七年级下册语文文言文知识点归纳
七年级下册语文文言文知识点归纳一、解释加点词的含义答案1、世隶耕属于2、未尝识书具曾经3、父异焉对……感到诧异4、自是指物作诗立就自是：从此。
就：完成5、邑人奇之对……感到奇怪6、稍稍宾客其父把……当作宾客7、父利其然也认为……有利可图8、日扳仲永环谒于邑人日：每天。
扳：通“攀”，牵、引。
谒：拜访9、不使学使：让10、不能称前时之闻相当11、泯然众人矣完全12、贤于材人远矣比13、则其受于者不至也被14、伤仲永哀伤、伤感15、养父母赡养16、或以钱币乞之有人17、从先人还家跟从18、卒之为众人卒：最终19、如此之贤也（有）才能20、固众人本来21、即书诗四句写二、翻译下列句子答案1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。
2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
3、其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
仲永的通晓、领悟能力是天赋的。
他的天资比一般有才能的人高得多。
他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
4、泯然众人矣。
他才能完全消失，和普通人一样了。
5、余闻之也久。
我听说这件事很久了。
6、令作诗，不能称前时之闻。
让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与以前的名声相当。
三、回答下列问题答案1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”。
“指物作诗立就”。
第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”。
第三阶段：“泯然众人矣”。
2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。
“受于人”指人后天学习和受到的教育。
3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？原因是“父利其然”，“不使学”，(直接原因)把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。
作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，（根本原因）即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。
4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）吾生也有涯，而知无涯。
活到老，学到老。
“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。
10《木兰诗》（一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音机杼声（）军帖（）可汗大点兵（）（）鞍鞯（）辔头（）燕山胡骑鸣啾啾（）（）鸣jiān jiān（）赴róng（）机传金tuò（）阿姊（）著（）我旧时裳（）磨刀霍霍（）答案：zhùtiěkèhán ān jiān pèi yān jìjiū溅溅戎柝zǐzhuócháng huò(二)、重点字词解释1、惟闻女叹息（）2、愿为市鞍马（）3、旦辞爷娘去（）4、但闻燕山胡骑鸣啾啾（）5、关山度若飞（）6、朔气传金柝（）7、木兰不用尚书郎（）8、策勋十二转（）9、赏赐百千强（）10、出郭相扶将（）11、著我旧时裳（）12、雄兔脚扑朔（）13、雌兔眼迷离（）14、安能辨我是雄雌（）答案：1、只2、买3、早晨4、只5、过6、北方7、不愿做8、记功9、有余10、外城11、穿12、动弹13、眯着眼14、怎么（三）、通假字1、对镜帖花黄：通译为：2、出门看火伴：通译为：答案：1、“帖”同“贴”，粘贴2、“火”同“伙”，伙伴（四）、古今异义词1、木兰当户织2、军书十二卷3、从此替爷征4、但闻燕山胡骑鸣啾啾5、出郭相扶将6、双兔傍地走答案：1、户：古义：门今义：窗户2、十二：古义：表多数，不是确指今义：数词，十二3、爷：古义：父亲今义：爷爷4、但：古义：只今义：但是，表转折关系的连词5、郭：古义：外城今义：姓氏6、走：古义：跑今义：行走（五）、一词多义1、市：愿为市鞍马（）东市买骏马（）2、度：关山度若飞（）孤不度德量力（）《隆中对》3、策：策勋十二转（）策之不以其道（）《马说》执策而临之（）《马说》4、强：赏赐百千强（）余强饮三大白（）《湖心亭看雪》项为之强（）《童趣》5、安：安能辨我是雄雌（）风雨不动安如山（）《茅屋为秋风所破歌》答案：1、买；集市2、过；衡量3、记；用马鞭打，这里是驱使、驾驭；马鞭4、有余；尽力；同“僵”，僵硬5、怎么；安稳（六）、词类活用策勋十二转：策：名词做动词，译为：记（七）、重点句子翻译1、可汗大点兵2、愿为市鞍马3、万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝4、将军百战死，壮士十年归。
