2017-2018学年九年级化学上册 第二章 探索水世界 第一节 运动的水分子难度偏大尖子生题(pdf,含解析)(新
九年级化学上册第二单元探秘水世界第一节运动的水分子第1课时水的三态变化及水循环课件鲁教版
液态的水：水分子 间隔较小，可在一 定程度上自由运动。
气态的水：水分子 间隔较大，可以完 全自由运动。
固态示意图
液态示意图
气态示意图
不变的： 分子大小 分子数目
改变的：
分子间隔 分子排列方式 分子的运动速率
分子本身没改变，这种变化是物理变化。
雨后初晴的夏日，路边的斑斑水渍一会儿 就消失得无影无踪了，这是什么原因？你能试着 从微观上解释水蒸发这一现象吗？
在水蒸发的过程中，水分子获得太阳光的 能量后，运动加快，克服了水分子之间的相互作 用，离开液体表面，变成水蒸气逸散到空气中去 了。
烧开了水之后，揭开锅盖，立即就会有许 多水滴滴下，这是什么原因？谁能从微观的角 度分析这一个过程？
烧水时，部分水分子获得足够能量，离 开水面向锅盖处运动。这些水分子遇到冷的锅 盖后失去部分能量，导致其运动减慢，由于分 子间的相互作用而彼此靠近，于是聚集在一起 ，凝结成水滴。
猜想：
水分子本身变大了？ 水分子之间的间隔变大了？ 水分子的数目增多了？ 水分子受热都运动到针管的另一端去了？
一定量的水，当它由固态变为液态，再 由液态变为气态时，水分子的数目和大小不 会变化，变化的只是水分子之间的距离和排 列方式。这样的变化属于物理变化 。
固态的水：水分子 紧密有序排列，不 能自由运动。
第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子
第1课时 水的三态变化及水循环
新课导入
水滴可以聚集成潺潺的小溪、奔腾的江河 、浩瀚的海洋。
为 有 有什时时么能又水 化 能有 为 变时 绵 成能 皑绵幻 皑细作 白雨朵雪朵白云 水分子有什么特征？
新课探究
水的三态变化
封闭在针管中的水 表示水分子
设想把封闭在针管中的少 量水煮沸，液态的水就会变为 水蒸气，体积会明显增大。你 有没有想过，在这个过程中， 水分子发生了什么变化？
鲁教新课标九年级上册初中化学《第二单元 探索水世界 第一节 运动的水分子》_16
第一节水分子的运动教学目标【知识与技能】1. 通过度析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，能够理解分子的特征。
2. 通过对分子的性质的理解，能从微观的角度理解物质的构成，并会用分子的观点解释生活中的常见现象。
3.理解水的天然循环现象，并用分子运动的观点来解释。
【过程与方法】利用多媒体教学和生动形象的实验，让学生在分子运动的状态与物质的存有状态之间建立起形象的联系，学会“现象—本质—现象”的分析方法，理解分子的基本特点，并用来解释生活中的一些现象，真正达到学以致用。
至于水的天然循环，应让学生熟记教材上的图解和多媒体画面，从宏观角度思考，实行自主描述和解释。
【情感态度价值观】通过培养学生的微观观点，提升学生对化学学习的兴趣，形成保护环境的意识。
【教学重点、难点】理解分子的特点，并学会用分子性质解释一些生活中常见的现象【教学准备】学生：1.复习初中物理中相关物质三态变化的知识。
2.预习化学课本28~31页的知识老师：准备多媒体教案、仪器和药品50ml烧杯8个，小烧杯8个，胶头滴管8支，红墨水1瓶，注射器8支，水等。
教学设计【新知导入】1.多媒体展示：通过展示地球—美丽的、蓝色的，水球引出我们今天要学习的内容第二单元自然界中的水，从而导出本节主题“水分子的运动”。
2.学生观察多媒体图片，思考为什么江河、湖泊存有大量的水，联系身边的事物点出水是无处不在的，世界上的所有生命都离不开水。
提出问题：江河、湖泊中的水是由什么构成的？学生思考：还有那些物体是由水分子构成的？以引起学生更大的兴趣。
总结：云、雾、露、霜、雪也是由水分子构成的，他们怎样变化而来的？为什么水分子有时能幻作朵朵白云，有时化为绵绵细雨，有时又是皑皑白雪呢？教师肯定学生思维的辽阔与敏捷，引导学生对水的多种变化和不同形态实行思考，激发学生探究水分子奥秘的兴趣。
【探求新知】课件演示：利用多媒体课件，演示水分子水分子在注射器内的变化。
设想把封闭在针筒内的少量水加热煮沸，液态的水就会变成水蒸气，体积会明显增大。
九年级化学上册第二单元探秘水世界第一节运动的水分子同步教案(新版)鲁教版
