《金属材料与热处理》教案

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最新《金属材料与热处理》教案

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最新《金属材料与热处理》教案第一部分:教学目标本节课的教学目标主要包括:1.了解金属材料的基本概念和分类;2.掌握热处理的基本原理和方法;3.了解金属材料的热处理工艺及其在材料性能改善中的应用。

第二部分:教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面的内容:1.金属材料的基本概念和分类:a.金属的定义和特点;b.金属材料的分类与特性。

2.热处理的基本原理和方法:a.热处理的概念和目的;b.热处理的基本原理和作用机制;c.热处理方法的分类和应用。

3.金属材料的热处理工艺及其应用:a.固溶处理的工艺过程和作用;b.淬火处理的工艺过程和作用;c.时效处理的工艺过程和作用;d.其他热处理方法及其应用。

第三部分:教学方法本节课的教学方法主要包括以下几种:1.讲授法:通过讲解理论知识,介绍金属材料的基本概念、热处理的原理和方法等内容。

2.实例法:通过案例分析和实际应用示例,加深学生对金属材料和热处理的理解和掌握。

3.实验法:通过实验演示,展示金属材料热处理的过程和效果,提高学生的实际操作能力。

4.讨论法:通过小组讨论和全班讨论,增强学生的思考和交流能力,培养学生的团队合作意识。

第四部分:教学过程设计1.导入:通过引入金属材料与热处理的实际应用和重要性,激发学生对本课程的兴趣和思考。

2.知识讲解:依次介绍金属材料的基本概念和分类,热处理的基本原理和方法,金属材料的热处理工艺及应用。

3.实验演示:进行金属材料的热处理实验演示,展示实际操作步骤和效果,并鼓励学生积极参与和实践。

4.案例分析:通过分析实际应用案例,讨论金属材料热处理在材料性能改善中的重要作用和实际应用。

5.小组讨论:将学生分为小组,安排小组讨论环节,通过讨论和交流,加深学生对金属材料和热处理的理解和掌握。

6.总结归纳:对本节课的重点内容进行总结归纳,强调学生在今后的学习和实践中应该注意的问题和要点。

7.作业布置:布置相关练习和作业,巩固学生对本节课知识的理解和掌握。

金属材料与热处理教案

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(阵点(结点):把原子(离子或分子)抽象为规则排列于空间的几何点 ,称为阵点或结点。点阵:阵点(或结点)在空间的排列方式称晶体。
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晶体
晶格
晶胞
晶面 晶体规则排列示意图
晶向
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★金属晶格的类型
1、是指金属中原子排列的规律。 2、体心立方晶格:体心立方晶格的晶胞是由八个原子构成的立方体,并
1、晶体:所谓晶体是指其原子(离子或分子)在空间呈规则排列的物体 。 (晶体内的原子之所以在空间是规则排列,主要是由于各原子之间的 相互吸引力与排斥力相平衡的结果。)原子在空间呈规则排列的固体 物质称为“晶体”。
2、 非晶体:在物质内部,凡原子呈无序堆积状态的(如普通玻璃、松 香、树脂等)。 非晶体的原子则是无规律、无次序地堆积在一起的。
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(2)、抗拉强度:бb材料在断前所能承受的最大应力.
бb = Fb / So
注:零件在工作中所受的应力,不允许超过бb,否则会断裂.
∴它也是零件设计\选材的重要依据.
二、塑性:
断裂前金属材料产生永久变形的能力称为塑性。塑性由拉伸试验测得的。 常用伸长率和断面收率表示。
1、
伸长率:
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3)金属结晶时过冷度的大小与冷却速度有关。 (冷却速度越快,金属的实际结晶温度越低,过冷度也就越大。)
2、纯金属的结晶过程
1) 在一定过冷度的条件下,金属液通过晶核形成 、晶核长大来完成
其结晶过程。
二、晶粒大小对金属材料的影响
(一般室温下,细晶粒金属具有较高的强度和韧性。)
1、金属晶粒大小取决于结晶时的形核率 、长大速度。细化晶粒,则要 形核率越高、长大速度越慢。

