2020秋部编版小学语文二年级上册 -识字4 田家四季歌 教案
田家四季歌说课稿
《田家四季歌》说课稿张敏一、说教材《田家四季歌》是部编本二年级语文上册识字单元中的最后一首儿歌,这首儿歌是对农民一年四季农事活动的描写，以简练的笔墨描绘了四幅田园四季的风景画。
本首儿歌使小朋友获得了一年四季农作物生长及农事活动的知识，又让小朋友们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。
二、说学情说目标二年级的学生已经具有初步理解词语的能力，但因为现在的孩子大多生活在城市，对农村的生活不熟悉，学习课文时需要借助多媒体的图片和动画等帮助理解。
本课是第一课时，重点在于认识本课几个生字，能正确、流利地朗读儿歌，初步了解儿歌内容。
根据班级学情，我制订了以下教学目标。
1、识记６个生字，写３个生字。
2、会正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解农家四季的主要活动和生活场景，体会农家生活的辛苦和快乐。
教学重点：识字写字，朗读并背诵课文，初步了解四季的特征。
教学难点：体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。
三、说教法、学法教法：本课是识字韵文，介绍了农家一年四季的主要农事活动和生活场景，教师紧紧扣住识字专项课文的特点，把重点放在指导学生识字写字上来，在学生自主学习汉字的基础上，引导学生观察字形，通过多种方式实际汉字，在具体的语言环境中加强理解，以激发学生的识字兴趣，提高他们的识字能力。
学法：结合插图读儿歌、识字写字、合作学习法。
四、说教学过程（一）巩固旧知、导入新课。
通过复习巩固，引入儿歌，认识季节的季，知道一年有春夏秋冬四季，让学生了解田家就是农家。
（二）看课本插图，识记生字。
通过看图，随文识字，分析字形，理解“带”、“戴”有何不同，及其用法。
给认识的字组词，训练说话。
并了解四季的特点。
（三）诊断检测。
通过看图，说出一年四季的农事活动。
（四）探究解惑，聚焦课文。
学生通过读课文进一步巩固识字，进而了解农事活动，哪些语句凸显农家生活的繁忙（五）检测拓展。
学习并积累春夏秋冬的古诗句、与农事有关的诗。
部编版小学二年级上册语文 《田家四季歌》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案及反思教案：教学目标：1. 通过学习《田家四季歌》，使学生了解田间劳作的四季变化，增加对农田劳动的认识和尊重。
2. 学会朗读诗歌，培养学生的语感和节奏感。
3. 培养学生观察、描述和表达的能力。
教学重点：1. 学会朗读诗歌，体会韵律和节奏。
2. 理解诗歌中描述的田间劳作的四季变化。
教学难点：1. 培养学生的语感和节奏感。
2. 学生的观察和描述能力。
教学过程：1. 导入：与学生谈论一下农田劳动的重要性，引导学生思考农田劳动与季节的关系。
2. 听录音：播放《田家四季歌》的录音，让学生先听一遍，初步了解诗歌的内容和节奏。
3. 分析诗歌：引导学生分析诗歌中的四个季节和描写的田间劳动，帮助学生理解诗歌的意义。
4. 朗读诗歌：分角色给学生分发诗歌的文本，让学生跟着录音朗读，注重语感和节奏。
5. 讨论：与学生一起讨论诗歌中的词语和描述，帮助学生加深理解。
6. 小组活动：分成小组，每个小组选一个季节进行创作，描述田间劳动的情景。
7. 展示和讨论：每个小组展示他们创作的短文，大家共同讨论和欣赏。
8. 反馈：总结学习内容，让学生谈谈他们对《田家四季歌》的理解和感受。
反思：1. 教师应提前准备好录音和诗歌的文本，确保教学顺利进行。
2. 课前导入应引起学生的兴趣和思考，以便更好地理解和欣赏诗歌。
3. 教师应注重学生的朗读训练，对于节奏和语感的培养有着重要的作用。
4. 小组活动可以激发学生的学习兴趣和创造力，帮助他们更深入地理解和表达。
5. 反馈环节需要引导学生总结学习内容，评价自己的学习效果，帮助他们形成良好的学习反思习惯。
2022年教学教材2年级语文教案《田家四季歌》
孙艳丽
单位名称
阿瓦提县鲁迅小学
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级上册
教材版本
人教版〔部编版〕
课题名称
4.田家四季歌
难点名称
了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容复杂：对于二年级学生来说，繁杂的知识积累使学生容易混淆。
从学生角度分析为什么难
学生自身知识储藏弱，理解困难：二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱。
〔五〕出示课文第四节
1.学生自由读一读，体会冬天的景色；
2.这时候人们的心情怎样？〔很开心〕从哪里可以看出来人们的心情很好？〔一年农事了，大家笑盈
盈〕
课堂练习