5、可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
6、愿驰千里足，送儿还故乡7、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
８、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？答案：1、皇上大规模的征兵。
2、我愿意为此去买鞍马。
3、不远万里奔赴战场，翻像飞一样的跨过一道道关，越过一座座山，北方的寒气传送着打更的声音。
4、将士们身经百战，征战多年，有的战死沙场，木兰等幸存者得胜而归。
5、天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官。
6、希望骑上千里马，借助它的脚力送我回故乡。
7、雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着。
8、它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？（八）、理解性默写1、《木兰诗》中写木兰从军的原因是：2、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：3、《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：4、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：5、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的两句：6、《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
”《木兰诗》中有相似的两句诗是：7、《木兰诗》中写征途遥远行军神速的语句是:8、《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是：9、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：10、《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：答案：1、昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄2、东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。
3、爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
4、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离5、万里赴戎机，关山度若飞。
6、将军百战死，壮士十年归7、万里赴戎机，关山度若飞。
8、策勋十二转，赏赐百千强。
9、朔气传金析，寒光照铁衣。
10、旦辞爷娘去，暮至黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
但辞黄河去，暮宿黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
三、内容及写法理解1、《木兰诗》是一首长篇叙事诗，诗歌描述了木兰替父从军的故事，刻画了木兰这一生动形象：勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）巾帼英雄爱国、渴望和平机智、勇敢、刚毅、忠孝，表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。
2、详略得当的写法目的：详略安排的目的，这首诗要突出的正是对木兰的孝敬父母、勇于担当责任、深明大义、纯真质朴性格的颂扬，还有对美好和平生活的向往，对战争的冷淡和远离。
3、多种修辞手法运用：互文，夸张，比喻，排比复沓4.“旦辞爷娘去……”八句运用复沓的修辞，夸张的表现木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争气氛。
“黄河流水鸣渐渐”“燕山胡骑鸣啾啾”衬托木兰的思乡之情。
七年级下册：15《孙权劝学》一、解释加点的词答案1、卿今当涂掌事当：掌管。
当涂：当权2、孤岂欲卿治经为博士邪治：研究3、但当涉猎，见往事耳但：只。
当：应当。
见：了解4、孰若孤孰：谁5、蒙乃始就学乃：于是6、即更刮目相待更：重新7、大兄何见事之晚乎见事：认清事物二、翻译下列各句1、孤岂欲卿治经为博士邪我难道想要你研究经书当博士吗？2、但当涉猎，见往事耳只是应当浏览群书，了解历史罢了。
3、士别三日，即更刮目相待士别三日，就要重新另眼看待。
4、大兄何见事之晚乎长兄怎么认清这件事这么晚啊！5、蒙辞以军中多务吕蒙总是以军中事多来推辞。
