Unit 6 At the snack bar(cartoon time&rhyme time)
What would they like? Food
Watch and answer
（看卡通，填出它们想要的食物。）
What would they like? Food some fish an egg How do they order food?
他们是怎样点餐的？
They like travelling too. who are they?
What's wrong with them？ （他们俩怎么了？）
I’m hungry. Me too.
what do they find ? ( 他们发现了什么？） a snack bar
Watch and choose
（再看卡通，选出它们所说的话。）
Food
Sentences(句子)
Yes. I’d like some fish, please. I’d like an egg, please. Can I help you ?
A. I’d like an egg, please. B. Can I help you ?(我能帮你吗?) C. Yes. I’d like some fish, please.
快连
停顿
听录音，把他们想要的食物用线连起来。
A: Hello, ___. What would you like? B: I’d like _________.
Homework:
1. 读熟cartoon time，并表演。 2. 完成练习册中第二课时的C、D、E笔 头练习。
See you !
Watch again and choose
（再看卡通，选出它们所说的话。）
Food
Sentences(句子)
A. I’d like an egg, please. B. Can I help you ?(我能帮你吗?) C. Yes. I’d like some fish, please.
Watch again and choose
译林出版社英语四年级上册
Unit 6 At the snack bar
Preview Feedback： （知识反馈）
（菜单）
（食物）
（饮料）
IБайду номын сангаас the library
At the snack bar
game rules
看到单词大声说一说！ 看到 用力拍两下吧！
I like travelling（旅游）.Do you like travelling?
Reading time
跟读课文时，注意模仿正确 的语音、语调、语气哦！
Reading time
Wow! Oh! My god!
Read and act
饿得有气无力
三人一组，读一读，演一演。
看看哪组表演更生动、形象。
惊喜
气粗、声大 害怕、小声
惊讶、惊奇
害怕、惊恐
A: What would you like ? B: I’d like … …
4A unit6 At the snack bar Cartoon timePPT优选课件
8
Let’s read
2020/10/18
9
2020/10/18
10
2020/10/18
11
Fill in the blank
It’s time for_l_u_nc_h_. Bobby and Sam are
h_u_n_g_ry_. They go to a__sn_a_c_k_b_a.r Bobby would like_a_n_e_g_g_. Sam would like _s_om__e_fi_sh__.The egg is very _b_ig__. The fish is very _b_i_g_ too. egg is very
B : I’d like ...W: Anything Nhomakorabealse?
A/B: ..., please./No, thanks.
W: OK. Here you are.
A/B2:02T0/h10a/1n8k you.
4
Let’s watch
2020/10/18
5
2020/10/18
6
Watch and answer
( Cartoon time)
2020/10/18
1
snack bar
2020/10/18
2
Let’s say
Menu
a sandwich an egg 鸡蛋 some rice
a hamburger a glass of juice a cup of tea
fish 鱼
a cup of coffee
1 What would Sam like ? Some fish.
2013新版牛津译林版小学英语4A Unit 6 At the snack bar第三课时
1.Show the pictures on Page41 and think :
What are they saying? Discuss in groups.
小组讨论，自主提问，猜猜他们在说什么？
2.看看你猜的和他们说得一样吗？Watch the cartoon.
T: OK. Now can youname some food and drinks? (问几个学生，学生问问题)
T:Can you order food?
Well, let me check.What would you like? (检验几个学生）
T: And the third one, who gets three stars?
T: You can see the Chinese meaning here. So now it’s your ticking time.
Please open your books and turn to Page37and tick it.
