幼儿园社会助人教案
幼儿园爱心助人教育教案 幼儿园助人教育
幼儿园爱心助人教育教案一、教学目标1. 培养幼儿的爱心和同理心，让他们懂得助人为乐的重要性。
2. 培养幼儿的团结合作意识，让他们懂得互相帮助和关心他人的重要性。
3. 让幼儿学会遵守规则和秩序，培养他们的责任感和社会责任感。
二、教学内容1. 通过故事、游戏等形式，向幼儿传达助人为乐的理念，让他们懂得在生活中如何帮助别人。
2. 安排幼儿进行小组活动，让他们学会团结合作，互相帮助完成任务。
3. 在日常生活中，教导幼儿遵守规则和秩序，让他们懂得自己的责任，关心他人。
三、教学重点和难点1. 重点：通过故事、游戏等形式向幼儿传达助人为乐的理念。
2. 难点：让幼儿学会在日常生活中如何帮助别人，让他们体会到助人为乐的意义。
四、教学方法1. 讲故事法：通过讲述助人为乐的故事，引导幼儿懂得助人的重要性。
2. 游戏法：设计一些有关团结合作、互相帮助的游戏，让幼儿在游戏中体会团结的力量。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演不同的角色，体验帮助别人的快乐，从而培养他们的爱心和同理心。
五、教学步骤1. 导入：通过问答或者播放有关助人为乐的视频，引发幼儿对助人为乐的兴趣。
2. 温故知新：通过复习之前学过的有关帮助别人、团结合作的知识，温故而知新。
3. 正式教学：结合故事、游戏等形式进行正式的教学活动，让幼儿懂得助人为乐的道理。
4. 拓展延伸：组织幼儿进行小组活动，让他们互相帮助，体验团结的力量。
5. 总结归纳：通过讨论和总结，让幼儿明白助人为乐的重要性，进一步激发他们的爱心和同理心。
六、教学反思1. 教学中需要注意教师自身的示范和引导，让幼儿能够从教师的言传身教中得到启发。
2. 在教学中要注重激发幼儿的参与和积极性，让他们在参与中体会到助人为乐的快乐和意义。
七、教学建议1. 在日常生活中，教师要给予幼儿更多的关爱和关心，培养他们的爱心和同理心。
2. 可以邀请一些社区志愿者或者义工来幼儿园进行助人为乐的活动，让幼儿亲身体验到帮助别人的快乐和意义。
幼儿园中班社会活动教案-乐于助人
幼儿园中班社会活动教案-乐于助人一、活动目标1. 让幼儿认识“乐于助人”的概念，培养幼儿助人为乐的品质。
2. 引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的人际交往能力。
3. 提高幼儿的自信心和责任感，培养幼儿团队合作精神。
二、活动准备1. 教具：图片、故事书、玩具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
三、活动过程1. 主题导入：通过讲解一个关于乐于助人的故事，引导幼儿了解“乐于助人”的意义。
2. 情景模拟：设置一些模拟情景，让幼儿扮演不同角色，体验助人为乐的情感。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己帮助他人的经历，互相交流感受。
4. 互动游戏：设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中学会合作、互助。
四、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿在家里帮助父母做家务，培养助人为乐的习惯。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿亲身体验助人为乐的快乐。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对于“乐于助人”的理解和实践。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和表达能力。
3. 家长反馈：了解家长对于幼儿在家庭中助人为乐行为的反馈，以便更好地指导幼儿。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师准备好活动所需的教具和材料，并布置活动场地。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿关注乐于助人的行为。
3. 活动进行：按照活动流程，教师引导幼儿进行故事讲解、情景模拟、小组讨论、互动游戏等环节。
5. 活动反馈：教师收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进活动内容和方式。
七、教学方法1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解乐于助人的意义。
2. 情景模拟：设置真实的生活情境，让幼儿参与其中，体验助人为乐的情感。
3. 小组讨论：鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的表达能力和人际交往能力。
4. 互动游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会合作、互助。
八、教学资源1. 故事书：选择适合幼儿年龄段的乐于助人的故事书。
幼儿园《助人为乐》社会活动教案
幼儿园《助人为乐》社会活动教案教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和支配的一种管用性教学文书。
下面是我给大家整理的幼儿园《助人为乐》社会活动教案5篇，盼望大家能有所收获!幼儿园《助人为乐》社会活动教案1活动目标1、体验关怀、协助别人的欢乐。
2、情愿协助他人做一些力所能及的事。
3、能留意到别人的困难与须要，主动协助别人。
活动打算事先请幼儿排练表演场景，或运用相关短片、《好挚友》伴奏曲。
