国防教育教案(山东省)
山东人民版思品六下《保家卫国》教学设计
山东人民版思品六下《保家卫国》教学设计一. 教材分析《保家卫国》是山东人民版思品六下的教材，主要讲述了我国国防的重要性，国家安全，公民的国防义务，以及如何保卫祖国等内容。
本节课的教学内容旨在让学生了解国防知识，增强国防意识，树立爱国主义精神，提高学生维护国家安全的责任感。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对国防有了初步的认识，了解了一些基本的国防知识。
但部分学生对国防的重要性，以及如何履行国防义务等方面还存在着疑惑。
此外，学生对于保卫祖国，维护国家安全的意识有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国国防的基本情况，掌握国防知识，提高学生的国防意识。
2.过程与方法：通过讨论、探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，树立保卫祖国，维护国家安全的责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解国防的重要性，掌握国防知识，提高国防意识。
2.难点：如何让学生深刻理解履行国防义务，树立保卫祖国，维护国家安全的责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生身临其境地感受国防的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，激发学生的思考，提高学生的参与度。
3.案例分析法：通过分析典型的国防案例，让学生了解国防知识，提高国防意识。
六. 教学准备1.准备相关国防知识的资料，以便在课堂上进行分享和讨论。
2.设计相关的情境和案例，让学生能够更好地理解国防的重要性。
3.准备课件，以便在课堂上进行展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些国防建设的图片，让学生初步了解国防的重要性。
然后引导学生思考：为什么我们要加强国防建设？导入新课。
2.呈现（10分钟）简要介绍我国的国防情况，包括国防政策、国防力量等方面。
让学生了解我国国防的基本情况。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的国防知识，互相学习，提高国防意识。
4.巩固（5分钟）通过分析一些典型的国防案例，让学生进一步了解国防知识，提高国防意识。
山东人民版品德与社会六下《保家卫国》教学设计
山东人民版品德与社会六下《保家卫国》教学设计一. 教材分析《保家卫国》是山东人民版品德与社会六下册的一章内容，主要介绍了我国国防的重要性、历史和现状，以及公民的国防义务和权利。
本章内容旨在培养学生热爱祖国、保卫家园的情感，增强国防意识，提高履行国防义务的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的国防知识，对国家国防事业有一定的了解。
但他们对于国防的重要性、公民的国防义务和权利等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的知识为基础，通过生动有趣的教学活动，引导学生深入思考，提高他们的国防意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国国防的重要性、历史和现状，掌握公民的国防义务和权利。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感，增强国防意识，提高履行国防义务的自觉性。
四. 教学重难点1.重点：我国国防的重要性、历史和现状，公民的国防义务和权利。
2.难点：国防义务和权利的具体内容和实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生体验国防生活，提高他们的国防意识。
2.案例教学法：分析典型国防案例，引导学生深入理解国防义务和权利。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。
六. 教学准备1.教材：《保家卫国》相关内容。
2.课件：制作教学课件，包括文字、图片、视频等。
3.案例：收集一批国防案例，用于教学分析。
4.小组讨论：提前分组，安排好讨论时间和地点。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示我国国防建设的发展历程，引起学生对国防的兴趣，激发他们的爱国情感。
呈现（10分钟）教师简要介绍我国国防的重要性、历史和现状，以及公民的国防义务和权利。
让学生初步了解国防知识，为后续学习打下基础。
操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分析国防案例，深入了解国防义务和权利的具体内容和实践。
小学《国防教育》教案
小学《国防教育》教案一、教学目标1.让学生了解国防的基本概念，增强国防意识。
