普通心理学01绪论

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《普通心理学》绪论

《普通心理学》绪论

(三)无条件反射和条件反射(P29(285,286) ) 无条件反射是动物和人生而具有,不学而会的反射。
条件反射是个体通过模仿、学习,在无条件反射的基础上形成 的反射。
肉—— 流唾液(无条件反射) 铃声+ 肉—— 流唾液 铃声———— 流唾液(条件反射) 经典条件反射:巴甫洛夫的条件反射 操作条件反射:桑代克和斯金纳研究的条件反射(P29(288,289) )
三、其它感觉 嗅觉:(适宜刺激是能挥发、有气味的物质)
最古老的感觉 味觉: (适宜刺激是能溶于水的、有味道的物质)
最基本的味觉:酸、甜、苦、咸 皮肤感觉:(触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉)
生理零度:皮肤表面的温度。 平衡觉:静觉,(晕车就是平衡器官过于敏锐造成的) 运动觉:动觉 内脏感觉:机体觉,包括饥饿、饱胀和渴、窒息、疲劳、 便意、疼痛和性的感觉 。(P33(321))(P33(322,323))
感觉阈限:刚刚能引起感觉的最小刺激量。
感受性与感觉阈限成反比。阈限值低感受性高,反之亦 然。
(P30(297,298,299) ) 绝对感觉阈限:(绝对阈限)
感觉阈限
觉差、j.n.d.)
差别感觉阈限:(差别阈限、最小可
第三单元 感觉现象 感觉适应:在外界刺激持续作用下,人的感受性发生变化 的现象。 (P30(300))
二、学派的纷争
构造心理学——冯特、铁钦纳 用内省的方法,想找出构成人的心理的基本元素
机能主义心理学——杜威、安吉尔 研究心理在适应环境中的机能、作用
行为主义——华生 抛开意识,直接研究行为,探索刺激与反应之间的联

格式塔心理学——魏特海墨、克勒、考夫卡 反对把心理现象分解为元素,主张从整体上研究心理现

第1章 普通心理学(全文阅读)-第1节 绪论

第1章 普通心理学(全文阅读)-第1节 绪论

第1章普通心理学第一节绪论第一单元普通心理学的研究对象及内容一,心理学概述心理学史研究心理现象发生,发展和活动规律的科学:心理现象人皆有之它是宇宙中最复杂的现象之一,从古至今为人们所关注,一代又一带的科学家对它进行了不懈的探索。

人的心理,即意识,是心理发展的最高层次,只有人才有意识。

但是,心里的本质是什麽,意识的本质又是什麽;心理现象是怎麽发生,它又是在什麽条件下得以发展和完善,最后达到意识的水平的;心理活动遵循什么样的规律,掌握这些规律怎样为人类的实践活动服务,所有这些问题都是心理学研究所要解决的。

心理现象可以从它的发生,发展上进行研究,这方面的研究构成了心理学中动物心理学和比较心理学两个分支;从人类个体心理的发生和发展上进行研究,构成了发展心理学和儿童发展心理学;研究社会对心理发展的制约和影响,构成了社会心理学;研究心理现象产生的神经机制,构成了生理心理学;把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题,以服务于提高人的工作水平,改善人的生活质量,这又构成了心理学众多的应用分支。

例如服务于人类健康的医学心理学、变态心理学、心理卫生、心理咨询和心理治疗;服务于教育的教育心理学;服务于管理的组织管理心理学、人事心理学和心理测量;此外还有工程心理学、环境心理学、体育运动心理学、:司法心理学、航空航天心理学、文艺心理学等等心理学分支。

把上述研究成果集中起来加以概括,总结出人的心理活动的最一般的规律,这就是普通心理学。

可以说普通心理学是以正常成人的心理现象为研究对象,总结心理活动最普遍,最一般规律的心理学的最基础的科学。

普通心理学所总结出来的规律对心理学的各个分支的研究都具有指导的意义。

以正常成人的心理现象为研究对象,总结心理活动最普遍、二、普通心理学的内容普通心理学的内容可以分为四个方面:认知;情绪、情感和意志;需要和动机:能力和人格(一)认知认知是指人认识外界事物的过程,或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程他包括感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维和想象等心理现象。

