教师资格证试讲模板
教师资格证面试数学学科试讲模板
教师资格证面试数学学科试讲模板一、教学目标(一)小学1-3 年级【知识与技能目标】初步认识____________，理解____________，掌握__________。
【过程与方法目标】学生在__________过程中，初步学会__________，能进行简单的、有条理的思考。
【情感态度与价值观目标】通过________活动，初步体会________，培养学生________习惯，学会与人合作交流。
4-6 年级【知识与技能目标】理解___________，掌握___________，能熟练地___________。
【过程与方法目标】通过__________过程，体会__________，初步学会与他人合作。
【情感态度与价值观目标】通过________活动，体验________，初步形成________能力和________意识。
(二)初中【知识与技能目标】理解____________，并能熟练运用____________。
【过程与方法目标】学生通过__________活动，培养_________的能力(意识)。
【情感态度与价值观目标】通过________活动，激发学生的________，培养________的意识。
(三)高中掌握____________，并能熟练运用____________。
【过程与方法目标】学生经历__________的过程，提高_________的能力。
【情感态度与价值观目标】通过________活动，激发学生的________，培养________的意识，体会________的特点。
二、教学重难点【重点】理解(掌握)_______，能够熟练运用______。
【难点】理解(推导)_______的过程，掌握运用_______解决问题的方法。
三、教学方法讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法四、教学过程环节一：导入出示情境(复习旧知)________。
提炼数学问题，并提问学生：____________，对学生的回答作出评价：____________，并引出本课内容。
教资面试万能试讲模板（11学科）教师资格证面试试讲模板
教资面试万能试讲模板（11学科）教师资格证面试试讲模板今天给大家准备的是11个学科的教资试讲逐字稿考前急救！赶紧看！·01语文·一、开头话语：尊敬的评委老师，大家上午（下午）好！/各位评委老师好！我是今天面试……（学段）……（学科）的X号考生。
我的试讲题目是……（抽题题目）。
下面我将展开我的试讲。
二、导入语言：上课！同学们好，请坐！上课之前，老师给大家讲个故事/播放一段视频/唱一首歌/猜个谜语/看一张图片/读一段文字/谈一谈对xxx的感受……听/看/读/完之后，你们有什么感受？（提问）……让我们带着xx疑问/感受进入今天新课的学习。
三、新授课文：1、初读课文，扫清字词障碍。
昨天布置给大家预习课文并查阅作者xx的信息，大家完成了吗？有哪位同学想来和大家分享的？（提问）……预习任务完成的可真棒！（文言文及诗歌在此环节中可适当解题。
）（如果不需要介绍作者和写作背景，此步骤可省略，直接进行下面环节。
）现在请大家自由地朗读课文，如果在读的过程中遇到不懂的生字词，请先借着书本上的注释或者字典进行查询，也可以举手请教老师。
……刚才在巡视的过程中，大家都读得很好，但是老师还是想要考考大家。
（板书“xx”）请大家看这个字，读什么呢？（可以从音、形、义三个角度讲解。
）（如果是诗歌及文言文还需请学生在读课文的过程中注意节奏和停顿，教师可范读也可听录音跟读。
）初高中的字词任务可以不单独作为一个环节，可以随文讲解，更偏向于讲解词语、成语。
2、再读课文，把握主要内容。
生字词大家已经掌握得差不多了，那接下来请带着这些生字词再次有感情地朗读（朗读方式多样化）课文，思考大屏幕上的问题：文章主要写了什么内容？/文章写了一件什么事情？/文章写了哪些景色？这些景色有何特点？/文章是按照什么顺序描写xxx景物的？/文章可以分为几个部分？……3、精读课文，品词析句悟情感。
A.找句子：请同学们找出文中描写xx人/xx景令你印象深刻的句子，做上批注，分享感受。
教师资格证试讲模板
教师资格证试讲模板一、引言部分（Introduction）1. 自我介绍（Self-introduction）我们好，我是来自于XX学校的XX老师。
我非常荣幸能够今天站在这里，向大家展示我的试讲。
我毕业于XX学校，拥有XX专业的学士学位，并已取得教师资格证书。
我有XX年的教学经验，曾担任过XX科目的教师。
在我看来，教学是一项充满激情和责任的职业，我希望能够通过我的教学帮助学生们取得更好的成绩和进步。
2. 话题介绍（Introduction of the topic）今天的试讲主题是XX。
这是一个非常有趣和实用的话题，它对于学生在XX方面的学习和发展非常重要。
XX不仅可以帮助学生掌握XX的知识，还可以培养他们的XX能力和解决问题的能力。
在本课中，我们将会学习到XX的基本概念和重要原理，并通过实际案例和活动来巩固所学内容。
二、主体部分（Main body）1. 目标和要求（Objectives and requirements）本节课的学习目标是让学生掌握XX的基本概念和原理，了解XX的应用和意义，并能够运用所学知识解决相关问题。
为了达到这个目标，我们将进行XX的基础知识讲解、案例分析和问题解决练习等活动。
2. 基础知识讲解（Introduction of basic knowledge）首先，我会向大家介绍XX的基本概念和原理。
我们将会学习到XX的定义、特点以及它在实际生活中的应用。
通过这些理论知识的学习，学生们可以建立起对XX的基本认识。
