人教版PEP 小学四年级下册英语-Unit 1 A Let's spell教案
PEP小学英语四年级下册
Unit 1 My school
A Let's spell
一、教学目标知识目标：
1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。
2．能够观察单词结构，划出词中共有的er；能根据er的发音规则读出生词，巩固学习er 的音形对应关系。
技能目标：能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
二、教学重难点教学重点：学习er在单词中发的规律。
教学难点：能根据er的发音规则读出生词。
三、教学策略四年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于继续激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
四、教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
Step 1: 热身Warm-up
1．师生问候，用英语打招呼。
教师采用自由说话的方式活跃课堂气氛，拉近了老师和学生的距离.通过魔法师活动激发学生对英语学习的兴趣。
2．揭示本节课主题“小马学发音‘er’”．
3．活动：字母r是个魔法师he→her she→her nice→nicer late→later...
Step 2: 新课展示
Presentation 1．活动：火眼金睛教师利用课件快速出示图片，学生快速认读单词并找出它们的共同点：teacher,driver,farmer,tiger,computer... 学生通过自己观察单词，发现字母组合er的发音规律。
学生有成就感，知识掌握得更好。
2．课件出示课文五个单词的图片，请生通过观察和朗读感知字母组合er的读音规律。
3．师生共同总结字母组合er发的规律。
4．Let’s listen and repeat 听一听，跟读。
学生通过跟读、拼读和吟唱歌谣练习，更好地掌握单词的读音。
5．Let’s try 根据er读音，读更多的单词。
6.let’s chant 学生有节奏地跟唱歌谣。
Step 3: 趣味操练
Practice 1.出示任务主题“小马过河” 课件出示“小马过河”的任务，请生帮助小马过河。
学生通过一系列练习巩固发音，将听说读写相结合。
2．Task 1：Read, underline and say 课件呈现3组词语，学生自己说一说，发现了什么。
3．Task 2：Look,listen and write 教师请学生看课件上展示的图片，鼓励学生说一说图片的名称，在请学生仔细听录音，补全短语和句子，师生一起核对单词后，再请学生一起朗读。
4.Task 3：let’s say 出示图片，让生用一句话描述图片内容（图片包含er单词）5．Task 3et’s enjoy a passage 通过课件展示一篇小短文，并完成三个任务。
（1）Let’s circle and try to read. 圈出含有er的单词，小组内读一读，说说其意思。
（2）Try to read the passage. 试着读读短文。
（3）Try to give the passage a title. 读短文，给短文一个标题。
6．Task 4et’s say 课件展示情节图片，故事中包含大量字母组合er结尾的单词。
请学生看图编故事通过三个难度层层递进的小任务，强化本课时的知识点，并学会运用与深化编故事任务，让生学以致用，达到语言输出的效果。
Step 4: 作业检测Homework
Homework:
1．在课本里找一找含有er字母组合且发音为的单词，并读一读。
2．用找到的单词编一个故事。
作业不枯燥，让学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。
人教PEP版英语四年级下册-Unit 1 A Let’s spell
Revision Presentation
Practice Extension Summary
Try to read
My grandfather is a farmer. My father is a driver. As for me, I want to be a teacher like Miss Miller.
Write more words with the letter combination “er”.
Bye-bye!
Practice Extension Summary
Look and find What is the similarity among these words?
teacher
computer er tiger
soccer water
Revision Presentation
Practice Extension Summary
Unit 1
My school
Part A Let’s spell
Revision Presentation
Practice Extension Summary
Teaching aims
1. 能够感知并归纳字母组合er在单词中的发音规律。 2. 能够读出、拼写出符合字母组合er发音规律的单词。 3. 能够熟练朗读并理解含有符合字母组合er发音规律单 词的语句。
Sister, sister. Can you see? A hungry tiger on the TV.
Tiger, tiger. Can you see? Dinner for you. Dinner for me.
人教PEP四年级英语下册 Unit 1-My-school-A-Let's-spell课件
teacher
Are riding on a scooter.
scooter
Task 2: Can you read? I love my mother.