普通心理学基本绪论

普通心理学基本绪论

4、人的心理意识是对客观现实的能动的 反映
科学的心理学强调:人的心理的基础 是社会实践活动,没有社会实践就没有人 的心理,心理是在社会实践活动中产生和 发展起来的。
但人的心理的产生和发展不是机械、 刻板的,是积极能动的反映。
(1)人的行为具有目的性
(2)人能创造性地认识世界、创造性 地改造客观世界
• 第一信号系统:由具体事物作为条件 刺激而建立起来的条件反射系统(人 与动物共有)。
• 第二信号系统:由词和语言作为条件 刺激而建立起来的条件反射系统(人 类特有)。
二、心理的实质★
1、人的心理、意识是高级物质的高级反映形式 (1)无机物只有物理和化学的反映形式 (2)生命现象出现后有了感应性的反映形式 (3)动物进化到一定阶段产生心理反映形式
大脑的结构及功能:由左右两个半球组成。
左半球: 主要负责言语、阅读、书写、数学运算
和逻推理等。 右半球:
知觉物体的空间关系、情绪、音乐和艺 术欣赏、舞蹈雕塑等。
正常情况下,两半球即分工又联合活 动,完成复杂的活动。
大脑皮层分额叶、顶叶、枕叶、颞叶
大脑皮层的功机能 枕叶——视 颞叶——听 顶叶——躯体感觉区(中央后回) 额叶——躯体运动区(中央前回)
(脑干、间脑、小脑、端脑)
◆脊髓:最低级的中枢,能完成一些简单的反射。
◆脑干:延脑:支配呼吸和心跳的中枢;
中脑:瞳孔反射和眼动的中枢;
脑干网状结构:调节睡眠和觉醒,维持注意
并激活情绪。
◆间脑:丘脑:感觉(嗅觉除外) 上丘脑:嗅觉 下丘脑:内脏 底丘脑:肌肉张力
◆小脑:灰质在外,白质在内。保持身体平衡。
(二)唯物主义的观点 唯物主义认为,物质第一性,精神
第二性,世界统一于物质,精神是物质 的产物和反映。

普通心理学-绪论 PPT课件

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㈣信号功能
• 情绪在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。
这种功能是通过情绪的外部表现,即表情来实现 的。表情是思想的信号,在许多场合,只要能通 过表情来传递信息,如手势、语调等能使语言信 息表达得更加明确或确定。从信息交流上看,表 情的交流比言语交流更早得多,如在前言语阶段, 婴儿与成人相互交流的唯一手段就是表情。情绪 的适应功能也正是通过信号交流的作用来实现。
第三节
情绪状态
• 情绪状态是个体在情绪过程中显现出来的
身体变化及自觉或不自觉的意识状态,具 有持续性、外显性、情境性和个体性等特 点。 • 情绪有五个不同的状态 如(1)心境;(2)激情;(3)应激;(4) 挫折;(5)焦虑。

情绪的功能
㈠适应功能
情绪是有机体适应生存和发展的一种重要方式。如动物遇到危险时产生的害怕, 从而发出信号求救,这是动物求生的一种本能手段。人类婴儿出生时,还不 具备独立维持生存的能力,这时主要依赖于情绪来传递信息,与成人进行交 流,得到成人的抚养。成人也正是通过婴儿的情绪反应,及时为婴儿提供各 种生活条件。在成人的生活中,情绪直接反应着人们的生存状况,是人们心 理活动的晴雨表。如愉快表示处境好,痛苦表示处境困难。人们还通过情绪 进行社会适应。如用微笑表示友好,用移情维护人际关系,通过察言观色了 解对方的情绪状况,以便采取相应的措施等。也就是说,人们通过各种情绪 了解自身和他人的处境与状况,适应社会的需要,求得更好的生存和发展。
• 施洛伯格通过对面部
表情的研究,提出了 自己的观点:情绪的 维度有愉快-不愉快、 注意-拒绝和激活水平 三个维度。
• 普拉切克提出的情绪
三维模型则主张情绪 具有强度、相似性和 两极性三个维度。他 采用了一个倒锥体来 形象地描述情绪三个 维度之间的关系。

