一年级音乐课程《堆雪人》的教案
小学音乐堆雪人教案
小学音乐堆雪人教案教案标题：小学音乐堆雪人教案教学目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
2. 通过合作活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 学习音乐节奏和节拍的基本概念。
教学准备：1. 雪人的图片或卡片。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐节奏和节拍的教具，如鼓棒、节拍器等。
教学过程：引入：1. 创设一个冬季的氛围，让学生感受到雪的美好。
2. 展示雪人的图片或卡片，引起学生的兴趣。
活动一：欣赏音乐1. 播放一首与雪人相关的音乐，如《Let It Snow》。
2. 引导学生聆听音乐，感受音乐中的节奏和节拍。
3. 让学生表达他们对音乐的感受和想象，如雪花飘落的感觉。
活动二：合作堆雪人1. 将学生分成小组，每个小组有3-4名学生。
2. 每个小组分配一份雪人的图片或卡片。
3. 播放音乐，让学生根据音乐的节奏和节拍，合作堆雪人。
4. 鼓励学生在堆雪人的过程中展示创造力和想象力。
活动三：节奏和节拍练习1. 使用音乐节奏和节拍的教具，如鼓棒或节拍器。
2. 教导学生基本的节奏和节拍概念，如拍子、拍子间的间隔等。
3. 让学生模仿教师的节奏和节拍，进行练习。
总结：1. 回顾今天的活动，让学生分享他们堆雪人的经验和感受。
2. 引导学生认识到音乐是一种表达情感和创造力的方式。
3. 鼓励学生继续探索音乐的世界，培养他们的音乐兴趣和能力。
拓展活动：1. 学生可以编写自己的雪人歌曲或谱曲，展示他们的创造力。
2. 学生可以尝试用身体动作模仿雪人的形状和动作，进行舞蹈活动。
注：根据具体年级和学生的实际情况，教案中的活动和教学方法可以进行适当调整和拓展。
音乐课《堆雪人》教案案例
音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受歌曲的欢快节奏和冬季的乐趣。
2. 培养学生对音乐的兴趣和表现力，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲中描绘的堆雪人的场景，培养他们的想象力。
二、教学内容：1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 歌曲中描绘的堆雪人的场景。
3. 歌曲的节奏和拍子。
三、教学重点：1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 歌曲的节奏和拍子。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些较高音的演唱。
2. 歌曲的节奏和拍子的准确表现。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 雪花贴纸或其他装饰物，用于营造冬季氛围。
教案内容：1. 导入：a. 教师与学生互相问候，介绍本节课的教学内容和目标。
b. 引导学生回顾冬季的相关知识，如雪、冰等。
c. 提问学生对堆雪人的了解和经历，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：a. 教师播放歌曲《堆雪人》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏和冬季的乐趣。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和拍子。
3. 歌词学习：a. 教师出示歌词，让学生朗读歌词，理解歌曲的内容。
b. 教师引导学生逐句学习歌词，注意歌词的节奏和音高。
4. 旋律学习：a. 教师出示旋律，让学生跟随教师哼唱旋律，掌握歌曲的音高。
b. 教师引导学生逐句学习旋律，注意旋律的节奏和音高。
5. 歌曲演唱：a. 教师引导学生整体演唱歌曲，注意歌曲的节奏和拍子。
b. 教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生积极参与。
6. 歌曲表演：a. 教师引导学生分组进行歌曲表演，可以使用雪花贴纸或其他装饰物，营造冬季氛围。
b. 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥创造力。
7. 总结与作业：a. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的节奏和拍子。
b. 布置作业：让学生回家后练习演唱歌曲《堆雪人》，并尝试进行家庭表演。
六、教学过程：1. 课堂回顾：教师引导学生回顾上一节课学习的内容，让学生复习歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。
堆雪人的教案（精选5篇）
堆雪人的教案（精选5篇）堆雪人的篇1教学目标：1.“|O|.X—|”节奏的准确掌握。
2.准确而有感情地演唱歌曲《堆雪人》，能让学生深刻体会在雪天里堆雪人的欢乐情趣。
3.能够用动作表现歌曲内容。
体会音乐中雪的形象，引发学生的无限遐想。
教学重点:能够有感情的完整准确演唱歌曲,并体会歌曲情绪.教学难点:歌曲中“|O|.X—|”节奏的准确掌握。
教学过程一、导入1.情境引入：师:今天，老师给同学们带来了一组图片请你看完以后用一句话，一个或是一首诗来形容一下你的感受。
（播放PPT）学生:自由回答。
2.复听:师:同学们说的都很好。
