细胞的生命历程复习专题学案
第一节细胞的增殖
一、考试大纲解读：
1、细胞的生长和增殖的周期Ⅰ
2、细胞的无丝分裂Ⅰ
3、细胞的有丝分裂Ⅱ
二、考纲考点话：
考点1：细胞的生长
考点2：细胞增殖的方式、意义、细胞周期
考点3：有丝分裂的过程
考点4：细胞的无丝分裂
考点5：观察植物细胞的有丝分裂
三、各个击破：
考点1：细胞的生长
1、多细胞生物体体积的增大的原因？主要原因？
2、模拟实验：细胞大小与物质运输的关系
细胞越小，S/V(相对表面积)越大，物质运输效率越。
3、细胞为什么不能无限长大？
①
②
针对训练：
1、下列有关细胞不能无限长大的原因中，不正确的是（）A．与细胞表面积和体积的比有关
B．细胞核的大小是有一定限度的
C．细胞体积过大不利于细胞内的物质交流
D．细胞内各种细胞器的数目和种类限制
考点2：细胞增殖的方式、意义、细胞周期
1、细胞增殖的方式？（真核细胞）
2、细胞增殖的意义及过程？
3、细胞周期？包括哪两个阶段？
定义：
4、具有细胞周期的前提条件及举例：
5、表示方法：
①扇形
试判断下图哪一项表示一个完全的细胞周期？
②直形
【知识拓展】
有丝分裂是高等动植物体细胞增殖的方式，具有周期性；减数分裂和无丝分裂没有周期性。
针对训练：
1、科学家用32P 的磷酸盐做标记，浸泡蚕豆幼苗，追踪蚕豆根尖细胞的分裂情况，得到根尖细胞连续分裂的数据，A →F 为细胞分裂的某个阶段，如右图所示，下列叙述正确的是 （ ）
A ．DE 阶段发生遗传物质的平均分配
B ．B
C 阶段结束时DNA 含量增加一倍
C ．C
D 阶段完成DNA 复制和有关蛋白质的合成
D ．一个细胞周期CD+D
E 等于17.3
考点3：有丝分裂的过程
（知识回顾）染色质与染色体
染色质呈 ；
染色体呈 ，。
染色体和染色质都是由 构成，是同样的物质在细胞不同
b a
c d
时期的两种存在状态。
1、细胞分裂间期（过程G1、S、G2）：
2、细胞分裂期：植物细胞有丝分裂各时期的主要特征（结合课本112-113页）
5、绘制各时期染色体形态图
7、画出有丝分裂过程中DNA、染色体和染色单体的变化曲线：
8、与细胞有丝分裂直接相关的细胞器
针对训练：
1、受抗原刺激后的淋巴细胞 ( )
A.细胞周期变长，核糖体活动增强
B.细胞周期变长，核糖体活动减弱
C.细胞周期变短，核糖体活动减弱
D.细胞周期变短，核糖体活动增强
2、在一个细胞周期中，能够发生在同一时期的是( )
A．着丝点的分裂和细胞质的分裂 B．染色体加倍和染色单体形成
C．染色体出现和纺锤体出现 D．染色体复制和细胞质分裂
3、在细胞进行有丝分裂分裂期开始时，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中染色体数和DNA含量分别是：
A.N和Q
B.N/2和Q/2
C.N和Q/2
D.N/2和Q
4、在细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA三者数量比是1：2：2时，
该细胞所处的时期是（）
A、末期和前期
B、后期和末期
C、中期和后期
D、前期和中期
5．细胞有丝分裂过程中，染色体数目加倍的时期是
A．前期 B．中期 C．后期 D．末期
6．一个染色体中只有一个DNA分子的时期是
A．间期 B．前期 C．中期 D．后期
7、根据下图回答问题：
(1)一个完整的细胞周期从_________开始到_________结束。
(2)图A表示细胞的有丝分裂过程，cd段表示细胞分裂进入____期，染色体变化的主要特点是______________________________，de段表示细胞分裂进入________期。
(3)细胞核内DNA含量加倍发生在________段，纺锤体出现是在________段，最易辨认染色体形态和数目的时期是________段。
(4)图B表示的细胞分裂期相当于图A中________段，分裂后形成的子细胞中含有染色体、DNA、单体分别为___________条。
(5)从图A可以看出，经过有丝分裂产生的子细胞与母细胞具有相同数量的染色体，所以，细胞的有丝分裂对于生物________有重要意义。
考点4：细胞的无丝分裂
如何理解无丝分裂：
①无丝分裂是细胞分裂的三种方式之一；
②其特点是在分裂过程中不出现的变化；
③无丝分裂同样进行的复制，遗传物质前后代；
④实例：蛙的红细胞
针对训练：
某种细胞的分裂方式被称为无丝分裂的主要原因是 ( )
A．细胞分裂的过程比较简单
B．分裂过程中没有出现染色体和纺锤体的变化
C．分裂中细胞核先缢裂为二
D．分裂中整个细胞缢裂为两部分
考点5：观察植物细胞的有丝分裂
⒈实验原理：——观察染色体
⑴染色体的存在：
