高中生物——光合作用专讲
第2课时光合作用的原理和应用课件【新教材】人教版高中生物必修一
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5.4 第2课时 光合作用的原理和应用 课件【新教材】人教版（2019）高中生 物必修 一(共51 张PPT)
A.2、4、6 B.2、3、7 C.4、5、6 D.2、6、8 解析:光反应产生ATP、NADPH和氧气。 答案:D
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二、光合作用原理的应用及化能合成作用 1.光合作用的强度 (1)概念:植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。
土壤中水分的多少 空气中二氧化碳的浓度 (2)影响因素 温度的高低 光照的强弱 光的波长
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(2)暗反应阶段 ①场所:在叶绿体基质中进行。 ②条件:需要多种酶参与。 ③过程 CO2的固定:绿叶通过气孔从外界吸收的CO2,在特定酶的作用下, 与C5(一种五碳化合物)结合,很快形成两个C3分子。 C3的还原:在有关酶的催化作用下,C3接受ATP和NADPH释放的 能量,并且被NADPH还原,在酶的作用下经过一系列的反应转化为 糖类。
5.4 第2课时 光合作用的原理和应用 课件【新教材】人教版（2019）高中生 物必修 一(共51 张PPT)
答案:C
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5.4 第2课时 光合作用的原理和应用 课件【新教材】人教版（2019）高中生 物必修 一(共51 张PPT)
探究点一
探究点二
2.分析下图,①②③④所代表的生理过程依次是( )
①水的光解:2H2O 4H++O2+4e②NADPH 形成:NADP++H++2e-
NADPH
③ATP 的合成:ADP+Pi+能量 ATP
① CO2 的 固 定 :CO2+C5
2C3 ②C3 的还原:
2C3 (CH2O)+C5
高中生物“光合作用”高清PPT课件
十二烷基硫酸钠法测量暗反应
的速率
利用十二烷基硫酸钠法可以测量暗反应过程中产生的产物氧气，从而了解暗
反应的速率。
暗反应中的碳同化作用
暗反应中，通过碳同化作用，吸收的二氧化碳转化为3-磷酸甘油醛，进一步合成葡萄糖和其他有机物
质。
全过程的化学反应方程式
光合作用的全过程涉及多个反应，如光反应和暗反应，可以用化学反应方程
式总结。
氧气释放️
固定二氧化碳
光合作用提供了大部分地
光合作用是地球上氧气的
光合作用将大量的二氧化
球上生物所需的能量，是
主要来源，维持了全球生
碳转化为有机物质，帮助
生态系统的基础。
物的生存。
抵消温室气体效应。
叶绿体结构与光合作用
叶绿体结构
类囊体膜
基质
叶绿体是光合作用发生的主要
类囊体膜是叶绿体内部光反应
基质是叶绿体内部暗反应发生
位置，其中的叶绿体色素吸收
发生的地方，其中包含光合色
的区域，其中进行碳同化作
光能。
素。
用。
光合作用的基本过程
1
光反应
在光反应中，光能被吸收并转化为化
暗反应
在暗反应中，通过碳同化作用，使用
光反应产生的能量和载体，将二氧化
碳转化为有机物质。
2
学能，产生氧气和能量富集的载体。
光合色素的种类和作用
1
叶绿素
叶绿素是最重要的光合色素，能够吸收红、橙、黄、蓝、紫色光线。
2
类胡萝卜素
类胡萝卜素是橙色和黄色的色素，能够吸收蓝、绿色光线。
3
叶绿素b
叶绿素b是叶绿素家族的成员，能够吸收蓝、橙红色光线。
4
高中必修一生物课程讲解光合作用
高中必修一生物课程讲解光合作用
高中生物必修一课程中，光合作用是一个重要的知识点。
光合作用是指绿色植物吸收光能，将二氧化碳和水合成为有机物，并释放氧气的过程。
这一过程分为两个阶段，分别是光反应和暗反应。
光反应阶段，植物吸收光能，将水分子分解为氧气和氢离子，同时生成ATP（腺苷酸）。
暗反应阶段，植物利用光反应生成的ATP和氢离子，将二氧化碳还原为葡萄糖。
葡萄糖是植物体内重要的有机物，可以被用来合成其他细胞所需的物质。
此外，光合色素在光合作用中起到了至关重要的作用。
光合色素包括叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素等，它们能够吸收光能并将其转化为化学能，为光合作用的进行提供了能量。
影响光合作用的因素包括光照强度、温度、二氧化碳浓度等。
在一定范围内，光照强度越强，温度越高，二氧化碳浓度越高，光合速率就越快。
但超过一定范围后，光合速率会受到限制，甚至出现光饱和和二氧化碳饱和的情况。
总之，高中生物必修一课程中讲解的光合作用是一个复杂的过程，涉及到多个方面的知识点。
通过学习这一知识点，学生可以深入了解植物的生长和代谢过程，为后续学习打下基础。
高中生物光合作用知识点总结
高中生物光合作用知识点总结一、光合作用的概念光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
简单来说，就是植物将光能转化为化学能并储存起来的过程。
二、光合作用的场所——叶绿体叶绿体是进行光合作用的细胞器。
它具有双层膜结构，内部含有类囊体薄膜，这些类囊体堆叠形成基粒，基粒和基质中都含有与光合作用有关的酶和色素。
