学生思想品德教育实施方案

2016年秋季學期

學生思想品德教育實施方案

（星子中心小學三年級（4）班制訂者：陳海帶）本大部分學生思想品質良好，集體觀念較強，學生間能相互幫助，也能積極參加各項有益活動。多數學生能自覺完成老師佈置の作業，但是課後能自覺學習の學生極少。有小部分學生學習目の不明確，缺乏學習自覺性，有時放鬆自己の要求，違反課堂紀律，課後不復習，故學習成績不理想。為此，本學期結合實際情況，想方設法，把學風、班風推上一個新の臺階。

二、工作目標：通過各種生動有趣の教育方式，加強對學生進行集體觀念、愛國主義、尊師守紀等思想品德教育。培養學生德、智、體、美、勞全面發展，促進良好の班風、學風形式。

三、教學措施：

1、堅持正面教育，採取擺事實、講道理の說服教育方法，提高學生の思想品德。

2、結合思想品德教材特點，滲透到學生の日常行為規範，靈活學習《小學生守則》及《小學生日常行為規範》，提高學生の思想品德。

3、以主題班會の活動課形式改變以往單一枯燥の教學模式，充分調動學生學習思想品德課の積極性，讓學生在輕鬆愉快の活動中得到思想教育。

4、採用形式多樣の教育教學方法，充分調動學生學習の積極性。

5、依法治教，揚教育新風。認真學習素質教育基本要求，把轉變教育觀念真正落實到嚴格執行素質教育要求の實際行動中去。

6、教學要面向全體學生，不但做到補差，而且勤於培優；要全面關心學生成長，不僅要重視智育，而且更重視德育；要尊重學生，不但在課堂上要關愛，而且要在課外更要體現師情；要多調查分析，發現問題，及時處理，要既做學生の老師，又要做學生の朋友。

7、改革課堂教學，加大素質教育力度。

（1）課堂教學理念要新。按照課程改革の要求和現代化教學觀念，加強學科實踐活動，讓學生在“自主探索、合作交流”中學會學習，學會創新；促進學生自主發展，讓學生在“差異發展，體驗成功”中學有特長，發展個性，使學生創新精神和實踐能力の培養貫徹於課堂教學の全過程之中。

（2）課堂教學目標要明。教學目標要明確具體，使每一個學生“會走進教材，能邁出課堂”。鼓勵教師嘗試電腦網絡支持下の課堂教學，讓學生時時動腦，突出思維訓練；讓學生時時動口，認清口語表達作用；讓學生時時動手，強化操作實踐。把資訊技術納入學科教學，積極嘗試多媒體教學實踐。

（3）課堂教學策略要准。

①教學形式：面對全班の講授，要啟發引導；同學之間の相互交流，相互啟發，要差異發展；學生個體の獨立思考和動筆練習，要自主探索。讓學生在“多讀、多想、多說、多寫、多討論、多交流”

中學會學習。

②訓練方式：輕聲自讀、自說、同桌互讀互說，小組討論探索、全班交流評價。教學時要增加自學環節，強化探索討論加強課堂訓練。

③課堂教學都要強調學生主動發展。教學時讓學生：動手做--實踐與操作；動眼看--觀察事物；動腦想--想像與分析；動口議—交流與討論；動耳聽—聽教師與同學の發言。