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、显微镜、投影仪、电脑、实验仪器等。
2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程资源库等。
例题5：请解释水分子在水的三态变化中的作用。
答案：水分子在水的三态变化中起着关键作用。在液态水中，水分子通过氢键相互作用，形成有序的结构；在气态水中，水分子之间的氢键断裂，分子间距离增加，分子运动速度加快；在固态水中，水分子通过氢键形成有序的晶体结构。
补充说明：
1.水分子极性的原因在于氧原子比氢原子更具电负性，导致氧原子吸引电子的能力更强，从而使得水分子的正负电荷中心不重合。
九年级化学上册第二单元探秘水世界第一节运动的水分子同步教案（新版）鲁教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《九年级化学上册》第二单元“探秘水世界”的第一节“运动的水分子”是学生对水分子的微观结构和性质的初步认识。本节课主要通过实验和探究活动，引导学生了解水分子的基本性质，如极性、氢键等，以及水的三态变化。通过分析教材内容，可以发现本节课的知识点主要包括分子的基本性质、水分子的特点、水的蒸发和凝结等。在教学过程中，应注重实验操作的规范性和观察细节，使学生在实践中掌握知识，并能够将所学知识应用到日常生活中。
-凝结：水从气态变为液态的过程，分子间距离减小，分子运动速度减慢。
-沸腾：水达到一定温度时，ห้องสมุดไป่ตู้子运动速度加快，克服分子间作用力，从液态迅速变为气态。
-凝固：水达到一定温度时，分子运动速度减慢，分子间作用力增强，从液态迅速变为固态。
新鲁教版初三上册化学第二单元探秘水世界知识点总结
新鲁教版初三上册化学第二单元探秘水世界知识点总结水（H₂O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体，本单元为大家分享第二单元探秘水世界知识点，希望对大家学习第二单元有帮助！第一节运动的水分子1、水分子的运动导致了水的状态的变化。
水在发生三态变化时，水分子的数目和大小不会变化，变化的只是水分子之间的距离和排列方式。
属于物理变化。
2、当水分子获得能量，运动加快，分子间隔变大，水由液态变为气态。
所以这个过程吸收热量。
3、当水分子失去能量，运动减慢，分子间隔变小，水由液变为固态。
所以这个过程是释放热量。
点击了解详细知识点大于大于大于大于大于九年级新鲁教版化学上册运动的水分子知识点第二节水分子的变化1、实质：分子间间隙和排列方式改变，分子数目和大小不变2、间隙：固→液→气一般间隙由小到大(水例外)3、水分子运动与温度有关，温度越高，运动越快点击了解详细知识点大于大于大于大于大于新鲁教版九年级化学上册水分子的变化知识点第三节原子的构成1.构成原子的粒子有三种：质子、中子、电子。
但并不是所有的原子都是由这三种粒子构成的。
如有一种氢原子中只有质子和电子，没有中子。
2.在原子中，原子核所带的正电荷数(核电荷数)就是质子所带的电荷数(中子不带电)，而每个质子带1 个单位正电荷，因此，核电荷数=质子数，由于原子核内质于数与核外电子数相等，所以在原子中核电荷数=质子数=核外电子数。
点击了解详细知识点大于大于大于大于大于九年级新鲁教版化学上册原子的构成知识点第四节元素1、明确元素符号定义：表示元素的拉丁文符号，是国际通用的。
2、了解元素符号表示的意义：元素符号表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。
3、注意元素符号的书写：用元素的拉丁文名称的第一个大写字母表示元素，当几种元素的拉丁文名称的第一个字母相同时，就用附加元素拉丁文名称的另一个小写字母的方法来表示。
初三化学第二单元探秘水世界
第二单元探秘水世界第一节运动的水分子1、水的三态变化，水蒸气、水、冰这三种状态在一定条件下可以相互转化。
2、水分子的运动导致了水的三态变化。
水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，相互作用减弱，水由液态变为气态，失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，相互作用增强，水又由气态变回液态。
这个过程中没有新物质生成，是物理变化。
3、分子是构成物质的一种基本粒子，由原子构成。