金属材料与热处理市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

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金属材料与热处理教案一、教学目标:1. 了解金属材料的基本概念、分类和特性;2. 掌握金属的热处理方法及其在材料强度、韧性和耐蚀性方面的应用;3. 理解金属材料热处理对微观结构的影响,并学会通过热处理改善材料性能。

二、教学内容:1. 金属材料的基本概念和分类:a. 金属材料的定义;b. 金属材料的分类:有色金属和黑色金属;c. 金属材料的特性:导电性、导热性、可塑性和延展性。

2. 金属材料的热处理方法:a. 固溶处理:概念、原理和应用;b. 淬火处理:概念、原理和应用;c. 回火处理:概念、原理和应用;d. 冷加工和时效处理:概念、原理和应用。

3. 金属材料的热处理对性能的影响:a. 强度的改善:冷加工、固溶处理和淬火处理;b. 韧性的改善:回火处理;c. 耐腐蚀性的改善:时效处理和表面处理。

4. 热处理实验:a. 实验一:固溶处理与淬火处理的实验;b. 实验二:回火处理的实验;c. 实验三:冷加工与时效处理的实验。

三、教学方法:1. 理论讲授:通过讲解金属材料的基本概念、分类和特性,以及不同热处理方法的原理和应用,使学生掌握相关知识。

2. 实验教学:通过热处理实验,让学生亲自操作并观察材料的性能变化,加深对热处理方法和影响的理解。

3. 讨论交流:组织学生讨论不同热处理方法的优缺点,以及在实际应用中的选择和搭配,培养学生的分析和判断能力。

四、教学评估:1. 实验报告:针对每个实验,学生需撰写实验报告,包括实验目的、原理、步骤、结果及分析等内容。

2. 课堂练习:设计相关的选择题和计算题,帮助学生检验对知识掌握的程度。

3. 期末考试:综合考核学生对金属材料和热处理的全面理解,考察学生运用所学知识解决问题的能力。

五、教学资源:1. 教材:金属材料与热处理教材,包括相关理论和实验操作指南。

2. 实验设备和材料:实验室所需的金属材料和热处理设备。

六、教学进度安排:1. 第一周:金属材料的基本概念和分类;2. 第二周:固溶处理和淬火处理;3. 第三周:回火处理;4. 第四周:冷加工和时效处理;5. 第五周:热处理实验;6. 第六周:复习和期末考试。

《金属材料与热处理》教案

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《金属材料与热处理》教案教案:金属材料与热处理一、教学目标:1.了解金属材料的基本性质和分类;2.掌握金属材料的热处理工艺;3.理解金属材料的结构与性能的关系。

二、教学内容:1.金属材料的概述(1)金属材料的定义和特点(2)金属材料的分类及应用领域2.金属材料的热处理(1)热处理的目的和基本原理(2)常见的热处理方法和工艺流程(3)热处理对金属材料性能的影响3.金属材料的结构与性能关系(1)金属晶体结构与性能的关系(2)金属的固溶体和析出相的形成与性能的关系三、教学过程:1.导入(15分钟)(1)讲解金属材料的定义和特点;(2)引入金属材料的分类及应用领域。