《普通心理学》第01章 绪论

《普通心理学》第01章 绪论

《普通心理学》第一章绪论第一节心理学的研究对象心理学的研究对象是心理现象。

心理现象是多种多样的,也是非常复杂的。

心理学主要研究人的心理现象,也研究动物的心理现象,既研究个体的心理现象,也研究群体的社会心理现象。

与物理、化学等现象不同,心理现象不具形体性,是人的内部世界的精神生活,他人无法直接进行观察。

但是通过对行为的观察和分析,却可以客观地研究人的心理。

因此,心理学还研究行为及其与心理的关系。

一、个体的心理现象心理学上所说的个体是指动物和人类的一个个有生命的整体。

我们每个人都知道,人有许多心理现象,例如,感觉、知觉、注意、记忆、思维、情绪、态度、动机、意志、能力、气质、性格以及信仰、期待、做梦……等等。

现代心理学的一种流行观点把人的心理看作复杂的系统。

任何系统都可以作多种描述。

人的复杂心理系统也可以从不同的角度来进行分析:从人的心理的动态一稳态这个维度上来看,可以区分出心理过程、心理倾向和心理特征;从人的心理的整体性、稳定性和差异性来看,可以把一个人的心理看成是个性,从而又可以区分出个性心理特征、个性心理倾向性和自我;从人的心理能否被觉知到的角度来看,可以把心理现象区分为意识和无意识,等等。

(一)心理过程、心理倾向和心理特征1.心理过程心理过程泛指心理操作的加工程序,包括心理事件的相互作用和相互转化的加工进程。

在心理学上,心理过程和心理活动这两个术语一般是通用的。

通常把认识(认知)活动、情绪活动和意志活动统称为心理过程。

(1)认识过程。

也称认知过程,是指人们获取知识和运用知识的过程。

它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。

人对世界的认识始于感觉和知觉。

我们的五官--眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们与外部世界保持接触的主要感觉系统。

通过感觉我们获取事物个别属性的信息,如颜色、明暗、声调、气味、粗细、软硬等等。

知觉是对感觉信息解释的过程。

它反映事物的整体及其联系和关系,如一辆汽车、一幢房子、一个美丽的街心花园、一群人等。

《普通心理学-课件》PPT课件

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瞬时记忆 短时记忆 长时记忆三个系统。
第六章 思维、言语及想象
一、思维 二、语言和言语 三、想象
一、思维
思维的定义 思维的智力操作过程 思维的种类 概念的形成 问题解决的思维过程
思维的定义
思维是人脑对客观事物间接的、概括 的反映,它能认识事物的本质和事物之 间的内在联系。
思维的智力操作过程
大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本上是对 称的,但其功能又是不对称的,这种不 对称性叫做“单侧化”。大脑两半球的 分工和生活中用手的习惯有关。
二、 内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸 腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。它受 自主神经系统支配,各腺体之间又有互 相支配的关系。
二、 人的心理的本质
1、心理是脑的功能 2、心理是客观现实的反映 3、心理是以活动的形式存在的 4、心理学是界于自然科学和社会科学之
间的中间学科或叫边缘学科
三、 心理学发展的简单历史
科学心理学的建立 :1879 学派的纷争
构造心理学派 行为主义学派 格式塔心理学派 机能主义心理学 精神分析学派
听觉的特性
声音有音调、响度和音色三种性质。 音调由声波的频率决定,频率越高音调 越高;响度由声波的振幅决定,振幅越 大声音越响;音色是由声波的波形决定 的。
六、其它感觉
嗅觉 味觉 皮肤感觉 平衡觉 运动觉 内脏感觉 痛觉
第四章 知觉
一、知觉的定义
二、知觉的基本特性 三、知觉的种类
二、几种不同的意识状态
1、睡眠:根据脑电波的变化,可以将睡眠分为4 个阶段。这四个阶段大约要经过90分钟左右。 此后便进入快速眼动睡眠阶段,这一阶段Δ波 消失,类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出 现,眼球开始快速上下左右移动,梦境开始出 现。