叶绿体中的色素分为两大类：叶绿素（包括叶绿素 a 和叶绿素 b）和类胡萝卜素（包括胡萝卜素和叶黄素）。
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
这些色素能够吸收、传递和转化光能，为光合作用提供能量基础。
三、光合作用的过程光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。
1、光反应光反应发生在类囊体薄膜上，需要光的参与。
条件：光、色素、酶。
物质变化：（1）水的光解：水分子在光的作用下分解成氧气和H（还原型辅酶Ⅱ）。
（2）ATP 的合成：ADP 和磷酸在酶的作用下结合，利用光能转化的能量合成 ATP。
能量变化：光能转化为活跃的化学能（ATP 和H）。
2、暗反应暗反应发生在叶绿体基质中，有没有光都可以进行。
条件：酶、ATP、H。
物质变化：（1）二氧化碳的固定：二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物。
（2）三碳化合物的还原：在酶的作用下，三碳化合物接受 ATP 释放的能量并且被H还原，经过一系列的反应生成糖类等有机物和五碳化合物。
能量变化：活跃的化学能转化为稳定的化学能（有机物中）。
四、影响光合作用的因素1、光照强度在一定范围内，光照强度增强，光合作用速率加快；当光照强度达到一定值后，光合作用速率不再增加。
2、二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用的原料之一，在一定范围内，增加二氧化碳浓度可以提高光合作用速率。
3、温度温度通过影响酶的活性来影响光合作用速率，一般来说，在最适温度之前，随着温度的升高，光合作用速率加快；超过最适温度，光合作用速率会下降。
4、水分水是光合作用的原料之一，缺水会导致气孔关闭，影响二氧化碳的吸收，从而影响光合作用。
高中生物光合作用知识点总结
高中生物光合作用知识点总结光合作用是植物、某些细菌和藻类通过光能将无机物转化为有机物的过程，同时释放氧气。
以下是高中生物中光合作用的知识点总结：1. 光合作用的定义：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
2. 光合作用的重要性：- 是生态系统能量流动的起点。
- 为生物圈提供氧气和有机物。
- 促进了大气中氧气的积累。
3. 光合作用的过程：- 光依赖反应：在叶绿体的类囊体膜上进行，需要光能，产生ATP和NADPH。
- 光合磷酸化：光能转化为化学能，储存在ATP中。
- 光合电子传递链：光能激发叶绿素分子，电子在一系列电子受体间传递。
- 光合色素：主要包括叶绿素a、叶绿素b、类胡萝卜素和叶黄素，其中叶绿素a是主要的光合色素。
4. 光合作用的场所：主要在植物的叶绿体中进行。
5. 光合作用的条件：- 光照：提供必要的光能。
- 二氧化碳：作为原料之一。
- 水：作为原料之一，同时参与光依赖反应。
6. 光合作用的产物：- 葡萄糖：是光合作用的主要产物，用于植物的生长和维持生命活动。
- 氧气：作为副产品释放到大气中。
7. 光合作用的类型：- C3植物：大多数植物，光合作用的主要途径。
- C4植物：如玉米、甘蔗等，具有特殊的二氧化碳固定机制，提高光合效率。
- CAM植物：如仙人掌，通过夜间固定二氧化碳，减少水分蒸发。
8. 光合作用的光反应和暗反应：- 光反应：在光照下进行，产生ATP和NADPH。
- 暗反应（Calvin循环）：不依赖光照，利用ATP和NADPH将二氧化碳转化为有机物。
9. 光合作用的调控：- 光强、温度、水分等环境因素都会影响光合作用的效率。
10. 光合作用与呼吸作用的关系：- 呼吸作用是光合作用的逆过程，消耗有机物，释放能量。
11. 光合作用的限制因素：- 光强、二氧化碳浓度、温度、水分等。
12. 光合作用与全球气候变化：- 植物的光合作用对全球碳循环有重要影响，有助于缓解温室效应。
高中生物《光合作用》专题教学设计
高中生物《光合作用》专题教学设计一、教学目标1、知识目标（1）阐明光合作用的概念、反应式和过程。
（2）说明光反应和暗反应的区别和联系。
（3）解释影响光合作用的环境因素。
2、能力目标（1）通过分析光合作用的过程，培养学生的逻辑思维和综合分析能力。
（2）通过探究影响光合作用的因素，提高学生的实验设计和动手操作能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生体验科学探究的过程，培养学生的科学态度和合作精神。
（2）使学生认识到光合作用在生态系统中的重要性，增强学生保护环境的意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）光合作用的过程，包括光反应和暗反应的物质变化和能量变化。
（2）影响光合作用的环境因素及其应用。
2、教学难点（1）光反应和暗反应的联系。
（2）光合作用中能量的转化过程。
三、教学方法讲授法、讨论法、实验法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课通过展示绿色植物在阳光下生长的图片或视频，引导学生思考植物生长所需的物质和能量来源，从而引出光合作用的主题。
