人民版历史必修三材料题汇编
高中历史必修三试题及答案
高中历史必修三试题及答案新人教版高中历史必修三试题及答案一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分）1．某人到青岛崂山旅游，看到岩石上刻有老子的《道德经》。
石刻上会出现的内容是A．祸兮，福之所倚；XXX，祸之所伏B．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之C．己所不欲，勿施于人D．人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？2．秦朝实行“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”，两者共同的根本着眼点是A．压制知识分子B．区别对待古代文化C．完善法治机制D．加强君主专制统治3．XXX、XXX、XXX对君主专制的批判反映出①封建专制制度的腐朽②知识分子对国家、民族的责任感③商品经济的发展④资产阶级民主革命思想的产生A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4．文艺复兴时期很多美术作品，一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息，充溢生机和活力。
主假如由于A．绘画技术的发展B．绘画内容的改变C．人文主义的影响D．宗教束缚的削弱5．XXX在《政府论》中说：“当立法者们图谋破坏群众的财产或贬低他们的地位，使其处于权利下的奴役状况时，立法者就使自己和群众处于战役状况，群众就无须再予以服从，而只能寻求天主授与他们的抵抗强暴的共同庇护。
”上述材料体现的主要头脑是A．三权分立B．主权在民C．民主共和D．君主立宪6．人们一样平常糊口中的下列现象源于第二次科技革命的有①打电话拜年②乘公共汽车上班③在日光灯下读书④网上谈天A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④7．在中国率先举起社会主义旗帜的着名学者写了下列哪篇文章A．《法俄革命之比较》B．《敬告青年》C．《狂人日记》D．《文学改良刍议》8．中国教诲事业逐步形成比较完全的国民教诲体系是在A.过渡时期B.十年探索时期C.“文革”十年时期D.改革开放时期9．近代文学艺术不同派此外发展变化，从根本上反映了A.政治经济生活的变化B.作家的天赋和个人的努力C.不同的阶级利益D.不同的地域特点10．假如你生活在19世纪20年代的英国，你可以A．去西班牙观赏XXX的画展B．去德意志欣赏XXX的作品音乐会C．通过电视观看奥运会的比赛D．去电影院看奥斯卡金像奖获奖电影11.人类文明发展的今天，面临着技术进步与战役灾难、经济发展与道德沦丧等并存题目。
高中历史必修三-材料题汇编21页PPT
（3）根据材料四，归纳卢梭的主要思想观点 天赋人权；追求自由。（2分。任答其中一点即可）
（4）材料二、三、四分别反映了西方人文主义精神发展过程 中哪三次思想解放运动？（3分）
高中历史必修三-材料题汇编
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
必修三-材料题汇编
材料一：(人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物 不存在的尺度。 ——普罗泰格拉
(1)普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物?材料一体 现了他的哪一思想主张? (2分)
材料二：这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对 于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和 非难又是难以解答。周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
智者运动（或智者学派）；（1分）文艺复兴运动；（1分） 启蒙运动。（1分）
材料一 春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。 有学者将它们分别描述为“全面归服自然的隐士 派”1、“专制君主的参谋集团”2、“拥有无限同情 心与向 上心文化人的学派” 3 …… 根据材料一，按序号写出先秦诸子百家的学派名称
人民版高中历史必修三专题三测试题
高中历史必修三专题三测试题（一)一、单项选择题1.徐明同学设计的历史手抄报,选取了图８—１０三个人物和他们的代表著作(刊物）。
下列为该手抄报设计的主题,恰当的是( )图8 魏源《海国图志》图９严复《天演论》图10 陈独秀《新青年》A.师夷长技、尊孔复古 B．优胜劣汰、民主科学Ｃ．思想解放、救国图强 D.物竞天择、适者生存２、阅读以下对某一著述的评论:评论一:“百年喜读樽前兆,万里惊看海外文”;评论二:“其书罗列甚远之国,指掌形势可谓奇书”；评论三：“欲制夷患，比筹夷情，尤为有用之书”。
据上述评论推断此书应该是( )A.《孔子改制考》ﻩB.《海国图志》C.《天演论》D.《变法通议》3.陈旭麓:“把‘西用’放在‘中体’的轨道上,使它有个晋身之阶,有个‘用武’之地,这就是一个进步。