老师看到这些画面不由得也想到了一首词。
《沁园春雪》。
3.师:雪对于我们冰城哈尔滨的孩子来说是在熟悉不过的了。
同学们见到雪是不是有什么感觉呢？你们最想去干些什么呢？学生:自由回答（打雪仗、堆雪人、滑雪等）二、学唱歌曲《堆雪人》师：能做这么多有趣的活动啊，真是让哪些见不到雪的小朋友们羡慕啊！有一位音乐家，他把孩子们在雪地里堆雪人，嬉戏玩耍的场面编成了一首非常好听的歌曲，同学们让我们听一听这首歌是怎样唱的？1.初听:同学们仔细听一听，这首歌带给你怎样的感受？歌曲中都写了什么？（教师范唱歌曲）2.再听:这首歌非常欢快，动听。
让我们再来听一遍。
听一听歌词有什么规律？生：拉拉。
3.你知道啦啦的作用吗？唱到啦啦啦时心情是什么样的？师：同学们真聪明，说的真好，是歌曲中的衬词，是为了表现小伙伴们堆雪人时愉快的心情。
4.这首歌我们可以分成几部分来学习呢？说说你是怎么分的？（找学生说，并说明理由）5.那我们来学习第一部分，先来听一听，小声唱，加入歌词大声唱。
学习第二部分，先听一听，再唱。
完整演唱。
6.处理歌曲：我们在演唱的时候有没有觉得什么地方有些难度，还有点唱的不够准确。
教师指导学生正确演唱。
7.完整演唱歌曲：堆雪人是一件快乐的事，那我们应该用什么样的情绪和表情去演唱呢？（要求：用快乐的情绪、微笑演唱）。
音乐课《堆雪人》教案案例
音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标1. 让学生了解和体验冬季的乐趣，培养他们对大自然的热爱。
2. 通过学习歌曲《堆雪人》，培养学生们的音乐素养，提高他们的歌唱技巧。
3. 通过参与课堂活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，掌握基本的音乐节奏。
2. 教学难点：准确地唱出歌曲的高音部分，并能够表达出歌曲的情感。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《堆雪人》的歌谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学用具：雪花贴纸，彩色笔，画纸。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于冬天的歌曲，如《雪花飘飘》，激发学生对冬季的兴趣。
2. 新课导入：教师向学生介绍歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的魅力。
3. 歌词学习：教师引导学生逐句学习歌曲的歌词，解释歌词中的相关词语，帮助学生理解歌曲的意义。
4. 旋律练习：教师播放歌曲的旋律，引导学生跟唱，注意纠正学生的唱音错误。
5. 歌曲表演：教师组织学生进行小组表演，让学生在合唱中体验歌曲的乐趣。
五、课堂活动1. 教师组织学生进行“堆雪人”的游戏，让学生在游戏中体验冬季的乐趣。
2. 学生分组进行“堆雪人”的绘画创作，鼓励他们发挥创造力，画出自己心中的雪人。
3. 学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作心得和冬季的乐趣。
教学反思：本节课通过学习歌曲《堆雪人》和学生参与课堂活动，让学生体验了冬季的乐趣，提高了他们的音乐素养和创造力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正唱音错误，并鼓励学生积极参与课堂活动，发挥他们的主动性。
要注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《堆雪人》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现，包括合唱、游戏和绘画创作。
3. 评估学生对冬季乐趣的理解和体验，以及他们对大自然的热爱之情。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，共同组织冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等。
《堆雪人》教案两个声部公开课
《堆雪人》教案两个声部公开课一、教学目标：1. 让学生感受并理解两个声部的音乐构成，培养学生的音乐听觉和协调能力。
2. 通过学习《堆雪人》这首歌曲，让学生掌握基本的唱歌技巧和合唱技巧。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱和表现欲望。
二、教学内容：1. 学习《堆雪人》这首歌曲，理解歌曲的旋律和歌词。
2. 掌握两个声部的合唱技巧，学会协调两个声部的音量和音色。
3. 通过实践活动，让学生体验合唱的魅力，培养团队协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《堆雪人》这首歌曲，掌握两个声部的合唱技巧。
2. 教学难点：协调两个声部的音量和音色，做到合唱时的和谐统一。
四、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一些简单的歌曲，让学生充分活动声音，放松身心。
2. 教学新歌：介绍《堆雪人》这首歌曲，让学生听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
3. 分声部教学：将学生分成两个声部，分别教唱各自声部的旋律。
4. 合唱练习：让学生尝试两个声部的合唱，指导学生协调音量和音色。
5. 巩固练习：通过反复练习，让学生熟练掌握两个声部的合唱技巧。