水、二氧化碳、氢气、氧气、蔗糖都是由分子构成。
有的物质由原子直接构成，如铁、硅、碳、氦气等。
4、分子的特征（1）分子的质量和体积都很小。
（2）分子间有间隔。
（3）分子间存在着相互作用。
（4）分子总是在不断运动。
运动速度与温度有关。
温度越高运动越快。
（5）同种分子性质相同，不同种分子性质不同。
5、用分子的性质解释生活中的现象。
（1）分子的质量和体积都很小，一滴水中含1021个水分子，水能透过滤纸。
（2）分子间有间隔。
热胀冷缩、不同液体混合总体积减小。
气体容易补压缩，阳光下轮胎爆炸。
（3）分子总是在不断运动：很远闻到花香，挥发，扩散，溶解第二节自然界中的水一、水的天然循环水的天然循环是通过三态变化实现的。
太阳为水分子提供能量，大自然通过水分子的运动，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。
二、水的净化方法1、水的净化过程：①沉降（除去水中颗粒较大的不溶性杂质），（明矾：絮凝剂，促进悬浮物质的沉降）②过滤（除去水中不溶性固体杂质）③吸附（除去水中的色素或异味的物质）、（活性炭：表面疏松多孔）④消毒杀菌。
（液氯、漂白粉。
化学变化）⑤蒸馏（除去水中可溶性杂质，净化程度最高---得到的是蒸馏水）、2、分离物质的方法：（1）过滤：分离颗粒大小不同的混合物的方法。
如不溶性固体和液体。
仪器：铁架台、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒操作要点：“一贴”、“二低”、“三靠”“一贴”滤纸紧贴漏斗内壁；“二低”①滤纸边缘低于漏斗边缘②液面稍低于滤纸边缘；“三靠”①倾倒液体时，烧杯嘴紧靠玻璃棒；②玻璃棒轻靠三层滤纸一边；(防止玻璃棒将滤纸划破，玻璃棒起的作用引流)③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
2017-2018学年九年级化学上册 第二章 探索水世界 第一节 运动的水分子中档难度提升题(pdf,含解析)(新版
变
C 25m3 石油气可加压装入 0.024m3 的钢瓶
分子间是有间隔的
中
D
一滴水中含千千万万个水分子
分子很小
A．A B．B C．C D．D
9．下列事实对应的解释不正确的是（ ）
选
事实
解释
项
A 搅拌能加快蔗糖在水中的溶解 搅拌能使蔗糖分子在水中溶解更
多
B
金刚石和石墨的硬度不同
C 盐酸、稀硫酸的化学性质相似
（1）50mL 水与 50mL 酒精混合后总体积小于 100mL
（2）加油站里的汽油已储存在油罐中，但在离开油罐一定距离内仍要“严禁烟火”
（3）甘蔗甜，苦瓜苦
．
24．请用分子观点解释下列现象：
（1）物质受压体积变小
；
（2）湿衣服在太阳光下更容易晾干
；
（3）纯净物和混合物
．
25．“智能加热器”是液体蚊香的好搭档，可以定时加热，自动停止，减少蚊香液
的浪费。从微观角度看，蚊香液逐渐减少的原因是
，据此推测可能影响
微粒运动的快慢的因素是
。
26．在通常状态下，氨气（NH3）是一种无色、具有刺激性气味的气体，密度比 空气小，极易溶于水，溶于水后可
得到氨水。
（1）如图甲所示，A、B 试管中各有一团用无色酚欧试液湿润过的棉花，实验前
止水夹处于关闭状态。实验
碳原子排列方式不同 盐酸、稀硫酸中都含有 H+
D 硫在氧气中燃烧比在空气中更剧 在氧气中硫接触到氧分子的几率
烈
大
A．A B．B C．C D．D
10．下列对一些事实的解释中，不合理的是（ ）
宏观事实
微观解释
A
盛夏的大明湖畔，荷香四溢
九年级化学上册 第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水
生：把纱布蒙在一个杯子上，在把水倒在纱布，就可以除去里面的杂质。
师：这个注意不错。这种方法叫过滤。生活中哪些用到类似的原理？
生：工地上用来筛沙子的筛子，家中用来筛花生米的筛子等。
师：我手中的滤纸就相当于筛子，这个孔非常小，只允许水分子通过，而泥沙等不能通过。那这滤纸之如何用呢？
生：先对折一次，再对折一次，然后把其中的三层放在一起，另一边一层，折成漏斗状，把折好的滤纸放在漏斗里。
师：宏观上水的天然循环石油水的三态变化导致的，那么你们能否从微观上来进行解释？
学生讨论交流
多媒体：展示正确答案。
师：水的天然循环微观上是由什么导致的呢？
生：水分子的运动。
师：如果你是张村河里的一个水分子，想想你是怎样跑到北京去的呢？