2.培养学生热爱祖国、保卫祖国的情感。
3.培养学生团结协作、勇敢坚强的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解国防的重要性，掌握国防知识。
2.教学难点：培养学生热爱国防、献身国防的情感。
三、教学准备1.课件、视频、图片等教学资源。
2.学生分组，每组准备一份国防知识资料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示我国国旗，引导学生观察并说出国旗的象征意义。
2.教师简要介绍国防的概念，引导学生思考：国防对国家的重要性。
（二）新课导入1.教师播放国防教育视频，让学生了解我国国防建设取得的成果。
2.教师引导学生分享自己了解到的国防知识，如：国防科技、国防历史等。
（三）分组讨论1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个国防知识主题，进行资料搜集和整理。
2.各小组代表发言，分享本组搜集到的国防知识。
（四）案例分析1.教师出示国防建设中的典型案例，如：我国南海岛礁建设、驻港部队等。
2.学生分析案例中体现的国防精神，如：爱国、奉献、团结等。
（五）互动环节1.教师组织学生进行国防知识竞赛，检验学生对国防知识的掌握。
2.学生自由发言，谈论自己心中的国防英雄，分享英雄事迹。
2.学生发表自己对国防教育的看法，提出建议。
3.教师布置作业：写一篇关于国防教育的感悟。
五、课后反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈调整教学策略。
六、教学评价1.评价学生对国防知识的掌握程度。
2.评价学生在课堂上的参与程度和表现。
3.评价学生对国防教育的认识和情感。
通过本节课的学习，学生应能了解国防的重要性，掌握一定的国防知识，培养热爱祖国、保卫祖国的情感，为成为新时代的国防人才奠定基础。
重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：让学生理解国防的实际意义，并通过实际案例让学生感受到国防与日常生活的紧密联系。
教学难点：引导学生从情感上认同国防的重要性，激发学生主动参与到国防建设中来的意愿。
2024年国防教育教案-(含)
国防教育教案-(含附件)国防教育教案一、教案背景国防教育是提高全民国防意识、增强民族凝聚力的重要途径。
为了培养青少年学生的国防观念，加强国防教育，提高学生的国防意识和军事素质，特制定本教案。
二、教学目标1.让学生了解国防知识，增强国防观念，激发爱国情怀。
2.培养学生良好的军事素质，提高学生的组织纪律性和集体荣誉感。
3.通过国防教育，锻炼学生的意志品质，培养勇敢、顽强、坚韧不拔的精神。
三、教学内容1.国防知识教育：介绍我国的国防政策、国防科技、国防历史等方面的知识。
2.军事技能训练：进行基本的军事技能训练，如队列训练、体能训练、战术训练等。
3.军事理论学习：学习军事理论知识，如军事战略、军事法规、军事科技等。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解国防知识和军事理论，让学生了解国防的重要性和军事的基本知识。
2.实践法：通过军事技能训练，让学生亲身体验军事生活，培养军事素质。
3.案例分析法：通过分析军事案例，让学生了解军事战略和军事法规的应用。
五、教学安排1.第一阶段：国防知识教育课时安排：2课时教学内容：介绍我国的国防政策、国防科技、国防历史等方面的知识。
2.第二阶段：军事技能训练课时安排：4课时教学内容：进行基本的军事技能训练，如队列训练、体能训练、战术训练等。
3.第三阶段：军事理论学习课时安排：2课时教学内容：学习军事理论知识，如军事战略、军事法规、军事科技等。
六、教学评价1.学生国防知识掌握程度：通过课堂问答、小测验等方式，检查学生对国防知识的掌握程度。
2.学生军事技能表现：通过军事技能训练，观察学生的表现，评估其军事素质。
3.学生军事理论学习情况：通过课堂讨论、作业等方式，了解学生对军事理论的理解和应用能力。
七、教学总结通过本教案的实施，学生对国防知识和军事理论有了更深入的了解，同时也培养了学生的军事素质和集体荣誉感。
国防教育不仅提高了学生的国防意识，还锻炼了学生的意志品质，培养了勇敢、顽强、坚韧不拔的精神。
小学《国防教育》教案范文
小学《国防教育》教案范文一、教学目标1. 让学生了解国防教育的意义，增强国防观念。
2. 培养学生热爱祖国、保卫家园的意识。
3. 学习基本的国防知识，提高学生的国防素养。
二、教学内容1. 国防教育的意义：介绍国防教育的背景、重要性，让学生认识到国防教育对国家、民族的重要性。
2. 国防观念：讲解爱国主义的内涵，培养学生的爱国情怀。
3. 国防知识：介绍我国国防建设的基本情况，普及国防科技知识。
4. 国防素养：培养学生的团队合作精神、勇敢勇敢面对困难的精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：国防教育的意义、国防观念的培养、国防知识的学习。