2.讲解金属材料的热处理(30分钟)(1)讲解热处理的目的和基本原理;(2)介绍常见的热处理方法和工艺流程;(3)分析热处理对金属材料性能的影响。

3.组织热处理实验(60分钟)(1)准备实验所需的金属材料和设备;(2)进行热处理实验,并观察实验结果;(3)分析实验结果,讨论热处理对金属材料性能的影响。

4.讲解金属材料的结构与性能关系(30分钟)(1)讲解金属晶体结构与性能的关系;(2)介绍金属的固溶体和析出相的形成与性能的关系。

5.总结与提问(15分钟)(1)总结金属材料与热处理的基本知识;(2)提问检查学生掌握情况。

四、教学资源:1.教材《金属材料与热处理》;2.实验室设备和金属材料。

五、教学评估:教师通过学生的表现、回答问题的情况以及实验结果的分析等来评估学生对金属材料与热处理知识的掌握程度。

六、教学反思:通过本课的教学,使学生了解到金属材料的基本性质和分类,掌握了金属材料的热处理工艺,并理解了金属材料的结构与性能的关系。

在教学中,我通过引入实验环节,增加了学生的实践操作,提高了他们对知识的理解。

同时,我也发现有些学生对金属材料的晶体结构和热处理工艺的理解有难度,需要在教学中提供更多的实例和练习。

此外,教学过程中还需要加强与学生的互动,提高他们的学习主动性和合作能力。

《金属材料与热处理》教案

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理论课教案教师活动内容学生活动内容时间拉伸载荷压缩载荷弯曲载荷剪切载荷扭曲载荷㈡、内力1、概念材料受外力作用时,为保持其不变形,在材料内部产生的与外力相对抗的力。

注意:内力一定是在外力的作用下,材料内部所产生的相互作用力。

2、特点⑴、内力的大小:外力增加时内力也增加,其数值大小与外力相等,当内力达到其极限值时,外力再增加,材料将被破坏。

⑵、内力的方向:与外力相反。

⑶、内力的作用方式:随外力的作用方式而变化。

㈢、应力1、概念假设作用在零件横截面上的内力大小均匀分布,单位横截面积上的内力。

即:R = F / S(R——应力,Pa;F——外力,N;S——横截面面积,m2)1Pa=1N/㎡1Mpa=1 *106 N/mm2思考公式中的内力为什么用外力代替?答:内力= 外力2、意义用“应力”可以表示不同材料的承载能力(见各种手册中的强度指标),也可以在现有外力下材料内部单位面积的受力。

跟随老师思路,认真听讲学生分组讨论20分教师活动内容学生活动内容时间——如:相同截面的粉笔和铁棒,在相同外力的作用下的结果。

(粉笔先断,说明铁棒的应力比粉笔大,即承载能力较强。

)——如:相同截面的同一粉笔在不同的外力的作用下的结果。

(作用力大的粉笔先断,说明先断的粉笔内部单位面积的受力较大)一、强度1、定义:金属在静载荷的作用下,抵抗塑性变形或断裂的性能2、表示方法:应力抗拉强度3、强度的种类抗压强度抗弯强度抗剪强度抗扭强度4、拉伸试验:⑴拉伸试样:是国家规定的标准棒。

拉伸试样的形状一般有圆形和矩形。

试棒直径d0与长度之间的关系:两种L0=5 d0或L0=10 d0力-伸长曲线⑵试验力-伸长曲线△L⑶什么叫力-伸长曲线:拉力与伸长量的关系叫力-伸长曲线。

纵坐标为拉力F(N),横坐标为伸长量△L(mm)⑷通过力-伸长曲线图可以看出拉伸时的几个变形阶段:a、oe:弹性变形阶段:试样变形完全是弹性的,这种随载荷的存在而产生,随载荷的去除而消失的变形称为弹性变形。

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金属材料与热处理教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解金属材料的分类及性能;(2)掌握金属热处理的基本方法及其应用;(3)学会运用金属热处理知识解决实际问题。

2. 过程与方法:(1)通过观察、实验等途径,培养学生对金属材料的认知能力;(2)通过小组讨论、实践操作等环节,提高学生对金属热处理方法的理解和应用能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱科学、勇于探索的精神;(2)培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

二、教学内容1. 金属材料的分类及性能(1)金属材料的分类:黑色金属、有色金属及合金;(2)金属材料的性能:力学性能、物理性能、化学性能。

2. 金属热处理的基本方法(1)退火:降低硬度、提高韧性;(2)正火:提高硬度、降低韧性;(3)淬火:提高硬度、降低韧性;(4)回火:调整硬度与韧性。

3. 金属热处理的应用(1)金属零件的制造与修复;(2)金属工具的制造与维护;(3)金属设备的改进与优化。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)金属材料的分类及性能;(2)金属热处理的基本方法及其应用。