生：我在阳光的作用下，运动速度加快，间隔变大，脱离作用力，升到空气中，变成云，随风飘到北京上空，遇冷，运动减慢，间隔变小，变成雨雪降落下来。
引发学生的好奇心与求知欲，让他们通过思考讨论，自己解决问题，体现以学生为主体
先从生活上寻找与过滤相关的原理，然后再从实验室来进行过滤操作。
反馈意见
通过教师的引导，让学生自己总结过滤操作注意事项，培养他们的归纳总结能力。
二、天然水的人工净化
诊断指导
师：自然水域中的水是不是纯净的水？
生：不是纯净的水。
师：这样的水人们能不能直接饮用？
生：不能。因为里面含有杂质和危害人体健康的东西。那怎样把不纯净的水变成纯净的水呢？这节课我们就来研究这个问题，水的净化。
师：（出示两杯颜色黑且有许多杂质的水）大家先看这两杯水，纯净不纯净？
生：不纯净。
师：用什么方法使不纯净的水变成纯净的水呢？思考一下，动动脑筋想一想，你家父母都是用什么方法把一些含有杂质的水变成比较纯净的水呢？
九年级化学上册第二单元探秘水世界第一节运动的水分子天然水的人工净化
【思考】通过(tōngguò)沉淀、过滤操作后，水中的 颜色、异味要如何除去呢？
3 吸附
在步骤 2 中得到的略带颜色的滤液中放入 一个活性炭包，充分搅拌后静置。观察烧杯中 液体(yètǐ)的变化。
现象 结论
第十四页，共二十九页。
吸附：活性炭疏松多孔，表面积很大，具有 较强的吸附作用，水或空气中的一些有颜色 或气味的杂质很容易附着(fùzhuó)在其表面而被 除去。
三靠：倾倒液体的烧杯(shāobēi)要靠在玻 璃棒的中下部，使液体沿玻璃棒流入 漏斗。引流用的玻璃棒要靠在三层滤 纸的一侧。漏斗下端的管口要靠在承 接滤液的烧杯内壁上。
第十二页，共二十九页。
过滤：过滤是分离颗粒(kēlì)大小不同的混合物的 方法。过滤器就像一个小筛子，水分子等体积较 小的粒子能通过滤纸中的细小空隙，而泥沙等较 大的颗粒(kēlì)则留在滤纸上。
5. 下列净化水的常用(chánɡ yònɡ)方法中属于
化学变化的D是（ ）
A.自然沉降
B.活性炭吸附
C.过滤பைடு நூலகம்
D.消毒剂消毒
第二十七页，共二十九页。
6. 天然水中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，可
用次氯酸杀死细菌，氯气溶于水可生成(shēnɡ chénɡ)次氯酸 和盐酸，某工厂自来水的生成(shēnɡ chénɡ)净化步骤如下： 天然水→① 加明矾→② 沉淀→③过滤→④通入氯气 →净水
随堂演练
1. 为防止疾病传染，需要对天然水处理(chǔlǐ)后方
可饮用。常用的措施有：①加热煮沸 ②消毒 ③过滤
④自然沉降，较为合理的顺序为（ ）
C
A. ③①②④
B. ④①③②
C. ④③②①
九年级化学上册第二单元探秘水世界第一节运动的水分子说课稿鲁教版
学习资料九年级化学上册第二单元探秘水世界第一节运动的水分子说课稿鲁教版班级：科目：第一节运动的水分子各位领导、老师：大家好！今天我说课的内容是鲁教版三年制初三化学第二单元第一节《水分子的运动》第一课时《水的三态变化》。
下面我从教材、教法、学法和教学过程四个方面谈谈自己对这节课的设计。
一、教材分析:本节内容以学生身边很熟悉的物质—水为载体，引导学生从微观角度分析水的三态变化,通过想象、思维、讨论交流归纳概括出分子的共同特征。
目的是帮助学生尽早建立起物质世界的微粒观，为后面的学习化学变化的实质做好铺垫。
依据《课程标准》的要求,从激发学习兴趣,提高科学素养,培养探究能力为出发点，着眼于学生的终身发展、全面发展，结合教学内容和学情分析，我确定本节课的学习目标为：（一）知识与技能：1、通过分析水分子的运动和水的三态变化的关系，认识分子的特征。
2、通过对分子的性质的理解，能从微观的角度认识物质的构成，学会用分子的观点解释生活中的常见现象.（二)过程与方法：1、通过探索水沸腾后体积变大的过程，让学生初步体验宏观现象与微观世界的联系;学习运用日常现象与课本理论相结合的方法,用课本理论来解释日常现象。
2、通过对不同状态的水中水分子的排列方式的认识，学会从宏观和微观的角度认识物质世界的方法。
（三)情感、态度、价值观:培养学生用宏观和微观相联系的思维方式看待物质,形成物质世界的微粒观。
其中重点是：“理解分子的特征".难点是：“用分子的观点解释日常生活中的现象”。