2. 教学难点：国防观念的深入理解，国防知识的具体应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国防教育的意义、国防观念、国防知识。
2. 案例分析法：分析典型国防教育案例，让学生深入理解国防教育的重要性。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍国防教育的背景，引发学生对国防教育的关注。
2. 讲解国防教育的意义：阐述国防教育对国家、民族的重要性，让学生认识到国防教育的必要性。
3. 培养国防观念：讲解爱国主义的内涵，引导学生树立正确的国防观念。
4. 学习国防知识：介绍我国国防建设的基本情况，普及国防科技知识。
5. 培养国防素养：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神、勇敢面对困难的精神。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对国防教育的兴趣和参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，通过他们对作业的完成情况进行评估。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队合作能力和对国防知识的理解程度。
七、教学拓展1. 组织学生参观国防教育馆或军事博物馆，增强他们对国防教育的直观感受。
2. 邀请国防专家或军人来校进行讲座，让学生更直观地了解国防知识和国防建设的重要性。
七年级国防教育教案
第一课国庆阅兵显神威一、教学目标1、我国人民具有悠久的革命斗争传统2、中华文明发祥地之一3、了解古代奴隶社会、封建社会末期、抗日战争、解放战争时期的革命斗争历程。
二、重点难点1、山东人民具有光荣的革命斗争传统2、各时期革命斗争历程三、教学过程1、导入：观看《水浒传》、《地雷战》、《地道战》、《沂蒙山六姐妹》等影片片段。
引出山东光荣的革命斗争史。
2、讲授新课（1）根据影片，向同学们介绍山东省历史悠久、文化灿烂，山东人民具有光荣的革命斗争传统。
（2）学生阅读课本2——3段，学习山东是中华文明的发祥地之一，春秋末期的革命斗争史。
阅读完毕小组之间相互讨论以下问题。
1、说出几个中国历史上在山东的几个名人，简要介绍他们的事迹。
2、简要介绍几个梁山好汉的事迹。
3、通过以上活动使学生了解山东的革命斗争拥有悠久的历史。
（3）继续阅读课本剩余内容，阅读完毕回答以下几个问题。
小组之间可以讨论，选择代表发言。
1、封建社会末期山东人民对帝国主义都进行了哪些英勇的斗争？2、抗日战争爆发后山东人民对日伪军又进行了哪些革命斗争？3、解放战争时期在山东进行了哪几场著名战役？选择一场战斗简要介绍一下。
（4）阅读小资料，讲解并进一步说明山东人民英勇的革命斗争取得的成果。
四、总结学生自己总结，教师补充。
五、作业回家咨询当地老人，询问自己家乡的革命斗争史，整理成一篇短文，课上交流。
六、教学反思通过本节课讲解，同学们能很好的理解本节课内容，知道了山东省拥有光荣的革命斗争史。
更好的理解了我们现在的生活来之不易，应更加珍惜现在的美好生活，努力学习，为建设祖国贡献自己的力量。
作业效果很好，同学们了解了很多关于革命斗争的故事，提高了他们的爱国热情。
第二课华夏飞天第一人一、教学目标了解保密常识，提高对保密工作的认识。
2、学习保密法规，履行保密义务。
3、了解如何对待军事秘密，并认识到保守军事秘密的重要性。
二、重点难点1、军事秘密的含义。
2、克服“无密可保”的思想，树立“有密必保”的观念。
三年级地方课程《国防教育》教案
《国防教育》教案国防立法,兵强国安学习内容：国防立法,兵强国安学习目标：1、国防教育是素质教育重要组成部分。
根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。
2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。
学习过程：1.国防日的由来：２００１年４月，九届全国人大常委会第二十一次会议通过《国防教育法》，其中第十二条规定：“国家设立全民国防教育日。
”２００１年８月３１日，九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日，确定每年９月的第三个星期六为全民国防教育日。
这是中国第一个以法律形式明确规定国防教育的主题节日。
根据这一决定，２００１年９月１５日为第一个“全民国防教育日”。
今年的“全民国防教育日”，是9月18日。
2.我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。
母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。
每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。