三、写出自本课的成语吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、开卷有益四、回答下列问题：答案1、吕蒙的变化对你有什么启示？（1）要善于听取不同意见。
（2）认识到学习的重要性，并勤奋学习，一定会学有所成。
2、①孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？②孙权用什么方法劝吕蒙学习的？①劝学。
②先谈到吕蒙读书的必要性，用自己的读书的体会现身说法，说出读书的可能性。
3、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么?“卿今者才略,非复吴下阿蒙。
这是侧面描写。
作用是：突出表现吕蒙勤奋学习，学有所成。
《孙权劝学》和《伤仲永》对比内容和写法上的异同：（见《点拨》p118）七年级下册：《口技》京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
一、解释加点的词答案1、京口有善口技者擅长2、会宾客大宴会：适逢。
宴：举行宴会3、施八尺屏障设置：安放4、少顷少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下但：只闻：听见6、其夫呓语呓语：说梦话7、满坐寂然“坐”同“座”8、妇抚儿乳抚：抚摸。
乳：喂奶9、众妙毕备毕：全10、宾客意少舒，稍稍正坐意：心情。
少：稍微。
舒：松弛。
稍稍：渐渐11、中间力拉崩倒之声间：夹杂12、虽人有百手虽：即使13、不能名其一处也名：说出14、两股战战，几欲先走股：大腿。
走：跑15、群响毕绝毕：全。
绝：尽、消失二、翻译下列各句答案1、虽人有百口，口有百舌，不能名其一处出。
即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。
2、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。
三、回答以下问题答案1、归纳文章的主旨通过描写一场精彩的口技表演，展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。
七年级下册语文文言文知识点归纳
七年级下册语文文言文知识点归纳1. 文学常识。
2. 重点实词。
- 当涂：当道，当权。
- 辞：推托。
- 博士：当时专掌经学传授的学官。
- 往事：历史。
- 及：到，等到。
- 过：经过。
- 更：重新。
- 见事：知晓事情。
3. 重点虚词。
- 以：- 蒙辞以军中多务（用）。
- 自以为大有所益（认为）。
- 为：- 孤岂欲卿治经为博士邪（成为）。
- 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（省略句，肃遂拜（于）蒙母）4. 通假字。
- 孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”同“耶”，语气词，表反问）。
5. 古今异义。
- 孤：古义指古时王侯的自称，今义指孤单、孤独。
- 博士：古义指专掌经学传授的学官，今义指学位的一种。
- 往事：古义指历史，今义指过去的事情。
6. 一词多义。
- 当：- 当涂掌事（掌管）。
- 但当涉猎（应当）。
- 见：- 见往事耳（了解）。
- 大兄何见事之晚乎（知晓）。
7. 句子翻译。
- 卿今当涂掌事，不可不学！- 你现在当权管事了，不可不学习！- 蒙辞以军中多务。
- 吕蒙用军中事务多来推辞。
- 孤岂欲卿治经为博士邪！- 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？- 但当涉猎，见往事耳。
- 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
- 卿言多务，孰若孤？- 你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？- 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”- 等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！”- 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！- 读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！1. 文学常识。
2. 重点实词。
- 当户织：对着门织布。
户，门。
- 机杼声：织布机发出的声音。
杼，织布的梭子。
- 惟闻：只听到。
惟，只。
部编本人教版七下文言文虚词及一词多义通假字词类活用古今异义分册完全归纳(耗尽心血)
部编版七下（附七上）文言文虚词一词多义词类活用通假字古今异义分册完全归纳（耗尽心血）1.七下所有虚词汇总之一、1．结构助词，译为“的”，有的可不译。
格式：名词性短语+之+名词定语+者。
