2021教师资格证面试技巧及教案范例
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板一、教学目标本节课通过引导学生分析实例，明确“商业广告”的概念、特征、分类方法，能够全面客观地认识广告现象的作用及其不足，形成切实可行的方式逐渐习得“读懂广告”的能力。
二、教学重点1.明确广告概念，提高对广告现象敏感度;2.掌握商业广告的分类方法;3.领会广告的商业价值，明确广告的局限。
三、教学难点1.商业广告的定位与作用；2.广告学科地位及其衍生学科。
四、教学内容（一）引入1.自主学习引导：学生通过观察广告资料，谈谈自己对广告的认识；2.情境化讲授：从餐桌上一块方糖说起，引出学生对广告敏感的现象。
（二）知识讲解1.商业广告的定义和特征，2.商业广告的分类方法和广告语言的特点。
（三）课堂练习1.运用所学方法分析广告素材；2.小组合作运用广告策略设计一则广告；3.依据设计的广告，画出广告故事板。
（四）归纳提高1.回顾今天的课程；2.总结广告对商业的积极作用及其局限。
五、教学设计理念1.通过现代教育技术手段，实现“活动+讲授”等多种教学方式的融合；2.引导学生参与过程，提高学生的主动性；3.挖掘学生已有广告知识，进行链式拓展；4.借助课外亲子阅读，将内化的知识与生活实际联系。
六、教学手段：1.讲授、讨论、引导、调研、观察；2.OHP、幻灯片、多媒体等现代化教学手段。
七、教学方式：本课程将采取“活动+讲授”及师生互动式教学。
八、教学时间：预计授课时间90分钟。
九、教学环节1.导入环节（1）引入广告的场景，激发学生的学习兴趣；（2）通过自主学习引导，了解学生已有的广告知识。
2.讲授环节（1）讲解广告概念，引导学生思考广告;（2）传授广告的分类方法，可根据电视、报纸、互联网等按媒体分类说明其特点;（3）着重讲解广告语言的特点，可进行实例分析。
3.实践环节（1）以小组为单位，合作完成广告策略设计；（2）画出广告故事板，将广告策略图进行具化。
4.总结环节（1）回顾课程要点，问答评价学生的掌握情况；（2）概括商业广告的意义及其局限。
优秀教资面试教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确读写生字词，理解课文内容，背诵课文。
2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论、表演等形式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱生活、珍惜大自然的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，背诵课文，掌握阅读技巧。
2. 教学难点：把握作者情感，体会文章意境。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，引导学生理解作者情感。
2. 讨论法：分组讨论，提高学生的阅读理解能力。
3. 表演法：通过表演，加深学生对课文的理解。
四、教学过程（一）导入1. 教师出示春的图片，引导学生观察并描述春天的景象。
2. 学生分享自己对春天的感受和体验。
3. 引出课题《春》。
（二）新课导入1. 教师朗读课文，学生跟读。
2. 学生自主阅读课文，找出生字词，查阅工具书。
3. 教师检查学生掌握生字词的情况。
（三）课文理解1. 学生分组讨论，回答以下问题：a. 课文中哪些地方描绘了春天的景象？b. 作者在文中表达了怎样的情感？c. 你认为这篇文章的主题是什么？2. 各组代表分享讨论结果，教师点评。
（四）课文背诵1. 学生分组背诵课文，互相检查。
2. 教师随机抽查，确保学生掌握课文内容。
（五）拓展延伸1. 学生发挥想象力，用画笔描绘自己心中的春天。
2. 学生分享自己的作品，教师点评。
（六）总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的收获和体会。
五、作业布置1. 背诵课文。
2. 用文字或图画描绘自己心中的春天。
六、板书设计《春》一、春的景象二、作者情感三、主题四、我的春天七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的情感体验，引导学生积极参与课堂活动。
2. 教师要善于运用多种教学方法，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 教师要及时检查学生的学习效果，确保学生掌握所学知识。
面试教资试讲教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会夏天的雷雨之美。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论、表演等方式，培养学生的合作意识、表达能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识，教育学生要关爱生命，珍惜大自然。