而新事物在旧体内总是较有活力的因素，人们虽想把它限制在原先许可的范围之内,是很难完全如愿的。
”这表明作者强调( )A.“西用”与“中体”本身就相互矛盾B.“中体西用”思想推动了向西方学习进程C．“中体西用”就是只强调经济改革 D.用西方的技术维护中国体制是难以做到的4．鲁迅先生曾对中国近代某一时期的主流思想给以这样的概括：“西哲的本领虽然要学，‘子曰诗云’也要昌明，换句话说,便是学习了外国本领，保存中国旧习,本领要新，思想要旧。
”这一主流思想是指( )A．师夷长技以制夷 B.中学为体，西学为用C.兴民权,实行君主立宪Ｄ．自由为体，民主为用５、从１９世纪初对西方的轻蔑排斥到20世纪２０年代对西方的崇拜，中国走过了一段漫长的道路。
一位政治家用以下的话总结了这个变化的顺序：“首先是影响器物的技术;而后是关于国家和社会的原理;最后则是触及精神生活核心的观念。
”照此说法,“关于国家和社会的原理”的事件应该是( ）Ａ.太平天国运动 B．洋务运动 C．维新变法运动 D.新文化运动6.杨宁一在《历史学习新视野新知识》中提出：“1895年甲午战争失败,民族危机迫在眉睫。
历史人民版必修3素材：83打破隔离的坚冰含答案.doc
三打破隔离的坚冰—— ---------- 备课资源参考一教材百家一1.高尔基文学创作的背景及其代表作19世纪中叶以后，国际共产主义运动风起云涌，建立没有阶级压迫和剥削的美好社会的要求转化为各国工人阶级和广大劳动群众的直接行动。
与此相适应，文学领域也出现了一些反映这一历史要求的文学家,俄罗斯作家高尔基是其主要代表。
高尔基在1906年发表的长篇小说《母亲》，生动地描写下诺夫哥罗德工业区工人阶级的生活和斗争,刻画了以工人巴威尔•符拉索夫和他的母亲彼拉盖娅•尼洛夫娜为代表的俄国工人阶级不畏强暴、坚持革命斗争的大无畏精神。
这部小说被公认是革命现实主义文学的奠基之作。
——岳麓版高中历史必修III 2.现代主义美术的形成及其特征20世纪的两次世界大战，给人们的心灵造成巨大创伤;伴随工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感，传统的艺术表现形式已无法满足人们的精神需求。
科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野，他们尝试用新的表现形式和艺术精神进行创作。
他们开创的形形色色与传统美术迥然不同的新流派，统称为现代主义美术。
它的主要特征是反传统和反理性,重视艺术家内心的咱我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。
——人教版高中历史必修3 3.主流版本教材对相关内容的处理人民版教材以“打破隔离的坚冰”为课题组织教学内容,岳麓版和人教版教材则以文学艺术的类别为主题，共同涉及的内容仅仅有高尔基的文学成就、毕加索的绘画艺术。
同时，人民版教材内容繁多，强调知识的横向联系;岳麓版和人教版教材内容相对筒约，关注知识的纵向线索。
此外，土大主流版本教材的具体内容差异很大:人民版教材详述了高尔基的文学成就、印象主义音乐、毕加索的艺术创作,增述了欧美现实主义文学、亚非拉的文学成就、鲁迅的文学作品、表现主义音乐、新古典主义音乐等内容;岳麓版和人教版教材均略述了毕加索的艺术成就，但前者详述了高尔基文学创作的背景和风格、印象主义音乐的特点和代表作，后者详述了现代主义美术的背景和特征。
高中历史必修三专题三练习题(人民版)
高中历史必修三专题三练习题一、单项选择题1．“九州缩地凭挥翰，四海披图当泛槎（木筏）”。
这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞。
这部著述是（）A．《海国图志》B．《资政新篇》C．《变法通议》D．《孔子改制考》2．康有为曾上书光绪帝：“臣读各国史，至法国革命之际，君民争祸之剧，未尝不掩卷而流涕也。
流血遍国中，巴黎百日而伏尸百二十九万，变革三次，君主再复，而绵祸八十年。
”这说明康有为对革命的态度是（）A．赞成革命，为革命流血是值得的B．赞成革命，法国的革命道路是正确的C．反对革命，革命会造成悲惨的后果D．反对革命，革命不利于实行民主共和3.康有为在奏章中往往采用在“中体”中偷运西学的“移花接木”方法，给皇帝讲必当变法的道理。
顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。
康有为这样做的目的是（）A.在儒学的基础上吸收西方的政治学说B.为变法披上传统文化价值的理论C.将西方的理论和实践中国化D.用儒家的经典解释西方的政治学说4．近代某思想家说：“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎?革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。
”这位思想家主张（）A.民主共和B.改良维新C.暴力革命D.君主专制5.魏源在19世纪50年代写到，西方人讲礼貌，正直，有知识，根本不应该称之为“夷”。
四五十年代的许多著作把西方人称“夷”，但在七八十年代，这些著作在改版时都改作“洋”了。