⑵染色体的观察：可与染色体结合而染成深色⒉方法步骤：
⑴根尖培养：洋葱底部接触水、温暖处、换水
⑵制作临时装片：
①解离：试剂为( )，目的为( )；
②漂洗：试剂为( )，目的为洗去解离液，
防止( )。
③染色：试剂为( )或( )
④制片：
⑶显微观察：先低倍，再高倍
⒊成功关键：
⑴取材⑵解离程度⑶漂洗程度⑷制片
针对训练：
1、在制作洋葱根尖压片观察细胞有丝分裂时，不可能用到的试剂是
A．龙胆紫染液 B．醋酸洋红染液
C．稀盐酸溶液 D．30%蔗糖溶液
2、用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，下列描述正确的是（）
A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等
B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等
C.观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体
D．细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程。
细胞的生命历程复习导学案
生物必修1--高三一轮复习细胞生命历程细胞的生命历程复习导学案编写人：范碧波审核：高三生物组时间：2014- 11-28使用时间：2014- - 使用时间：2014- - 使用时间：2014- -班级组别组名：姓名【学习目标】重点关注细胞分裂图像的识别、细胞分裂过程中染色体、DNA的数量变化。
联想对比法理解细胞分化、衰老、凋亡与癌变等概念与特点【自主学习】1.细胞不能无限长：细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
即：细胞体积越大，其相对表面积越，细胞物质运输的效率也越。
细胞的所有生命活动都受细胞核的控制，细胞核中DNA是随细胞体积扩大而增加的。
2：细胞增殖：细胞以方式进行增殖。
细胞增殖包括和整个连续的过程。
真核细胞的分裂方式有、、。
3有丝分裂：细胞进行有丝分裂具有_______性。
细胞分裂间期为_________进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的_____。
分裂期是个连续的过程，人们将其分为前期（特征：出现________、_______，消失________、_______）；中期（特征：染色体整齐排列在__________上）；后期（特征：_______分裂，姐妹染色单体分开，分别移向两级）；末期（特征：________________逐渐消失，____________________出现）。
分裂期系列变化目的是将亲代细胞的染色体精确的_______到两个子细胞中去。
在生物亲代和子代之间保持了的稳定性。
4：动植物细胞的有丝分裂的两点区别（图像识别要点：细胞壁、中心体、细胞板）①（前期）植物由两极直接发出的形成纺锤体，动物有中心体发出的形成纺锤体；②（末期）植物在赤道板附近形成，细胞板向四周扩展将细胞割裂成两个细胞，动物细胞膜在赤道板附近，将细胞缢裂为两个子细胞。
5：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂：流程、试剂作用、记录表格、分析表格观察结果中：处于期细胞最多，因为。
高考生物总复习专题三细胞的生命历程导学案
细胞的生命历程学习目标：1、能够对比记忆有丝分裂和减数分裂的过程特点。
2、能够分析判断细胞分化、衰老、凋亡、癌变的特点。
前置学习：1、在下面画出有丝分裂、减数分裂细胞中DNA含量变化的曲线。
（以体细胞2N条染色体为例）2、在下面画出有丝分裂、减数分裂细胞中染色体含量变化的曲线。
（以体细胞2N条染色体为例无限增殖，代谢旺盛针对训练：1、下图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题：(1)B细胞正处于分裂期，细胞内有染色体条、染色单体条。
(2)图中D细胞的名称为，该时期之前其细胞核中含个DNA分子。
(3)图中具有同源染色体的细胞有 (用字母表示)；含有染色单体的细胞有 (用字母表示)；含4个染色体组的是 (用字母表示)，含2个染色体组的有(用字母表示)。
(4)将图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来： (用字母和箭头表示)。
2、下面是细胞生命历程图示，据图回答：(1)上图中字母表示某过程，其中为细胞的分化，理由是经过该过程，细胞的发生了稳定性差异。
(2)上图中细胞⑤和⑥的核基因相同，但细胞种类不同，说明细胞分化的实质是。