如：夫君子之行2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
格式：主语+谓语+名词+之如：两狼之并驱如故3．音节助词。
用来调整音节，无义，一般不翻译。
如：②久之，目似瞑，意暇甚。
（《狼》）4．结构助词，是宾语提前的标志。
格式：名词+之+谓语动词/介词。
如：何陋之有5．结构助词，是定语后置的标志。
格式：名词+之+形容词。
如：亦积气中之有光耀者二、作动词，可译为“到”、“往”。
格式：之+地点名词。
“（某人）去某地”。
如：送孟浩然之广陵三、作代词1．作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”“它（它们）”。
格式：动词+之。
“之”作为前面动词的宾语。
如：曲肱而枕之2．代事，可译作“这件事”。
宋君令人问之于丁氏念天地之悠悠大兄何见事之晚乎！予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
放在主谓之间，取消句子的独立性，不译有卖油翁释担而立，睨之他（射箭）但微颔之他（射箭）康肃笑而遣之他徐以杓酌油沥之它，指葫芦是非木杮，岂能为暴涨携之去？它，指石兽沿河求之，不亦颠乎？”它，指石兽当求之于上流它，指石兽求之下流，固颠它，指石兽以上都作人称代词以我酌油知之一讲学家设帐寺中，闻之笑曰一老河兵闻之，以上作指示代词。
这个道理，这件事附：七上课本所有“之”水陆草木之花予谓菊，花之隐逸者也菊之爱，陶后鲜有闻其反激之力渐激渐深，至石之半然则天下之事结构助词，的孔子云：何陋之有？结构助词，是宾语提前的标志而两狼之并驱如故求闻之若此日月之行，若出其中结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
有闻而传之者曰国人道之，闻之于宋君。
代事，可译作“这件事”。
禽兽之变诈几何哉？又有忧彼之所忧者夫君子之行得一人之使结构助词，译为“的”，有的可不译。
七年级下册语文知识点归纳
七年级下册语文知识点归纳《七年级下册语文知识点归纳》七年级下册语文那可真是有好多有趣的东西呢。
先说说文言文部分吧。
《孙权劝学》里，孙权那可是很有领导风范，苦口婆心地劝吕蒙学习。
这里面有好多重要的字词，像“当涂掌事”的“当涂”是当权、当道的意思。
还有“孤岂欲卿治经为博士邪”，这个“博士”可不是现在的博士学位哦，在古代是专掌经学传授的学官。
从这篇文言文里，咱还能学到不少关于劝学的道理呢，就像学习啥时候开始都不晚，只要肯努力。
再看《木兰诗》，花木兰简直就是超级女英雄。
这诗里有很多互文的手法，像“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，其实就是对着窗户和镜子梳理头发、贴上花黄。
木兰代父从军的故事充满了传奇色彩，展现了她的孝顺、勇敢和坚毅。
诗里那些优美的诗句，读起来朗朗上口，把木兰的形象刻画得特别生动。
现代文部分也很精彩。
《骆驼祥子》的选段可是让我们看到了旧北京人力车夫的悲惨生活。
祥子刚开始是个充满希望、勤劳努力的小伙子，就盼着能有自己的一辆车。
可是在那个黑暗的社会里，他被各种压迫，最后变得堕落消沉。
这也让我们感受到了当时社会的黑暗和底层人民的无奈。
还有那些描写人物的文章，通过各种描写方法来刻画人物形象。
像外貌描写、动作描写、语言描写等等。
就说描写一个人高兴，可能会写“他的眼睛里闪烁着兴奋的光芒，嘴角不自觉地上扬，一蹦一跳地往前走”，这样就把一个高兴的人的样子生动地展现出来了。
在写作方面，七年级下册也教了不少技巧。
比如说如何写好一件事，要有起因、经过、结果。
起因要交代清楚事情发生的原因，经过要详细生动，结果呢也要合情合理。
还有描写景物的时候，要调动各种感官，像看到的、听到的、闻到的、摸到的。
这样写出来的景物就会特别有画面感，读者仿佛能身临其境一样。
七年级下册语文知识点涵盖了文言文、现代文、人物描写、写作技巧等好多方面。
这些知识点不仅是为了应付考试，更是让我们能够更好地理解文学作品，感受文学的魅力，提高我们的语文素养。
我觉得这些知识点就像一个个小宝藏，每一个都值得我们好好去挖掘，去学习。
七年级文言文必背知识点
七年级文言文必背知识点
作为一名中学生，掌握好文言文是非常必要的。
下面就给大家讲讲七年级文言文必背知识点。
一、常见句式
1. 主谓宾结构：句子由主语、谓语和宾语三部分构成，如“吾爱汝”、“汝为谁”。
2. 状语从句：在句中充当状语的从句，如“夫妻者，同牢而已足”、“日中则移”等。
3. 状语补语：在句中充当状语的补语，如“夭桃菊之颜”、“呴颜而卒”的“卒”。
4. 宾语补语：在句中充当宾语的补语，如“赏尔”、“神明任尔以之”等。
二、字音字形
1. 普通话的读音和文言文读音的区别，如“汝”读作“rǔ”，而不是“nǐ”。
2. 文言文的字形和简化字的区别，如“愿”在文言文中是“願”。
三、常见词语
1. 古代礼仪、政治制度等方面的词语，如“候门”、“八股”、“庶吉士”等。
2. 具有文学性质的词语，如“掩泪”、“深情款款”、“如此娇嫩”等。
四、句子篇章
1. 阅读全文时要理解文本整体意义。