这一变化反映了（）A.中国人对西方认识的逐步深入B.中国人由仇视西方到崇拜西方C.由中国中心到西方中心的变化D.对西方外交政策由对抗到和解6.胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界”。
这主要是因为梁启超宣传了（）A．民主科学，自由平等 B．民主共和，主权在民C．托古改制，变革维新 D．开设议院，变法图存7.李鸿章《至总理各国事务衙门函》：“日本君臣发奋为雄，选宗室及大臣子弟之聪秀者，往两国（英、法）制器厂师习各艺，又购制器之器，在本国制习，去年英人虚声恫吓，以兵临之，然英人所视为攻战之利者，彼已分擅其长，而英人因无如之何也。
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高中历史必修三专题三测试题（一）一、单项选择题1. 徐明同学设计的历史手抄报，选取了图8— 10 三个人物和他们的代表著作（刊物）。
下列为该手抄报设计的主题，恰当的是()图 8 魏源《海国图志》A. 师夷长技、尊孔复古 B.图 9 严复《天演论》优胜劣汰、民主科学图 10 陈独秀《新青年》C. 思想解放、救国图强D.物竞天择、适者生存2、阅读以下对某一著述的评论：评论一：“百年喜读樽前兆，万里惊看海外文”；评论二：“其书罗列甚远之国，指掌形势可谓奇书”；评论三：“欲制夷患，比筹夷情，尤为有用之书”。
据上述评论推断此书应该是()A ．《孔子改制考》B ．《海国图志》C．《天演论》 D ．《变法通议》3.陈旭麓：“把‘西用’放在‘中体’的轨道上，使它有个晋身之阶，有个‘用武’之地，这就是一个进步。
而新事物在旧体内总是较有活力的因素，人们虽想把它限制在原先许可的范围之内，是很难完全如愿的。
”这表明作者强调()A ．“西用”与“中体”本身就相互矛盾B．“中体西用”思想推动了向西方学习进程C．“中体西用”就是只强调经济改革 D ．用西方的技术维护中国体制是难以做到的4. 鲁迅先生曾对中国近代某一时期的主流思想给以这样的概括：“西哲的本领虽然要学，‘子曰诗云’也要昌明，换句话说，便是学习了外国本领，保存中国旧习，本领要新，思想要旧。
”这一主流思想是指()A．师夷长技以制夷B．中学为体，西学为用C．兴民权，实行君主立宪D．自由为体，民主为用5、从 19 世纪初对西方的轻蔑排斥到20 世纪 20 年代对西方的崇拜，中国走过了一段漫长的道路。
一位政治家用以下的话总结了这个变化的顺序：“首先是影响器物的技术；而后是关于国家和社会的原理；最后则是触及精神生活核心的观念。
”照此说法，“关于国家和社会的原理”的事件应该是()A. 太平天国运动B.洋务运动6.朝野士大夫不得不放弃洋务制器兴国的迷梦，C.维新变法运动 D.新文化运动1895开始了更深层次的思考。
新人教版高中历史必修三精选试题及答案
专题一中国传统文化主流思想的演变一、单项选择题1.（2009高考广东理科基础）孔子、孟子、程颐、朱熹、王阳明等人思想的共同点是A.“仁”B. “心外无物”C.“理”D. “格物致知”2．(2009高考江苏单科)某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性，这位思想家是A．孔子 B．董仲舒 C．朱熹 D．王阳明3.（2009高考山东基本能力测试）书博会开幕式的背景墙上有孔子泰山等形象，若为背景墙选配孔子的两句名言，下列最合适的是①人无远虑，必有近忧②学而时习之，不亦说乎③己所不欲，勿施于人④有朋自远方来，不亦乐乎A①②B①④C②③D②④4.（2009高考山东基本能力测试）儒、道、墨、法四家是先秦诸子学说的重要流派。
下列语句中最符合道家思想的是A兼相爱，交相利 B 仁者爱人C抱法处势则治，背法去势则乱D道生一，一生二，二生三，三生万物5．（2009福建文综高考）西方历史哲学家柯林伍德指出：“一切历史都是思想史。
”在这里，柯林伍德强调的是A．思想史构成了全部历史的主干B．一切历史都可以被置换为思想史C．思想史决定了整个历史的发展D．历史学离不开人的主观判断6．（2009安徽文综高考）儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。
以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是A．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。
”B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。
”C．“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
”D．“我之出而仕也，为天下，非为君也。
”7．（2009高考上海单科）①春秋时期，郑国发生了火灾，掌管祭祀的官员建议子产焚烧玉石向上天祈祷，②子产说：“天道远，人道迩，非所及也。
”③于是积极组织灭火。
④这说明当时以祭祀为核心的宗教意识日益淡薄，而世俗理性逐渐占据上风。