3、观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如右图所示。
下列解释合理的是( )A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次4、右图为基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。
相关判断错误的是 ( )A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组5、关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是( )A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C．两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同D．两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同6、下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是 ( )A．分裂间期有DNA和中心体的复制 B．分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍C．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期 D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期7、与有丝分裂相比较，不属于减数分裂所特有的是( )A．在一定的发育阶段和一定的场所进行 B．同源染色体分离导致染色体数目减半C．子细胞的遗传信息组合可能是不同的 D．复制后的DNA随着丝粒的分裂而分开8、关于细胞分化的叙述，错误的是( )A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的B．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强9、下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是( )A．植物器官的形成是细胞分化的结果 B．癌细胞既能无限增殖，又能完成正常的细胞分化C．机体不同组织细胞中，蛋白质的种类和数量不同 D．细胞分化一定是不可逆转的10、关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是 ( )A．细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 B．细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动C．原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传D．良好的心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老细胞的生命历程答案1、(1)有丝、后期、8、0 (2)初级精母细胞、8(3)A、B、D、C、D、B、A、D (4)A→D→C→E2、(1)c过程，形态、结构和生理功能 (2)基因的选择性表达3—10：AACAD CCD。
复习细胞的生命历程教学教案
复习“细胞的生命历程”教学设计古田六中程柳彬一、设计思路本节的设计内容紧扣高考考纲的要求，习题也经过精挑细选的，不出现偏题与超难题。
因为这是高三第二轮复习，所以基础知识点可以简单略过，关键是补差补漏，知识点和所选习题在难度上可适当加深。
基于以上考虑，本节在设计主要采用比较的教学方法，并加以精选习题练习来达成目标。
二、教学分析.教材分析本单元包括必修第六章细胞的生命历程——细胞的增殖、细胞的分化、细胞的衰老和凋亡、细胞的癌变以及必修第二章第一节减数分裂和受精作用两部分。
本单元包括必修第六章细胞的生命历程——细胞的增殖、细胞的分化、细胞的衰老和凋亡、细胞的癌变以及必修第二章第一节减数分裂和受精作用两部分。
.学情分析经过第一轮的复习，学生的基础知识已相对较牢固，在此基础上适当增加难度，学生就容易接受。
.教学条件分析本校具备多媒体教学条件，学生有第二轮复习资料。
教学ＰＰＴ与复习材料结合可很好地达到二轮复习的目标。
.教学重点与难点分析教学重点：①有丝分裂和减数分裂过程的特点及染色体、染色单体、的数量变化和图像识别。
②动植物有丝分裂的不同，精子和卵细胞形成的区别。