为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。
《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。
”《中华人民共和国兵役法》法则规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。
当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。
根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。
”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。
”此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。
国防教育教案国防教育教案范文
一、教案名称：国防教育教案二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解我国国防的现状和重要性；2. 培养学生热爱祖国，关心国家安全的思想意识；3. 引导学生掌握基本的国防知识和技能。
四、教学内容：1. 国防的含义和重要性；2. 我国国防的现状；3. 公民的国防义务和权利；4. 基本的国防知识和技能。
五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍国防的含义和重要性；2. 提问：同学们对我国国防有什么了解？二、新课内容（25分钟）1. 教师详细讲解我国国防的现状；2. 学生阅读教材，了解公民的国防义务和权利；3. 教师讲解基本的国防知识和技能。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关国防案例；2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题；3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容；2. 学生分享学习心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况；2. 学生分享自己的国防知识。
二、深入学习（25分钟）1. 教师引导学生深入了解我国的国防政策；2. 学生讨论我国国防建设的重要性；3. 教师讲解国防教育和公民责任。
三、实践活动（15分钟）1. 教师组织学生进行国防知识问答比赛；2. 学生分组进行国防技能训练。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容；2. 学生分享学习心得。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度；2. 学生作业和练习完成情况；3. 学生国防知识问答比赛成绩。
六、教案名称：国防教育教案七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生了解我国国防政策及国防建设的重要性；2. 培养学生关心国家安全，积极参与国防建设的意识；3. 引导学生掌握基本的国防知识和技能。
九、教学内容：1. 我国国防政策；2. 国防建设的重要性；3. 公民的国防义务和权利；4. 基本的国防知识和技能。
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_2014_年__8_月_28_日第__1_周第__一___章第__1__节课题《我国的国旗、国徽和国歌》第___1__课时课型_新授_____ 总计________个教案学习目标时间安排学习重点认识国旗、国徽教具、学具图片图片、课件学习难点熟悉国歌，哼唱国歌向试唱国歌过度。
学习环节教师活动及主要语言学生（主体）活动及训练设计反馈矫正及深化1、认识代表我们国家的国旗、国徽，学唱国歌2、知道尊敬国旗、国歌、国徽是热爱祖国的表现。
3、激发学生热爱祖国的情感。
5分钟10分钟10分钟5分钟5分钟5分钟一导入新课。
二、认识国旗和国徽，学唱国歌三、小小蜡笔画祖国1、学生观看PPT天安门幻灯片第二张2、将实物国旗、国徽展示给学生，。
3、观看天安门广场升国旗的录象。
（PPT第三张时插入天安门升旗录像）1、边听音乐边观看国旗幻灯片（第四、五张），问：国旗是什么形状的？什么颜色的？上面有什么？教师小结：国旗代表中华人民共和国。
红色意味着革命的胜利，五颗星星表示全国人民的大团结，一颗大星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国各族人民，国旗也叫五星红旗。
2、边听音乐边观看国国徽的幻灯片（第六张），并进行讨论师：小朋友说说，国徽你在哪里见过？五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么？3、听《国歌》唱《国歌》（1）、欣赏学生作品（2）、学生拿出彩笔，白纸等材料开始作画，画出国旗、国徽等。
