谈一学期的收获
总结一学期的个人收获作参考模板(六篇)
总结一学期的个人收获作参考模板一，基本情况：本人本期担任高三256班，259班和260班的政治课教学任务，其中256班是美术特长班，259班和260班是文化班.所教班级的学生总共____人.本学期以来，本人认真备课，上课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作;认真研究考纲和试题，探索动向;本期共进行月考两次，周考四次和郴州地区质量监测四次，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次比一次有进步;严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础;并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务.现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下：二，经验与体会：第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课.课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩，一定要向课堂的liu____e____分钟要质量.而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课.俗话说，台上一分钟，台下十年.，的确如此.高考涉及的知识面广，要求考生理解能力强，尤其是政治科目，时代性更强.这就要求教师在课前要认真备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。
而学生时间紧迫，教师要在有限的时间内把知识传授给学生，并让学生理解掌握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生.否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反.其次是要精讲.高三复习本来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有新鲜感，不爱听.因此教师绝不能局限于书本的知识，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注重知识之间的联系，如学科内综合与学科间的综合.让学生形成知识体系，能灵活运用知识去分析材料，以提高解题的能力.第二，要搞好高三复习，应注重精练.高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试.通过加强训练，一方面是为了巩固知识，另一方面也能提高做题的速度，适应高考.但是，到高三时，各地来的资料，试卷等，五花八门，让人眼花缭乱.这就需要教师精选材料和试题，要根据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被题海淹没.第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关心学生.俗话说，亲其师，信其道.对于高三学生，同样如此.高三学生学习非常紧张，难免心理上，身体方面会出现一些问题，情绪紧张，缺乏信心，疲劳等.这就需要教师经常深入学生，了解其疾苦，关心其生活.进行心灵沟通，及时解决存在的问题.既使教学有针对性，又让教师在学生中有亲和力.教学效果会事半功倍.第四，要搞好高三复习，集体备课很重要.高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料.尤其是同一学科的教师应经常在一起研究教学，提高整体成绩.三，今后努力的方向：经过一学期的高三教学，我虽然收获不少，但也存在很多不足的地方，比如自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深.理论总结有欠缺.在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
学期心得体会及收获 学期收获感言(最新9篇)
学期心得体会及收获学期收获感言（最新9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学期的收获与心得简短
学期的收获与心得简短（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一学期的收获个人总结6篇