2、知识讲解（1）光合作用的概念向学生讲解光合作用的定义，即绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
强调光合作用的场所是叶绿体，条件是光能，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
（2）光合作用的反应式引导学生写出光合作用的反应式：6CO₂＋ 6H₂O → C₆H₁₂O₆＋ 6O₂，并解释各物质在反应中的作用。
（3）光合作用的过程①光反应利用多媒体展示光反应的过程示意图，讲解光反应发生的场所是类囊体薄膜，条件是光照。
详细介绍光反应中的物质变化，包括水的光解（2H₂O → 4H ＋ O₂）和 ATP 的合成（ADP ＋ Pi ＋能量→ ATP），以及能量变化，即光能转化为活跃的化学能储存在 ATP 和H 中。
②暗反应同样借助多媒体展示暗反应的过程示意图，讲解暗反应发生的场所是叶绿体基质，条件是多种酶的催化。
详细介绍暗反应中的物质变化，包括二氧化碳的固定（CO₂＋ C₅ → 2C₃）和三碳化合物的还原（2C₃＋ H ＋ATP → （CH₂O) ＋ C₅），以及能量变化，即活跃的化学能转化为稳定的化学能储存在有机物中。
高中生物一轮复习专题6 光合作用(讲解部分)
呼吸速率> 光合速率
光合速率= 呼吸速率
光合速率> 呼吸速率
细胞质基质、线 粒体、叶绿体
从外界吸收O2,向 外界排出CO2
与外界不发生气 体交换
从外界吸收CO2, 向外界释放O2— —此时植物可更 新空气
栏目索引
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二、两种环境中植物光合速析
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CO2含量是C5→C3的主要限定条件,CO2含量增加时C3含量升高,C5含量降 低。光照强度是C3→C5的主要限定条件,光照减弱时,C3→C5减慢,C5含量减少, C3含量增加。
条件
C3含量
C5含量 [H]和ATP含量 (CH2O)合成量 模型分析
光照由强到弱,CO2 增加 供应不变
减少 减少
AB段:无光照植物只进行呼吸作用 BC段:温度降低,呼吸作用减弱 CD段:4时后微弱光照,但光合速率<呼吸速率 D点:CO2浓度达到最高,此时光合速率=呼吸速率 DH段:光合速率>呼吸速率,其中FG段表示光合 作用“午休”现象 H点:光照减弱,光合速率降低,光合速率=呼吸速率,CO2浓 度达到最低 HI段:光照继续减弱,光合速率减小,甚至为0。24时CO2浓 度较0时低,说明经过一昼夜植物积累了有机物
(CH2O)+O2 。
二、影响光合作用的因素 1.光合作用强度 (1)含义:植物在单位时间内通过光合作用制造的糖类的数量。 (2)指标:单位时间内原料的消耗量或产物的生成量。
2.影响光合作用的因素
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三、光合作用和化能合成作用的比较
项目 区别
能量
光合作用 光能
化能合成作用
无机物氧化放出的能 量
2.实验步骤
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高中生物知识点：光合作用
高中生物知识点：光合作用
1. 光合作用的定义
光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
它是地球生物圈中最为重要的能量转化过程之一。
2. 光合作用的反应方程式
光合作用的反应方程式如下：
光合作用：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2
该方程式表示，光合作用将光能转化为葡萄糖（C6H12O6）和氧气（O2），同时消耗二氧化碳（CO2）和水（H2O）。
3. 光合作用的过程
光合作用可以分为光能捕捉和光化学反应两个阶段。
光能捕捉阶段
光能捕捉阶段发生在叶绿素分子中的光合色素复合物中。
在这个阶段中，叶绿素分子吸收光能并将其转化为化学能，进而激发电子。
光化学反应阶段
光化学反应阶段发生在叶绿体中的光合体系中。
在这个阶段中，激发的电子经过光合色素分子间的传递，最终用于还原NADP+和
生成ATP。
4. 光合作用的条件
光合作用需要一定的条件才能正常进行：
- 光能：光合作用依赖于阳光提供的光能，因此只能在光照充
足的环境中进行。
- 光合色素：植物细胞内的叶绿素是光合作用的关键色素，它
能够吸收光能并驱动光合作用的进行。
- 二氧化碳和水：光合作用需要二氧化碳和水作为反应物质。
二氧化碳在植物叶片的气孔中进入叶绿体，水则从植物根部吸收，
并通过管道输送到叶绿体中。
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NADP+
三碳酸的还原
ATP
1三碳糖 2、能量转变：
ADP
6三碳糖
ATP、NADPH中活跃的化学能 有机物中稳定的化学能
3、条件： ATP、NADPH、CO2和多种酶 4、场所： 叶绿体基质
项目 场所 条件
物质 转变
光反应
碳反应
叶绿体类囊体膜（叶绿体基粒）
叶绿体基质
光、H2O、色素分子和酶
ATP、NADPH、CO2和多种酶
2.在④上分布有光合作用所需的
色素 和 酶 ，在⑤中也分布有光
合作用所需的 酶 。 ⑤
①
No
Image
叶绿体是进行 光合作用 的场所
②
③
④.
