初二语文课件-珊丽 最新

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名次 1 2 3 4
国家 美国 中国 俄罗斯 澳大利亚
金牌 银牌
铜牌
总数
35
39
29
103
32
17
14
63 下
27
27
38
92 一
17
16
16
49 页
杜丽获第一金 王义夫获第二金
北京市市长王岐山接过会旗 亚洲飞人刘翔
上 一 张怡宁获第十二金 页
史。
多年来中国人民对奥林匹克理想的不懈追求，就
像你们对奥林匹克的信仰一样毫不动摇。在我的职业
生涯中，我一直梦想将奥运会带到中国，让我的同胞
们在我的祖国体验到奥林匹克梦想永恒的魅力。
选择北京，你们将在奥运史上第一次将奥运会带
到一个拥有世界上五分之一人口的国家，让十多亿人
民有机会用他们的创造力和奉献精神为奥林匹克运动
写作特色：
北京 多伦多 巴黎
数字 56
22
8 （用事实说话）
语言 “所有” “都” “尽情” “该” （饱含感情）
细节 刘淇保存签字的钢笔 （引人入胜）
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北京旧容
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北京 新貌
上下 一一 页页
北京体育场地
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素
何振梁精彩陈述片段
材 无论你们今天作出了什么样的选择，都将创造历
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3、细读课文，思考下列问题， 感受写作特色：
（1）这则消息的副标题、导语以及主体部分 都用了数字，试分析这样写有什么好处？
（2）本文的字里行间饱含着丰富的情感，试 找出几例来品味一下。
（3）善于抓住典型细节，也是这篇报道写得 引人入胜的原因。文中有哪些细节描写，并分析 其作用。
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1、了解消息的结构和特点；
2、熟悉本则消息的内容。
二、能力培养点：
1、培养学生的速读能力； 2、培养学生对语言文字的欣赏能力。
三、情感体验点：
1、引导学生关心国家大事；
2、引导学生感受申奥成功的喜悦，激发学生的民族
自豪感。
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教学重点难点
一、重点：
了解消息的结构特点
二、难点：
体会语言中蕴涵的丰富情感
义务教育课程标准实验教科书八年级语文
北京喜获2008年奥运会主办权
执教者：姚珊丽 制作人：姚珊丽
邵阳市大祥区渡头桥中学
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北京2008年喜获奥运会主办权
得票数比第二名多34票
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素质教育目标:
一、知识储备点：
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陈中获三十二金
奥运知多少
1、奥运会的会旗是什么样的？它象征着什么？ 2、2004年奥运会是第几届奥运会？其主办城市在哪里？ 3、本届奥运会开幕式上走在中国运动员最前面的运动员是谁？ 4、在本届奥运会上，中国共获得多少枚金牌？获得第一 枚金牌的人是谁？ 5、闭幕式上，谁接过了奥运会会旗？ 6、闭幕式的文艺表演中，中国小姑娘唱的歌曲是什么？ 最后她说了一句什么话？
亲爱的国际奥林匹克委员会主席萨马兰奇先生：
欣悉中国北京市获得二00八年第二十九届奥林匹克运动会 的举办权，我代表中国政府和中国人民，并以我个人的名义， 对您为国际奥林匹克运动会发展作出的贡献，致以崇高的敬意！ 并通过您，向国际奥林匹克委员会对中国的信任和支持，表示 衷心的感谢！中国政府和中国人民将全力以赴支持北京，把二 00八年奥林匹克运动会办成一次弘扬奥林匹克精神，促进世界 和平，增进各国人民友谊的盛会。
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合作 探究
1、整体ห้องสมุดไป่ตู้知：
略读课文，找出课文在形式上与第一单元的
课文有什么不同？
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2、分析结构：
（1）速读课文，找出本则消息的标题、导语、主 体部分。
（2）欣赏图片后，再结合课文内容讨论思考：
北京在何时何地什么会议上赢得2008年奥运会主
办权的？她有几个对手？这则消息的主体部分叙述了
服务。
如果举办2008年奥运会的荣誉能够授予北京，我
可以向你们保证，七年后的北京会让你们为今天的决
定而自豪。
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素 材
江泽民主席致信国际奥委会主席萨马兰奇
新华社北京7月14日电 国家主席江泽民今天致信国际奥
委会主席萨马兰奇，表示中国政府和中国人民将全力以赴支持
北京办好2008年奥运会。信的全文如下：
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主体部分承接导语，扣住中心，用翔实的材料、典型的 事例展开导语中已点明的新闻事实，是导语内容的具体化。 这则消息的主体部分展开叙述了三个主要内容：中国政府的 态度；两轮投票的情况；中国人及国际体育界人士的反应。
本文语言简洁明了，让读者能在最短的时间内获得最多 的信息，同时字里行间又饱含着丰富的情感。另外，善于抓 住典型细节，也是这则报道写得引人入胜的原因。
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课文说明：
本文是一则消息。这则消息迅速及时地向全国人民报道 了中国申奥成功的喜讯，表达了中国人民无比振奋的心情。
标题、导语和主体是一则消息通常不可缺少的一部分。 这则消息有正、副两个标题。正标题概括了报道的中心 事件，一个“喜”字贯穿全文。副标题突出了中国得票数之 多，自豪之情溢于言表。 导语以抒情的笔调开头，“所有”“都”“尽情”等词 语表达了中国人申奥成功后无比喜悦的心情。第2段中有一 段确凿的数字，用事实说话，让读者在比较中感受中国申奥 的优势，说明中国申奥成功是众望所归。
哪些内容？
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合作 探究
1、整体感知：
略读课文，找出课文在形式上与第一单元的 课文有什么不同？
这是一则消息，文中的“新华社莫斯科7月13日电”
称为电头。标题、导语和主体是一则消息不可缺少的
部分，有的还有背景和结语。导语在消息的开头，它
扼要地揭示消息的核心内容；主体是消息的躯干，它
用和充阐足释的 ；事背实景表指现的主是题消，息是发对生导的语社内会容环的境进和一自步然扩环展境。上 背景和结语有时可以暗含在主体中。消息迅速及时地 一
反映社会生活，内容要真实，语言要简明。
页
中国北京代表团陈述
法国巴黎代表团陈述
加拿大多伦多代表团陈述
下 一 日本大阪代表团陈述 页
伊斯坦布尔代表团陈述（图片欠缺）
举国欢庆这一激动人心的时刻
萨马兰奇宣布结果：“BeiJing!”
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聚集在莫斯科世贸中心
申奥成功后的新闻发布会
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下 一 李岚清作政府报告 刘淇在接受采访 郎平在接受采访 页
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1、整体感知：
略读课文，找出课文在形式上与第一单元的
课文有什么不同？
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2、分析结构：
（1）速读课文，找出本则消息的标题、导语、主 体部分。
（2）欣赏图片后，再结合课文内容讨论思考：
北京在何时何地什么会议上赢得2008年奥运会主
办权的？她有几个对手？这则消息的主体部分叙述了
哪些内容？