教学难点：出现染色体异常的细胞的原因分析三、教学目标学生能很好地掌握有丝分裂与减数分裂的区别，能解相关的高考题型及相应题型的延伸及变形。
四、教学策略与手段本节以细胞的生命历程创设学习情境，并以此为线索总结有丝分裂＼减数分裂的知识。
以细胞分裂中染色体数目、形态及排列为中心，比较复习各个时期的变化特点及图像识别。
采用图解法复习细胞周期图解和各时期细胞分裂图像。
采用比较法——列表比较精子和卵细胞的异同，动植物有丝分裂的区别。
以上内容采用ＰＰＴ呈现。
五、教学过程多媒体展示：()减数分裂过程中染色体特有的行为)判断含量、染色体数目变化曲线的依据？)判断曲线中的有丝分裂、减数分裂和受精作用的依据？【板书设计】专题三细胞的生命历程第讲细胞的增殖和受精作用一、基础知识回顾：．细胞增殖过程中的染色体行为特征．含量、染色体数目变化的曲线判断．细胞不同时期图像的识别．有丝分裂、减数分裂与遗传和变异的关系二细胞分裂异常原因分析细胞分裂过程中形成异常细胞的三种原因1．纺锤体形成受阻．同源染色体不分离．姐妹染色单体不分离【作业设计】、课堂练习：一个基因型为的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个的精细胞，则另外三个精细胞的基因型分别是( )．、、．、、．、、．、、【解析】由一个精细胞的基因型为可知，精原细胞减数第一次分裂后期一对常染色体未正常分离，导致携带等位基因与的染色体与进入同一个次级精母细胞中，而另一个次级精母细胞中只含有染色体，次级精母细胞在减数第二次分裂后期携带的染色体在着丝点分裂后进入同一个精细胞中,所以另外三个精细胞的基因型分别是、、，项正确。
高三第一轮复习学案细胞的生命历程
第六章 细胞的生命历程第21 课时 细胞的增殖（1）复习目标：课前自主复习完成《听课手册》P47考点自主梳理知识点，并完成例题及变式题。
课堂互动练与讲：3. 考点一：细胞不能无限长大例1 下表是细胞生长前(阶段1)和后(阶段2)的一些数据，据表和相关知识，下列关于细胞生长前后发生变化的叙述正确的是( )A.细胞生长前后的细胞表面积与体积比变大 B ．细胞生长前后遗传物质发生改变 C ．细胞生长前后液泡体积显著增大 D ．细胞生长前后细胞壁没有发生任何变化 练1． 下列曲线中能正确表示细胞体积(x)与细胞相对表面积之间关系(细胞相对表面积与体积之比为y)的是( )小结：考点二：细胞增殖例2细胞周期包括分裂间期(分为G1期、S 期和G2期)和分裂期(M 期)。
下图标注了甲动物(体细胞染色体数为12)肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及含量。
请回答下列问题：(1)若用含放射性同位素的胸苷(复制的原料之一)短期培养甲动物肠上皮细胞后，处于S 期的细胞都会被标记。
洗脱含放射性同位素的胸苷，换用无放射性的新鲜培养液培养，定期检测。
预计最快约 h 后会检测到被标记的M 期细胞。
(2)从被标记的M 期细胞开始出现到其所占M 期细胞总数的比例达到最大值时，所经历的时间为 期的时间，处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是 。
(3)若向甲动物肠上皮细胞培养液中加入过量胸苷，处于S 期的细胞立刻被抑制，而处于其他时期的细胞不受影响。
预计加入过量胸苷约 后，细胞都将停留在S 期。
(4)乙动物肠上皮细胞的细胞周期时长为24 h ，M 期时长为1.9 h 。
若要在显微镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化，选用 (填“甲”或“乙”)动物肠上皮细胞更合适。
(5)在光学显微镜下观察，同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞，形态上最主要的区别是 练2 图甲中，表示一个细胞周期，表示另一个细胞周期；图乙中，按箭头方向，表示细胞周期。
高考生物二轮复习学案：第7讲 细胞的生命历程
高考生物二轮复习学案第7讲细胞的生命历程（含减数分裂）自主梳理·再夯基础1. (2022·江苏高考仿真模拟调研)小萌同学在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验中，观察到不同分裂时期的细胞如图所示，其中出现细胞板的是()A BC D2. (2022·江苏高考仿真模拟调研)一种二倍体植物花粉母细胞减数分裂某一时期的显微图像如下图所示。
据图分析，关于此细胞的叙述错误的是()A. 含有12个四分体B. 含有12对同源染色体C. 不含有姐妹染色单体D. 处于减数第一次分裂3. (2022·南京、盐城一模)如图为某细胞进行减数分裂时发生的染色体行为。