2. 教学难点:(1)金属热处理过程中温度、时间、冷却速度等参数的控制在实际应用中的重要性;(2)金属热处理对金属性能的影响规律。

四、教学方法1. 采用讲授法,系统地向学生介绍金属材料与热处理的基本知识;2. 利用实验法,让学生直观地了解金属热处理的过程及效果;3. 通过小组讨论法,培养学生合作探究、解决问题的能力。

五、教学安排1. 第一课时:金属材料的分类及性能;2. 第二课时:金属热处理的基本方法;3. 第三课时:金属热处理的应用;4. 第四课时:金属热处理实践操作;5. 第五课时:总结与拓展。

六、教学评价1. 课堂评价:通过提问、讨论、实验操作等方式,了解学生在课堂上的学习情况;2. 作业评价:通过学生提交的作业,检查学生对金属材料与热处理知识的掌握程度;3. 实验报告评价:对学生在实践操作中的表现进行评价,包括操作技能、问题解决能力等。

《金属材料与热处理》教案(劳人社五版)

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课时计划
科目金材与热处理班级高机电1221 教师检查人周第讲总第1讲
课时计划
科目金材与热处理班级高机电1221 教师检查人周第讲总第2 讲
课时计划
科目金材与热处理班级高机电1221 教师检查人周第讲总第3 讲
课时计划
科目金材与热处理班级高机电1221 教师检查人周第讲总第4 讲
课时计划
科目金材与热处理班级高机电1221 教师检查人周第讲总第5 讲
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科目金材与热处理班级高机电1221 教师检查人周第讲总第6 讲
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科目金材与热处理班级高机电1221 教师检查人周第讲总第9 讲
课时计划
科目金材与热处理班级高机电1221 教师检查人周第讲总第10 讲
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科目金材与热处理班级高机电1221 教师检查人周第讲总第11 讲
课时计划
科目金材与热处理班级高机电1221 教师检查人周第讲总第12 讲
课时计划
科目金材与热处理班级高机电1221 教师检查人周第讲总第13讲
课时计划
科目金材与热处理班级高机电1221 教师检查人周第讲总第14 讲
课时计划
科目金材与热处理班级高机电1221 教师检查人周第讲总第15 讲
课时计划
科目金材与热处理班级高机电1221 教师检查人周第讲总第16 讲。

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金属材料与热处理教案第一章:金属材料的概述教学目标:1. 了解金属材料的定义和分类。