活动过程一、情景导入。
——幼儿观看场景一：一位幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
——引导幼儿探讨：你看到了什么?你有没有过类似的经验?遇到这样的事情，你会怎么做?——幼儿观看场景二：一幼儿主动协助家人整理房间。
——引导幼儿探讨：他在做什么?你有过类似的经验吗?你的家人说了什么?你的心情怎么样?二、经历共享。
——请幼儿回忆并说一说自己协助他人的经验(家人之间，小挚友之间)。
——请幼儿说一说被人协助的经验以及自己的感受。
引导幼儿体会协助别人的欢乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。
——老师小结：你们都是很棒的孩子，都能刚好协助须要协助的人，还会做些自己能做的事情，让家人和挚友感到暖和和华蜜，教师特殊开心，也为你们傲慢。
三、歌表演。
——改编并演唱歌曲《好挚友》如“我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸摆鞋子，相互关怀相互协助，我们是华蜜一家人。
”等，体验协助他人的欢乐。
活动应变第三个环节也可以改为用绘画的方式记录自己协助别人或者被人协助的情景，还可以模拟协助他人的情景。
活动延长1、和幼儿探讨确定幼儿可以协助教师做的事(如擦桌子等)，并制定班规轮番执行。
2、请幼儿到比自己小的班级里，协助小挚友穿衣、系鞋带、整理床铺等。
区角活动语言区：在该区域粘贴幼儿相互协助图片，鼓舞幼儿大胆表现图片内容，并以此为典范，主动协助别人，做力所能及的事情。
幼儿园大班教案《助人为乐》5篇
幼儿园大班教案《助人为乐》5篇1.幼儿园大班教案《助人为乐》篇一一、活动目标：1、能注意到别人的困难，体验他人的情感，主动帮助别人，具有同情心。
2、同情残疾人，知道有很多人需要帮助，想办法帮助他们。
二、活动建议：1、帮助别人真快乐。
（1）编排帮助别人、关心别人的情境表演。
（2）请幼儿观看第一组表演：A一个幼儿帮助另一个幼儿在背后子；B一个幼儿摔倒了，另一个幼儿把他扶起来。
讨论：你看到了什么？当别人有困难的时候，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？（3）请幼儿观看第二组表演：一个小朋友伤心的哭了，另外几个小朋友拿手绢给她擦，并劝慰。
讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助她的？如果你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？（4）在日常生活中，渗透帮助别人、关心同伴的教育，体验帮助别人的快乐。
2、帮助残疾人。
（1）观看有关残疾人顽强拼搏的录象或挂图。
（2）通过观看录象，请幼儿思考：那些人跟我们有什么不一样？（聋哑、失明、肢残等）（3）讨论帮助残疾人的办法，并说说今后遇到残疾人该怎么做？设立帮助残疾人专栏，不定期将幼儿帮助残疾人的事例，通过小广播加以宣传，或张榜表扬，已表彰幼儿的真情。
2.幼儿园大班教案《助人为乐》篇二活动目标1.让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。
2.教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。
3.鼓励幼儿认真观察，大胆表述，追求独特性，引导幼儿向独创性方向发展。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.培养细致观察和较完整表述能力。
活动准备图片一套：图①，小欣在踢毽子。
图②，小欣的毽子搁在树上。
图③，小明一边玩滚圈一边走来。
图④，小明把毽子还给小欣。
实物投影机。
活动过程(一)引入课题。
(二)幼儿自由排图讲述。
1.发给幼儿每人四张图片。
师：这里有几张图片每张图片讲什么2.师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。
幼儿园中班社会资助育人活动教案
幼儿园中班社会资助育人活动教案幼儿园中班社会资助育人活动教案一、引言社会资助育人活动是幼儿园中班一项重要的教育活动，旨在通过参与社会活动，培养幼儿的社会责任感、互助意识和团队合作能力。
本文将深入探讨幼儿园中班社会资助育人活动的意义、目标、内容和实施步骤，并分析其中的价值和影响。
二、意义和目标1. 培养社会责任感：社会资助育人活动可以让幼儿从小就接触社会问题，懂得关心他人，培养他们的社会责任感。
2. 培养互助意识：通过参与社会资助活动，幼儿能够学会互相帮助、合作共赢，培养他们的互助意识。
3. 提升团队意识：参与社会资助育人活动可以促使幼儿学会与他人合作、共同解决问题，培养他们的团队意识。
4. 培养感恩之心：通过资助他人，幼儿能够体验到帮助别人的快乐，学会感恩，珍惜拥有的一切。
三、活动内容1. 杂物回收：幼儿园中班可以组织幼儿将家庭中不再使用的杂物进行分类回收，通过参与回收活动，让幼儿认识到垃圾的分类和回收对环境保护的重要性。
2. 老人陪伴：安排幼儿去当地养老院或社区，与老人们进行简单的交流，送上自制的小礼物，让幼儿懂得尊敬、关心和尊重老人。
3. 慰问演出：组织幼儿前往儿童福利院或孤儿院，进行慰问演出，给孩子们带来快乐，鼓励他们积极面对生活困境。
4. 捐赠公益物资：幼儿园可以发起公益物资捐赠活动，鼓励幼儿主动捐赠自己不再使用的玩具、书籍等物品，让他们体验到分享的快乐。
四、实施步骤1. 活动策划：幼儿园教师根据幼儿的芳龄特点和实际情况，制定适合的社会资助育人活动计划，并明确活动的目的和内容。
2. 素材准备：教师需要准备与活动相关的素材，如儿歌、手工制作材料等，为幼儿提供参与活动所需的支持和资源。