T:Have you finishedit? Who gets three stars? (部分学生举手)
B1.读Cartoon time对话5遍；
2.如Ticking time没有达到3颗星的，有针对性地进行练习。
3.和会说英语的家人或朋友谈一谈身边物品的位置，试试写下来（不会拼写的单词查字典）
课时展望
预习内容
试着读一读第七单元的内容，看看我们下面要学习些什么？
板书设计
Blackboard Writing
5.T: Now read the story in pairs. (注意语气哦！)
6.Do the dubbing
Unit6 At the snack bar 第二课时(教案)译林版(三起)英语四年级上册
Unit 6 At the snack bar(Period 2 Fun time & Cartoon time)Ⅰ. Teaching content4上Unit 6 At the snack bar (Period 2Fun time &Cartoon time)Ⅱ. Teaching objectives1.能熟练运用词组和句子：a cup of coffee /a cup of tea /a glass of juice /a glass of milk /a hamburger/ a sandwich/ noodles/ rice/ --What would you like? --I’d like ……2. 能熟练运用相关句型进行点单并会征求别人意见。
3. 在做到熟练运用单词和句型的基础上，理解What a big egg!感叹句。
Ⅲ. The main and difficult points综合运用本单元学到的单词和句型进行点餐活动并会征求别人的意见。
IV. Teaching proceduresActivity One Warming up1.Quick responseT: Boys and girls, last class,we learnt some food and drinks. Do you still remember them? Let’s play a game.When you see the picture, you say the English. Can you spell the words? Show me your fingers. Let’s spell together.（教师引导学生伸出手指拼写单词，训练学生拼写能力。
）【设计意图】在第一节课已经学习一些食物和饮料的单词，本环节通过快速反应，考查学生对第一课时单词掌握程度，唤起学生记忆同时活跃课堂气氛。
Unit 6 At the snack bar Cartoontime(教案)-2022-2023学
Unit 6 At the snack bar Cartoontime (教案)1. 教学目标•学会询问食物并点餐•学习以下单词：chips, popcorn, hot dog, candy, juice•能够在餐厅内以英语交流点餐和购买食品•了解西方国家在餐厅点餐和用餐的基本礼仪2. 教学重点和难点•学习对话，理解并使用相关单词•培养学生的口语表达能力3. 教学内容及时限教学内容教学时间Unit 6 At the snack bar Cartoontime 1.5小时4. 教学准备•PPT•课本•食品图片•餐具图片5. 教学步骤a. 热身活动（5分钟）为学生放映一些面向儿童的英语动画片片段。
鼓励学生观看，并跟随角色进行有节奏的活动。
例如，当角色唱歌时，要求学生跳舞，搭配音乐进行。
b. 新知引入（10分钟）教师展示一些食物图片，询问学生是否知道该怎样点餐，并引导学生说出一些英文词汇。
引入新的单词：chips, popcorn, hot dog, candy, juice。
通过图片展示单词，并鼓励学生跟读。
c. 听力练习（10分钟）播放餐厅点餐的音频，鼓励学生认真聆听，并尝试正确理解肯定和否定的回答。
教师可以播放音频多次，并辅助和纠正学生的发音和语调。
d. 对话练习（20分钟）将学生分成小组，模拟在餐厅用餐和点餐的场景。
学生需要自然的表达和对话，根据实际情况进行交流。
e. 语法练习（15分钟）引导学生学习疑问句和简单句。
通过中英对照和例句进行讲解。
f. 思维开发（15分钟）通过小游戏促进学生英语学习的兴趣，例如拼图和接龙。
g. 案例分析（20分钟）通过英语卡通片段，展示学生正确的用餐方式和餐桌礼仪。
要求学生概述视频中的主题和内容，分析卡通中角色的行为特点，并给出自己的想法和观点。
h. 课后作业（5分钟）要求学生完成课后练习，并督促学生学习新单词、短语和语法。
6. 教学效果评估通过在课堂上的表现，以及课后的练习和测试，对学生教学效果进行评估。
译林版(三起)四年级英语上册Unit6 At the snack bar课文翻译
Unit6 At the snack bar在小吃店Pages 38-39 Story time❶What would you like?你想要什么？I'd like a hamburger and a glass of milk.我想要一个汉堡包和一杯牛奶。
I'd like some noodles.我想要一些面条。
❷What about you,Dad?你呢，爸爸?I'd like a sandwich and a cup of coffee.我想要一个三明治和一杯咖啡。
❸A hamburger,noodles and a glass of milk,please.一个汉堡包，面条，和一杯牛奶。
Anything else?还要其他东西吗？A sandwich and a cup of coffee.一个三明治和一杯咖啡。
❹Here you are.给你。
Thank you.谢谢你。
Thank you.谢谢你。
单词a cup of coffee 一杯咖啡a cup of tea 一杯茶a glass of juice 一杯果汁a glass of milk 一杯牛奶a hamburger 一个汉堡包a sandwich 一个三明治noodles 面条rice 米饭Page 41 Cartoon time❶I'm hungry.我饿了。
Me too.我也是。
❷Here's a snack bar.I'd like some fish.这里有一家快餐店。
我想要吃一些鱼。
I'd like an egg.我想要一个鸡蛋。
❸Can I help you?我能帮你吗？Yes.I'd like some fish,please.是的。
我想要一些鱼。
I'd like an egg,please.我想要一个鸡蛋。
❹What a big egg!好大的一个鸡蛋啊！Page 42 Sound timeXbox 盒子fox 狐狸six 六taxi 出租车Mr Fox,can you see the box?狐狸先生，你能看见那个盒子吗? Yes,yes.I can see the box.是的，是的，我能看见那个盒子。
译林英语4A Unit6 《At the snack bar》cartoon time公开课课件
Do you find more words?
你发现隐藏的单词了吗？
noodles
tea
coffee
milk
hamburger cake
rice
Make a sentence
food drinks snack bar
你能选用这些词 汇说一句话吗？
Unit 6 At the snack bar (Period 3)
Let’s
guess
Snack Bar
What
would they like?
？
？
Maybe（可能） Sam would like Bobby would like . .
Let’s Check
fish
？ ？
scared(害怕的)
Why are they so scared?
(他们为什么如此害怕呢？)
Con has a big cone.
Con有一颗松果。
There is a hole in my shoe.
我的鞋子有一个洞。
Homework:
1. Finish the textbook. 2. Read Unit 5 after the tape. Recite story time, new words well. Try to recite cartoon time.
Let’s
dub!
