共同点不是偶然 的。提出了“比较语法”这个术语， 认为比较语法将给人们关于语言谱系 的崭新知识。[3]
•
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•• Βιβλιοθήκη •历史比较语言学的主要成果（吴为章《新编普 通语言学教程》第10页）： （1）1816年，德国语言学家葆朴出版了《论 论梵语动词变位系统，与希腊语、拉丁语、波斯 语和日耳曼语相比较》一书。 [1] 这本书被认为是 历史比较语言学的奠基性著作，而葆朴也就成了 历史比较语言学的第一个奠基人。 （2）1818年，丹麦人拉斯克写出《古代北方 语或冰岛语起源研究》。[2] 对应关系：例如，[3] 父亲 脚 少 拉丁语 pater pēs paucā 英 语 father foot few [4]