下列相关叙述错误的是()A. 发生的时期是减数第一次分裂前期B. 雌果蝇体内可能发生这种变化C. 等位基因A与a的分离发生在减数第二次分裂D. 该细胞分裂完成后可产生4种基因型的子细胞4. (2022·苏州期末)下列有关人体细胞生命历程的叙述，错误的是()A. 免疫系统中记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力B. 随着细胞分裂次数增加，端粒缩短是细胞衰老的原因之一C. 分化、衰老、凋亡及癌变过程中，细胞内的mRNA种类会发生改变D. 在基因检测时用某种基因作探针，所有细胞中都可检测到该基因5. (2022·盐城时杨中学学情检测)(多选)下图编号①～⑤的图像是显微镜下拍到的某二倍体(2n＝24)植物生殖细胞形成过程中不同时期的图像。
下列叙述正确的是()①②③④⑤A. 细胞图像发生变化的顺序是：①→③→②→⑤→④B. 将捣碎的花粉置于载玻片上，滴加碱性染料染色制成临时装片C. 图③中的细胞最多有48个DNA，24条染色体D. 图②③中的细胞有2个染色体组，且可以发生基因重组考向引领·核心突破核心考点1综合考查细胞的分化、衰老、凋亡与癌变高考对该热点的考查形式主要为选择题，命题方向：1. 结合细胞分化及全能性，考查分析推断能力和生命观念。
二轮复习专题1微专题3细胞的生命历程学案
微专题3细胞的生命历程概念线索网络构建细胞分裂和受精作用1．真核细胞的增殖方式主要是有丝分裂，原核细胞的增殖方式主要是无丝分裂。
(×) 提示：原核细胞的增殖方式是二分裂，有丝分裂、无丝分裂都是真核细胞的增殖方式。
2．植物细胞有丝分裂末期形成赤道板，赤道板扩展形成细胞壁。
(×) 提示：植物细胞有丝分裂末期形成细胞板。
3．有丝分裂后期由于纺锤丝的牵引，使着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。
(×) 提示：纺锤丝的牵引使染色体向细胞的两极移动，而不是使着丝粒分裂。
4．同种生物的细胞在有丝分裂中期和减数分裂Ⅰ中期，染色体数目相同、核DNA数目也相同。
(√) 5．等位基因分离是由于减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分离。
(×) 提示：等位基因分离是减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离导致的。
6．非同源染色体自由组合导致基因重组仅发生在减数分裂中。
(√) 7．受精卵中遗传物质一半来自父方，另一半来自母方。
(×) 提示：受精卵的细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞(母方)。
8．在受精作用过程中，不同类型的雌雄配子随机结合产生了多种类型的基因重组。
(×) 提示：基因重组发生在减数分裂过程中，不发生在受精作用过程中。
细胞分化、衰老和死亡1．某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化。
(√) 2．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株的过程，发生了细胞分化且能体现细胞全能性。
(√) 3．细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。
(×) 提示：细胞凋亡是基因控制的，不是不利因素引起的。
4．细胞毒性T细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞凋亡。
(√) 提示：细胞凋亡是为更好地适应生存环境而主动死亡，对机体有利，细胞毒性T细胞可诱导靶细胞发生程序性死亡，即细胞凋亡。
5．衰老细胞内染色质收缩影响DNA的复制和转录。
(√) 6．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小。
(×) 提示：细胞衰老时细胞核体积变大。
高一上学期生物人教版必修1第六单元 细胞的生命历程单元复习学案
第六单元细胞的生命历程第一步：单元学习目标整合第二步：单元思维导图回顾知识第三步：单元重难知识易混易错（一）有丝分裂1. 有丝分裂各个时期的特点（以高等植物细胞为例）✓分裂间期：完成DNA分子的复制和有关蛋自质的合成，每条染色体都形成两条完全一样的姐妹染色单体。
前期：①出现染色体；②核仁逐渐解体核膜逐逝消失；③从细胞的两极发出许多纺锤丝，形成纺锤体。
中期：每条染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体的形态比较稳定，数目比较清晰。