二、说教法1、学情分析初三的学生已了解了物质能发生三态变化和发生这些变化的条件，但不能自发的从微观角度去看待和分析物质的变化，对于水的凝结、蒸发等司空见惯的现象本质的探究冲动还有待激发。
所以，要从学生生活和已有知识基础上，设置情境，激起思维,交流碰撞，释放潜能，形成共识.2、教法的选择我在教学设计中不仅注重了学科知识的获取，更注重学生参与获取知识的过程。
2017-2018学年九年级化学上册 第二章 探索水世界 第一节 运动的水分子难度偏大尖子生题(pdf,含解析)(新
2017-2018学年鲁教新版九年级化学第二章第一节难度偏大尖子生题（pdf有答案）一．选择题（共20小题）1．对下列事实解释错误的是（）A．A B．B C．C D．D2．宏观和微观相联系是化学学科独特的思维方式。
下列宏观现象的微观解释错误的是（）A．自然界中水的天然循环：水分子在不断运动B．电解水生成氢气和氧气：化学反应中分子发生了改变C．通过气味辨别白醋和水：分子不断运动，不同的分子性质不同D．干冰升华为二氧化碳气体：状态变化，分子大小随之变化3．以下宏观事实对应的微观解释错误的是（）A．A B．B C．C D．D4．对下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是（）A．A B．B C．C D．D5．下列现象的微观解释中，不正确的是（）A．水结冰体积膨胀﹣﹣温度降低，分子体积变大B．“八月桂花香”﹣﹣分子在不断的运动C．水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣温度升高，分子间隙变大D．氧气和液氧都可助燃﹣﹣相同物质的分子，化学性质相同6．从分子原子的角度对下列事实进行解释，其中错误的是（）A．A B．B C．C D．D7．对下列事实的解释错误的是（）A．水蒸发为水蒸气，所占体积变大﹣﹣温度升高，分子间间隔变大B．气体可以压缩储存在钢瓶中﹣﹣分子间有间隔C．墙内开花墙外香﹣﹣分子在不断运动D．结冰的水不能流动﹣﹣0℃时，水分子不再运动8．用分子的相关知识解释下列现象或事实，其中错误的是（）A．25m3的氧气可以装入 0.024m3的钢瓶中，说明分子间有间隙B．酒香不怕巷子深，说明分子不断地运动C．热胀冷缩，说明分子大小随温度改变而改变D．水通电后生成氢气和氧气，说明在化学变化中分子可以再分9．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子（）A．间隔增大B．质量增大C．体积增大D．个数增多10．下列实验事实不能作为相应观点的证据是（）A．A B．B C．C D．D11．座式酒精喷灯（如图）的火焰温度可达 1000℃以上，使用时，向预热盘中注入酒精（C2H3OH）并点燃，待灯壶内酒精受热汽化从喷口喷出时，预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃，下列说法不正确的是（）A．预热过程中，分子的运动速率发生了改变B．燃烧过程中，分子的种类发生了改变C．此过程既发生了物理变化，又发生了化学变化D．盒内酒精受热气化从喷口喷出过程中，分子的体积发生了改变12．发生车祸时，汽车安全气囊内的气体发生器会根据信号指示产生点火动作，点燃固体燃料生成气体并向气囊内充气，使气囊迅速膨胀．下列说法正确的是（）A．固体被点燃时，温度升高，使产生的气体的分子间隔增大，导致气体体积膨胀B．该过程发生的是物理变化C．固体被点燃时，温度升高，使产生的气体的分子运动加快，分子体积增大D．该过程分子种类没有改变13．在生物学中我们学过淀粉遇碘变蓝的性质，无论是固体碘还是碘蒸气均能使淀粉变蓝，这说明（）A．同种分子质量相同B．同种分子体积相同C．同种分子性质相同D．同种分子间距离相同14．在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质．一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水能结成冰，俗称“热冰”，如图为其模拟图．下列说法正确的是（）A．“热冰”中的水分子是无规则的排列B．水结成“热冰”的过程中，水分子间的间隔没有发生变化C．在弱电场下，水分子的运动停止了D．常温常压下“热冰”是固体15．下列关于水受热沸腾、水蒸气遇冷凝结实验（如图所示）的分析中，正确的是（）A．酒精灯加热的作用是让分子从静止开始运动B ．水变成水蒸气时，分子间距离增大C ．水变成水蒸气时，分子体积增加D ．