二、教学重难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会夏天的雷雨之美。
2. 教学难点：通过小组合作、讨论、表演等方式，培养学生的合作意识、表达能力和创新思维。
三、教学方法1. 启发式教学：引导学生自主发现、探究课文中的问题，培养学生的自主学习能力。
2. 小组合作学习：通过小组讨论、合作完成任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 表演教学：通过角色扮演，让学生身临其境地感受课文内容，提高学生的表达能力。
四、教学过程（一）导入新课1. 播放夏天的雷雨图片，引导学生观察并描述画面。
2. 提问：你们知道夏天为什么会下雨吗？今天我们就来学习一篇关于夏天的雷雨的课文。
（二）新课教学1. 学生自由朗读课文，要求正确、流利、有感情。
2. 小组合作，讨论课文中的问题，如：雷雨是怎么来的？雷雨对大自然有什么影响？3. 学生代表分享讨论结果，教师点评并总结。
（三）巩固练习1. 播放雷雨音乐，学生根据音乐节奏朗读课文。
2. 学生表演课文中的场景，如：乌云密布、雷声隆隆、大雨倾盆等。
（四）总结1. 教师引导学生总结课文内容，强调夏天的雷雨之美。
2. 提问：我们该如何保护大自然，珍惜生命？（五）作业布置1. 搜集关于夏天雷雨的图片或视频，与家人分享。
2. 撰写一篇关于夏天雷雨的作文，表达自己的感受。
五、板书设计1. 标题：夏天的雷雨2. 课文内容摘要3. 雷雨的特点4. 雷雨对大自然的影响5. 我们该如何保护大自然，珍惜生命？通过以上教学过程，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会夏天的雷雨之美，同时培养学生的合作意识、表达能力和创新思维。
教师资格证面试备课教案模板
教师资格证面试备课教案模板第1篇：教师资格证面试备课教案设计评价一、面试教案八大评价标准 (一)教学目标设计教学目标是教案评分的一个要素，首先是目标是否明确，即目标是否具体清楚，便于师生操作。
其次是目标确立是否恰当，符合课程标准、学科特点及学生实际。
最后是教学目标是否全面，主要是是否按照“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”这三个方面来进行。
(二)教学方法选用一般在教案中可以不列出使用的教学方法，但是在教学过程中要能够体现教学方法的使用。
教学方法的选用要结合教材特点与学生特点，以及教师的实际情况。
教学方法的选择要注意一法为主，多法配合，并进行优化组合。
同时要注意运用现代化教学手段，根据实际选用合适的教具、学具。
建议考生在试讲中，可以多使用现代化教学手段，如多媒体视频等。
(三)教学程序设计教学程序设计是从宏观的角度来阐明，主要是看考生对于整个教学程序的把握。
主要包括教学环节是否设计合理。
教学环节要能够体现出层次，结构合理，过渡自然;教学环节中的小步骤设计是否能够体现出来。
即根据实际需要有哪些教学环节，每个教学环节中有什么样的小步骤设计。
除此之外，教学程序设计是否巧妙也是考查教学程序设计的一个方面，这主要体现在教学过程中和教学方法运用上是否新颖独特、有艺术性。
(四)教材处理没汁教材处理设计是从微观的角度来考查考生对于教案的设计。
它主要考查考生的教学思路是否清晰，也就是说呈现的内容是否主线明晰、内容系统、逻辑性强。
除此之外，还考查教案设计中重难点是否体现在教学过程之中，即是否做到对于重点的突出，对于难点的突破，对于教材关键点的恰当处理。
(五)师生活动设计考生要在教案中体现对于师生活动的设计。
如在教学过程中，体现教师的设疑问难，引导点拨，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程。
同时要体现知识的形成过程，即在这整个过程中，通过教师恰当的学法指导，完整呈现思维过程、学生的自悟与发现，总结规律和体会。
教师资格面试说课流程说课技巧及说课案例
教师资格面试说课流程说课技巧及说课案例目录一、说课流程 (3)（一）准备工作 (4)（二）说课展示 (5)1. 说教材 (6)2. 说教学方法 (8)3. 说教学过程 (9)4. 说板书设计 (10)5. 说教学评价 (11)（三）回答问题 (13)1. 针对评委提问进行回答 (14)2. 针对说课内容提问进行回答 (15)二、说课技巧 (16)（一）表达清晰准确 (17)1. 语言简洁明了 (18)2. 重点突出 (20)3. 表达流畅 (20)（二）条理分明 (22)1. 结构完整 (23)2. 层次分明 (24)3. 逻辑清晰 (25)（三）互动自然得体 (27)1. 与评委互动 (28)2. 与学生互动 (29)3. 保持适度紧张感 (30)（四）注重细节 (31)1. 装扮整洁得体 (32)2. 使用教具合适 (33)三、说课案例 (34)（一）小学数学《分数的初步认识》说课案例 (36)1. 说教材 (38)2. 说教学方法 (39)3. 说教学过程 (40)4. 说板书设计 (41)5. 说教学评价 (42)6. 回答问题 (44)（二）初中物理《牛顿第三定律》说课案例 (44)1. 说教材 (46)2. 说教学方法 (47)3. 说教学过程 (48)4. 说板书设计 (49)5. 说教学评价 (51)6. 回答问题 (52)一、说课流程开场白是说课的第一步，也是给评委留下第一印象的关键时刻。