2. 把握主旨和结论。
3. 理解词汇和句子中的含义。
以上就是七年级文言文必背知识点。
学好文言文需要大量的阅读和练习，希望大家能够坚持下去，掌握好这一门语言文化。
七年级语文伤仲永原文及翻译注释知识点
七年级语文伤仲永原文及翻译注释知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教部编版七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总
七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总第4课孙权劝学一、全文讲解篇◆本文选自《资治通鉴》，这本书是由北宋（朝代）政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。
1、劝学，劝说，鼓励学习。
文题点明了文章所写的故事的主要内容。
2、本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。
3、写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4、人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）5、文章注重以对话表现人物。
对话言简意丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理◆6、全文解析：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。
“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。
从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
七年级下册语文文言文复习资料之狼
七年级下册语文文言文复习资料之狼狼知识点：一、通假字止有剩骨(“止”通“只”，只有)二、词的积累①重点词语止有剩骨(“止”通“只”，只有) 缀行甚远(紧跟) 屠惧，投以骨(惧，害怕。
以，用) 两狼之并驱如故(一起)屠大窘，恐前后受其敌(困窘，处境危急) 顾野有麦场(回头看，这指往旁边看) 场主积薪其中(柴草)苫蔽成丘(覆盖、遮蔽) 屠乃奔倚其下，弛担持刀(倚，靠。
弛，卸下) 眈眈相向(注视的样子)一狼径去(离开)其一犬坐于前(像狗一样) 目似瞑，意暇甚(瞑，闭眼。
暇，空间) 屠暴起(突然) 又数刀毙之(杀死)一狼洞其中(打洞) 意将遂入以攻起后也(打算) 止露尻尾(屁股) 屠自后断其股(大腿)乃悟前狼假寐，盖以诱敌(睡觉) 狼亦黠矣(狡猾) 只增笑耳(罢了)②词类活用名词作状语：“其一犬坐于前”中“犬”是名词，这里作状语，“像狗一样”的意思。
动词作名词：“一屠晚归”中“屠”是动词，这里作名词，“屠户”的意思。
名词作动词：1、“一狼洞其中”中“洞”是名词，这里作动词，“打洞”的意思。
2.“恐前后受其敌”中“敌”是名词，这里作动词，“攻击，胁迫”的意思。
3.“意将遂入以攻起后也”中“遂”是名词，这里作动词，“钻洞”的意思。
4.“狼不敢前”中“前”为名词，这里作动词，“上前”的意思。
动词作使动动词：“又数刀毙之”中“毙”是不及物动词，这里作使动动词，“毙之”即“使之毙”。
③一词多义止：1. 止有剩骨(副词，只有) 2.一狼得骨止(动词，停止)敌：1.恐前后受其敌(动词，敌对，文中是胁迫、攻击的意思)2.盖以诱敌(名词，敌人)之：1.久之(补充音节，无义) 2.禽兽之变诈几何哉(助词，的)3.又数刀毙之(代词，指狼)4.两狼之并驱如故(助词，取消主谓句的独立性，不译)意：1.意暇甚(名词，神情、态度) 2.意将遂入以攻起后也(动词，企图，打算)前：1.其一犬坐于前(名词，前面) 2.狼不敢前(动词，上前)恐：1.恐前后受其敌(动词，担心) 2.不治将恐深(动词，恐怕)其：1.恐前后受其敌(代词，它们，指狼) 2.场主积薪其中(代词，麦场)3.屠乃奔倚其下(代词，柴草)4.其一犬坐于前(代词，其中的)5.意将遂入以攻起后也(代词，指屠户)以：1.意将遂入以攻起后也(连词，表示目的，可译为“来”)2.盖以诱敌(介词，用)④古今异义止增笑耳(古义：古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”。
初中语文文言文知识点总结七年级
初中语文文言文知识点总结七年级（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级语文(文言文)必背知识清单
七年级语文（文言文）必背知识清单本学期的重点文言文主要就是《孙权劝学》、《木兰诗》、《卖油翁》、《陋室铭》、《爱莲说》，下面给大家整理了这几篇中的通假字、古今异义等等，赶快来看吧！通假字1.孤岂欲卿治经为博士邪！“邪”通“耶”，语气词。