2. 掌握金属材料的性质和用途。

教学内容:1. 金属材料的定义:金属材料是指由金属元素或金属合金组成的材料。

2. 金属材料的分类:金属材料主要包括纯金属和合金两大类。

3. 金属材料的性质:金属材料具有优良的导电性、导热性和韧性等。

4. 金属材料的用途:金属材料广泛应用于建筑、机械、电子等领域。

教学活动:1. 引入金属材料的概念,引导学生思考金属材料的日常应用。

2. 介绍金属材料的分类,让学生了解不同类型的金属材料。

3. 通过实例讲解金属材料的性质,如导电性、导热性和韧性等。

4. 探讨金属材料的用途,让学生了解金属材料在各个领域的重要性。

第二章:金属的结晶与晶体结构教学目标:1. 了解金属的结晶过程和晶体结构。

2. 掌握金属的晶体类型和性质。

教学内容:1. 金属的结晶过程:金属从液态转变为固态的过程称为结晶。

2. 金属的晶体结构:金属晶体主要由金属原子通过金属键相互连接而成。

3. 金属的晶体类型:金属晶体主要分为面心立方晶格和体心立方晶格两种类型。

4. 金属的晶体性质:不同晶体结构的金属具有不同的性质,如硬度和延展性等。

教学活动:1. 引入金属的结晶过程,引导学生了解结晶的基本概念。

2. 介绍金属的晶体结构,让学生掌握金属原子的排列方式。

3. 通过示意图讲解金属的晶体类型,如面心立方晶格和体心立方晶格。

4. 探讨金属的晶体性质,让学生了解不同晶体结构对金属性质的影响。

第三章:金属的塑性变形与再结晶教学目标:1. 了解金属的塑性变形和再结晶过程。

2. 掌握金属的塑性变形方式和再结晶的条件。

教学内容:1. 金属的塑性变形:金属在外力作用下发生形状改变而不断裂的过程。

2. 金属的塑性变形方式:主要包括拉伸、压缩、弯曲和扭转等。

3. 再结晶:金属在加热和冷却过程中,晶体结构发生改变的现象。

4. 再结晶的条件:再结晶发生的温度、应变量和时间等因素。

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天然水晶和普通玻璃a)天然水晶b)普通玻璃
晶体内部原子排列模型晶格和晶胞示意图
a)晶格b)晶胞三、金属晶格的类型
、体心立方晶格(9个原子)
、面心立方晶格(14个原子)
、密排六方晶格(17个原子)
四、单晶体与多晶体
晶粒——组成金属的小晶体。

晶界——由晶粒间不规则排列的原子构成。

五、金属的晶体结构的缺陷
晶体缺陷——由于各种原因,实际晶体中原子的规律排列受到干扰和破坏,使晶体中的某些原子偏离正常位置,造成原子排列的不完全性。

点缺陷——空位、间隙原子和置代原子2.线缺陷——位错
位错的特点之一是很容易在晶体中移动,的运动来实现的。

在晶体中,位错的晶格畸变发生在沿半原子面端面的狭长区域,陷。

单晶体示意图 多晶体示意图
刃型位错示意图 a ) 立体图 b ) 平面图
课后小结】
基本概念:
一、晶体与非晶体 二、晶体的结构的概念 三、金属晶格的类型
晶界过渡结构示意图
亚晶界结构示意图
钢锭浇铸示意图
a)浇铸示意图b)钢锭
1—盛钢桶2—滑动水口3—钢锭模4—钢液5—底盘
液体 --> 晶体
液体 --> 固体(晶体或非晶体)
二、晶粒大小对金属材料的影响
晶粒愈细,强度、硬度愈高,塑性、韧性也愈好。

形核率——单位时间、单位体积所形成的晶核数,用字母N表示。

特点:
1、金属的同素异构转变是一个重结晶过程,有恒定的转变温度;转变时需要一定的过冷度;释放结晶潜热;转变过程(晶核的形成和长大过程)
2、转变时,晶核优先在原晶粒晶界中产生,大小会影响新晶粒大小,原晶粒越细,转变后可得到更细小的晶粒
.内力
内力——工件或材料在受到外部载荷作用时,为保持其不变形,在材料内部产生的一种与外力相对抗的力。

任何一种材料,在未受到外力作用时,内部原子之间都有平衡的相互作用的原子力,以保持其固定的形状。

当受到外力作用时,原来的平衡被破坏,其中任何一个小单元都和邻近的各小单元之间产生了新的力(内力)
强调:内力是在外力作用下,材料内部产生的那部分相互作用力。

内力的特点:
1、外力增加时,内力也增加,数值大小与外力相等,当内力达到极限值时,
塑性变形后的金属组织
形变强化应用中的优缺点:
、是一种重要的金属强化手段,对那些不能用热处理强化的金属尤为重要。

、可使金属具有偶然抗超载的能力。

塑性较好的金属材料在发生变形后,由于
试样的标距
表示方法:
布氏硬度用硬度值、硬度符号、压头直径、实验力及实验力保持时间表示。

零件承受的应力虽低于材料的屈服强度,但
二、奥氏体(A)
碳溶于γ—Fe中形成的间隙固溶体,用符号
二、Fe-Fe3C相图中特性点、线的含义及各区域内的组织
现象:放在水中冷却的一根钢丝硬而脆,很容易折断;放在空气中冷却
§4-2 钢在加热及冷却时的组织转变一、钢在加热时的组织转变
随着加热温度的升高,钢的强度、硬度下降,而塑性、韧性提高。

回火钢的性能只与加热温度有关,而与冷却速度无关。

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