3、实验：叶绿体中色素的提取和分离
实验原理：
提取：叶绿体中的色素是有机物，能溶于酒精等 有机溶剂。
分离：4大类色素在层析液中的溶解度不同：溶 解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，溶 解度低的扩散的慢
光
H2O
1/2O2+2H+ +2e-
3CO2+3C5
酶酶 NANDAPD++PH+++H+2++e-2e- NANDAPDHPH
ADP+Pi+能量
酶 ATP
5三碳糖
1三碳糖
6C3 NADPH NADP+
ATP ADP 6三碳糖
能量 转化
光能 电能 ATP、 NADPH中活跃的化学能
ATP、NADPH中活跃的化学能 有机物中稳定的化学能
▪ 过程： ▪ 1、制备色素滤液 研磨叶片：要加入石英砂和碳酸钙
石英砂---为了研磨充分 碳酸钙---为了防止色素受到破坏 2、制备滤纸条： 3、纸层析法：
3、叶绿体色素种 类和作用
胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b
色素的种类
颜 溶解 扩散 吸收光 作 色 度 速度 的颜色 用
叶绿素（占 叶绿素a 绿 蓝
第4节 光合作用
回忆：在初中我们学过光合作用的定义
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把 二氧化碳和水转化成储存着能量的有 机物，并且释放出氧的过程。
光合作用总反应式：
光能
6CO2+12H2O 叶绿体C6H12O6+6H2O+6O2
一、叶绿体
1.下列标号各代表：
① 外膜
② 内膜
③ 基粒
④ 类囊体膜
⑤ 基质
颜 溶解 扩散 吸收光 作 色 度 速度 的颜色 用
叶绿素（占 叶绿素a 绿 蓝
总量的3/4） 叶绿素b
黄 绿
较低 较慢 最低 最慢
吸
红橙光
收 、
蓝紫光 传
递
类胡萝卜素 （占总量的
胡萝卜 素
1/4） 叶黄素
橙 黄 黄 色
和
最高 最快
转
蓝紫光 化
较高 较快
光
能
光
1、物质转化： H2O
1/2O2+2H+ +2e- 水的光解
ADP+Pi+能量 酶 ATP ATP的合成
酶
NADP++H++2e-
NADPH NADPH的合成
2、能量转变：
光能 电能
ATP、NADPH中活跃的化学能
3、条件： 光、H2O、色素分子和酶 4、场所：叶绿体类囊体膜（叶绿体基粒）
二氧化碳的固定
1、物质转化： 3CO2+3C5
6C3 NADPH
5三碳糖
总量的3/4） 叶绿素b
黄 绿
类胡萝卜素 （占总量的
胡萝卜 素
1/4） 叶黄素
橙 黄 黄 色
较低 较慢 最低 最慢 最高 最快 较高 较快
三棱镜
太阳光 色素溶液
400nm
暗带1
暗带2
No Image
白屏幕上显示的七色光谱
700nmLeabharlann 3、叶绿体色素种 类和作用
胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b
色素的种类
联系
光反应为暗反应提供NADP和ATP，暗反应为光反应 提供ADP 和Pi 。 暗反应既有区别又紧密联系，是缺一不可的整体。
碳反应的产物又是如何被植物体利用的呢？
CO2
淀粉
三碳糖
氨基酸 No
Image
脂质
蛋白质
其他代谢
三碳糖 蔗糖
细胞呼吸