3. 案例分析（Case analysis）接下来，我将给学生们提供一些实际案例，让他们运用所学知识进行分析和解决问题。
通过案例的学习，学生们可以更好地理解和应用所学的知识。
4. 问题解决练习（Problem-solving exercises）最后，我会给学生们一些问题，让他们运用所学知识进行解答。
这将帮助学生们巩固和运用所学的知识，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
高中政治教师资格证面试试讲模板
高中政治教师资格证面试试讲模板一、试讲开场尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里参加高中政治教师资格证面试，我将为大家呈现一份关于XXX的试讲。
在试讲之前，我想先简单介绍一下我选择这个话题的原因。
二、试讲内容及目标我的试讲内容将围绕着XXX展开，通过本次试讲，我希望能够达到以下几个目标：1. 引起学生对XXX的兴趣，增加研究的主动性；2. 深化学生对XXX的理解，提高其思维能力和分析问题的能力；3. 培养学生关注社会问题的能力，培养其公民意识。
三、试讲准备在进行试讲之前，我进行了充分准备。
首先，我对XXX进行了深入研究，掌握了相关知识和最新动态。
其次，我分析了高中教材的内容和教学目标，制定了合理的教学目标和教学计划。
最后，我准备了多媒体教学辅助工具，以便更好地展示与学生互动。
四、试讲步骤与方法1.引入首先，我将通过一个引人入胜的小故事、一段视频或者一个有趣的问题引起学生对XXX的兴趣，激发他们的研究兴趣。
2.知识讲解然后，我将详细讲解XXX的相关知识点，包括XXX的定义、XXX的历史背景、XXX的发展过程等。
通过生动的语言、清晰的逻辑结构和恰当的例子，帮助学生理解和记忆相关知识点。
3.案例分析接下来，我将选取一些具有代表性的案例，结合学生现实生活中的经验，进行案例分析和讨论。
通过分析案例，我将引导学生发现和分析其中存在的问题和矛盾，培养学生的思维能力和分析问题的能力。
4.讨论与互动在讲解过程中，我将充分利用讲台和学生之间的互动。
通过提问、讨论和小组活动，帮助学生深入思考问题，并激发他们的思维火花。
同时，我鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和批判思维。
5.总结与延伸最后，我将对本次试讲进行总结，并展开相关延伸话题的讨论。
通过总结，我将巩固学生对XXX的理解，进一步培养他们对社会问题的思考能力和公民意识。
五、试讲评价在试讲结束之后，我将根据学生的参与度、对知识的理解和应用能力等方面进行评价。
教师资格证各学科面试试讲万能导入模板
教师资格证各学科面试试讲万能导入模板语文1.同学们，今天在上课之前，老师要和大家做一个游戏。
请听规则：……。
请大家谈一谈通过刚才的游戏，你有什么感受呢?……是啊，这就是我们今天要学习的主要内容，让我们一起跟随作者走进奇妙的神奇故事吧。
2.同学们，请大家一起来听一下著名朗诵家……朗诵的片段。
不知道大家听完之后有什么感受呢?……就让我们快速走进课文，一探究竟吧。
3.同学们，老师为大家呈现了几幅图片，一起来看看，你们都从中看到什么了呢?……好，就我们一起翻开课本，读一读文章吧。
数学1.同学们，上节课我们学习了……。
我先来考一考大家，这几个题目你们会做吗?……看样子大家都掌握得不错。
今天，我们要继续学习新的内容，那就是……。
2.同学们请看大屏幕，屏幕上的是什么?对，就是……这就叫做……，日常生活中有这种现象，数学运算中也会出现类似的现象。
今天我们就来一起研究此现象。
3.大家认识他吗?在这个著名的数学家身上，曾经发生这样的故事……正是在他的苦心钻研下，得出了著名的……理论。
今天，就让我们一起来学习一下。
英语1.Hi,everyone. Let’s look at a video first. ……Who can tell me what does the video talks about? ……Now,let’s read the story.2. Good morning everyone. How do you feel at Monday morning? Sleepy? Oh, really? Then let’s sing a song together “……” 1, 2, 3 go!3. Good morning,everyone，yest erday, we have learned a reading text about ……, do you still remember?And today, we are going to learn another text about …… in the reading material.物理1.同学们，上节课我们学习了……。
教师资格证试讲万能模板
教资面试：试讲万能模板，考前不背怕后悔如何巧用试讲的万能模板发现有同学在试讲过程中还苦于词穷，不知道该怎么说，或者语言较单调，同一个句子在是试讲中使用了三四遍，这样的表现在考官看来是表达不过关。
试讲通常包含设计提问、讨论、评价、纠错、朗读、示范、布置作业环节，而每个环节都有相对应的老师常用表达，记住几个通用句子，可以避免词穷，更能体现你的讲课专业性，给考官制造良好印象。
大家可参考以下课堂常用语：一、设计提问环节1、上节课老师要求大家预习课文，预习后，你了解了什么？又有哪些疑问？老师要要抽一个同学回答问题，好，有请最后一排穿红衣服的男同学回答问题。
（停顿）请坐，同学们觉得他回答的对吗？看来这位同学有很认真地预习，回答得非常棒！2、课文中哪些地方让你感动？说说让你感动的理由。