一学期的收获个人总结6篇一学期的收获个人总结 (1) 在王小红老师的主持下，我们全区艺术教师参加了《中学艺术教师分层研训的实践研究》课题组有诸项活动，我和泉州科技中学的书法教师欧阳军结为书法教学方面的“扶新促老的对子”正如，泉州市教科所的陈德煌老师说的：“新教师，充满活力和激情，他们和老教师结成队子，能够点燃老教师心中原有的那一团火，让老教师回想起自己当年的那一份对于教育事业的热情和信心!并反思自己这么多年来的教学经验，进行反思和总结，同时把自己的经验教授给新教师，让他们少走弯路，能够做出更多的成绩!”在与新教师欧阳军教学交流和探讨的过程中，我深深的感觉到他是一位很优秀难得的书法专业青年教师，在课余时间，欧阳军老师在认真备课、编写教学设计、制作多媒体课件的同时，不忘自己学科专业的长成，阅读了大量的书法专著，不断提高自己的内在素养，并能天天坚持临池，在行草方法的很好的修养。
在教学工作中欧阳军老师能够虚心求教，多次到我的课堂中来听课，认真记录，积极反思，对于我上课中的一些知识点和教法的处理，提出许多不同的意见和建议，让我觉得找到了一个好同事，好知己，内心中感到了无比高兴。
这一学期我们还分别承担带教了泉州师院书法本科专业实习队的工作，我和黎凌老师指导十四位书法实习生，欧阳军老师指导八位实习生。
这一次实习活动是我们“新老教师接队活动”工作的细化和深入，我和欧阳军老师一起商讨如何指导和评价这些实习生，如何让我们的书法课堂更有效果的进行教与学。
活动开展的十分生动有趣，从中，我和欧阳军老师、陈黎凌老师都有很大的收获，觉得做为一位书法教师，真是要很渊博，很认真，很负责!在这学期“新老教师接队活动”我和欧阳军老师之间可以做到“取长补短”相互学习，从他的身上我也学到很多关于教材整合，课堂处理，学生评价等方面的新的方法和技巧，真正做到了“以老带新，以新促老”这一结队子的宗旨。
在此活动中，我并没有以老教师自居，而是向我们课题组的更多老师求教和学习，十分荣幸的是，我很尊敬和崇拜的知名书画家——泉州六中的艺术教师林旭慈老师冒大雨来到我的课堂中听课，并为我写了评课的文章，让我很感动!这里我想引用林旭慈老师文章中的这一段话，来做为我们本学期的书法工作的总结：“书法学习是比较枯燥的，怎样能让学生轻松愉快地学到知识，就要找出高效恰当的教学手段，这需要教师丰富的教学经验及长时间的思考。
一学期的收获总结范文
时光荏苒，转眼间一个学期已经接近尾声。
回顾这一学期，我在学习、生活、思想等方面都取得了显著的进步，收获颇丰。
以下是我对这一学期收获的总结：一、学习上的收获1. 知识储备丰富。
本学期，我认真学习了各科课程，努力拓宽知识面。
在老师的指导下，我对专业知识有了更深入的了解，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 学习方法改进。
在探索适合自己的学习方法的过程中，我逐渐找到了适合自己的学习节奏。
通过制定学习计划，合理安排时间，提高了学习效率。
3. 团队协作能力增强。
在课堂讨论和小组作业中，我学会了与同学们共同解决问题，锻炼了团队协作能力。
二、生活上的收获1. 自律能力提升。
为了适应大学生活，我学会了自我管理，按时作息，保持良好的生活习惯。
2. 人际关系和谐。
在与人交往中，我注重尊重他人，善于倾听，与人相处融洽，建立了良好的人际关系。
3. 兴趣爱好拓展。
本学期，我参加了各类社团活动，拓展了兴趣爱好，丰富了自己的大学生活。
三、思想上的收获1. 树立正确的人生观。
在老师和同学们的影响下，我逐渐树立了正确的人生观，明确了自己的目标和追求。
2. 增强社会责任感。
通过参加志愿者活动和社会实践，我深刻认识到自己肩负的社会责任，努力为社会贡献自己的力量。
3. 培养良好的道德品质。
在日常生活中，我注重培养自己的道德品质，努力做到诚实守信、勤奋敬业、乐于助人。
总之，这一学期，我在各方面都取得了丰硕的成果。
在今后的学习和生活中，我将继续努力，不断提升自己，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
以下是我在未来一段时间内的努力方向：1. 深入学习专业知识，提高自己的综合素质。
2. 积极参加各类活动，丰富自己的大学生活。
3. 培养良好的道德品质，树立正确的人生观。
4. 关注社会热点，增强社会责任感。
5. 努力锻炼身体，保持良好的身心状态。
我相信，在未来的日子里，我会以更加饱满的热情和坚定的信念，迎接新的挑战，书写更加精彩的人生篇章。
一学期的收获总结通用4篇
一学期的收获总结通用4篇学期总结收获篇一孩子的又一个学期结束了，一个学期以来有喜也有悲。
收获了很多了，也发现了不少问题，这需要我们这些作家长的要和人孩子一起共同努力，培养好的习惯，改掉坏的习惯，在不足的地方多下点功夫。