考生需要简短地介绍自己，包括姓名、所在学校、所教学科等基本信息。
考生可以简要说明自己对本节课的理解和准备情况，以及对本次面试的态度和期望。
在这一环节，考生需要明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
考生需要结合教材内容和学生的实际情况，提出具体、明确、可操作的教学目标。
考生还需要说明如何通过教学活动实现这些目标。
在教学过程中，重点和难点是影响学生理解和掌握知识的关键因素。
教师资格面试讲课教案模板
教学目标：1. 知识与技能目标：认识“荷、花”等生字，会写“碧、翠”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 过程与方法目标：通过朗读、观察、想象等方法，体会课文中所描绘的荷花的美丽，感受大自然的神奇。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生想象力和创造力。
教学重点：1. 理解课文内容，体会荷花的美丽。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的表达效果。
2. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学准备：1. 多媒体课件2. 课文朗读录音3. 荷花图片教学过程：一、导入新课1. 播放荷花图片，引导学生观察荷花的美丽。
2. 提问：同学们，你们见过荷花吗？它们是什么样子的？3. 引出课题：《荷花》。
二、初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
2. 检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
3. 提问：课文主要描写了什么内容？三、细读课文，体会荷花之美1. 引导学生找出描写荷花的句子，并朗读。
2. 分析句子，引导学生体会荷花的美丽。
a. 描写荷花的颜色：“碧绿、翠绿、嫩黄色”等。
b. 描写荷花的形状：“荷花的花瓣”、“荷花的花蕾”等。
c. 描写荷花的姿态：“有的才展开两三片花瓣”、“有的花瓣全展开了”等。
3. 引导学生发挥想象，描绘荷花的美丽画面。
四、朗读课文，背诵课文1. 学生分组朗读课文，互相纠正发音错误。
2. 教师示范朗读，引导学生感受课文的语言美。
3. 学生背诵课文，检查背诵情况。
五、总结全文，拓展延伸1. 总结课文内容，引导学生体会作者对大自然的热爱。
2. 提问：同学们，你们还知道哪些美丽的花朵？3. 引导学生观察生活中的美好事物，激发学生热爱生活的情感。
六、布置作业1. 课后熟读课文，背诵课文。
2. 观察生活中的美好事物，写一篇短文。
教学反思：本节课通过朗读、观察、想象等方法，让学生体会到了荷花的美丽，激发了学生对大自然的热爱。
教师资格证面试试讲教案万能模板
教师资格证面试试讲教案万能模板中华考试网教育培训界的翘楚！教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢？很多考生对于教师资格证面试内容及面试教案的编写不是很了解，下面看看中华考试网小编的总结吧！教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。
在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。
因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。
下面是教师资格面试中教案撰写策略。
一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。
当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。
但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。
其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。
教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。
教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。
板书设计是试讲知识点的总体呈现。