实验过程中，分子的种类发生了改变16．下列过程中，你认为水分子发生了变化的是（）A ．湿衣服放在阳光充足的地方很快变干了B ．用蒸馏的方法得到淡水C ．水通直流电后两个电极上有气泡冒出D ．蔗糖溶于水，水变甜了17．我们美丽的天成校园内种植了很多的桂花树，每年八月我们能闻到桂花香味的原因是（ A ．分子很小）B ．分子是可分的C ．分子之间有间隔D ．分子在不断地运动18．气球在阳光下暴晒一段时间爆炸的主要原因是（A ．分子总在不断运动B ．温度越高分子运动越快）C ．温度越高分子膨胀得越大D ．温度越高分子间的间隔越大19．小明将 100mL 酒精和 100mL 水混合在一起，发现总体积小于 200mL ，这说明（）A ．分子在不断运动B ．分子可分成原子C ．分子间有间隔D ．分子的质量、体积小20．我国科学家在世界上首次成功拍摄高分辨图象的水分子的内部结构，并揭示了单个水分子和“四分子水团簇”的空间姿态（如图）．下列说法不正确的是（）A ．水是由氢元素和氧元素组成的氧化物B ．利用水分子成像技术，可解析雾霾的成因C ．利用该成果能观测到氢原子和氧原子的原子核内部结构D ．该技术观测到的“四分子水团簇”并不是一种新的水分子二．填空题（共10小题）21．请用化学知识解释下列生活或生产中的事实（1）稀有气体可以做焊接金属的保护气，是因为稀有气体的（2）10mL 酒精和 10mL 水混合后体积小于 20mL，说明释，下同）；（从微观角度解（3）一滴水中大约有 1.67×1021个水分子，说明（4）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是；．22．利用你所学的化学知识，完成下列相关问题：（1）海底世界动物园中，表演者常常携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”．氧气能被压缩在氧气瓶中微观解释为．（2）金秋十月，丹桂飘香．请从微观的角度解释该现象为．（3）水蒸气冷凝成水时体积变小．微观解释为（4）氢气球上升到一定的高度会爆炸．这是因为23．用分子的知识解释下列问题．．①一滴水大约含有 1.67×1021个水分子②墙内开花墙外香③注射器内的气体很容易被压缩④食物腐烂．24．通过学习化学，同学们明白了很多道理，请从微观（分子或原子）角度来解决下列化学问题．（1）10mL 酒精与 10mL 水混合后体积小于 20mL 的原因是；（2）湿衣服晾晒后变干了，原因是（3）混合物和纯净物的不同之处是；．25．从远处就能够闻到汽油的气味这是由于，汽油燃烧时氧气浓度越大燃烧越剧烈，从微观的角度解释这是因为．26．科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质．例如，在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”，结构见图）．下列说法正确的是A．在弱电场下，水分子的排列从无序转变为有序B．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化C．上述变化过程中分子之间的间隔没有发生变化D．．27．水、水蒸气和冰都是由构成的；保持铁的化学性质的最小粒子是．（填名称）（填“相同”或“不相同”），原因是。
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误的是（ ）
A．自然界中水的天然循环：水分子在不断运动
B．电解水生成氢气和氧气：化学反应中分子发生了改变
C．通过气味辨别白醋和水：分子不断运动，不同的分子性质不同
D．干冰升华为二氧化碳气体：状态变化，分子大小随之变化
【解答】解：A、自然界中水的天然循环，是因为水分子是在不断的运动的，故
选项解释正确。
压缩在氧气瓶中微观解释为
．
（2）金秋十月，丹桂飘香．请从微观的角度解释该现象为
．
（3）水蒸气冷凝成水时体积变小．微观解释为
．
（4）氢气球上升到一定的高度会爆炸．这是因为
．
23．用分子的知识解释下列问题
①一滴水大约含有 1.67×1021 个水分子
②墙内开花墙外香
③注射器内的气体很容易被压缩
④食物腐烂
由此实验现象得出的结论是（写两条）①
②
．
30．按要求填写
（1）酒香不怕巷子深，说明
（2）小强用托盘天平称量 5.1g 食盐时，1g 以下用游码，称后发现砝码放在了左