上述材料中属于历史评价的是A．① B．② C．③ D．④8．（2009高考海南单科）荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物，其思想与法家共通的是A.天行有常B.人性本恶C.礼法并用D.民水君舟9．（2009高考海南单科）董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学，其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释，该经典是A.《春秋》B.《论语》C.《孟子》D.《易经》二、非选择题1.（2009高考广东单科）（14分）请回答：（1）上述各组的结论，哪些是从材料可以直接推导出来的？（1分）（2）上述各组的结论，哪些是不能从材料直接推导出来的？你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论，才能使结论与材料相符？（若修改结论，不得照抄材料）（5分）（3）本堂课的主题是“中国传统主流思想的演变”。
历史最新必修三材料题带答案
历史最新必修三材料题带答案必修三材料题学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、材料阅读1．(2016·北京昌平二模·37)(36分)社会结构·社会秩序·社会现象西周社会是由贵族、平民和奴隶三大阶级构成的。
各阶级内部有较细的等级划分。
《左传·昭公七年》记载：“天有十日，人有十等。
下所以事上，上所以共神也。
故王臣(役使)公，公臣大夫、大夫臣士、士臣皂、台。
”其中王、公、大夫为贵族，士为最低等级的贵族。
士以下为奴隶，奴隶又分为皂、舆、隶、僚、仆、台六个等级。
平民又分为国人与野人。
古罗马城邦社会总体而言应是等级制社会,通常存在着公民、自由民和奴隶三大等级。
公民为本邦人,身份自由并拥有公民权和相应的份地。
自由民是指身份自由而不拥有公民权的人。
奴隶则在法律身份上是完全不自由的。
这三大等级在当时来看主要是法律身份的不同,而并不是社会生产关系中所处地位的划分。
(1)结合材料和所学，比较西周与古罗马社会结构的不同，(8分)并说明这种不同背后反映的政治状况。
(4分)1523年至1525年宗教改革期间，马丁·路德提出了“三种秩序”的理论。
路德认为：“在人间有三种基本秩序是不可侵犯的，分别是政府、教会和家庭。
政府必须掌握在诸侯和贵族手里。
家庭必须对政府服从。
教会又分为“不可见的教会”和“可见的教会”。
前者存在于天国之中或信仰者的心灵之中，是绝对精神性的、不可见的。
后者存在于人间，但只是一种世俗的组织，如同政府和家庭一样，是信仰者学习《圣经》的地方，归世俗的政府管理。
”(2)依据材料，概括路德的核心思想。
(2分)结合材料和所学，分析路德的宗教改革对德意志走向近代社会所起到的推动作用。
(8分)社会流行词汇反映了社会的变迁。
阅读下表回答问题。
2 / 69(3)结合材料和所学，从“社会流行词汇与社会发展变迁”的某一个角度对材料进行解读。
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人民版历史必修三材料题汇编人民版历史必修三材料题汇编1、阅读材料，回答相关问题：材料一董仲舒说：“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。
本师异道，异论，百家殊方。
指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。
臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，使并进。
邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，知所从矣。
”材料二守旧而又维新，复古而又开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去，一手指向未，在正在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。
这就是为什么儒学在当时能成为“显学”，以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行，而到新社会秩序巩固后又被捧上独尊地位的原因。
汉代以后，儒学几经变化，礼教德治的精神始终一贯，从而成为中国传统化的正宗。
——张岱年、方克立主编《中国化概论》材料三黄宗羲说：“凡天下无地而得安宁者，为君也。
是以其未得之也，茶毒天下之肝脑，离散天下之子女，博我一人之产业，曾不惨然。
曰：我固为子孙创业也。
其既得之也。
敲剥天下之骨髓离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：此我声业之花息也。
然则，为天下之大害者，君而已矣！”请回答：①结合材料一和材料二，指出儒家学说之所以能够在汉代成为主流思想的原因是什么？②阅读材料三，指出黄宗羲的思想具有什么鲜明的特点？结合当时的时代背景，谈谈黄宗羲这种思想特点形成的原因？③儒家思想作为中国传统化的主要组成，在建设社会主义和谐社会的今天，我们应如何辨证的对待？2、阅读材料，回答相关问题材料一 16世纪时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。
相继而的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