3、老师请一位同学用精炼的一句话概括今天学习的内容，请第4组第5排靠窗户的同学来回答。
4、这几种解题方法，你更喜欢哪一种？为什么？5、同学们，想一想，我们生活中有哪些地方会用到···举手最快的这位同学，真积极，你来说说看。
二、设计讨论环节1、我们现在分组讨论，每6个人一组，思考一下影响···的因素有哪些？思考后，请每个小组派出1名同学到黑板上写你的答案，看哪个小组的同学回答得最多、最准确！2、大家现在看看课文第2段，用5分钟时间快速阅读，读完后，以4人为一小组完成以下问题···（停顿）好，时间到，我们请第三组的代表回答一下。
嗯，回答的真不错，还想有其他小组要补充的吗？好，请第四组的代表来回答。
3、下面我们做一个比赛的游戏，男生和女生各一队，我们来看看哪一队能获得胜利。
三、设计过程性评价1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！3、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！4、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？5、会提问的孩子，就是聪明的孩子！6、开动你们的大脑想一想，说错了没关系，要勇于尝试。
教师资格证面试试讲模板(心理健康教育方向)
教师资格证面试试讲模板(心理健康教育方向)教师资格证面试试讲模板主题：培养学生心理健康与成长第一部分：引入（100字左右）首先，感谢考官提供这次机会，我非常荣幸能够在这样一个平台上为大家分享我的教学理念。
今天，我将向大家介绍如何培养学生的心理健康和成长，这是当代教育中非常重要的一部分。
第二部分：需要掌握的汇报要点（200字左右）要想培养学生的心理健康和成长，教师需要有如下的几个方面的掌握：1. 了解心理健康教育的基本理论2. 知道中小学生年龄段的特点和心理发展规律3. 掌握基本的心理辅导技巧4. 熟练掌握各种培养学生健康心理的有效手段第三部分：具体内容（1000字左右，可根据需要适当增加或减少）1. 理论基础要想成为一名优秀的心理健康教育老师，必须具备很好的理论基础。
教师需要学习和了解心理健康教育的基本理论，如正向心理学、认知行为疗法、解决问题治疗、运动、艺术等多种方法和策略。
这些理论帮助教师更好地促进学生的心理健康和成长。
2. 学生特点与心理发展规律教师需要掌握适用不同年龄阶段学生的心理发展规律，正确处理不同年龄段的学生的心理需求和问题，对学生进行关爱和指导。
例如，在学生发育阶段，青少年的身体和心理是相互关联的，教师可以从选课、体育锻炼、组织旅游等方面为学生提供真正的心理支持。
3. 心理辅导技巧教师需要掌握基本的心理辅导技巧，如倾听、询问、反馈、涵义阐述等，以及积极倾听、共情、理解和支持。
不论是家庭问题还是学习问题，教师都应该能够使用这些技巧来与学生进行有效沟通，从而更好地解决学生问题。
4. 有效的手段最后，教师需要熟悉和掌握许多培养学生的健康心理的有效工具和策略。
例如，创造性地使用舞蹈、音乐、画画等艺术形式帮助孩子们表达和共建情感；通过小组讨论活动，使学生协作和共享经验；通过课外活动，让学生们体验生活和彼此关注，从而更好地发展他们的心理素质。
第四部分：总结（100字左右）今天，我向大家分享了如何培养学生的心理健康和成长的方法。
特殊教育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
特殊教育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板一、自我介绍尊敬的评委们，大家好！我是申请特殊教育教师资格证的候选人，我很荣幸可以在这里参加面试。
我毕业于___，专业是特殊教育。
我对特殊教育有着浓厚的兴趣，并具备一定的专业知识和实践经验。
在校期间，我曾参与过多次特殊教育相关的实和志愿服务活动，这些经历加深了我对特殊教育事业的理解和热爱。
二、我的教育理念我相信每个学生都是独特的个体，每个学生都有自己的潜能和特长。
作为特殊教育教师，我认为我的责任是帮助学生充分发展自己的潜能，让他们在研究和生活中取得成功。
我注重个性化教育，根据学生的特点和需求制定有针对性的教学计划。
我关注学生的情感需求，鼓励他们树立自信，培养积极的研究态度。
我同时鼓励学生之间的合作与互助，营造良好的研究氛围。
三、我的教学实践经验在过去的两年中，我担任特殊教育教师，并在特殊教育学校工作。
我指导过多个不同年龄和需求的学生，包括自闭症儿童、听力障碍学生和研究困难学生等。
我注重个案管理，对每个学生进行细致的观察和评估，为他们制定个别化的教学计划。
我采用多种教学方法和教具，包括情景教学和多感官教学等，以帮助学生更好地理解和吸收知识。
另外，我也积极与家长和其他教育专业人士合作，共同为学生提供全面而细致的教育支持。
我定期与家长进行沟通，提供学生的进展和需求反馈，并寻找家庭和学校的合作方式，以促进学生的整体发展。
四、我的个人优势作为特殊教育教师，我拥有以下的个人优势：1.具备扎实的特殊教育专业知识和技能；2.善于倾听和关注学生的情感需求；3.能够根据学生的特点和需求制定有针对性的教学计划；4.乐观开朗，善于激励和鼓励学生。
五、我的发展规划作为一名特殊教育教师，我将不断提高自己的专业素养和教学技能。
我计划参加相关的培训和研讨会，与同行们分享经验和交流教学观念。
同时，我也希望在未来能够参与特殊教育教研项目，进行相关的研究和实践，为特殊教育事业做出更多的贡献。
感谢评委们给予我面试的机会，我将尽我所能展示我的能力和热情，为特殊教育事业贡献自己的力量！以上就是我的面试试讲逐字稿，谢谢大家！。