3. 活动介绍：教师向幼儿介绍活动的目的和意义，激发幼儿的兴趣和参与热情，提高他们对活动的重视程度。
4. 实施活动：教师引导幼儿积极参与各种社会资助育人活动，并提供适当的支持和帮助。
5. 总结回顾：活动结束后，教师带领幼儿进行总结回顾，反思活动中的收获和经验，并鼓励幼儿在日常生活中继续实践社会资助育人的理念。
幼儿园大班助人为乐教育教案 幼儿园助人为乐
幼儿园大班助人为乐教育教案一、教育目标1. 帮助幼儿树立正确的价值观念，懂得助人为乐，并乐于助人。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的自信心和责任感，敢于承担一定的助人责任。
二、教育内容1. 教师通过故事、歌曲、游戏等形式，向幼儿传达助人为乐的重要性，引导幼儿从小事做起，如帮助同伴捡起掉在地上的玩具、帮助老师整理教室等。
2. 设计一些小组合作的游戏或活动，让幼儿体验到助人为乐的快乐，增强他们的团队合作意识。
3. 培养幼儿的自信心和责任感，教育幼儿在遇到同伴困难时，主动伸出援手，并且在成功帮助他人时，将会得到大家的认可和肯定。
三、教学活动安排1. 主题导入：教师可以通过播放相关故事或唱一首关于助人为乐的歌曲，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 故事讲解：选择一些富有启发性的助人为乐故事，让幼儿在听故事的过程中理解助人为乐的重要性。
3. 游戏体验：设计一些小组合作游戏，鼓励孩子们互相帮助，共同完成游戏任务。
4. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模仿助人为乐的场景，培养他们的责任感和团队合作意识。
5. 互助训练：教师在日常教学中，设立一些小组合作的任务，鼓励幼儿之间相互帮助，共同完成任务。
四、教学方法1. 情感导入法：通过情感交流，产生共鸣，引导学生接受助人为乐的理念。
2. 示范引导法：教师和家长可以通过积极的行为示范，激发幼儿模仿的欲望，提升关注和理解能力。
3. 情景教学法：通过创设各种情景，让幼儿在实际生活中体验帮助他人的快乐和满足感。
五、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在日常生活中的表现，评价他们的助人为乐意识和行为。
2. 可以通过观察游戏、角色扮演等活动中幼儿的表现，评价他们在合作中的表现和团队合作能力。
六、教学反思1. 教师评价：教师需要不断反思自己的教学方法和教学效果，及时调整教学策略，让教学更加符合幼儿的认知特点。
2. 教学方案调整：根据实际教学效果，对教学方案进行及时调整和修改，提高教学的针对性和实效性。
乐于助人,热爱生活——幼儿园大班社会教案
乐于助人，热爱生活——幼儿园大班社会教案一、教学目标1. 使幼儿理解帮助他人的意义，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 通过活动，让幼儿学会关心他人，体验助人的快乐。
3. 培养幼儿热爱生活，积极向上的生活态度。
4. 发展幼儿的社会交往能力，提高幼儿的团队合作意识。
二、教学内容1. 乐于助人：让幼儿通过观察、体验，理解帮助他人的重要性，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 热爱生活：通过各种活动，让幼儿感受到生活的美好，培养幼儿热爱生活的情感。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述有关乐于助人的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。
2. 情景模拟：设置一定的情境，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐。
3. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿交流自己的感受，培养幼儿的社交能力。
4. 手工制作：通过手工制作活动，让幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备1. 故事课件：准备有关乐于助人的故事课件。
2. 情景道具：准备一定的情境道具，用于情景模拟。
3. 手工材料：准备适当的手工制作材料。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对乐于助人理念的理解和应用。
2. 通过幼儿的手工作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过幼儿的讨论发言，评价幼儿的社交能力和思考能力。
六、教学活动安排1. 第一周：学习乐于助人的故事，让幼儿通过听故事，理解帮助他人的意义。
2. 第二周：进行情景模拟活动，让幼儿通过实践体验，培养乐于助人的品质。
3. 第三周：组织小组讨论活动，让幼儿交流分享助人的快乐和感受。
4. 第四周：进行手工制作活动，让幼儿动手制作有关乐于助人主题的手工作品。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重对幼儿进行积极正面的引导，让幼儿主动去帮助他人。
2. 教师要以身作则，做好榜样，用实际行动去影响和教育幼儿。
3. 在活动中，要关注每个幼儿的情绪和表现，及时给予鼓励和指导。
八、教学延伸活动1. 开展“小小志愿者”活动，让幼儿在社区中参与助人的实践行动。
最新幼儿园助人为乐社会活动教案及反思(6篇)
