齐鲁师范学院校徽校标

山西师范大学校徽校标

文档编号：0000 61
VI设计
山西师范大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

山西师范大学校徽
山西师范大学校名。

各学校经济与管理学院院标、院训

浙江师范大学经济与管理学院院标、院训一、院标院标分为内外两个部分。

内部的整体形态是刀币和铎的组合，刀币是古代的流通货币，象征经济。

铎，则是古代宣布政令的响器，《论语》记载“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎”，因此后人称老师为掌握木铎的人。

同时，上部分是一本摊开的书，下部分是E和M的拼接，E和M分别是经济（Economics）和管理（Management）的首字母。

这些元素的组合也正好契合师范院校中的经济管理学院的特点。

外部轮廓是一个圆，代表着学院团结一体，积极向上。

下圆弧代表经管学子脚踏实地，上圆弧代表经管学子未来无可限量。

学院建于2001年。

二、院训：惟经惟济，尚德尚行前四字为整体发展思路与目标之概括，“惟”取“专注于、致力于”之意，“经”包含两层涵义：一为经营商务，一为经略时务；分别对应学院专业中的“经济”与“管理”两大类别。

在此四字中，“经”是思路，“济”为目标，意为“济世、济国、济民”，此为学院坚执的永恒追求。

后四字提出实现以上目标的路径与举措，核心即为“尚德尚行”，不仅要崇尚道德，注重修养，还要强化实践，身体力行！华南农业大学经济管理学院院徽、院训院训：致知明德经世济国E、M——经济学与管理学绿色——生命力蓝色——智慧与知识黑色字——厚重、淳朴白色底——正直、纯洁由E和M组成的圆形——开放、凝聚、包容象转动的风轮——创新、速度、效率象浴火凤凰——圆满、新生南昌航空大学经济管理学院的院训：合通经纬，策贯东西河南大学经济学院文化精神：崇尚学术、尊重学人、多元发展、合作共赢院训：崇德尚能、经世济民院风：勤奋、求真、合作、开放院徽：青山埋白骨，绿水吊忠魂。

华东地区高等师范院校标识一览

华东地区高等师范院校标识一览作者：来源：《赢未来·学校品牌管理》2016年第10期曲阜，古为鲁国国都，孔子故里。

曲阜师范大学的标识典雅，色调彰显庄重古朴的办学风格。

木铎之中为二人对坐论学，二人成“仁”突出学校秉承孔子的教育思想，寓意学校以夫子之道，仁者之心，给学生以孜孜教诲，以中国儒家优秀传统文化来浸润学生心灵。

泉州师范学院的标识以东海校区标志性建筑——南大门为设计主体，运用现代设计手法加以抽象表现。

校门顶部的钢架结构造型和校门两侧帆形门柱组合成小篆书体“泉”字；两侧门柱的剪影叠加，形成两个“川”字相对应，代表着泉州晋江和洛阳江，显示了学校的地理位置，即晋江与洛阳江的交汇之处，并具海纳百川之意。

校门顶部的钢架犹如一艘航船，下面的横线图案象征海面，寓意作为一所新建本科高校，学校正扬帆起航；弧形的钢架造型又犹如一枚钢印，寓意学校是一所重视承诺的高等学府。

通过富有节奏和韵律的线条排列，象征学校严谨的学术精神和轻松自由的学术氛围。

这一标识的标准色为刺桐红，采用蓝、红、黄混而色成，分别象征海洋、阳光、热情、刺桐花和闽南红砖墙，与学校所有建筑色彩风格相似，体现了学校形象的同一性。

安徽师范大学是安徽省建校最早的高等学府，坐落于长江流域区域中心和重要港口城市芜湖市，现为国家教育部与安徽省人民政府的共建高校。

其标识的中心图案为教师正在授课的形象，表达教书育人、为人师表之寓意。

其中，圆形代表太阳，下面由变形的校名简写——“安师大”（ASD）组成，蓝色象征蓝天或黑板，寓意为“教师是太阳底下最光辉的职业”。

浙江师范大学本部坐落于国家历史文化名城金华市。

其标识基本轮廓由两个同心圆构成，内圆设计为绿色背景，外框为墨绿色的实线，代表创新精神和可持续发展的未来；外圆设计为白色背景，外框为墨绿色的实线，体现时代性、国际性、开放性的特点。

中心图案如一个“人”字，坚实而有动感，象征学校充满了青春活力，并体现“以人为本”的办学理念；又如一座山峰，挺拔而秀美，表示学校坐落在风景秀丽的芙蓉峰下，并象征师大人勇攀高峰的进取精神。

渭南师范学院校徽校标

文档编号：0000 108
VI设计
渭南师范学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

渭南师范学院校徽渭南师范学院校名。

校标、校徽图示与释义

新乐市实验学校
生命力旺盛，充满活力和希望。 2、图案说明： “S” 的变形如一条弯曲的小路，寓意本校象人生之路充满希望，伸向成功的远方。舞动的人形由圆形和”Y“的变形组成，寓意着本校的学生在希望之路上迸发着无限的活力，舞动着生命的多姿，舞动着生活的精彩。“X”变形为星星，寓意本校学生在人生之路上虽然历经百折但不屈不挠，终将变成一颗颗耀眼的明星。上划线寓意：学生”长江后浪推前浪”，在老师的指引下勇往直前，奔向灿烂的明天。下划线寓意：老师托起了明天的希望，生机盎然。实验学校 2014年1月7号
新乐市实验学校
3、色彩说明：蓝色象征希望、活力，预示学校充满生机，蓬勃发展，莘莘学子孜孜以求，汲取知识，茁壮成长。 “S”形小路为棕色，预示着本校充满着生命力和感情，追求稳定发展，和谐发展。舞动的人形运用红色调，彰显本校的教育事业红红火火，蒸蒸日上。 “X”形的星星为黄色，充满了学校对学生的殷殷期待，彰显本校学生自由自主学习，求知欲望强烈，富于创新，前程似锦。 4、图案说明： “S” 的变形如一条弯曲的小路，寓意本校象人生之路充满希望，伸向成功的远方。舞动的人形由圆形和”Y“的变形组成，寓意着本校的学生在希望之
新乐市实验学校
实验学校课件模板释义
图案由本校校徽的中心图形、“新乐市实验学校”文字和两条长短不一的直线组成，给人的感觉
端庄、典雅。
1、色彩说明： “S”形小路为棕色，预示着本校充满着生命力和感情，追求稳定发展，和谐发展。舞动的人形运用红色调，彰显本校的教育事业红红火火，蒸蒸日上。“X”形的星星为黄色，充满了学校对学生的殷殷期待，彰显本校学生自由自主学习，求知欲望强烈，富于创新，前程似锦。实验学校、上横线和下横线分别采用绿色、墨绿和浅绿色，表明实验学校

齐鲁工业大学校徽校标

文档编号：0000 182
VI设计
齐鲁工业大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

齐鲁工业大学校徽
齐鲁工业大学校名。

河北科技师范学院校徽校标

文档编号：0000 42
VI设计
河北科技师范学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

河北科技师范学院校徽河北科技师范学院校名。

曲阜师范大学校徽校标

文档编号：0000 71
VI设计
曲阜师范大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

曲阜师范大学校徽曲阜师范大学校名。