部编版二年级语文上册《语文园地七》第二课时教案
《语文园地七》语文教案
《语文园地七》语文教案一、教学目标* 知识目标： * 掌握本单元的重点词语和句子，并能运用到实际生活中。
* 了解本单元的课文内容，并能用自己的语言复述。
* 掌握本单元的写作方法，并能运用到自己的写作中。
* 能力目标： * 提高学生的阅读理解能力，能够准确理解课文内容。
* 提高学生的语言表达能力，能够用准确、生动的语言表达自己的想法。
* 提高学生的写作能力，能够写出内容充实、结构完整、语言流畅的文章。
* 情感目标： * 激发学生对中华文化的热爱，培养学生的爱国情怀。
* 培养学生良好的学习习惯，养成认真思考、积极探索的精神。
二、教学内容本单元的教学内容包括：•课文：o《黄河颂》o《古诗两首》o《我的老师》o《春》•语文园地：o识字加油站* 词语盘点o句子练习o口语交际o课外阅读o写作练习三、教学重点•理解课文内容，掌握重点词语和句子。
•提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
•培养学生的写作能力。
四、教学难点•理解课文中的深层含义。
•运用写作方法写出内容充实、结构完整、语言流畅的文章。
五、教学过程第一课时：识字加油站•导入：o教师出示本单元的主题图，引导学生观察图片，并说出自己所看到的景象。
o教师介绍本单元的主题，并说明本单元的主要内容。
•新授：o教师用多媒体展示本单元的重点词语，并进行讲解。
o教师引导学生进行词语练习，并鼓励学生用这些词语造句。
•巩固：o教师布置学生课后练习，巩固所学内容。
第二课时：词语盘点•导入：o教师引导学生回忆本单元的课文内容，并说出自己印象最深刻的词语。
o教师介绍本单元的词语盘点内容，并说明词语盘点的重要性。
•新授：o教师用多媒体展示本单元的重点词语，并进行讲解。
o教师引导学生进行词语练习，并鼓励学生用这些词语造句。
•巩固：o教师布置学生课后练习，巩固所学内容。
第三课时：句子练习•导入：o教师引导学生回忆本单元的课文内容，并说出自己印象最深刻的句子。
o教师介绍本单元的句子练习内容，并说明句子练习的重要性。
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》。
教学内容包括：词语盘点、字词句运用、写话、阅读、口语交际等部分。
具体章节为第七单元的语文园地，详细内容涉及本单元生字词的复习、重点句式的运用、以“我的好朋友”为主题的写话练习、阅读理解以及口语交际能力的培养。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握本单元生字词，并能熟练运用；学会运用重点句式进行写话；提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的口语交际能力和合作精神；通过例题讲解和随堂练习，提高学生的语文综合运用能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：重点句式的运用；以“我的好朋友”为主题的写话练习。
2. 教学重点：本单元生字词的复习；阅读理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，引导学生说出本单元学过的生字词，为新课的学习做好铺垫。
2. 词语盘点：带领学生复习本单元的生字词，并进行听写检测，巩固所学知识。
3. 字词句运用：结合教材，讲解重点句式，并通过例题讲解、随堂练习，让学生熟练掌握。
4. 写话练习：以“我的好朋友”为主题，引导学生进行写话练习，注意运用所学句式。
5. 阅读理解：选取一篇与本单元主题相关的文章，指导学生进行阅读理解，提高阅读能力。
6. 口语交际：组织学生进行小组讨论，分享自己的好朋友，培养口语交际能力和合作精神。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本单元生字词，用不同颜色粉笔进行标注。
2. 字词句运用：展示重点句式，并用例句进行说明。
3. 写话练习：以“我的好朋友”为主题，列出关键要素。
4. 阅读理解：用思维导图形式，展示文章结构及关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本单元生字词，每个写5遍。
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》，内容包括：诗词欣赏《望庐山瀑布》、成语接龙、看图写话、我的发现等章节。
详细内容涉及庐山瀑布的自然景观描绘、成语的积累与应用、观察图画进行写话练习以及探索生活中的语文现象。
二、教学目标1. 理解并背诵《望庐山瀑布》，感受大自然的神奇与美丽。
2. 学习成语接龙，丰富词汇，提高语言表达能力。
3. 通过看图写话，培养学生的观察能力和想象力。