I love my father.
mother
father
We all love each other.
other
Task 2: Can you read? After the winter,
No water near the computer.
Read, underline and say
1. sister ruler under number
2. computer eraser dinner winter 3. under after water river
Look, listen and write
dinner
water
computer
tiger
computer
I’m hungry!
A hungry tiger on the computer.
I’m hungry!
Tiger, tiger, have some water. er er Tiger, tiger, this is my sister. er She likes hamburger.
The river is bigger.
after winter river bigger
Sister, sister, can you see? sister Tiger, tiger, can you see? A hungry tiger on the TV.
Dinner for you, dinner for me. tiger dinner
【人教pep版】四年级下册英语教案：Unit 1 A Let's spell
PEP小学英语四年级下册Unit 1 My schoolA Let's spell一、教学目标知识目标：1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。
2．能够观察单词结构，划出词中共有的er；能根据er的发音规则读出生词，巩固学习er的音形对应关系。
技能目标：能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
二、教学重难点教学重点：学习er在单词中发的规律。
教学难点：能根据er的发音规则读出生词。
三、教学策略四年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于继续激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1: 热身Warm-up1．师生问候，用英语打招呼。
教师采用自由说话的方式活跃课堂气氛，拉近了老师和学生的距离.通过魔法师活动激发学生对英语学习的兴趣。
2．揭示本节课主题“小马学发音‘er’”．3．活动：字母r是个魔法师he→her she→her nice→nicer late→later...Step 2: 新课展示Presentation 1．活动：火眼金睛教师利用课件快速出示图片，学生快速认读单词并找出它们的共同点：teacher,driver,farmer,tiger,computer... 学生通过自己观察单词，发现字母组合er的发音规律。
学生有成就感，知识掌握得更好。
2．课件出示课文五个单词的图片，请生通过观察和朗读感知字母组合er的读音规律。
3．师生共同总结字母组合er发的规律。
4．Let’s listen and repeat 听一听，跟读。
人教pep版英语四年级下Unit1_A_let’s_spell课件AUwHAA
读一读，画下划线并说一说。 数字
1.sister ruler under number
puter eraser dinner winter
冬天
3.under after water river
在…之后
河
一分耕耘一分收获
根据er的发音规律，试着读一读下列单词。
teacher mother driver
4. eraser tiger first
(×)
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
father farmer brother player
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
读一读，字母发音相同的√不相同的×
1.teacher brother sister (√ )
2. mother farmer eraser (×)
3. nurse player river
(×)
A Let’s spell
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
water
一分耕耘一分收获
tiger
一分耕耘一分收获
sister
一分耕耘一分收获
ner
一分耕耘一分收获
短音
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
Read, underline and say.
英语人教版四年级下册Unit 1 A let's spell
板书设计：
Unit One A Let’s spell
dinner, water, computer ,sister, tiger
作业布置：
1、Copy the words and sentences 4 times and write out the Chinese mean.
（2）播放第三册学生用书第一单元A部分Let’s do的录音带，引导学生听听、做做。
3、新课呈现
Let’s spell
1、播放VCD，引导学生通过听来判断字母er的发音。
2、回顾字母e,oe,ue,ie的发音。
3、通过对比，区分字母的发音。
4、教学听说读写单词：dinner, water, computer, sister, tiger
教师问：Can you spell these words?出示单词卡让学生拼出单词。
9、让学生看单词卡拼读单词。
10、师生之间对图上的内容进行简单的交际性回答后
11、教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子，并讲解书写规范。
1）句子的打头单词的第一个字母要大写；
2）句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈。
通过学生对英语学习过程的主动参与，调动学生学习英语的积极性。
情感态度与价值观
进一步培养学生准确的发音习惯。
教材分析
重点
掌握重点单词：dinner,water,computer,sister,tiger
难点
掌握字母：er在单词中的发音。
教法
听说法,任务型
学法
合作学习、任务型
教具
与教材内容相关的课件、图片等媒体素材。
人教版PEP英语四年级下册Unit1 My schoolA lets spell课件等
er er
er
/ ə/ er er er er
ctmbdkgnfsvtlh er
num ber un der
ti
ger
ba ker
ru ler
far mer
din era af ri tea fa
ner ser ter ver cher ther
1 2
3
5
4
Task 1 Task 2 Task 3 Task 4 Task 5
_______________________________________________
This is my bed room.
