2020年全国高考命题趋势变化中看山东高考

需要在不断探究中解决问题，考查了考生的思维过程、 实践能力和创新意识，问题的设计自然合理。开放性 问题和探究性问题遵循满意原则。
例如16题的对于企业是否强大才能承担社会责任
的评价，以及两道哲学试题都是谈谈理解的开放型试 题，给学生充分的自由发挥空间。
4、备考启示
其实，“变化”对我们政治学科来说是常态，我们 应立足不变应万变。
（4）、千条万条，落实第一条。落实到课堂上、落实到自
习上，落实到考试拉练上、落实到讲评上，落实到学生掌握上， 总之要将落实进行到底。
结语
2020年高考虽推迟一个月，但 是对于高三的学生来说，面对新形 势下的高考，到底应如何应对，不 管是现在的网课，还是不久之后的 回校学习，都需结合自身的实际。 2020年高考，对于这届高考生来说 终将是不平凡的人生体会和历练！
<二>、2020年高考命题趋势预测：
1、以纲为纲，以本文本。 先说“以纲为纲”。这里说的第一个“纲”是指 《考试大纲》或《中国高考评价体系》和大纲(《课 程标准》)。2020年高考命题的变化之处如下所述：
一是实施新高改的省市，取消了考试大纲，命 题“依据高中课程标准，参考高考评价体系”。
二是老高考的省市，考试中心不再修订新的考 试大纲，将沿用2019版《考试大纲》。实施新考改 的省市要重点研读《中国高考评价体系》和新课标 中的“学业水平测试与高考命题建议”部分，以及 根据学科核心素养制定学业质量标准，理清学业质 量水平和考试评价的关系。
（1）、考试时间及题量的变化
分析: 这次模拟考的一大变化是选择题的分值由原来 的4分减为3分。由于是单科考试，考试时间为90分钟， 选择题只增加了3道，非选择题的设问只增加了3小问， 因此，考生的答题思考时间大大增加，这有利于考生 更好地分析材料、审清题意、组织答案。
（2）、各模块分值及题量的变化
再谈“以本为本”。
第一个“本”是指近3年的高考试题和教材。近两年来，高 考命题注重回归教材。与以往相比，2019年全国卷多道试题以 或显或隐的方式指涉高中教材和课堂教学内容。
第二个“本”指的是以学生为本，命题贴近考生实际。
2、纲本结合，彰显规律。老高考的省市要关注考纲考 题和新课标(大纲)的融合。
一是研读考试中心的《高考试题分析》。 二是同样要细读每个学科新课标中的“命题和阅卷原则”部 分，结合高考试题，分析高考命题是如何落实核心素养的，又是 怎样考察必备知识、关键能力和核心价值的。
那作为新高考的山东省，老师和考生在这特殊又敏 感的时期，应如何备考呢?现在我们可以通过一些已公 布的信息来窥探一般。
（1）、坚持研究真题不变。从历年真题中寻找规律，将常
考题型进行强化训练，形成较好的答题思路。
（2）、坚持问题导向不变。承认问题的存在，各学校具体
情况不乐观，不平衡现象比较明显，要借助大型考试数据和省模 拟考进行问题查摆，及时跟踪针对性措施。
（3）、坚持目标导向不变。各学校从优秀数(得A)、优秀
率(A率)、重本数、重本率、普本数、普本率六个维度制定下一 步目标，围绕目标，群策群力全力备考。
(2)、从选择题的题型来看，仍然没有计算 题。坐标曲线题、推导题等题型仍然出现，这 说明在平时的复习中要重视这些题型的训练。
(3)、从非选择题的设问方式来看，依旧保 留了评析类试题。这要求我们在训练时重视这 一类题型的特点及解题方法的归纳。
3、试卷考察重点
（1）、对核心素养的考查
例如:第3题的十九届四中全会的新提法，第五题 乡村振兴的新措施，第六题的《密码法》的实施的考 查突出体现了政治认同的学科核心素养。 （2）、对课程目标的考查
二、山东新高考模拟考试政治试卷 试题变化
2019年12月7日山东省2020年普通高等学 校招生全国统一考试模拟卷政治试卷公布,作 为第二批实施新高考改革的省份，山东省将 在2020年进行高考改革后的第一次考试，试 卷题型有哪些变化?
1、试题结构相比全国卷，增加了三道选 择题、一道主观题，增加了开放性、评价性 试题等新题型，是新时代高考政治转型的一 大亮点。
试题能够很好地考查教材基础知识、基本能力、 基本思维方法和对社会问题的正确认知能力，运用知 识解决问题的实践能力。尤其是对传统文化和山东特 色文化的考查。 例如:第11题的稷下学宫思想光芒的孕育，
第14题的曲阜孔庙的“勾心斗角”， 第15题的“黄河平，天下宁”的考查，突出 了鲜明的山东本土特色。 （3）、对命题建议的考查 本次命题很好地遵循了《课程标准》对于高考命 题的建议，符合命题原则和路径。 命题设置了评价性试题，答案具有开放性，学生
③、必修4《生活与哲学》在选择题中命制了 一道第一单元的题，这在以往的全国卷中是从未 有过的，因此，在后期复习时要有意识关注必修4 第一单元的知识点。
2、新高考的“不变”
(1)、从材料的选取来看，选取的是最新时 政热点，涉及的是重大的国家方针政策。这要 求我们在复习时仍然要重视对时政的关注，多 角度分析热点材料。
分析: ①、从这次模拟考可以看出，新高考增加了选
修3的内容，分值为10分，题型为非选择题，没有 出现选择题题型。因此，在针对选修3的复习时， 时间安排上应与必修模块有所区分，重在主干知 识的巩固与复习，训练上应该突出非选择题。
②、必修的四个模块的分值相应有所减少。 但涉及的知识考查与各模块比重与原来的全国卷 没有区别，在难度上保持不变。
二是自新型冠状病毒感染的肺炎疫情 暴发以来，为阻断疫情向校园蔓延，各地 教育主管部门纷纷推迟春季学期开学。2 月12日,教育部办公厅、工业和信息化部办 公厅联合印发《关于中小学延期开学期间 “停课不停学”有关工作安排的通知》， 对“停课不停学”工作提出明确意见。
根据以往的高考备考节点，春季学期开 学本该进入二轮复习阶段了，而今年的高考 备考，因为上述两大背景，显得尤为特殊。
2020年全国高考命题趋 势变化中看山东高考
以山东新高考模拟考试政治 试卷试题变化为例
参加2020年高考的考生将经历一场意
义非凡的考试:既是传统意义上选拔性的
考试，又是抗击疫情这一特殊时期的社会
人生大考。
一是从2019年末开始，教育部考试中心 接连发布一系列重磅文件:研制并发布了《中 国高考评价体系》，从高考的核心功能、考 查内容、考查要求这三个方面回答了“为什 么考、考什么、怎么考”，回答了“培养什 么人、怎样培养人、为谁培养人”这些教育 的根本问题。一关于2020年高考命题趋势的预测
<一>、2020年高考命题的整体要求 关于高考命题工作，考试中心相关负责人要
求从三个方面下功夫:做好高考命题工作的顶层设 计和分层对接，确保各项改革协调推进;坚持稳中 求进总基调，研究高考各学科内容改革和命题工 作方案;处理好高考内容改革与高中课程标准的关 系，高考内容改革要与高中新课程改革、育人方 式改革同向同行，既要坚持统一性,也要正视差异 性，做到齐头并进、教考相长、以考促学。