生对这些国家象征物有初步的了解，并且产生喜爱之情（名称、形状、颜色、图案）（祖国，我们为你感到骄傲、感到自豪，祖国，我爱你）学生畅所欲言说自己在天安门上、开大会等地方见到过国徽。
小结国徽的含义：麦穗代表人民，出轮代表工人，天安门就表示我们的明民族的精神。
五颗星星就表示全国人民在共产党的团结。
教育学生热爱祖国，让学生知道十月一日是新中国的生日。
学生通过听、看、唱、想、说，激发学生对祖国热爱的情感学生争先恐后说着画中情景：国旗、国徽、天安门等1、学生继续作画。
2、自评：双手拿画在胸前，讲述画的内容。
3、互评：学生将自己的画贴在墙上进行画展。
板书：我爱我的祖国国旗、国歌、国徽都是我们国家的象征，我们爱我们的祖国，就应该爱国旗、爱国歌、爱国徽。
学习目标时间安排学习重点引导学生初步认知国旗、国歌、国徽。
教具、学具投影、卡片、图画学习难点知道国旗、国歌、国徽是国家的象征。
学习环节教师活动及主要语言学生（主体）活动及训练设计反馈矫正及深化情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为自己是中国人而感到自豪的情感。
让学生懂得要尊重国旗、国歌、国徽。
知识目标：知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征。
初步了解有关祖国的知识。
过程与方法：通过观看祖国的风景、建筑图片激发对祖国的热爱。
5分钟10分钟10分钟5分钟5分钟5分钟一导入新课。
二、欣赏、了解祖国。
三、了解祖国的象征。
四、国庆节五、展示六、总结同学们，你们喜欢旅游吗？老师就带领大家一起去欣赏美丽的风光吧。
1、播放图片你知道这是哪个国家的风景和建筑吗？板书：我的祖国。
我们的祖国历史悠久，文化灿烂，她养育了一代代中华儿女。
（播放地图）它像一只雄鸡屹立于世界东方。
你知道我们的祖国叫什么名字吗？（中国，中华人民共和国）我们祖国的首都在哪里？我们国家的象征是什么？板书象征：国旗、国歌、国徽。
1、国旗你知道哪些有关国旗的知识？出示国旗。
你在什么地方见过升国旗的场面？我们来看一下天安门升旗的场面：你的心情是怎样的？你想说什么？板书：我爱2、国歌每当国旗升起的时候，我们还会听到什么？3、国徽了国旗、国歌是我们国家的象征，国徽也是我们国家的象征，你在哪些地方见过国徽？1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上庄严宣布：中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了，你想用什么方式庆祝祖国母亲的生日？1、唱歌《国旗国旗真美丽》、欣赏《中国人》2、诗朗诵3、画画、手抄报（庄严的天安门、美丽的天坛、古老的故宫、雄伟的万里长城、设计新颖的鸟巢、构思巧妙的水立方、巍峨的泰山、迷人的九寨沟、奇特的黄山奇石、风光秀丽的桂林山水、独具匠心的苏州园林）（名称、形状、颜色、图案）（学校、奥运会、天安门、国家领导人出访）（祖国，我们为你感到骄傲、感到自豪，祖国，我爱你）（庄严的国歌）、(天安门城楼、法院监察院门口、硬币背面)你搜集了哪些有关国徽的资料65周岁生日来临之际，我们一起为祖国献礼。
板书：我爱我的祖国国旗、国歌、国徽都是我们国家的象征，我们爱我们的祖国，就应该爱国旗、爱国歌、爱国徽。
学习目标时间安排学习重点知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心教具、学具投影、卡片、图画学习难点知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心学习环节教师活动及主要语言学生（主体）活动及训练设计反馈矫正及深化1、知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。
2、了解北京悠久的历史和现代都市风貌。
3、通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之情。
1、导入新课：2、提问3、分段落阅读4、探究其意义5、引导学生探究北京古城的历史、文化和现代风貌6、小结1949年，第一届中国人民政治协商会议决定把北平改名为北京，作为中华人民共和国首都。
北京作为祖国的首都和我国其他地方有什么不同？为什么说首都是祖国的心脏？师生补充总结：首都是国家政治中心；首都是国家文化中心；首都是国际交往中心。
10页至11页，选择与本小组探究问题相关的内容进行学习和讨论。
1、为什么说首都是国家政治中心？从哪些方面能看出首都是国家政治中心？2、为什么说首都是国家文化中心？3、为什么说首都的国际交往中心？提问：北京有哪些著名的历史文物古迹，反映了哪些丰富的历史？北京有哪些具有现代大都市的时代特色？我国的首都是——北京她是我国的_______中心、______、中心、______中心生齐读：10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上亲手升起了新中国第一面五星红旗。
从此，北京成为全国各族人民共同向往的地方。