后期：每个着丝点分裂成两个，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
末期：①两套染色体分别到达细胞的两极后，每条染色体逐渐变成细长而盘曲的染色质丝：②纺锤丝逐渐消失；③核膜、核仁重新出现。
归纳：利用口诀记忆各时期的变化特征：（1）前期：膜仁消失显两体（核膜、核仁消失，显现纺锤体和染色体）。
（2）中期：形定数晰赤道齐（染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，着丝点排列在赤道板上）。
（3）后期：点裂数加均两极（着丝点分裂，染色体数目加倍，并平均移向细胞两极）。
（4）末期：两消两现重开始（纺锤体消失，染色体变成染色，核膜、核仁重新出现）。
2. 有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中，从而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
3. 有丝分裂过程中染色体的行为变化以及染色体和DNA的数量变化✓染色体的行为变化间期：以染色质的状态存在，一条染色质（体）上有一个DNA分子。
前期：染色质高度螺旋化，变成染色体后期：着丝点分裂，每条染色单体变成一条染色体，原先的一条染色体变成两条完全相同的子染色体。
中期：一条染色体包含两条姐妹染色单体、两个DNA分子。
末期：染色体解螺旋变成染色质状态。
4.染色体和DNA的数量变化（1）DNA分子、染色体的数量变化（2）曲线模型✓染色体数量变化图：✓DNA数量变化图：※易混易错：1.并非所有细胞都有细胞周期：只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，高度分化的细胞（如神经细胞）不具有细胞周期，进行减数分裂的性原细胞也没有细胞周期。
高中生物 第六章 细胞的生命历程复习学案 新人教版必修1-新人教版高一必修1生物学案
第六章 细胞的生命历程【学法指导】1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容；2.不能独立解决的问题，用红笔做好标记；3.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难；4.全力以赴，相信自己！【学习过程】（一）一个细胞周期包括两个阶段：______________和______________。
起、止点：从_____________________开始→______________________结束。
分裂间期：从细胞分裂结束之后到下次分裂之前，为分裂期进行活跃物质准备，完成 的复制和．．．．有关．． 的合成．．．，同时细胞有适度的生长。
分裂期：是一个连续的过程，人们为了研究方便，又分为： 、 、 、 。
下面我们以植物、动物细胞为例来探究各个时期的特征：分裂间期完成组成染色体的DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。
复制的结果，每个染色体都形成两个完全一样的姐妹染色单体。
复制合成分裂期前期①出现；②解体，消失；③从发生许多纺锤丝，进而形成；④染色体在纺锤体中央上。
膜仁消失两体现中期染色体的排列在赤道板上，染色体形态稳定，数目清晰。
（计数好时机）着丝点排在板上齐后期①每个一分为二，每个染色体的两个姐妹染色单体分开，成为两个；②收缩牵引染色体向两极移动，形成两套和完全相同的染色体。
姐妹分离两极迁末期①两组染色体分别到达两极后，又变成细长盘曲的；②消失，、重新出现；③（植物细胞）在赤道板位置上出现的；细胞板进而形成新的，最后一个细胞分裂成两个子细胞。
两体消失膜仁重现训练1.下图表示细胞有丝分裂一个细胞周期所用的时间，下列说法正确的是（）①甲→乙的过程表示分裂间期②乙→甲的过程表示分裂期③一个细胞周期是指甲→甲的全过程④一个细胞周期是指乙→乙的全过程A．①②④ B．④ C．③ D．①②③2.若用化学物质强烈地抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞就停留在细胞周期的（） A.间期B.前期C.中期D.后期3.下图表示细胞有丝分裂过程中一个染色体的变化情况（虚线表示纺锤丝）。
第五章 细胞的生命历程 学案
第一节细胞增殖（一）第1课时编写人：林和永2013.10..8 第25期复习目标1.细胞生长和增殖的周期性。
I2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
II3.描述细胞的无丝分裂。