盘食盐放在了右盘．所称食盐的实际质量为
．
第 7页（共 23页）
2017-2018 学年鲁教新版九年级化学第二章第一节难度 偏大尖子生题（pdf 有答案）
；
（2）10mL 酒精和 10mL 水混合后体积小于 20mL，说明
（从微观角度解
释，下同）
（3）一滴水中大约有 1.67×1021 个水分子，说明
；
（4）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是
．
22．利用你所学的化学知识，完成下列相关问题：
（1）海底世界动物园中，表演者常常携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”．氧气能被
第 3页（共 23页）
（） A．固体被点燃时，温度升高，使产生的气体的分子间隔增大，导致气体体积膨 胀 B．该过程发生的是物理变化 C．固体被点燃时，温度升高，使产生的气体的分子运动加快，分子体积增大 D．该过程分子种类没有改变 13．在生物学中我们学过淀粉遇碘变蓝的性质，无论是固体碘还是碘蒸气均能使 淀粉变蓝，这说明（ ） A．同种分子质量相同 B．同种分子体积相同 C．同种分子性质相同 D．同种分子间距离相同 14．在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质．一定条件下给水施加一 个弱电场，常温常压下水能结成冰，俗称“热冰”，如图为其模拟图．下列说法正 确的是（ ）
A．水蒸发为水蒸气，所占体积变大﹣﹣温度升高，分子间间隔变大
B．气体可以压缩储存在钢瓶中﹣﹣分子间有间隔
C．墙内开花墙外香﹣﹣分子在不断运动
D．结冰的水不能流动﹣﹣0℃时，水分子不再运动
8．用分子的相关知识解释下列现象或事实，其中错误的是（ ）
第 2页（共 23页）
A．25m3 的氧气可以装入 0.024m3 的钢瓶中，说明分子间有间隙
错误。
D、Ca（OH）2 溶液能与 Na2CO3 溶液反应，而 NaOH 溶液不能，是因为 NaOH 溶 液中不含 Ca2+，故选项解释正确。
故选：C。
4．对下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是（
选
事实
项
） 解释
第 9页（共 23页）
A 浓盐酸敞口放置一段时间溶质质量分数
水分子不断运动到浓盐酸
B．水变成水蒸气时，分子间距离增大 C．水变成水蒸气时，分子体积增加 D．实验过程中，分子的种类发生了改变 16．下列过程中，你认为水分子发生了变化的是（ ） A．湿衣服放在阳光充足的地方很快变干了 B．用蒸馏的方法得到淡水 C．水通直流电后两个电极上有气泡冒出 D．蔗糖溶于水，水变甜了 17．我们美丽的天成校园内种植了很多的桂花树，每年八月我们能闻到桂花香味 的原因是（ ） A．分子很小 B．分子是可分的 C．分子之间有间隔 D．分子在不断地运动 18．气球在阳光下暴晒一段时间爆炸的主要原因是（ ） A．分子总在不断运动 B．温度越高分子运动越快 C．温度越高分子膨胀得越大 D．温度越高分子间的间隔越大 19．小明将 100mL 酒精和 100mL 水混合在一起，发现总体积小于 200mL，这说 明（ ） A．分子在不断运动 B．分子可分成原子 C．分子间有间隔 D．分子的质量、体积小 20．我国科学家在世界上首次成功拍摄高分辨图象的水分子的内部结构，并揭示 了单个水分子和“四分子水团簇”的空间姿态（如图）．下列说法不正确的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
2．宏观和微观相联系是化学学科独特的思维方式。下列宏观现象的微观解释错
误的是（ ）
A．自然界中水的天然循环：水分子在不断运动
B．电解水生成氢气和氧气：化学反应中分子发生了改变
C．通过气味辨别白醋和水：分子不断运动，不同的分子性质不同
D．干冰升华为二氧化碳气体：状态变化，分子大小随之变化
离子，故选项解释错误。
B、CO 有毒，而 CO2 无毒，是因为分子的构成不同，故选项解释正确。 C、用水银温度计测体温，是因为温度升高，汞原子间的间隔变大，故选项解释
正确。
D、湿衣服晾干，是因为水分子是在不断的运动的，运动到空气中去了，故选项
解释正确。
故选：A。
2．宏观和微观相联系是化学学科独特的思维方式。下列宏观现象的微观解释错
参考答案与试题解析
一．选择题（共 20 小题）