《普通心理学》作者:彭聃龄【完结】

《普通心理学》作者:彭聃龄【完结】

《普通心理学》作者:彭聃龄【完结】普通心理学是心理学专业的第一门基础课,也是学生学习心理学的一门入门课,在心理学的课程建设中有非常重要的地位。

北京师范大学心理学院的普通心理学课程经过了50多年的建设,已经发展成既有很雄厚的历史积淀,又有新时代的特色和创新的精品课程。

【目录】新版序言第一版序言第一编绪论第一章心理学研究什么和如何进行研究第一节心理学是研究心理现象的科学一、个体心理二、个体心理现象与行为三、个体意识与无意识四、个体心理与社会心理第二节如何研究心理学一、心理学要探索什么二、心理学研究的类型三、研究心理学的意义四、心理学的研究领域五、心理学科在科学大家庭中的地位第三节心理学的研究方法一、心理学研究方法的客观性二、科学态度与方法三、几种主要的研究方法第四节心理学的过去和现在一、现代心理学产生的历史背景二、19世纪末、20世纪初的西方心理学派别三、当代心理学的研究取向四、中国心理学的发展道路第二章心理的神经生理机制第一节脑的进化一、神经系统的发生二、元脊椎动物的神经系统三、低等脊椎动物的神经系统四、高等脊椎动物的神经系统第二节神经元一、神经元和神经胶质细胞二、神经冲动的传递三、神经冲动的化学传导四、神经回路第三节神经系统一、周围神经系统二、中枢神经系统三、大脑的结构和机能四、神经系统的发育第四节脑功能的各种学说一、定位说二、整体说三、机能系统学说四、模块说第五节内分泌腺和神经—体液调节一、内分泌腺的概念二、内分泌腺的分类及机能三、神经—体液调节第二编人的信息加工第三章感觉第一节感觉的一般概念一、什么是感觉二、近刺激和远刺激三、感觉的编码四、刺激强度与感觉大小的关系—感受性与感觉阈限第二节视觉…… 第四章知觉第五章意识和注意第六章记忆第七章思维第八章语言第三编行为调节和控制第九章动机第十章情绪和情感第四编人的心理特性第十一章能力第十二章人格。