教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。
二、教案难写部分一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。
那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。
首先是教学目标。
注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。
行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。
如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。
”这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。
在这里提醒考生：四个维度是相对原则，由于备课时间短，所以教学目标不要太多。
教资面试重点教案范文模板
1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（具体知识点或技能）；- 学生能够运用（具体知识点或技能）进行（具体操作或应用）。
2. 过程与方法目标：- 通过（具体学习方式，如：自主学习、合作学习、探究学习等），使学生能够（具体学习成果）；- 学生能够通过（具体方法，如：观察、实验、讨论等）提高（具体能力，如：分析能力、解决问题的能力等）。
3. 情感态度与价值观目标：- 通过（具体学习内容或活动），让学生体会（具体情感或价值观）；- 培养学生（具体品质，如：责任感、合作精神、创新意识等）。
二、教学重点难点1. 教学重点：- （具体知识点或技能）的掌握；- （具体方法或过程）的理解和应用。
2. 教学难点：- （具体知识点或技能）的灵活运用；- （具体方法或过程）的深入理解和掌握。
三、教学方法- 讲授法：系统讲解知识点，引导学生理解概念；- 讨论法：分组讨论，激发学生思维，培养合作精神；- 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解抽象概念；- 实验法：通过实验操作，让学生亲身体验，加深理解。
1. 导入- 引入话题，激发学生学习兴趣；- 简要介绍课程内容，明确学习目标。
2. 新课讲授- 讲解重点知识点，强调关键概念；- 通过实例、图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解； - 引导学生进行课堂练习，巩固所学知识。
3. 课堂讨论- 提出问题，引导学生思考；- 分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力；- 教师点评，总结讨论结果。
4. 案例分析- 选择典型案例，分析问题，引导学生理解知识点；- 引导学生从不同角度思考问题，提高分析能力。
5. 实验操作- 学生分组进行实验，亲身体验；- 教师指导，确保实验安全、有效；- 分析实验结果，总结实验原理。
6. 课堂小结- 总结本节课的重点内容，强调关键概念；- 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
7. 作业布置- 布置与课程内容相关的作业，巩固所学知识；- 鼓励学生课后思考，提出问题。
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1.检查预习
豁然开朗(huò)屋舍俨然(yǎn)阡陌交通(qiān mò)
黄发垂髫(tiáo)便要还家(yāo)刘子骥(jì)诣太守(yì)
2疏通词句
为业：靠……谋生。
缘：沿。
夹岸：夹着溪流两岸。
杂：别的。
鲜美：鲜艳美丽。
异：诧异。所从来：
穷：穷尽。
舍：舍弃，放弃。
豁然：开通、敞亮的样子。
图片欣赏：云南风景名胜：文山文笔塔、丘北普者黑、富宁驼娘江、砚山裕仙湖、广南八宝田及世外桃源、麻栗坡老山。
有一群人在秦朝时躲进了一个与世隔绝的地方，从那时候起，这群人就世世代代在这里生活，直到东晋末年才被一个渔人发现。这个隐匿了五六百年的神秘地方就是桃花源。欣赏完这一幅幅优美的图片，无不让人心生向往。今天就让我们一起再访桃花源。
二、教学重难点
【教学重点】
1.掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现
2.理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、精炼的语言。
3.了解本文反映了一种怎样的社会理想。
【教学难点】
了解本文反映了怎样一种社会理想。
三、教学方法
朗读法、探究讨论法、情境设置法
四、教学手段
PPT课件、图片
五、教学过程
(一)创设情境，导入新课
3.总结：桃花源风景真是美不胜收：桃林美;土地美;屋舍美;田池美;桑竹美;阡陌美。美在环境幽雅，风景秀丽，美在资源丰富，美在静谧祥和。
4.桃花源神秘在何处?
