园林技术专业校内实训室建设方案-重庆农业学校
浅谈高职园林技术专业校内实训基地建设
实训保障条件不足 。 本着培养能设计 、 会施工 、 懂管理 的高 素质技能型高级 园林技术人才 的宗 旨， 建立园林实训基地 供学生实习实践 ，已成为当前高职园林发展的必然趋势。 建立 园林技术专业校 内实训基 地一方 面能提供有足够工 位 的实训场所 ，满足学生专业课程实践环节学习的需求 ， 增加实训课程的开出率 ； 另一方面能让学生提前进入职业 环境 ， 提高实践教学质量 。 学校在校 内建设园林实训基地 ， 既节约了成本又增加学生实训的机会 ， 对培养高素质的园
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校内实训基地建设是高职 院校硬件建设 的重要 内容 之一 ， 是提高学生实践能力 、 专业技能的重要手段 ， 同时也
反映了学校的教 学质量和管理水平 。因此 ， 在校内建设高 标准 、 多功能的综合性园林实训基地 ， 是高职园林技术专 业建设的重要 目标 。 校 内园林实训基地现状分析 １ ． 建设校内实训基地 的初衷。为 了提高职业教育质
一
二、 实训 基地 建 设前 的 准备
：
、
量， 学院掀起 了新一轮 的专业建设浪潮 ， 校 内实训基地建
设就是其中一项重要内容 。 学院从建校开始就 在校外挂牌 建立 了部分实训基地 ， 但 同时也存在着不少困难 。为了解 决各专业学生实习实训条件不足的问题 ， 学 院投入了大量 资金建设校内实训基地。 ２ ． 园林技术专业校内实训基地现状 。目前 ， 学 院开设 的园林工程技术专业 ， 是 以培养园林工程施工管理人员为 主的土建大类细分专业 ， 在校学生 １ ５ ３ 人。就实训基地条 件而言 ， 歇 台子校 区仅有绘图室一问， 沙盘模型一座 ， 实验
实现最大效益。生产 ｆ 生 要求实训基地的内容要与实际生产
环节相融合， 做到产、 学、 研一体化。 可搬迁性是考虑到园林
园林工程实验室建设方案
园林工程实验室建设方案一、项目背景随着园林工程领域的发展，对于园林工程实验室的需求也越来越大。
园林工程实验室是园林工程相关专业的重要实践基地，也是园林工程研究与教学的重要场所。
在此背景下，本方案旨在为园林工程实验室的建设提供可行性方案。
二、建设目标1. 建设一流的园林工程实验室，满足教学与研究需要；2. 为园林工程相关专业学生提供优质的实践环境；3. 提升园林工程学科的教学水平和科研能力。
三、建设内容1. 实验室硬件设施- 实验室场地：占地面积2000平方米，建有教学实验室、研究实验室、仪器室、办公室等。
- 实验设备：包括园林工程测量设备、种植设备、土壤分析设备、植物病虫害检测设备等。
2. 实验室软件设施- 实验室信息化建设：建设实验室管理系统、实验数据管理平台、实验安全管理系统等。
- 师资队伍建设：引进优秀的园林工程实验室管理人员和教师，提高实验室的运营水平。
3. 实验室安全设施- 建设安全通道、防火设施、急救设备等。
四、建设规划1. 设立规划小组，对实验室的场地、设备、人员进行规划，确定建设方案。
2. 根据建设规划，进行实验室硬件设施的选址、设计，确定实验室的场地布局和功能分区。
3. 同时对实验室软件设施和安全设施进行细化规划，确保实验室的安全、信息化建设。
4. 开展设备设施的采购工作，确保设施的质量和使用性能。
五、建设步骤1. 场地准备与选择- 根据实验室规划的需求，选择合适的场地进行规划和准备。
2. 设施建设- 进行实验室硬件设施的建设和装修工作，确保设施的完好和实用性。
3. 设备采购- 各类设备设施的采购工作，按照实验室建设规划进行采购，确保设备质量符合要求。
4. 安全设施建设- 建设实验室安全设施，确保实验室的安全性和紧急应对能力。