普通心理学第一章绪论

普通心理学第一章绪论

刘丽虹 普通心理学-第一章绪论
10
给心理学家画像⑤
一群鸭子游动的池塘边站着两个研究者,其中一 位每隔5秒钟往水里扔—些面包屑,另一位每隔10 秒往水里扔面包屑。几天后,每 5 秒钟扔一次面 包屑的那边,鸭子的数量多一倍。又过几天,做 出一些变更:每 10 秒钟喂 — 次的那位研究者扔的 面包屑大一倍。 发现:大部分鸭子往原来的地方跑,可5分种后, 它们重新选择了位置,两边的鸭子各占—半。结 论:鸭子具有天生的比较复杂的寻食策略,它不 仅考虑扔食物的频率,而注意平均的食物多寡。 这也表明了动物对次数和数量的认识。
普 通 心 理 学
第一章 绪论
本章概要: 什么是心理学? 什么不是心理学? 心理学家在研究什么? 心理学家如何研究? 心理学的前生今世
刘丽虹 普通心理学-第一章绪论
1
引言:科学心理学和民俗心理学
民俗心理学:
算命? 相面?
占星术?
琢磨人? 分析梦?
刘丽虹 普通心理学-第一章绪论
刘丽虹 普通心理学-第一章绪论
5
引言:科学心理学和民俗心理学
科学心理学与民俗心理学的区别
科学心理学有学科继承性(哲学和生理学) 科学心理学有一定的研究范式 科学心理学讲究科学方法
刘丽虹 普通心理学-第一章绪论
6
给心理学家画像①
一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前,一些男 人的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的 地方,一位研究者观察并记录着她在另—个视屏 上出现的脑波。突然,她看到了一个妇女的名字。 目的:正在研究脑波外形和振幅与情绪认知的相 关关系,这是许多想理解大脑的思维及情绪电化 基础的步骤之一。如果妇女的名字闪过,引起脑 电波的激烈变化,则表明她对这个名字有一些惊 讶。
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▪ “论剑”
行为主义 精神分析 人本主义 认知观点 生理观点
对人性的 对环境刺 看法 激的反应
决定行为 环境中的 的因素 刺激条件
研究焦点
特定的外 显行为
对攻击行 为的解释
受到强化 的一种学 习结果
本能驱力
遗传 早期经历
潜意识驱 力、冲突
一种死亡 本能的外 显反应
1)心理学的唯一主题是行为。 2)一切行为都只是对外界刺激的反应(S-R联系)。 3)研究方法要客观。 4)心理学的目标是预测并控制行为。 ➢ 门下弟子:斯金纳、班杜拉等。(新行为主义)
第二节 心理学流派
▪ 二、惊世骇俗的精神分析(心理动力学取向)P35,41
➢ 弗洛伊德(Freud)的创造力
(四大金刚)魏特默、苛勒、考夫卡及勒温 基本理论:整体不等于部分之和。
➢ 2、信息加工理论(现代认知心理学,认知取向) P39
研究思路:将人的心理活动与计算机的信息加工 过程相类比。
▪ 五、自成一脉的生理科学观(生物学取向) P38
以生理学与神经科学的知识为基础对个体的心理 活动做出解释。
第二节 心理学流派
精神分析:从患者研究人,强调动物本能,否定 人的善性。“伤残的心理学”
➢ 马斯洛(Maslow)的理论
1)需要层次理论(人的自我实现)。 2)高峰体验。
➢ 罗杰斯(Rogers)的人本心理学
来访者中心疗法:真诚;无条件的积极关注;同感。
第二节 心理学流派
▪ 四、别有来头的认知心理学
➢ 1、格式塔心理学(Gestalt,完形) P34
特征
第一节 心理学的定义与研究对象
▪ 二、研究对象
➢ 2、从研究的主题来划分(主要为基础领域) P42-44
1)心理的生理基础:如生理心理学。 2)感觉和知觉:如认知心理学。 3)学习心理:如教育心理学*、认知心理学。 4)身心发展:如发展心理学*。 5)个体或文化差异:如人格心理学、跨文化心理学。 6)动机与情绪 7)社会心理:如社会心理学。 8)异常行为与心理治疗:如变态心理学。
引言:人们眼里的心理学Βιβλιοθήκη ▪ 误区剖析——如何正视心理学
➢ 1、心理学家“知道你在想什么”
纠正:通过外显行为探究内心世界,但并非“读 心术”。
➢ 2、心理学就是(等同于)“心理咨询”
纠正①:心理咨询只是心理学的一个应用分支。
P44(心理学划分为基础领域与应用领域)
纠正②:心理咨询并非是所有心理疾病的万能药。
普通心理学*为总论,心理统计学*、实验心理学*及心 理测量学*等为方法论。
第二节 心理学流派(五大派)
➢ 冯特(Wundt)“构造主义” P32
分析意识的内容;内省法P15
➢ 詹姆斯(James)“机能主义”分析意识的功能 P32
▪ 一、挥舞剃刀的行为主义(行为取向) P33,39
➢ 华生(Watson)的宣战
作用条件:①周围环境;②对催眠及催眠师的信任;③
人格因素(催眠感觉性)
催眠状态下的特征:①主动反应减少;②注意层面变
窄;③旧记忆还原现象;④知觉扭曲与幻觉;⑤暗示接受 性增高;⑥催眠中的角色扮演;⑦催眠中的经验失忆。
引言:如何正视心理学
➢ 5、心理学就是“梦的分析”
纠正:多数心理学家不懂梦的分析,它也只是精 神分析流派所使用的治疗技术之一。
➢ 6、心理学是“骗人的东西”(伪科学、不可信)
纠正①:心理学研究具有科学性; 纠正②:心理咨询往往需要长期合作及来访者的
主动意愿。
第一节 心理学的定义与研究对象
▪ 一、定义
➢ 1、定义的演进(四阶段)
1)心理学是阐释心灵(灵魂)的学问。
➢亚里士多德,《论灵魂》。 P29
2)心理学是研究心理活动(意识)的科学。
➢ 3、心理学家只研究“变态的人”
纠正:其实不然,大多数针对于正常人。变态心 理学只是个分支;精神病学是医学的一个分支。
引言:如何正视心理学
➢ 4、心理学家都会搞“催眠”(麦斯麦术) P291
纠正:多数心理学家不懂也不研究催眠术,它只 是精神分析时用到的一种方法。
催眠是类似于睡眠而实非睡眠的意识恍惚状态, 是催眠师与被催眠者之间的交互影响。
▪ 补充:心理学知识 vs. 常识
➢ 概念理解上的一致与不一致。 ➢ 规律解释上的一致与不一致。
第一节 心理学的定义与研究对象
▪ 二、研究对象
➢ 1、从研究对象的内容和动态-稳态的维度来划分
P2-5
认知
cognition
情绪
emotion
意志
will
动态
心理 过程
个 体