〔难点稳固〕
〔六〕练一练。教师指生边读边填空。
春季里，春风吹，〔花〕开〔草〕长蝴蝶〔飞〕。(麦苗儿)多嫩，桑叶儿正(肥〕。
夏季里，农事忙，〔采桑ຫໍສະໝຸດ 〔养蚕〕又〔插秧〕。早起勤耕作，归来戴月光。
的景物及特点：
春——刚发芽的小草、肥嫩的麦苗和桑叶、盛开的鲜花、飞舞的蝴蝶
夏——采桑、养蚕、插秧
秋——金黄的稻子、喜洋洋
冬——雪初晴、新制棉衣、农事了、笑盈盈
1.学生先自由读课文，边读边思考：这一小节写了春天的哪些景物？它们分别有什么特点？
2.全班交流
出示填空题：花〔〕草〔〕蝴蝶〔〕，麦苗〔〕，桑叶〔〕。
学生填空，然后朗读体会春天这些景物的特点。
〔三〕出示课文第二节
第二节描写了夏季的景象。那么文中说“夏季里，农事忙〞，从哪里可以看出来？〔采桑养蚕又插秧〕
难点教学方法
通过知识点归纳直观演示季节和相对应的农事。
部编人教版二年级语文上册精美课件：四季歌
春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。 田 早起勤耕作，归来戴月光。 家
四 秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。 季 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 歌
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
liǎo
了
le
liǎo
他已经把课文背Βιβλιοθήκη 来了，真了不起。 liǎo liǎo
要是完成不了作业，妈妈会没完没了地说我。
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 夏季里，农事忙， 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
早起勤耕作，归来戴月光。
披星戴月
戴
（ 带 ）来
带
穿（ 戴 ）
爸爸（ 带 ）我去动物园。 妈妈喜欢（ 戴 ）围巾。
十 田 共 戈
夏季里，农事忙， 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
4.田家四季歌
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙， 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
cháng chǎng
秋季里，稻上场， 操 场 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
田 家 四 季 歌
四季 蝴蝶 麦苗 桑叶
二年级上册语文课件-《4田家四季歌》人教部编版 (共13张PPT)
21 刘胡兰 延庆区姚家营中心小学
曹爱红
季
蝴
归 蝶
麦
Hale Waihona Puke 桑虽农苗谷粒
场 虽辛
苦
肥 戴了
归来 黄金
农事了
四季
辛苦 棉衣
你 蝴蝶
真 棒
桑叶 麦苗
肥料 谷粒
爱戴
戴（戴花）（戴帽子）
（戴眼镜）（爱戴） 归来戴月光。
带（带领）（带动） （带路）（带鱼）
谷像金黄粒粒香 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
我会正确书写
肥忙 归 吹
布置作业
其实在四个季节里，景物还有很 多。请你们想一想，也学着作者的 样子编一首好听的儿歌。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
新人教部编版小学二年级语文上册 识字《田家四季歌》优秀教学课件
桑叶儿正肥 肥：说明桑叶长得很好，叶子大大 的，叶肉厚厚的，不是肥胖，而是肥美。
利用图画，背诵第一段。
春季过去了，夏季来啦!
夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
家，这就是归，代表“回”。你还能用
“归”组组词吗?
回归
归家
归来
写一写
书写时从上到下，从左到 右，“土”字的第二横是大 长横，“戈”的斜钩是这个 字的主笔。可借助顺口溜记 忆：“土字头，田字腰，共 短腿，斜钩撇点用大刀。”
戴帽子
戴领巾
戴假发
戴领带
戴手表
披星戴月
像这样把东西戴在头上、脸上、脖子
上，都用这个“戴”。如果把东西随身带
采桑叶
“采桑养蚕又插秧”，一件接着一件 做，嗯！真是“乡村四月闲人少，才了蚕 桑又插田”，农民们忙到何种程度？
因为农事很忙，所以他们每天很早就要 起床去耕作，晚上很晚才能回到家。用课 文中的句子说就是——
早起勤耕作，归来戴月光。
ɡuī
归：太阳要落山了，把山的影子拉
得长长的，砍柴人收好自己的刀，准备回
农甲骨文
这是古代农民的图片， 对照一下，看看“农”字 像不像一个人手持农具在 树林中，从事农业生产活 动。这就是“农”最早的 意思呀!