4. 培养学生发现生活中的语文现象，提高语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：《望庐山瀑布》中难懂的诗句、成语接龙的运用、看图写话的构思。
2. 教学重点：诗词的意境体会、成语的积累与应用、观察图画进行写话。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图。
2. 学具：成语接龙卡片、图画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示庐山瀑布的图片，引导学生观察并发表感想，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）学习《望庐山瀑布》，引导学生体会诗词的意境，理解诗句的含义，进行背诵。
（2）成语接龙游戏，学生分成小组进行比赛，提高学生的成语积累与应用能力。
（3）看图写话，学生观察图画，发挥想象，进行写话练习。
3. 课堂实践：（1）学生展示背诵《望庐山瀑布》，互相评价。
（2）成语接龙比赛，评选出最佳小组。
（3）学生展示看图写话作品，互相交流，教师点评。
六、板书设计1. 板书诗词《望庐山瀑布》。
2. 列出本节课学习的成语。
3. 突出观察图画进行写话的方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《望庐山瀑布》。
（2）用本节课学的成语进行造句。
（3）观察一幅图画，写一篇短文。
2. 答案：（1）略。
（2）例：阳光明媚、一帆风顺、水滴石穿、坚持不懈。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的语文现象，进行课外积累。
部编版五年级语文上册园地七第二课时教案
夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
（2）读第二组例句，体会如何把静态画面写具体。
教师引导：读下面的句子，说说作者是怎样把静态景物写具体的。
院子的中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
“日积月累”编排了唐代诗人张志和的《渔歌子》。这首词描绘了初春时节西塞山的美丽景色。整首词的大意是:西塞山前白鹭展翅高飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴箬笠，身披蓑衣，在斜风细雨中垂钓的人舍不得回家。这首词的上阙点明地点在西塞山前，时间是在桃花流水、鳜鱼肥美的春季;下阙描绘出雨中钓者悠闲自在的生活情趣。
仿写示例：
我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是一条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。
小狗在公园的草坪上玩耍。
仿写示例：
一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、蝴蝶一起玩耍。
清早，天空中布满了阴云。
仿写示例：
清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干直插云霄，天空中布满了阴云。
2.朗读并背诵《渔歌子》。
二、自主探究（4分钟）
1.读一读词句段运用的第二部分里的例句，想一想作者是如何把一个画面写具体的？
2.试着完成仿写练习第一句
3.读一读《渔歌子》，边读边圈出词中描绘的景物
三、互学交流（4分钟）
1.交流作者从哪些方面八画面写具体
2.交流仿写的句子
3.合作朗读《渔歌子》，交流这首词的大意
教师巡视，相机指导。
3.全班交流，分享仿写的成果。
二、学习“日积月累”
部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：诗词欣赏《静夜思》、《夜宿山寺》，语文天地《古诗二首》以及“读一读，记一记”和“我会填”两部分。
二、教学目标1. 通过学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
2. 学习并掌握课文中的生字、词语，提高学生的词汇积累和语言表达能力。
3. 培养学生的观察、思维和想象力，激发学生学习古诗的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗词的含义，体会作者的情感。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字、词语。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的诗词，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师带领学生朗读《静夜思》和《夜宿山寺》，指导学生注意诗句的停顿和节奏。
（2）学生自读课文，边读边思考，了解诗词大意。
（3）教师讲解诗词背景，帮助学生理解诗词内容。