5. 信息化建设- 建设实验室信息管理系统和实验数据管理平台，保证实验室信息化管理效果。
6. 师资队伍建设- 引进优秀的园林工程实验室管理人员和教师，提高实验室的运营水平。
园林技术专业示范实训基地建设计划书
园林技术专业示范实训基地建设计划书一、学校基本情况二、实训基地建设目标“以就业为导向、以服务为宗旨、以项目实践教学为主线”，在原有校内实训基地的基础上，计划投入资金200万元，更新完善现有3个实验室实训设施，扩建1000平方米实训场地，新建园林实训室2个，将园林技术实训基地建设成为高素质园林技术应用和职业技能人才培养的省级园林实训基地；园林技术开发和成果转化基地、产学研结合的示范基地；实现基地年培训能力达800人次，成为安庆地区乃至安徽省培养中、高级园林技术技能型人才的基地。
三、实训基地建设的主要内容在翠岭教学校区西南面，新建一个现代化的园林技术实训基地。
投资200万元，扩建1000平方米实验实训室，完善现有3个实验室的设施；完成园林技术实训基地等配套设施建设和人才培养。
基地建成后，满足培养园林技术类专业和相关专业的工艺技术、计算机应用、自动控制、过程装备、分析检测等方面的岗位综合能力训练。
四、实训基地建设的条件1、本专业拥有一支业务能力强，敬业爱岗，实践经验丰富的专业教师队伍。
现有专职专业课教师8人，其中，中高级职称4 人，占专业专业课教师50 %，“双师型”教师2人，占专业专业课教师25 %。
2、本专业实验实训设施较为完善。
拥有种子质量检测实验室、分析化学实验室、动物解剖实验室、园林植物修建实验室、植物幼苗培养实验室等4个专业场所，总面积达1500平方米。
不但能满足学生实习实训需要，而且还为企业及地方农业提供服务。
3、生源充足。
目前望江地区中职学生生源充足，每年新招生的学生都在800人以上，园林技术专业在校生规模为200人，为行业在职员工及其他培训每年1000余人次。
4、政府对学校专业建设的力度不断加大。
国务院关于大力发展职业教育的决定[国发（2005）35号]，为职业教育指明了方向。
各级政府和主办企业十分重视发展职业教育，望江县政府、教育局把我校当作望江县重点骨干学校扶持，每年给予100万元经费支持。
园艺专业示范性实习实训基地建设研究
园艺专业示范性实习实训基地建设研究园艺专业示范性实习实训基地是园艺专业教育教学的重要组成部分，是提高学生综合实践能力、培养创新思维和实践能力的重要平台。
建设一流的示范性实习实训基地对于园艺专业教育的质量提升具有重要意义。
一、建设目标示范性实习实训基地的建设目标是培养能适应园艺生产和管理需求的高素质园艺人才。
具体包括以下几个方面：1.为学生提供一流的教学实践环境，使其能够在实践中学习、实践中提升自己；2.构建完善的实践教学体系，提供全方位、多层次的实践教学资源；3.打造国内外园艺技术交流平台，促进教学与科研的融合；4.培养具有创新意识、实践能力和团队合作精神的园艺专业人才。
二、建设内容示范性实习实训基地的建设内容包括以下几个方面：1.设备设施建设：包括教学实验室、实习基地、栽培试验田、设备库等，用以支持学生的实践教学和科研活动；2.园艺作物栽培和管理：建设各类园艺作物的种植示范区，包括果树园、花卉苗圃、蔬菜大棚等，用以展示最新的园艺种植技术和管理方法；3.景观设计与施工：建设景观设计示范区，包括花坛、草坪、水池等，用以展示园林景观设计与施工技术；4.实训课程设置：根据园艺专业的教学内容和要求，设置相关的实训课程，包括栽培技术实训、园艺工程实践、植物病虫害防控实训等；5.师资队伍建设：聘请一支具有丰富实践经验和教学经验的园艺专业教师团队，进行教学指导和实训辅导。