——立伯雷《巨人传》材料二启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
材料三……为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力约束权力，形成一种能联合各种权力的政制，其中各种权力既调节又配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠材料四……人们应自由订立社会契约，组成国家。
……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。
这是至高无上的人民主权，不可侵犯。
人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。
——卢梭《社会契约论》请回答：①材料一中“一千年的精神黑暗”是指什么？材料二中这个“现实的黑暗”又是指什么？“理性的阳光”是指什么？②以材料三中提出的“原则”为基础，孟德斯鸠提出了什么学说？其历史影响是什么？③根据材料四可以看出卢梭主张建立何种政体?④材料三和材料四对人主义思想发展的主要表现是什么?3、“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不歇动力。
”在漫长的古代明进程中，中华民族在科学技术领域群星璀璨，卓越的创新化成果为人类明的发展做了不可磨灭的贡献，有些还成为近代明的助推剂或催化剂，影响了整个世界的发展。
但在近代影响人类进步的三次科技革命中，我们却找不到中国人的身影。
请回答：①请写出中国古代有代表性的三项科技发明，并谈谈他们对世界明的发展所做出的贡献。
②结合你所学的知识，简单谈谈造成中国在近代科技落后的原因。
4、在古代希腊、罗马明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。
为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗道德误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领人们迈进理性时代。
请回答：①14~18世纪的西欧，出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流？根本原因是什么？②这三次思想解放潮流各自具有怎样的特点？请结合各自的内容加以说明。
③三次思想解放潮流产生的共同影响是什么？5、中外历史上改革的作用有以下几方面：第一，改革是思想解放的重要形式；第二，改革是富国强兵的重要手段；第三，封建社会向资本主义社会过渡的一种形式；第四，改革也是殖民地、半殖民地国家自强御侮的一种选择，……请结合《历史上重大改革回眸》相关内容,根据以上四方面各举一例进行说明。
6、某中学高二（1）班的历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表述他们对诸子百家思想的理解，甲生说：“穿衣服应该合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点”；乙生说：：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份，何种地位，该穿什么穿什么”；丙生说：“讲究衣服的穿着是一种浪费”；丁生说：“何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗。
”请根据高二（1）班四位同学的看法，完成下列问题：①请你判断一下，他们的说法分别代表了春秋战国时期哪家学派的思想？假如让他们表演一段历史剧，请你导演一下，他们分别应该扮演什么样的角色？②请你说出你的判断理由。
7、阅读材料，回答相关问题“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
”请回答：①这首词是哪位词人的作品？词的篇名是什么？②这首词属于词的哪种风格？举一位词风与他一致的词人。
③举出宋词另一派别婉约派的著名代表人物。
8、某中学历史兴趣小组以“传统化与新化”为主题进行研究性学习，同学们搜集近代不同社会思潮对传统化的认识。
（1）请你帮助他们完成下列表格。
社会思潮对待传统化的态度主要原因洋务思潮“中体西用”维护封建统治的需要；两次鸦片战争失败的刺激维新思潮新化运动艺复兴（2）在探究过程中，同学们针对如何建设新化出现了两种不同的观点。
一种观点认为新化“应以传统化为基础”；另—种观点认为新化“应以现代西方明为基础”。
你认为应该如何建设新化?9、2002年通过的新党明确规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。
材料一：今者由平民革命，以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。
大总统由国民公举，议会以国民公奉之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。
1925年在《遗嘱》中，孙中山总结数十年的革命经验：“必须唤起民众，联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗……”他指出：“革命尚未成功，同志仍须努力。