你还在哪些地方看到过这个字？
我们要做生活的有心人，多观察生活中 的字，那样你认识的字就会越来越多！
探究农事
插秧
插秧看上去简单，其实很不容易，咱们也 来学学插秧的动作，手脚要配合好，眼睛要看 好，尽量插得横平竖直，成一行。
播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥
二年级上册语文课件-田家四季歌 (部编版)
同学们，下一节课
再 见！
诗人故事
王勃：年少成名志青云
王勃的作品能够将写景与抒情自然融合，如他的代表作《滕王阁序》与《滕 王阁诗》。前者是一篇骈文，写得气势浩荡，有很高的艺术成就；后者在历代吟 咏滕王阁的诗作中一枝独秀，两篇作品可谓双璧同辉，相得益彰。
诗人故事
• 原文 • 滕王阁序（节选）
• 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其 骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青 雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜 齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之 滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
这句话运用了什么修辞手法?这样写的目的是什么? 这句话用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表达
了农民因粮食大丰收而无比喜悦的心情。
精读课文
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
本文十分押韵，韵脚是什么？
第一小节，韵脚是吹、飞、肥，第二小节韵脚是 忙、秧、光，第三小节韵脚是场、香、洋，第四小节 韵脚是晴、轻、盈。
诗人故事
• 王勃有一首脍炙人口的送别诗《送杜少府之任蜀 州》，留下了千古名句“海内存知己， _______________”。古代诗人写过不少经典的送 别诗，例如王维的诗句“劝君更尽一杯酒， _______________”。李白曾写下 “_______________，唯见长江天际流”，他还在 送别好友汪伦时，写了“桃花潭水深千尺， _______________”，成为借景抒情的名句。高适 在送别董大时也写了“_______________，天下谁 人不识君”，表达了对好友的美好祝福。
舟 4.耕田织布、种瓜 5.锄头犁耙、拾橡果 6.砍柴、 林中的小鸟
诗人故事
诗人故事
• 译文 • 巍峨高耸的滕王阁俯临着江心的沙洲，佩玉、鸾
部编版：小学二年级上册《田家四季歌》说课稿及教学反思
部编版：小学二年级上册《田家四季歌》说课稿及教学反思【导语】说课促使教师去提高自身的业务素养，这本身就有利于小学语文教学质量的提高。
教师是提高教学质量的关键，说课提高的是全部教师群体的整体素养，它所带来的积极效应是大面积教学质量的提高。
以下是作者整理的（部编版：小学二年级上册《田家四季歌》说课稿及教学反思），期望帮助到您。
【说课稿】一、说教材《田家四季歌》是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。
而图画又是学生喜闻乐见的表达情势，因此，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗诵，在图画中了解文章内容。
《新课程标准》提出：语文课程应当培养学生酷爱祖国语文的思想感情，应当重视语文的熏陶感染作用，应侧重培养学生的语文实践能力。
这篇课文既锤炼了学生的视察力和想象力，也锤炼了学生的语言表达能力，在实践进程中更培养了学生对语文的酷爱之情。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
“工具性”应着眼于语文课程培养学生运用语文能力的实践性特点。
“人文性”应着眼于语文课程对学生思想情感熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。
二、说学情二年级的学生年龄小，好动，易兴奋，易疲劳，注意力容易分散。
所以课堂中教师要设置很多环节来努力吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。
学生已经初步掌控了一些听说读写的能力，特别爱空想，但识字量还不够多，语言积存刚刚起步，知道能力还很弱，所以联系生活实际激发他们的想象力，美文美读、是他们学习这课的主要成长点。
三、说教学目标根据《新语文课程标准》的要求，结合本单元课文训练的意图以及学生的实际，我肯定了以下教学目标：（一）知识与技能1、正确、流利、有感情地朗诵课文，并背诵课文。
2、通过学习，了解农民在不同的季节里的农事活动，体会农民的辛劳和快乐。
（二）情感态度与价值观体会农民的辛劳，知道辛苦劳动的快乐，激发酷爱生活的美好情感。
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感悟。
备课素材
备课资料
【教材分析】
《田家四季歌》是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描写江南一带农民一年的农事活动。
春天里草长莺飞，麦苗嫩，桑叶儿肥，夏天人们忙着养蚕插秧，秋天稻谷成熟，打谷场上人们忙，冬天人们赶制年衣。
学习本文既可以了解四季农事活动，又能感受农民伯伯劳动的欢乐。
【与文章相关的资料介绍】
四季儿歌
春风暖，布谷叫，
小苗出土咧嘴笑；
夏天热，蝉儿叫，
荷花出水咧嘴笑；
秋天凉，燕儿叫，
颗颗棉桃咧嘴笑；
冬季里，雪花飘，
朵朵梅花咧嘴笑；
过新年，放鞭炮，
小朋友们咧嘴笑
课后作业
基础积累大巩固
一、给下列词语中加点字正确的读音涂上你喜欢的颜色。
dài sān g gǔ suí
穿戴．桑．叶谷．物虽．然
dǎi zān g dǔ suī
二、辨一辨，并组词。
季（）吹（）归（）忙（）
李（）吃（）扫（）亡（）
三、给加点的字标上正确的读音。
1.花开草长．（）蝴蝶飞。
2.妈妈有一头长．（）长的秀发。
3.星期天，我们去看了一场．（）电影。
4.麦场．（）在我们村的西边，一到麦收季节，人们就忙乎开了。
四、照样子，写句子。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
虽。
阅读能力大提升
五、课文整体梳理。
根据课文内容，连线。
春天一年农事了
夏天稻上场
秋天花开草长
冬天采桑插秧
六、重点段落品析。
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
一年农事了．（），大家笑盈盈。
1.给文中加点的字注音。
2.照样子，写一写。
笑盈盈
3.从这短话中，我们可以了解到，冬季里，所有的农事都已经。
（开始结束）
思维创新大拓展
七、按要求完成下面题目。
你能写出描写春天的诗句吗？
一、略
二、季节吹风归来农忙
李子吃饭扫地死亡
三、 1.zhǎn g 2.chán g 3.chǎn g 4.chán g
四、坏事虽小，也不要去做。
五、略
六、1.liǎo 2.绿油油胖乎乎热乎乎 3.结束
七、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。