让学生自由说一说学生分小组选择其中一个方面的问题进行自主学习。
分别阅读教材第党中央、国务院所在地，国家领导人在北京办公。
党和国家许多重要会议（全国人民代表大会、政治协商会议）都在北京举行。
高校，中央电视台和春节联欢晚会，奥林匹克体育中心，北京图书馆，北京军事博物馆。
各国驻中国大使馆，中国外交部，国家元首来访，国际间友好合作。
让学生互相交流首都北京——文化中心、国际交往中心政治中心学习目标时间安排学习重点让学生了解山东省的地理位置、简称。
教具、学具投影、卡片、图画学习难点知道山东省的特产以及名胜古迹。
学习环节教师活动及主要语言学生（主体）活动及训练设计反馈矫正及深化1、了解山东省的地理位置、简称。
2、知道山东省的特产以及名胜古迹。
3、教育学生爱自己的家乡。
5分钟15分钟10分钟5分钟5分钟一、导入二、新授三、谈感受。
四、小结五、作业观看山东省名胜图片。
1、给学生介绍山东：我们的家乡是山东省，它在祖国的东部沿海，黄河的下游，简称“鲁”。
2、课件出示山东的地图，看它形状像什么？3、指名回答。
4、介绍山东省的物产：我们的家乡物产丰富。
再次出示地图，显示地名及丰富的物产。
5、我们的家乡山海兼胜，人文荟萃，有很多名胜古迹。
（课件出示）如：曲阜的孔庙、蓬莱仙境、五岳之首---泰山、昆嵛山自然保护区、荣成天鹅湖、“中国好望角”—成山头、青岛栈桥等。
同学们，观看了这些图片，你想说些什么？教育学生爱我们的家乡，爱我们的祖国，为我们的家乡我们的祖国而感到自豪、骄傲。
让学生知道今后好好学习，长大报效我们的家乡、我们的祖国。
1、画一幅我们家乡的美景。
2、给爸爸妈妈讲一讲我们的家乡。
让学生们观察山东的地图，回答问题我们的家乡地大物博，有：莱阳梨、烟台苹果、肥城桃子、平度葡萄等。
生看图欣赏学生们各抒己见。
我的家乡山东省山东——鲁山海兼胜人文荟萃物产丰富教学后记学习目标时间安排学习重点让学生知道济南市是山东的省会教具、学具投影、卡片、图画学习难点了解山东省济南市的地理位置、简称。
学习环节教师活动及主要语言学生（主体）活动及训练设计反馈矫正及深化1、知道济南市是山东的省会。
2、了解山东省济南市的地理位置、简称。
3、让学生了解济南的经济、文化。
5分钟10分钟10分钟5分钟5分钟5分钟一、导入二、新授三、谈感受。
四、小结谁知道山东省的省会是哪个城市？1、给学生介绍济南市：济南是山东省的省会，是我国的历史文化名城，位于泰山北麓、黄河南岸。
2、课件出示济南的夜景。
大家看着是济南的夜景，你想说什么？3、介绍山东省济南市的重要地位：济南是山东省政治、经济、科技、文化和教育中心。
课件出示济南的重点经济、文化特色：济南市文化广场、济南炼油厂、山东大学邵逸夫科学馆等。
4、介绍济南的交通：济南是华北地区中部重要的交通枢纽。
课件出示四通八达的交通网。
1同学们，观看了这些图片，你想说些什么？生根据经验回答学生观察后，指名回答学生们各抒己见。
山东省省会济南市山东的省会济南历史名城政治、经济、科技、文化、教育中心教学后记学习目标时间安排学习重点中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。
教具、学具投影、卡片、图画学习难点学生在日常的学习和生活中,学习解放军叔叔的优秀品德学习环节教师活动及主要语言学生（主体）活动及训练设计反馈矫正及深化1、情感态度价值观 (1)知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者,了解他们的革命斗志和奉献精神。
(2) 知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。
2、行为与习惯学生在日常的学习和生活中,学习解放军叔叔的优秀品德。
5分钟10分钟10分钟5分钟5分钟5分钟（一）、导入新课（二）、新课（三）、拓展（四）、延伸我国有着绵长的疆界和大陆海岸线，还有辽阔的海域和众多的岛屿，它们是祖国的门户。
那么是谁在保卫着我们的门户呢？1、介绍中国人民解放军的发展历程这部分内容以“小资料”的方式出现，2、了解军人的圣神使命1、1949-2009国庆大阅兵的相关课件了解我国军事力量的发展与壮大布置学生进一步搜集拥军爱民的相关资料作为本节课的延伸。
学生思考回答：中国人民解放军学生通过阅读了解中共人民解放军的发展历程，没有过多的解释。
1、学生在观看边防军人的生活片段中具体体会他们生活的艰苦。
2、学生了解中国人民解放军的另一个圣神使命：为人民服务。
学生感受到祖国的强大离不开中国人民解放军学生搜集军歌、唱军歌的方式进一步感受到做一名军人的光荣与自豪教学后记2014_年_8_月__28_日第__1__周第__二__章第__1___节课题《中国人民解放军军旗军徽军歌》第___1__课时课型_新授____总计____个教案学习目标时间安排学习重点了解中国人民解放军军旗和军徽的样式、含义教具、学具投影、卡片、图画学习难点了解中国人民解放军军旗、军徽、军歌蕴涵的精神要素学习环节教师活动及主要语言学生（主体）活动及训练设计反馈矫正及深化1、了解中国人民解放军军旗和军徽的样式、含义和蕴涵的精神要素。