三、建设步骤1.需求调研：了解园艺专业的实习实训需求和发展趋势，确定基地建设的规模和内容；2.规划设计：根据调研结果和建设目标，进行基地规划和设计，确定各项建设内容和功能区划；3.设备采购：根据规划设计，采购实验室设备、种植设施和实训工具等，确保基地建设符合教学和实践需要；4.基础设施建设：进行场地平整、道路建设、设施搭建等工作，打造良好的实践环境；5.园艺作物的栽培和管理：选择适合的园艺作物进行栽培和管理，展示最新的种植技术和管理方法；6.实训课程设置：根据基地建设情况和实践需求，设计和设置相应的实训课程；7.师资队伍建设：聘请一批具有实践经验和教学能力的教师，进行教学指导和实训辅导；8.运营管理：建立规范的实践教学管理体系，定期组织实践教学和科研活动，确保基地的正常运行。
园林技术专业实训室建设方案
园林技术实训中心建设规划和建设方案XX职业学院二〇一二年四月目录一、园林技术实训实训中心建设规划 (3)（一）实训中心（中心）现状 (3)（二）建设规划编制的总体设想 (3)二、园林技术实训中心建设方案 (6)（一）实训中心校内实训分中心建设 (7)1、中心的位置 (7)2、中心组成 (7)3、经费预算 (8)4、设备参数 (12)（二）实训中心基础实训分中心建设 (23)1、植物营养诊断室 (22)2、标本室 (26)3、土肥室 (36)4、组织培养实验室 (54)5、测量室 (43)（三）实训中心园林规划设计分中心建设 (47)1、园林规划设计室 (47)2、园林手工绘图室 (52)3、花艺设计室 (54)一、园林技术实训中心建设规划园林技术专业实训中心主要服务于园林技术专业及专业群（环境艺术设计专业、园艺专业等），现有在校生484人。
（一）实训中心现状本实训中心校内现有土壤肥料实验室、植物标本实验室、计算机辅助设计等实训室3个，建筑面积180平方米，仪器设备42台套，价值52万元。
（二）建设规划编制的总体设想1、示范性原则。
依据园林行业岗位能力培养要求，以及满足工学结合、“教、学、做”一体的课程教学改革需要，按照园林技术生产过程(工作岗位)建设成为具有示范性、辐射性的“园林技术实训中心”。
2、共享性原则。
以学生实训、双证教育为主，兼顾企业员工培训、社会人员培训、学生技能竞赛、教师实践锻炼，以及根据企业需求进行科学研究和技术开发，实现校企之间、院校之间资源共享。
实训中心建成后，将能够为学生提供仿真模拟训练、真实场景实训、顶岗实习，能够满足中、高级“育苗工”、“绿化工”、“花卉工”、“植保工”、“盆景工”、“插花工”、“景观设计师”等园林职业技能培训和职业技能鉴定。
3、实用性原则。
在够用的基础上，尽量减少实训中心投资，并兼顾园林技术专业及专业群的动态发展。
1.实训中心构成2.实训中心功能3.实训中心建设进度及预算表图1 园林技术校内实训基地结构图二、园林技术实训中心建设方案随着我过园林城市、生态城市、旅游城市和文明城市的创建，拉动了园林行业的快速发展，市场对园林方面人才需求越来越大。
园林景观设计实训基地建设与教学策略
园林景观设计实训基地建设与教学策略随着社会经济的快速发展，人们对生活品质的追求越来越高，园林景观设计作为提升城市环境、丰富人们精神文化生活的重要手段，正日益受到关注。
为了培养适应市场需求的高素质园林景观设计人才，构建一个实践性强、设备先进的实训基地成为当务之急。
本文从园林景观设计实训基地建设与教学策略两个方面展开探讨。
一、实训基地建设1.功能区域划分（1）教学区：设置教室、办公室、资料室等，满足日常教学和管理需求。
（2）实践区：包括园林景观设计、园林工程、植物配置等实践操作区域，提供真实的学习场景。
（3）展示区：用于展示学生作品和优秀设计案例，激发学生的创作热情。
（4）科研区：配备先进的科研设备，为学生提供科研平台，促进产学研结合。