3. 学习生字、词语：（1）教师引导学生学习生字，掌握生字的读音、结构和书写。
（2）学生通过组词、造句等形式巩固生字、词语。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生观察、分析，找出答案。
（2）学生尝试完成练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习：（1）学生完成“读一读，记一记”和“我会填”两部分练习。
（2）教师检查学生练习情况，给予评价和指导。
六、板书设计1. 板书课题：《语文园地七》2. 板书诗词：《静夜思》、《夜宿山寺》3. 板书生字、词语：床、前、光、低、思、故乡、危、敢、声、上、天、人七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《静夜思》和《夜宿山寺》。
（2）用生字、词语造句。
（3）完成课后练习“读一读，记一记”和“我会填”。
2. 答案：（1）略（2）例：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
《语文园地七》(第二课时)课件
书写格式是否规范
是否运用动作或者神态 描写
再见！
妞妞赶牛 妞妞赶牛河边走， 牛牛要吃河边柳， 妞妞护柳扭牛走， 牛牛扭头顶妞妞， 妞妞扭不过牛牛， 低头捡石头， 吓得牛牛扭头走。
“园地直通车” 第站
看图写话室
小老鼠为什么会坐在电脑前？ 屏幕上怎么会出现一只猫？
写话要求： 1.每段开头前空两格。 的标点符号。 ，写有趣。
看图写话自评表
天空飘着一片霞， 麻花鸭游进五彩霞，
水上游来一群鸭。
五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，
霞是五彩霞，
拍碎了霞，
鸭是麻花鸭。
分不清是鸭还是霞。
释义：在夕阳西下的时候， 天上飘着艳丽的七彩晚霞， 水上游着一群麻花鸭。霞 光映照在水中，水天一色， 鸭子也被霞光映照成了五 彩色。鸭子在水中欢腾戏 水，更加难以分辨哪里是 霞，哪里是鸭。
（统编版语文二年级上册 ）
语文园地七
第二课时
“园地直通车” 第站 日积月累
数九歌
过了冬至后的前十八天内,天气快速 降温,冷到手不能放在外面。等到了第三、
一九二九不出手，
第四个九天,天气就到了最冷的时候,连
三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳，
河水都冻住了,可以在结冰的河面行走。 等到了第五第六个九天时,大地渐渐回春, 柳树发芽，可以去欣赏美景了。从冬至
七九河开，八九雁来， 日开始，到了七十二天，河流解冻，大 九九加一九，耕牛遍地走。雁 经开历始90从天南，方也飞就回是来农了民。开从始冬犁至地日，开准始备，
播种的时候了。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
“园地直通车” 第站 我爱阅读
分不清是鸭还是霞
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》教案设计一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》。
教学内容主要包括：词语盘点、读词语、写词语、背词语、语文园地七的四个板块。
二、教学目标1. 掌握本节课的生字词，并能正确读写。
2. 提高学生词语理解、记忆、运用能力，培养他们的语文素养。
3. 通过语文园地七的学习，激发学生的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点重点：掌握本节课的生字词，提高词语理解和运用能力。
难点：词语的记忆和运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。
学具：词语卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、故事等形式，引导学生复习前一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 词语盘点（10分钟）（1）教师出示词语盘点表，学生自读。
（2）指名学生读词语，检查读音是否正确。
（3）教师讲解词语的意思，帮助学生理解。
3. 读词语、写词语、背词语（10分钟）（1）教师出示词语卡片，学生跟读。
（2）学生分组，互相读词语，检查读音是否准确。
（3）教师示范书写词语，学生跟随书写。
（4）学生背诵词语，巩固记忆。
4. 语文园地七（30分钟）（1）板块一：读词语，连词成句。
a. 教师出示词语，学生自主连词成句。
b. 交流展示，共同评价。
（2）板块二：选字填空。
a. 教师讲解题意，出示例题。
b. 学生独立完成，教师指导。
（3）板块三：看图写话。
a. 教师出示图片，引导学生观察。
b. 学生发挥想象，用词语编写故事。
（4）板块四：词语接龙。