1．对下列事实解释错误的是（ ）
选项
事实
解释
A
稀盐酸、稀硫酸化学性质相似
组成中都含有氢元素
B
CO 有毒，而 CO2 无毒
C
水银温度计测体温
分子构成不同 原子间隔变大
D
湿衣服晾干
分子不断运动
A．A B．B C．C D．D
【解答】解：A、稀硫酸和稀盐酸具有相似的化学性质，是因为因为它们都含氢
．
26．科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质．例如，在一定条件
下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”，结构见图）．下
列说法正确的是
A．在弱电场下，水分子的排列从无序转变为有序
B．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化
C．上述变化过程中分子之间的间隔没有发生变化
第 6页（共 23页）
3．以下宏观事实对应的微观解释错误的是（ ）
序号
宏观事实
微观解释
A
墙内开花墙外可闻到花香
分子在不断运动
B
用肉眼不能直接观察到 CO2 分子
CO2 分子很小
C
水蒸发为水蒸气后所占体积变大
水分子分裂成原子
D Ca（OH）2 溶液能与 Na2CO3 溶液反应，而 NaOH NaOH 溶液中不含 Ca2+
溶液不能
3．以下宏观事实对应的微观解释错误的是（ ）
序号
宏观事实
微观解释
A
墙内开花墙外可闻到花香
分子在不断运动
B
用肉眼不能直接观察到 CO2 分子
CO2 分子很小
C
水蒸发为水蒸气后所占体积变大
水分子分裂成原子
D Ca（OH）2 溶液能与 Na2CO3 溶液反应，而 NaOH NaOH 溶液中不含 Ca2+
溶液不能
变小
B 碳酸氢钠受热易分解而碳酸钠受热不分 不同种物质的分子性质不同
解
C
水烧开后水壶盖容易被顶起
温度升高分子运动加快，体积变
大
D
有机物数目种类异常庞大
原子的排列方式不同
A．A B．B C．C D．D
【解答】解：A、浓盐酸敞口放置一段时间溶质质量分数变小，是因为浓盐酸具
注入酒精（C2H3OH）并点燃，待灯壶内酒精受热汽化从喷口喷出时，预热盘内燃 着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃，下列说法不正确的是（ ）
A．预热过程中，分子的运动速率发生了改变 B．燃烧过程中，分子的种类发生了改变 C．此过程既发生了物理变化，又发生了化学变化 D．盒内酒精受热气化从喷口喷出过程中，分子的体积发生了改变 12．发生车祸时，汽车安全气囊内的气体发生器会根据信号指示产生点火动作， 点燃固体燃料生成气体并向气囊内充气，使气囊迅速膨胀．下列说法正确的是
A．水是由氢元素和氧元素组成的氧化物 B．利用水分子成像技术，可解析雾霾的成因 C．利用该成果能观测到氢原子和氧原子的原子核内部结构 D．该技术观测到的“四分子水团簇”并不是一种新的水分子
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二．填空题（共 10 小题）
21．请用化学知识解释下列生活或生产中的事实
（1）稀有气体可以做焊接金属的保护气，是因为稀有气体的
2017-2018 学年鲁教新版九年级化学第二章第一节难度偏大尖子 生题（pdf 有答案）
一．选择题（共 20 小题）
1．对下列事实解释错误的是（ ）
选项
事实
解释
A
稀盐酸、稀硫酸化学性质相似
组成中都含有氢元素
B
CO 有毒，而 CO2 无毒
C
水银温度计测体温
分子构成不同 原子间隔变大
D
湿衣服晾干
分子不断运动
B．酒香不怕巷子深，说明分子不断地运动
C．热胀冷缩，说明分子大小随温度改变而改变
D．水通电后生成氢气和氧气，说明在化学变化中分子可以再分
9．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子（ ）
A．间隔增大 B．质量增大 C．体积增大 D．个数增多
10．下列实验事实不能作为相应观点的证据是（ ）
．
24．通过学习化学，同学们明白了很多道理，请从微观（分子或原子）角度来解
决下列化学问题．
（1）10mL 酒精与 10mL 水混合后体积小于 20mL 的原因是
；
（2）湿衣服晾晒后变干了，原因是
；
（3）混合物和纯净物的不同之处是
．
25．从远处就能够闻到汽油的气味这是由于
，汽油燃烧时氧气浓度越大