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自我介绍：
各位评委老师，上午好，我是_____号考生。
说课：
今天我说课的题目是《____________》。
首先我们来进行教材分析。
教材分析：
本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。
1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________
2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。
(这条基本上通用)
3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。
4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。
（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。
可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。
）接下来说一下本节课的教学目标。
教学目标
知识目标：1、
2、
（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）
能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。
2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。
（根据需要选择能力目标）
情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。
2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。
（对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。
）
当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点
重点难点
重点：
难点：
（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。
教法：
1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。
2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。
4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
（根据需要任意选取教法。
2-3个就行。
根据时间自行安排。
）
教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。
学法：
1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。
2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。
”
最后我们说一下本节课的教学过程。
教学过程：
本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。
我将本节课分为三个部分。
用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。
用约20分钟时间进行正体部分。
主要是通过讲练结合的方式完成对_____ 、______、
______ 、________几部分的学习。
最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。
或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。
（1、关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作
（2、我是按一节课40分钟分配，待考证。
（3、大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。
（4、声音一定要大，语速不能太快。
对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。
但是，不要板书，浪费时间。
（5、注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。
最后要说“说课完毕”
对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。
要用力写清楚。
如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲____几部分。
因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。
试讲完毕
答辩如果是评委直接提问，简单想想回答即可。
如果是给你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵`思考半分钟，说首先我来回答第一题。
答辩完毕，请老师多多指导。
（鞠躬）
说课的整体思路，按这个，就是记不住，也能顺着说出来点东西。
教材分析
教学目标
重点难点（有时根据需要也会说上关键点）
教法和学法导入（5分钟）
教学过程正体（20分钟）
尾声（5分钟）。