a. 教师讲解游戏规则。
b. 学生分组进行游戏，提高词语运用能力。
六、板书设计1. 中心词语：语文园地七2. 四周环绕：生字词、词语盘点、读词语、写词语、背词语、语文园地七各板块。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字词，每个写5遍。
（2）用词语编一个有趣的故事。
（3）完成课后练习：选字填空、看图写话。
2. 答案：（1）生字词抄写略。
(最新)24年秋统编二年级语文上册语文园地七 第二课时【精品课件】
老鼠 猫 动作 表情 说、想、做
写话
一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上 出现了一只猫。
小老鼠吓了一跳，跌坐在地上。心里想：那只猫眼睛瞪 得大大的，好可怕呀！它是不是想吃我呀？快想办法！
突然，小老鼠眼睛一亮，想出办法来了。它找来一个盒 子，快速地把电脑装进了盒子里，这下看不见猫了，小老鼠 这才安心地坐下来。
写话
看看下面这幅图，图中 有什么呢？ （老鼠、电脑、屏幕中的猫）
写话
小老鼠：害怕、大吃一惊、惊
呆了、魂飞魄散、跌 倒在地
猫： 胖乎乎、大圆脸、瞪着圆
溜溜的眼睛、张着嘴巴
写话
？ ？
写话
一天，小老鼠在电脑边玩 耍，玩得正欢，突然，屏幕上 出现了一只猫。
写话
小老鼠坐在电脑前，开心地 玩着游戏，他双手飞快地敲打着 键盘，双眼一动也不动地盯着电 脑。忽然，电脑屏幕上出现了一 张胖乎乎的大圆脸……
写话
仔细观察图中猫和老鼠的表 情和动作，想象一下它们心里分 别在想什么，会说什么，准备做 什么。
写话
害怕、大吃一惊、 惊呆了、 魂飞魄散、跌倒在地 胖乎乎、大圆脸、瞪着圆溜 溜的眼睛、张着嘴巴
一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，
屏幕上出现了一只猫。小老鼠
。
心里想：
！大猫喵呜一声，
说道：“
”。
语文园地七
展示台
棉被. 泼.水 彩带. 展现 散步. 南瓜.
.
明字义 辨字形
观察加点字，你发现了什么？
棉被. 泼.水 纸. 巾 低. 头 彩带. 展.现 战士. 土. 地 散步. 南瓜. 今.天 口令.
彩. 带 穿戴. 果园. 圆. 心 以. 后 已.经 汽.水 气.体 再. 见 正在. 心情. 晴.天
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部编版二年级语文上册《语文园地七》第二课时教案
第二课时
一、谈话导入，激发兴趣。
师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗?
二、看图说词语。
1．（课件）出示图片：
师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？
生：学生观察后，说一说想到的词语。
师：同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。
三、看图写话指导。
师：在写话之前，我们要了解写话的要求。
出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些动物？他们
在干什么？想一想
他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。
学生读一读，并说一说有什么要求。
师：在黑板上板书:时间、地点、动物、事情、想像。
师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。
（一）指导观察图画。
师:我们的观察顺序是：整体--部分--整体。
师：观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。
学生汇报。
师：看了图画，你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。
学生说。
（有一天）
图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。
图上有哪些动物？
图上的老鼠在做什么？请你说出来。
学生说一说。
（玩电脑）
这时猫在哪里？
想一想老鼠此时的心情怎样？
（二）指导写话。
下面我们进行写话训练，就以《猫和老鼠》为题写一写。
师出示例句：
有一天，老鼠在（）玩，老鼠正玩得（），这时，电脑里（），老鼠见到猫，（）。
让我们一起读例文。
写完整一段话，要注意交代清楚什么？
看板书说一说。
（时间、地点、人物、事情）
四、学生看图写话。
1．写话。
2．师巡视，并指个别指导。
3．指名读一读写的话。
五、小结。
这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。
同学回家后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。