心理

状态


稳态 心理

1)性本能(利比多,libido)。 2)潜意识:“冰山理论”。
➢研究手段:梦的分析、催眠等。
3)人格理论:本我、自我、超我。 ➢ 手下大将:荣格、阿德勒、霍妮、艾里克森等。(新
精神分析)
第二节 心理学流派
▪ 三、以人为本的人本主义(第三势力) P36
➢ 前两个学派的“破绽”
行为主义:从动物研究人,强调环境决定论,否 定人的主观能动性。“没有心理的心理学”
第一章 绪论
引言:人们眼里的心理学 第一节 心理学的定义与研究对象 第二节 心理学流派 第三节 心理学的研究方法
引言:人们眼里的心理学
——如何正视心理学
▪ 提问:
➢ 1、你们是怎么选择了心理学专业? ➢ 2、心理学是干什么的、研究什么的? ➢ 3、学了心理学有什么用?以后能做什么? ➢ 4、该如何去研究心理? ➢ 5、你们知道哪些心理学家?
内在生理反应。
➢心理学正是从行为与心理之间关系的研究中得出许 多规律和理论。
4)科学研究:心理学是一门科学(研究)。
➢科学不是什么?
不是由研究内容来决定;不是以实验仪器为标榜。
➢科学是什么?(三大特征) [与教材不一致]
客观性;系统性;可验证性(可重复与可证伪)。 P7
第一节 心理学的定义与研究对象
➢1879,德国,冯特(的结构主义),莱比锡大学, 第一个心理学实验室。 P31
3)心理学是研究外显行为的科学。
➢1913,美国,华生(的行为主义)。 P33
4)心理学是对行为与心理历程及其规律的科 学研究。
第一节 心理学的定义与研究对象
▪ 一、定义
➢ 2、对定义的解释(四要素)
1)被研究者:主要是正常人。 2)心理历程:泛指一切内在的精神活动。 3)行为:可直接观测,广义上包括外显行为和
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