I4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
I 复习重点1．细胞生长和增殖的周期性。
2．真核细胞有丝分裂的过程。
复习内容及方法阅读教材P80—P84，通过对教材的阅读查细胞周期、有丝分裂、无丝分裂的概念，小组讨论了各种分裂的特点，并学习简单的细胞分裂图。
复习效果检测1、细胞增殖的方式细胞分裂的方式包括_____________、__________、___________，动、植物细胞分裂的主要形式是_____________。
2、解释以下名词：细胞周期有丝分裂无丝分裂：1、什么叫细胞周期？分为哪两个阶段？用示意图表示出来；哪种细胞分裂的方式有细胞周期？所有进行有丝分裂的细胞都有细胞周期吗？细胞周期的常见表示方法有哪些？（圆形图和线段图）3、描述模拟探究细胞大小与物质运输的关系实验思路，探讨细胞不能无限长大的原因巩固练习：1、下列关于细胞增殖的说法，不正确的是（A）单细胞生物通过细胞增殖而繁衍（B）任何生物个体通过细胞分裂都能达到繁殖后代的目的（C）细胞分裂能使体内衰老的细胞或损伤的细胞得以补充（D）多细胞生物的受精卵在细胞分裂基础上，最终可形成多细胞的生物个体2、一个细胞周期持续的时间是（A）从上次分裂开始到下次分裂开始（B）从上次分裂开始到下次分裂结束（C）从上次分裂结束到下次分裂开始（D）从上次分裂结束到下次分裂结束3、关于细胞分裂间期的叙述，不正确的是（A）细胞内进行着旺盛的生理生化活动（B）完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成（C）这个阶段只占细胞周期的一小部分时间（D）是整个细胞周期中极为关键的准备阶段4、下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）（A）机体内所有的体细胞处于细胞周期中（B）抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期（C）细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础（D）成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期课后小结：课后作业：资料相应课时作业第一节细胞增殖（二）第2课时编写人：林和永2013.10..8 第26期复习目标1、细胞生长和增殖的周期性。
细胞生命历程复习学案
细胞的生命历程知识框架一、无丝分裂特点：例：二、有丝分裂（一）细胞周期的概念1、前提：___________的细胞2、起止点：从一次______________时开始，到_______________________________为止。
3、包括：_______________（持续时间○长）_______________（持续时间短）（二）染色体变化过程染色体复制后_______分配给两个子细胞，保证了亲代与子代_________的稳定。
（六）观察植物细胞有丝分裂的实验1、选材：洋葱______（2~3毫米）观察目标：_____________细胞2、过程①解离盐酸与酒精配制的解离液，目的：使组织细胞_______，同时杀死细胞，使之固定在相应的时期。
②漂洗：洗去解离液，便于染色③染色：用___________或___________等碱性染液，使__________着色④制片：用镊子将根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一块载玻片，用拇指压片，目的在于_________。
三、减数分裂（一）概念1、范围：进行_________生殖的生物2、时期：原始的生殖细胞发展成____________的过程中3、特点：染色体复制____次，细胞连续分裂____次4、结果：子细胞染色体数目_______（二）哺乳动物精子形成过程1、场所：________要点：同源染色体①概念：________的两条染色体，一条来自_______，一条来自_______，形态大小一般_________。
②判断唯一标准：_____________（三）哺乳动物卵细胞形成过程1、场所：_________2、过程1个1个________（大）__________1个1个细胞（○大）1个________（小）卵原——→__________ 退化细胞细胞1个__________ —→2个_________（等大）细胞（○小）（四）意义________________和________________能够保证进行有性生殖的生物亲子代体细胞染色体数目的恒定，并且增加了生物多样性，有利于生物进化。