最新幼儿园助人为乐社会活动教案及反思(6篇)最新幼儿园助人为乐社会活动教案及反思(6篇)篇一1、了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。
2、学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。
3、清楚讲述自己的做法。
4、发展幼儿的`动手能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
每人一个书包、一个小筐内放（幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢）。
（一）听音乐导入孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧！（唱）孩子们，你们唱的可真好听！唱的什么歌？《快上一年级》对，再过几个月，我们就要上一年级成为一名小学生了。
要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯，学会自己的事情自己做。
那好，今天咱们就来说一说小书包。
（二）引导幼儿了解书包的结构及用途1、引导幼儿了解书包的结构师：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢？幼：我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃；我的小书包是蓝色的，有奥特曼，还有背带里面有3层；我的这儿还有两个带网的侧兜。
教师小结：小朋友说的真好，咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案，还有两根背带最重要的是小书包有许多层，有的大一点有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。
小书包有这么多层和兜，用起来一定会很方便。
2、引导幼儿了解书包的用途咱们的学习用品也是有的大一点，有的小一点，大层放大一点的学习用品，小层里放小一点的学习用品。
这样呢，容易放，也不会损坏学习用品。
小书包还有两个小兜呢，可以把常用的小东西放在里面，用的时候就可以直接拿出来。
小书包用起来很方便。
（三）幼儿整理小书包1、幼儿尝试整理书包小书包到底应该怎么用呢？老师准备了你们常用的东西（幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢），你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢？现在，试着把这些东西放进书包里。
（幼儿试放）2、个别幼儿介绍师：谁来说一说你是怎样放的？幼甲：我把书本和铅笔盒放在的层里了，把小手绢放在小层里了。
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幼儿园社会助人教案
幼儿园社会助人教案【活动目标】
1、分享帮助别人的乐趣。
2、初步培养乐于助人的精神。
【活动准备】
1、把几张心形贴纸放进神秘袋。
2、音乐。
3、“我爱帮助人”补充操作材料。
【活动过程】
1、请幼儿听音乐传神秘袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，奖励自己。
2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师，在家中也可以帮助家人。
3、出示“我爱帮助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。
可请家长协助幼儿完成。
教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容，若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情，可以用小礼物作为鼓励。
4、一星期后，请幼儿出示补充操作材料，交流帮助别人的感受。
活动评价：
1、能说出帮助别人的事情。
2、乐于帮助别人。
活动建议：
此活动中，教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐，而不要追求物质上的奖励。
幼儿园社会助人教案活动目标：
1.在情境化学习中体会帮助别人快乐的情绪及行为认知。
2.产生帮助别人的向善欲望，增强社会适应性。
活动准备：
老奶奶围裙、围巾各一，PPT一个、视频两段，歌曲《学习雷锋好榜样》
活动过程：
1．观看帮助别人的情境表演
开场：今天有一位老奶奶送完宝宝上幼儿园回家路上
看到什么了？小朋友把老奶奶扶起来，心情怎么样？如果是你看见了你会帮助老奶奶吗？
2．谈话回忆帮助别人经验
你帮助过别人吗？
小结：我们长大了帮助的人真不少，帮助别人真的能快乐自己。
3.观看PPT学习正确的助人方法
看看图片上发生了什么事？怎样帮助他们？
展示PPT，讨论，表演
小结：我们小朋友都非常聪明遇到危险的事情不能直接帮助别人，我们可以找大人来帮助他们。
4.观看雷锋事迹视频
你能天天帮助别人吗？天天做好事吗？
毛主席说：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事，不做坏事。
”
有一位解放军叔叔叫雷锋，就是所有人做好事的榜样。
我们来看看他是怎样做好事的。
看视频。
雷锋叔叔怎么样做好事的？
只要我们天天帮助别人，天天做好事，世界将会怎么样？
5.欣赏成人帮助视频
看看大人怎么样互相帮助的？
看视频。
看到什么？你是怎么样想的？
小结：只要人人都帮助别人，人人只做好事，不做坏事，世界将变成美好地人间。
6.欣赏《学习雷锋好榜样》
今天我们学习了怎么样帮助别人，让我们来找一找在我们周围有谁需要我们的帮助。