The waiter makes a joke with Sam and Bobby. (服务员和Sam、Bobby开了个玩笑)
6
kitchen
厨房
Mr Fox, can you see the box?
Yes, yes, I can see the box Behind Mrs Fox.
苏教译林版英语四年级上册Unit 6《At the snack bar》(Cartoon time)ppt课件
Magic eyes
a sandwich
an egg
some rice
a hamburger
a glass of juice a cup of tea
a glass of milk a cup of coffee
fish
Sam 会说什么呢？ 同桌互相讨论一下。
What a big fish!
Let’s read
Let’s act
表演时注意模仿它们的 语气，并把Sam和Bobby 的情感变化体现出哦！
Let’s talk
Fruit Shop
Toy Shop
Snack Bar
What would you like? Can I help you? I'd like... Anything else? Would you like...? Yes, please./No,thanks. Here you are . Thank you.
___f_____ ________ _________ _________ _________ _______ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_
1. Listen to the tape and read Cartoon time. 2. Try to act the story of Cartoon time .
Mike:A________
,an __________ ___________
and a
glass of _________
Waiter:Anything _________?
,please.
Mum:No,thank you.
新译林版小学四年级上册英语Unit6 At the snack bar课件
7
Act it out
8
Let's retell
Mike, Helen and their father are __a_t__ the _s_n_a_c_k__ __b_a_r__ . They are_h_u_n_g_r_y_. They would like some food and drinks. Mike would like a_h_a_m__b_u_r_g_e_r and a glass of__m_i_lk__. Helen would like some _n_o_o_d_l_e_s . Mr Brown would like a _s_a_n_d_w_i_c_h_and a cup of_c_o_f_fe_e__.
谢谢大家
17
Here’s a snack bar. I’d like some fish.
I’d like an egg.
18
Can I help you?
我能为你效劳吗？ Yes. I’d like some fish, please.
I’d like an egg, please.
19
What a big egg!
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/22021/5/2May 2, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/2
20
...
21
Let’s act
苏教版四年级上册UNIT 6英语
Work in groups (四人合作任选图片进行对话）
C1:I’m hungry. Let’s go to the snack bar. C2、C3: OK W: Can I help you? C1:I’d like… W：OK. What would you like? C2：I’d like… W: What about you？ C3： … ,please. W: Anything else? C1、c2、c3：No. W: Here you are. C1、c2、c3：Thank you.
Summary
服务员常用语：
1、 Can I help you? 2、What would you like?
3、 What about you? 4、Anything else?
5、 Here you are.
顾客常用语：
1、I’d like … 2、… , please. 3、Thank you
我知道字母“x”在单词中的发音了。
Rhyme time
Show time
What would you like?
(全体) What would you like? （全体）What would you like? （个人）I’d like … （个人）I’d like … （全体）They’re all very nice.
三明治（sandwich）是一种典型的西方食品（western food），关于三明治的来历，还有一个有趣的故事呢。 • “Sandwich”本来是英国东南部一个不出名的小镇，镇上 有一位伯爵名叫约翰·蒙塔古（John Montagu），他是个 酷爱玩纸牌的人，他整天沉溺于纸牌游戏，已经到了废寝 忘食的地步。仆人很难侍候他的饮食，便将一些蔬菜、鸡 蛋和腊肠夹在两片面包之间，让他边玩纸牌边吃东西。 • 没想到约翰见了这种食物大喜，并随口就把它称作 “sandwich”，以后饿了就喊“Sandwich！”其他赌徒 争相效仿，玩牌时都吃“sandwich”。不久， “sandwich”就在英伦三岛流行起来，并传到了欧洲大陆， 后来又传到了美国。 • 如今的三明治已不再像当初那样只是牌桌上的快捷食品， 它已经成为西方饮食中必不可少的组成部分。制作简易、 健康营养的三明治往往是西方人午餐的首选。
(译林版)4上 Unit 6 At the snack bar(Cartoon)优秀课件
watch and read
Mr Fox, can you see the box? Yes, yes, I can see the box Behind Mrs Fox.
同学们，圈出的单词 有什么共同点吗？
Sound time
x [ ks ] apple fifteen
Complete a sentence x 根据所给图片，选择含有字母 的单词填入空格中，使句意通顺， 并读一读。
Me too. I’d like an egg.
Look, listen and imitate.
Learning tip: Can I help you? 是服务人员常说的话， 意思是 “你要买什么？” 类似于What would you like?
Look, listen and imitate.
1.Act
the cartoon time
with your group members after class. 课后和你的小组成员表演Cartoon time.
2.Recite
the sound time . . 背诵Sound time
THE END
Meet a new friend
Fox
(狐狸)
Play a game
Rules:
1、看到单词和食物饮料图片，大声读一读。
2、看到Fox，拍手说Fox, fox。
Quick respond
rger ich dles
a gla
Fox，fox，open the box！
Mr Fox
狐狸先生
Mrs Fox
I’d like an egg. What a big egg!