2.设备设施配置（1）教学设备：配置多媒体教学设施、投影仪、教学模型等，提高教学质量。
（2）实践设备：包括园林工具、测量仪器、植物材料等，保证实践教学的顺利进行。
（3）科研设备：配置高性能计算机、绘图仪、专业软件等，满足学生科研需求。
3.师资队伍建设（1）引进与培养相结合：引进具有丰富实践经验和教学能力的专业人才，同时培养现有教师，提高整体教学水平。
（2）加强师资培训：定期组织教师参加专业培训，了解行业动态，提升自身能力。
（3）构建产学研合作平台：教师与企业专家合作开展项目研究，提高教师实践能力。
二、教学策略1.理论教学与实践教学相结合（1）采用案例教学法：以实际项目为例，让学生了解园林景观设计的全过程。
（2）开展现场教学：带领学生走进实际工程，感受园林景观设计的魅力。
2.课程设置与市场需求相结合（1）紧跟行业发展：根据市场需求调整课程设置，保证教学内容的前瞻性和实用性。
（2）拓宽课程体系：增设跨学科课程，培养具备综合素质的园林景观设计人才。
3.学生创新能力培养（1）创设实践平台：鼓励学生参加各类竞赛、实习和实践项目，提升实际操作能力。
（2）强化思维训练：培养学生独立思考、创新设计的能力。
园林工程实训场建设方案
园林工程实训场建设方案一、前言随着城市化进程的加速和人们环保意识的增强，园林工程越来越受到人们的重视，园林工程实训场的建设也成为一个迫切的需求。
园林工程实训场的建设不仅可以为园林工程专业的学生提供实践机会，还可以为社会培养更多的园林工程技术人才。
本文将介绍园林工程实训场的建设方案，包括场地选址、设计理念、设施建设等内容。
二、场地选址园林工程实训场的选址非常重要，它需要具备一定的面积和地理位置优势。
首先，实训场的面积要足够大，以容纳各类园林工程实验和实训活动。
其次，实训场的地理位置要便利学生和教职工的出行，最好能够靠近学校或者有公共交通工具经过。
在选择具体的场地时，可以考虑一些潜在的因素，比如土地的性质、土地的利用价值、环境保护等因素。
最好选择一块土地，既方便建设，又不会对周围的自然环境造成太大的影响。
三、设计理念园林工程实训场的设计理念应该以“环保”为宗旨，力求在保护环境的前提下，发挥最大的实训功用。
首先，实训场的植被设计要符合当地的自然环境，不仅要有各种各样的树木和花草，还要有特色植物区，以便学生学习和实践。
其次，实训场的地形设计要多样化，有丘陵、湖泊、河流等自然地形，以方便学生进行各类实验和实训。
最后，实训场的景观设计要具有教育意义，可以设置一些标本植物和展示牌，告诉学生每一种植物的特点和用途。
四、设施建设园林工程实训场的设施建设是非常重要的，它直接关系到学生实训的效果和师生的安全。
首先，实训场应该有一定的建筑物，比如教学楼、实验室、仓库等，以满足学生的日常学习和生活需要。
其次，实训场应该有一定的设备和工具，比如修剪工具、施肥工具、浇水工具等，以便学生进行各类实训活动。
最后，实训场应该有一定的安全设施，比如防火设备、急救设备、安全通道等，以保障师生的生命财产安全。
五、环保措施园林工程实训场的建设需要符合环保的原则，力求在整个建设过程中减少对自然环境的影响。
首先，建设单位应该合法取得土地使用证，严格按照国家的土地利用规定来开发土地。
园林工程专业实训室建设
园林工程专业实训室建设高职高专教育以培养高素质技能型人才为目标，通过对我院园林工程实训室现状进行分析，结合我院实际情况探讨园林工程专业实训室建设管理与改革的发展对策，以促进园林工程专业实训室建设，进而提高园林工程专业的教学质量。