从孩子的考试来看，语文丢分在想象写话上，基础知识做的不错，满分，平时书写不太好，在考试的时候拿到了卷面分，这让我多少有点安慰。
在数学方面，丢分在计算上，脱式错一道，竖式错一道，填空错一个，我没有看到试卷，寻问了孩子之后才知道的。
我觉得有点可惜。
在复习阶段，我反复强调过，采取过各种措施防止孩子粗心马虎，以免他在计算上丢分，结果还是在这上面丢分了。
孩子对自己的这一成绩却很满意，我也没有再说什么，我想着，我还要采取别的措施来帮助孩子，让孩子的计算更准确一点。
在这一学期里，孩子拿到了“四好少年”“数学竞赛红星奖”“三好学生”好记星杯作文优秀奖“等几帐奖状”在书写上和绘画上还有不足之处，下一学期再接再厉，在不足的地方多下点功夫。
我相信通过我们的共同努力，会有一个更美好的明天的。
加油加油！学期总结收获篇二关于通用技术，应该说也是从高中才真正接触。
原本以为会像从前的劳技课一样，只是做手工，可是经过一年的学习，我发现，通用技术有它更为丰富的内涵。
在这一年中，我学会了很多，通用技术的基础性和通用性使得其与专业技术相区分，使得我们能更好掌握，用于生活。
画轴侧图，做小凳，制鲁班锁，一步一步，我从不懂到了解，从了解到熟悉。
一道道的工序，教会了我耐心地分析，静心地制作，不焦不燥。
还记得第一次用锯子，拿着它，无从下手，后来经过罗老师的指导，才一点点地熟悉，能够较规整地进行割据。
除了学会了锯子的使用方法，同时也认识了木工夹等等，对于那些曾经认识的工具也有了更为深刻的了解。
更重要的收获，是在于通过自主学习，积极思维，学会了创新，懂得了实践的重要性，教会了我与他人合作，以取得更高的效率。
通用技术真的可谓是将所有学科交杂，再更好地应用于生活，语文的表达，数学的计算，物理的结构，化学的材料，美术的美观。
总结一学期的收获作(8篇)
总结一学期的收获作生活中，有付出才会有收获。
有这样一句古训：世上无难事，只怕有心人。
是啊，世上并没有什么可以难倒一个人的，就你看是否会去付出自己的努力了。
要是努力过，付出过，就算没有成功，也不要灰心丧气，因为你并不是一无所获，至少你获得了一次宝贵的经历了，这样也是向成功迈近了一步。
想收获，必须是要先付出。
世间唯一最可证明的因果;你付出多少努力，就必有多少收获。
小时候爸爸就经常告诉我说，在学习中、生活中，要想有所收获，就得努力付出。
曾经看到过这样一句话：含泪播种的人一定会含笑收获。
这警示着我，一份耕耘一分收获,付出与收获成正比。
记得小时候，我的成绩一直不好。
老师课下一直找我谈话，爸爸妈妈也一直私下教导我。
那时，我碰巧看到了一个故事。
鲁迅嚼辣椒驱寒：鲁迅先生从小认真学习。
少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书，后来终于成为我国着名的文学家。
看到了这个故事，我决定不能这样没有目标的学习了。
从那以后，我无时不刻的提醒自己。
努力，努力!终于，一年之后，我收获了、成功了。
成绩终于名列前茅，皇天不负有心人。
我始终相信，做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。
这样，才做得有趣味，也就会有收获。
作为青少年的我们，应在这如春天般美好的年纪定下目标。
也许我们可以有许多理由不去这样做，但这样只会毁了自己。
这是努力所难以弥补的。
我们应该有一个热血的青春，更应该有一个充实的晚年。
定下自己的目标吧!这样汗水才能浇灌出七彩的花朵，人生才会像夏日星空般充实美丽而富有内涵!总结一学期的收获作（二）我是一名有着[____]年教龄的教师，中学教育一级职称，来到____中学任教之前，一直工作在____中学。
一下是我对自己多年从事教师工作的自我评价。
2024年一学期的收获个人总结例文（3篇）
2024年一学期的收获个人总结例文时光荏苒，半个学期已在不经意间悄然流逝。
在此期间，我取得了一些显著的进步，现将本学期的自我评估概述如下：1. 进步的体现本学期，我养成了向教师问好、向同学微笑并主动致意的习惯。
当同学向我求助时，我摒弃了以往的冷漠态度，耐心解答，有时甚至直接提供答案。
对于部分我无法解答的问题，我未能给予充分的帮助。
在体育活动和劳动中，我积极参与，以提升身体素质，并且发扬了艰苦奋斗的精神，积极参与体育锻炼和劳动活动。
2. 需改进的领域我注意到自己在课堂上的专注力有所下降，时常会分心或感到困倦，数学课尤为明显。
我发现自己在学习上的积极性减弱，成绩下滑，对学习的热情也有所减退，似乎陷入了得过且过的状态。
近期，我感到一种空虚和迷茫，对未来的方向感到困惑，不知如何行动。
我意识到这种状态对我的发展极为不利。
本学期至关重要，我必须设定新的目标，以引导我继续前行。
通过这半个学期的学习，教师的悉心教诲，同学的真诚交流，以及班级的团结互助，我在期待中学会了珍惜，思考中理解了深藏的真理，收获后体验到了努力的价值。