There is a doll on the bed.
There are many story books.
There is a computer.
Let’s try.
Lew a picture of your bedroom and describe it to your parents.
dinner
water
computer
Homework
Unit 5
There’s a big bed.
Part A
你有自己的房间吗?它是什 么样子的呢?
This is my new bed room, is it beautiful?
A: What can you see in the bedroom? B: I can see…
dinner
Task 4: “-er” Word Search
brother barber father burger mother other waiter butter bother later
人教版pep英语四年级下册Unit1_A_Let’s_spell精讲精练教案
第三课时一、课时内容A. Let’s spellB. Let’s sing二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第一单元第三课时，本课时围绕单元主题展开课题，包括A. Let’s spell B. Let’s sing 两个板块。
A. Let’s spell板块分为Read, listen and chant；Read, underline and say 以及Look, listen and write 三部分。
Read, listen and chant呈现了er在单词中发/ə/音的规则；Read, underline and say通过读单词、划出发音相同的字母组合、跟读例词的活动强化记忆er的发音规则，帮助学生根据er的发音规则读出新词，巩固学习er的音形对应关系；Look, listen and write则是通过看图、听音、写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，补全短语和句子。
B. Let’s sing板块围绕单元主题展开，灵活运用于课堂各个教学环节，帮助学生巩固新学语言知识或复习旧知识，同时调节课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。
本课时教学是在学生跟随录音有节奏的吟唱歌谣时掌握er的读音规则，根据以上任务，我在设计教学过程中。
遵循以学生为主体的原则。
时刻关注学生er的发音是否到位，并加以训练。
在教学第二段歌曲时，歌曲中的classroom可以换成本单元的其他核心词汇替代，学生在歌唱时，可以鼓励学生大胆的改编歌词，来提高学生的学习主动性。
三、课时目标1. 能够听，说，读，写单词water，tiger，sister，dinner，computer。
2. 学习字母组合er在单词末尾的发音。
3. 会唱英语歌曲《our school》4. 引导学生进行发现式学习，观察，感知，体验相结合的学习方法。
四、教学重难点1. 教学重点⑴学习字母组合er在单词末尾的发音。
⑵会唱英语歌曲《our school》。
人教版PEP英语四年级下册Unit1 My schoolA lets spell课件等
(Apr.)
-When is the school trip? -It’s in May.
May 五月
--WWhhaatt ddoo yyoouu ddoo oonn MMoatyheDra’sy?Day? -I often gcoooknfaorpmicynicmuwmit.h my friends.
Task 1: Pick up the apples
other
1
father
3
2
mother
winter
4
5
teacher
7
bigger
6
9
scooter
8
10
river
after
farmer
Task 2: Can you read?
A farmer
And a teacher
farmer
Are riding on a scooter.
dinner
water
computer
Homework
Unit 3 My school calendar
Let’s talk
M: We have a few fun things in
spring. After the sports meet ,
we have an English party
7 I like playing _______ games.
Read, underline and say
1. sister ruler under number 2. computer eraser dinner winter 3. under after water river
人教版(PEP)英语四年级下册-Unit 1My school A Let’s spell 教案
Unit 1My school
Part A Let’s spell
一、教学目标
1. 能够感知并归纳字母组合er在单词中的发音规律。
2. 能够读出、拼写出符合字母组合er发音规律的单词。
3. 能够熟练朗读并理解含有符合字母组合er发音规律单词的语句。
二、教学重点及难点
重点：
1.能够感知并归纳字母组合er在单词中的发音规律。
2. 能够读出、拼写出符合字母组合er发音规律的单词。
难点：
1. 能够读出、拼写出符合字母组合er发音规律的单词。
2. 能够熟练朗读并理解含有符合字母组合er发音规律单词的语句。
三、教学过程
四、板书设计
Unit 1My school
Part A Let’s spell
Key words:
water, tiger, sister, computer, dinner
Sound:er。