标签：校企合作;开放机制;管理系统;信息化实训室是高职高专院校开展实践教学、培养技术性人才的重要场所，是深化产教融合的“云平台”和主阵地，本文以农林科技学院园林工程专业实训室建设为例，从校企合作、实现实训室开放机制、建设实训室管理系统、借助信息化手段制定合理的实训室使用向导等方面进行实训室管理的探索与改革，进而全面提升园林工程专业实训室管理的水平，为高职高专院校完善实训室建设管理和教学改革提供参考和支持。
一、加强校企合作，校企合办实训室通过分析行业和企业的现状及岗位需求，实时调整高职高专院校教育教学体系，落实工学结合、校企合作的人才培养模式，与行业、企业合作建立园林工程专业校内外实训基地，将行业、企业中的项目与校内外实训教学相结合，借助行业、企业的专业性、实用性和科学性，培养学生的工作实践能力，进而提高高职高专院校实训教学内容与行业、企业职业岗位的衔接水平。
二、实现实训室开放机制，提高学生主动学习的兴趣为了提高学生学习的主动性和积极性，完善园林工程专业实训室的开放机制，学生利用课余时间进行自主学习，可以从根本上改变传统的由教师为主体的实训教学模式，进而实现以学生为主的开放式实训教学模式。
在实施过程中，由相关专业教师、实训室管理人员、学生一起探讨并制定实训室开放管理方案，其中包括实训室组织管理模式、实训室材料管理细则、实训室仪器工具管理细则、学生借还仪器要求、仪器工具维修等方面的内容。
在实训室管理过程中，根据制定的实训室开放管理的方案及要求等对园林工程实训室进行有序管理，从而提高学生学习的兴趣。
三、建设实训室管理系统根据学院实际情况及实训教学要求，建设符合实训要求的园林工程专业实训室管理系统，通过对设备资源和教学实训需求进行分析，利用现代化的信息技术实现科学的实训室管理，具体实施如下：首先，通过扫描实训室管理系统的二维码，了解园林工程专业实训室中仪器、工具的状态、位置及余量;其次，根据仪器和工具的具体情况在合适的时段内预约使用相关仪器和工具;然后，教师或学生根据预约时间到实训室进行仪器和工具的借用和使用，使用结束后，扫码按照实训要求进行仪器和工具的归还;最后，根据仪器和工具的使用情况，对需要维修的仪器和工具进行网络报修，实训室管理部门根据上报的维修情况进行仪器维修及管理。
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园林技术专业校内实训室建设方案
一、建设目的
为适应现代园林行业发展需求，培养适应于园林一线生产的技能型人才，学校不断开拓创新，深入推进专业教学改革，构建与园林植物生产应用全过程相适应的课程体系、教学体系、实训体系、评价体系。
形成具有园林职业教育特色的“过程导向，产学交替”人才培养模式。
将我校园林技术专业建设成为重庆现代园林技能型人才培养的重要基地，培养达到国家中职学生学历标准要求的，达到园林岗位能力要求、从业能力要求的“双证”技能型人才。
为了达到技能型人才培养目标，必须建设以学校为主体、行业企业广泛参与建设实践教学基地。
形成以校内基地为教学实训基地，校外基地为生产实习、顶岗实训基地的功能完善的学生实习实训基地。
二、建设内容
校内拟在现有实践教学条件的基础上，在校内新建和完善人工气候室、名优植物栽培实训中心（包括全智能自控温室）、园林植物生产实训中心和园林工程生产实训中心，结合原有的实训室，形成“七室三中心”的校内实训基地。
表1实训室及功能
序号实训室名称功能
1园林植物形态实训室园林植物结构、形态识别
2园林植物组织培养室园林植物离体快繁、脱毒复壮
3人工气候室环境条件对园林植物生命活动影响研究、改善环境条件促进园林植物繁育
4园林植物病虫害实训室园林植物病虫害形态识别与防治
5种子质量检测实训室园林植物种子质量检测
6园林制图室园林设计及工程手工制图
7插花与盆景实训室插花创作、盆景制作
8园林设计与工程实训中心园林计算机辅助设计、园林施工测量等9园林植物生产实训中心园林植物繁殖、培育
10名优植物生产实训中心园林名优植物的繁殖与培育。