2.对镜帖花黄通“贴”，粘贴3.但手熟尔同“耳”，罢了4.曳铁钯“钯”同“耙”，平整土地用的家具5.不亦颠乎“颠”同“癫”，疯狂一词多义1.以蒙辞以军中多务(介词，用)自以为大有所益(认为)2.当当但当涉猎(应当)当涂掌事(当道、当权)3.见见往事耳(了解)大兄何见事之晚乎(知晓)4.市东市买骏马(名词，集市)愿为市鞍马(动词，买)5.帖昨夜见军帖(名词，文告)对镜帖花黄(动词，通“贴”，粘贴)6.将将军百战死(名词，将领)出郭相扶将(动词，搀扶)7.机不闻机杼声(名词，织布机)万里赴戎机(名词，重要的事务) 8.之但微颔之（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况）以我酌油知之（代词，指射箭也是凭手熟的道理）以杓酌油沥之（代词，指葫芦）笑而遣之（代词，指卖油翁）9.以以钱覆其口（代词，代葫芦）以钱覆其口（介词，用）10.其见其发矢十中八九（代词，代陈尧咨）以我酌油知之（介词，凭）11.射尝射于家圃（动词，射箭）吾射不亦精乎（名词，射箭的技艺）12.尔但手熟尔（同“耳”，罢了）尔安敢轻吾射（代词，你）13.而释担而立（连词，表顺承）自钱孔入，而钱不湿（连词，表转折）康肃笑而遣之（连词，表修饰）14.之之闻之笑曰(代词，代指到下游寻石兽这件事)岂能为暴涨携之去(代词，代石兽)一老河兵闻之(代词，代讲学家的议论)其反激之力(助词，相当于“的”)15.为为岂能为暴涨携之去(介词，被)众服为确论(动词，认为)必于石下迎水处啮沙为坎穴(动词，成为)16.如如是再啮(副词，像)如其言(介词，按照)古今异义1.蒙辞以军中多务古义：推脱今义：告别；不接受；解雇2.孤岂欲卿治经为博士邪古义：当时专掌经学传授的学官今义：学位的最高一级3.及鲁肃过寻阳古义：到今义：经过4.即更刮目相待古义：重新今义：更加5.见往事耳古义：历史今义：过去的事6.木兰当户织古义：门今义：门第7.但闻黄河流水鸣溅溅古义：只今义：表转折，但是8.出郭相扶将古义：外城今义：姓氏9.双兔傍地走古义：跑今义：行走10.赏赐百千强古义：有余今义：强壮，强大11.策勋十二转古义：次今义：旋转12.雌兔眼迷离古义：眯着眼今义：模糊而难以分辨清楚13.物理古：指客观事物的道理，规律今：一门学科14.盖古：发语词今：遮住或有遮蔽作用的器物词类活用岂能为暴涨携之去动词做名词，洪水愿为市鞍马名词做动词，买策勋十二转名词做动词，登记当窗理云鬓名词做状语，像云一样的汝亦知射乎名词作动词，射箭的本领棹数小舟名词作动词，划船不蔓不枝名词用作动词，生枝蔓。
【强烈推荐】七年级文言文下册必背内容
七年级文言文下册必背内容1、《孙权劝学》：作者为司马光，出自《资治通鉴》。
这是一篇记叙孙权劝学以及吕蒙学有所成的故事，文章言简意赅，生动形象。
重点语句如“卿今当涂掌事，不可不学！”“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
”“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”需牢记背诵。
2、《木兰诗》：这是一首长篇叙事诗，讲述了花木兰替父从军的故事，塑造了一个勇敢坚毅、孝顺爱国的巾帼英雄形象。
其中的诗句如“唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
”“万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
”等都是经典且常考的内容，需熟练背诵。
3、《卖油翁》：作者欧阳修，选自《归田录》。
文章通过陈尧咨与卖油翁之间的故事，阐述了“熟能生巧”的道理。
“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
”“无他，但手熟尔。
”“以我酌油知之。
”等语句都是背诵的重点。
4、《陋室铭》：作者刘禹锡。
文章通过对陋室的描写和赞颂，表达了作者安贫乐道、不慕名利的高尚情操。
“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
”“斯是陋室，惟吾德馨。
”“苔痕上阶绿，草色入帘青。
”“谈笑有鸿儒，往来无白丁。
”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
”等语句朗朗上口，需背诵掌握。
5、《爱莲说》：作者周敦颐。
文章以莲花为喻，赞美了莲花高洁的品质，同时也表达了作者对君子品德的追求。
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
”“菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”等是重要的背诵部分。
6、《河中石兽》：作者纪昀，选自《阅微草堂笔记》。
文章讲述了寻找河中石兽的故事，说明了天下之事不能仅凭主观臆断，而应根据实际情况进行分析判断的道理。
一些关键语句如“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？”“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”等需要理解并背诵。