正如谚语所说，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
我深信，唯有不断学习和努力，才能塑造自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀学生。
2024年一学期的收获个人总结例文（二）我始终秉持着高度的个人魅力，并致力于自我提升，无论面临何种情境，都铭记“学为人师，行为世范”的崇高准则，将品德修养置于首位。
我虚心向校内资深教师求教，共谋教育之道，同促学业精进，共赴成长之旅。
过去一年中，我尤为注重自身品德行为的塑造，力求为学生树立典范。
深知小学阶段乃学生模仿成人行为、形成习惯的关键时期，教师的言行举止对其影响深远。
因此，我始终以高标准自我要求，无论课堂内外，均致力于塑造正面形象，既严格自律，亦严格要求学生。
我亦努力与学生建立朋友般的亲密关系，倾听他们的心声，理解他们的需求，以助力其健康成长为终极目标。
作为一名新晋教师，我深知在信息技术迅猛发展的时代背景下，持续学习的重要性。
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谈一学期的收获
不经意之间一个学期很快过去了，在教学过程中通过自己的经验以及与一些优秀的前辈老师的交流我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。
那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。
当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些重要点。
首先我们必须明确在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务。
如果是问题情境，提出的问题就要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。
这样学生能理解问题的含义，才有可能来探索、思考和解决这些问题。
创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
数学来源于生活，生活中处处有数学。
数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。
现结合教学中的一些片段来谈谈我的体会：
一、生活与数学同在
《铺地砖》是一堂数学实践活动课。
在调查了解学生的经验之后，我发现，学生对于装修、铺地砖这样的事情是有感性认识的。
为此，我在教学时挖掘生活中的数学素材进行教学，使学生发现数学就在身边，感受数学的作用，从而激发学生学习数学的兴趣。
如在上课前，引导学生观察有关家装的效果照片，通过对家装中美的欣赏，并让学生帮老师设计新房，以鲜活的事例催发学生的学习兴趣，引
发学生研究的兴趣，从而让学生根据生活经验提出自己需要解决的问题。
数学源于生活，生活中处处充满数学。
数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。
因此，在教学中一方面要尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形；另一方面要创造条件，使学生能够用学到的知识去解决日常生活中有关数学现象，并能解决一些数学问题。
如：在课后，我让学生将本堂课掌握的方法为实际生活设计铺地砖的方案，从而让学生在生活经验数学化、数学知识实践化的过程中体会到数学就在我们生活中，让学生切实感受到数学很有用，生活中处处有数学，数学给我们带来快乐。
二、培养学生的问题意识
在教学《可能性》时，我设计了抽签摸球装球。
我提出要求：用色子做教具，请根据今天的学习内容，提出有关的可能性的问题，并让学生自己解答。
最后我提出：掷一次掷出每一个数字的可能性是多少？如果投600次色子，估计投出“6的次数是多少？
喜欢游戏是孩子的天性，色子是学生熟悉的玩具之一，用它作为锻炼学生自觉估计可能性的意识的活动，让学生在立体图形中感受等可能性的问题。
同时，让学生根据新学的知识，提出有关的问题，既培养了学生的问题意识又加深了他们对新知识的掌握与理解，教师的追问是本节课知识的拓展，开拓了学生的思路，训练了学生的思维能力。
本学期工作做得也有不足之处：
如：1、班里有一小部学习有倦怠、不按时完成作业的学生，由于本人的这样那样的原因不能的及时让他们被缺补漏，导致养成了它们做作业的非留不做侥幸心理。
在实施“自主合作探究问题解决”的教学模式时，还无法兼顾全体学生，一部分后进生缺乏主动探究的精神。
总之，在以后的工作中我会尽自己所能教好我的学生。