”材料二：毛泽东思想是中国共产党的指导思想；是中华民族的宝贵精神财富；夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础。
材料三：邓小平理论是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的伟大旗帜,是历史性飞跃的理论成果,是当代中华民族的强大精神支柱。
材料四：“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设一个什么样的党、怎样建设党的问题。
（1）三民主义的是哪一个阶级的纲领？新三民主义有何作用（2）解放战争时期为新中国成立作了政治理论准备的内容是什么。
（3）建设有中国特色的社会主义哪一次大会上明确提出？邓小平理论成熟的标志是什么（4）简述“三个代表”重要思想的基本内容10、站在世纪之交的门槛回首望去，一个世纪，几代中国人为之奋斗的目标不外是中国走向近代化，中国走向近代化的过程，也是，不断向学习西方学习的过程，在向西方学习的过程中，国人先后拜了三位老师，即：欧美、日本、和苏俄。
----------中国走向近代化的历史，始于1861年，从此中国的近代化运动，走过了自强，变法、革命和改革的历程。
中国的近代化路程清晰在目，但留下的脚印并非一条直线。
从XX层面到XX层面，再到XX层面，国人每向前进一步都异常艰难，但却是一种不断提高的过程。
①作者认为“中国走向近代化的历史，始于1861年，从此中国的近代化运动，走过了自强，变法、革命和改革的历程。
”请分别说出自强、变法、革命所对应的历史事件的名称。
②近代苏俄这个老师给中国送了什么样的思想？这个思想与中国的国情相结合产生了哪三大理论成果？③中有三处XX 处，请根据材料并结合所学内容正确提出XX处分别应是什么？11、阅读材料，回答相关问题材料一：“要有原子弹，在今天的世界上，我们要不受人欺负，就不能没有这个东西。
”——毛泽东1956年《论十大关系》材料二：经济体制，科技体制，应该是有利于科技进步的体制。
新的科技体制，应该是有利于经济发展的体制。
——邓小平1978年《在全国科技工作会议上讲话》材料三：江泽民指出：“二战后，以电子信息、生物技术和新材料为支柱的一系列高新技术取得重大突破和飞速发展，极大地改变了世界面貌和人类的生活。
科学技术日益渗透于经济发展和社会生活的各个领域，成为推动生产力发展的活跃因素。
并且国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争了。
”“科技的发展，知识的创新，越越决定着一个国家，一个民族的发展进程。
”请回答下列问题：（1）20世纪50～70年代，我国高科技发展的战略重点是什么？为什么确定这样的战略重点？（2）20世纪80年代以，我国高科技发展的方向作了怎样的调整？为什么作出这样的调整？（3）上世纪90年代以，世界经济的发展有何新特点？为此，党和政府作出了怎样的战略决策？新世纪，我国在高科技领域取得的骄人成绩是什么？12、孙中山提出的三民主义反映了20世纪初资产阶级的政治民主追求和在中国发展资本主义的强烈愿望。
据此回答：①1905年孙中山在日本组建中国同盟会，请写出同盟会的十六字纲领。
②后孙中山把这一纲领阐发为三民主义，是哪“三民”主义？③你怎样评价孙中山的三民主义？（从进步性和局限性两方面考虑）④在三民主义思想的指导之下资产阶级革命派开展辛亥革命，推翻了清王朝，但不久辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了。
从中你有得到什么启示呢？13、阅读材料，回答相关问题材料一据1949年10月调查，全国科技人员不足50000人，其中专门从事科研工作的还不到500人。
全国专门的科研机构只有30多个。
当时的中央研究院只有22个研究单位，200多名研究人员。
一一《中国近代现代史》材料二 1978年改革开放以，科学技术进入了一个蓬勃发展的新时期。
重大科技成果达到六万多项，经推广应用后新增产值的累计达到1400多亿元．据不完全统计，到2001年，“863”计划累计创造新增产值560多亿元。
请回答：(1)材料一说明了了什么问题?(2)据所学知识归纳材料二中现象出现的原因。
(3)据材料二可得出什么认识?14、阅读材料，回答相关问题材料一一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验一一因此要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。
一一孟德斯鸠材料二我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。
一一伏尔泰材料三然则，哪些限制是有碍启蒙的，哪些不是，反而是足以促进它的呢?我回答说：必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带人类的启蒙。
一一康德请回答：(1)根据材料一，盂德斯鸠提出的著名国家学说是什么?这一学说的核心是什么?(2)材料二、三两位思想家的共同主张是什么?(3)结合教材内容分析启蒙运动与人主义的关系。