桃林神秘：夹岸数百步，中无杂树。
山洞神秘：仿佛若有光，形状奇特。
林中人神秘：乃不知有汉，无论魏晋。
结局神秘：不复得路，探访未果。
5.桃花源的幸福表现在何处?
①黄发垂髫：怡然自乐(和平安定、丰衣足食)
②男女：往来种作(没有战乱，安居乐业)
2021教师资格证面试技巧及教案范例
教师资格证面试当中，试讲无疑是重点中的难点，而且也是同学们最害怕的，与试讲最息息相关的就是写教案，在抽题之后有20分钟在备课室写教案，也就是通常说的备课过程。下面分别从备课、试讲、教案方面来给同学们指导下，希望同学们灵活对待！
下面开始介绍教师资格面试试讲小技巧：
从备课上来说：
教案范例：
经典语文教案《桃花源记》
一、教学目标
【知识与技能】
1.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象;
2.学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。
【过程与方法】
1.在诵读的基础上，落实字词，疏通文章，熟知课文内容。
2.通过讨论、辨证地看待作者在文章中寄托的理想社会
【情感态度与价值观】
体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。
6、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
7、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，尤其文科。它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
8、尽快切入重点。详讲重点，也就是能出彩的地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，不讲废话。
从教学基本功方面说：
1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
2、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
欣然：高兴地。
鲜美：古义：鲜艳美丽
今义：(味道)新鲜
交通：古义：交错相通
今义：交通运输
妻子：古义：妻子儿女
今义：指男方的配偶
绝境：古义：与世隔绝的地方
今义：没有出路的地管(连词)
缘：古义：沿
今义：缘故，缘分
延：古义：请
今义：延长、延伸
津：古义：渡口，这里问津指探访。
3、注意使用语言，要求语言要有丰富度，练习抑扬顿挫，内容设计的再好，没有语言的修饰也不能拿到高分。尤其是低学段。
4、语言还包括使用恰当的过渡语去连接每一个设计的环节，这个就要求在备考中不断去练习而加强。
5、语言还包括课堂中的评价语，不是简单的“好”“你真棒”等，而是要有实质性的内容，好在哪里。比如设计一节音乐课，表扬学生唱的好时用“你唱的真好，都可以当音乐家了”！
开朗：开阔明亮。
平旷：平坦开阔。
属：类。
悉：全。
信然自乐：喜悦，心满意足。
咸：都。
问讯：打听消息。
先世：祖先。
妻子：妻子儿女。
邑人：同乡人。
不复出焉：不再从这里出去。
焉：于之，从这里。
间隔：断绝了往来。
叹惋：感叹，惋惜。
延：请。
语告：告诉(他)说。
不足：不值得。
志：做记号。
诣：拜见。
如此：像这样。
遣：派。
今义：口液
3.找出难译的语句讨论作答，合作完成全文通译。
(三)精读课文，理清脉络
1.结合注解默读课文，准确把握叙事线索和故事情节。
明确：课文以武陵渔人的行踪为线索，可以按照逢桃花源、访桃花源、寻桃花源的顺序来复述。
2.概括桃花源给大家留下的印象
桃花源美在何处?请以“这里美，你看。”为句式给大家描绘一番。(例：这里屋舍美，你看房屋整整齐齐。)
(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际！
从试讲上来说：
1、试讲时，试讲人应报告课题。
2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，如果有答辩的环节，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
1、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：
(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可根据试讲时间自己控制，一定不要少！
(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，尤其是想给学生拓展课本以为的知识。这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！