6. 表演展示：鼓励学生积极参与，进行合唱表演，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出《堆雪人》这首歌曲，掌握两个声部的合唱技巧。
2. 学生在合唱过程中，能协调音量和音色，做到和谐统一。
3. 学生积极参与合唱表演，表现出对音乐的热爱和团队协作精神。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 使用图谱教学，帮助学生直观地理解音乐节奏和旋律。
3. 分组练习，让学生在团队合作中提高合唱能力。
4. 采用正面激励评价，激发学生的自信心和自豪感。
七、教学准备：1. 准备《堆雪人》歌曲的乐谱和图谱。
2. 准备录音机、音响等音响设备。
3. 准备合唱台，布置教室环境。
4. 准备小奖品，用于激励学生。
八、教学延伸：1. 组织学生进行合唱比赛，提高学生的竞技水平。
《堆雪人》音乐教案
《堆雪人》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《堆雪人》这首歌曲，感受冬季的乐趣。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养合作精神。
二、教学内容1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 冬季的相关知识。
三、教学重点与难点1. 歌曲《堆雪人》的学唱。
2. 理解歌曲中所表达的冬季乐趣。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 冬季相关图片或视频。
五、教学过程1. 导入：a. 向学生介绍冬季的特点和乐趣。
b. 引导学生思考冬季活动中最喜欢的活动。
2. 新课导入：a. 介绍歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
b. 讲解歌曲中的重点词汇和表达方式。
3. 学唱歌曲：a. 播放歌曲《堆雪人》，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
b. 跟随歌曲哼唱，引导学生跟唱。
c. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点。
4. 歌曲讨论：a. 让学生谈谈对歌曲的感受。
b. 引导学生理解歌曲中所表达的冬季乐趣。
5. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一段歌词进行表演。
b. 各组展示表演，其他学生担任评委，评选出最佳表演奖。
a. 回顾歌曲《堆雪人》的学习过程。
b. 强调冬季活动的乐趣及注意事项。
c. 鼓励学生在日常生活中多关注音乐，培养音乐素养。
六、教学延伸1. 让学生结合自己的生活经验，创作一首关于冬季活动的歌曲。
2. 组织学生进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，感受冬季的乐趣。
七、教学评价1. 评价学生对歌曲《堆雪人》的掌握程度。
2. 观察学生在冬季户外活动中的表现，评价他们的参与度和合作精神。
八、教学反馈1. 收集学生创作的冬季活动歌曲，进行评价和分享。
九、教学改进1. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。
十、教学反思1. 反思本节课的教学目标和教学内容，是否符合学生的需求和发展。
2. 反思教学过程中教师的角色和学生的参与度，是否充分发挥了学生的主动性。
音乐教案堆雪人
音乐教案堆雪人教案：音乐–堆雪人一、教学内容本课教材选用的是《音乐课程标准》实验教材第一册第六单元“堆雪人”。
本课主要让学生感受和体验音乐带来的乐趣，通过音乐活动培养学生的音乐审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生在音乐活动中，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐感知能力。
2. 通过音乐活动，培养学生的团队合作精神和协调能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握音乐的基本节奏和旋律，能够合奏音乐。
难点：培养学生创造力和想象力，使学生能够自由发挥，进行音乐创作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、音乐乐谱、录音机、教学挂图等。
学具：学生自备音乐乐谱、录音机、耳机等。
五、教学过程1. 引入：教师通过播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入音乐课堂。
2. 讲解：教师讲解本节课的教学目标和内容，介绍堆雪人的音乐乐谱和旋律。
3. 示范：教师示范演奏堆雪人的旋律，让学生跟随教师一起学唱。
4. 练习：学生分组进行堆雪人旋律的练习，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据堆雪人的旋律，自由发挥，创作自己的音乐作品。
6. 展示：学生展示自己的音乐作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书设计包括本节课的教学目标、教学内容、教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据堆雪人的旋律，创作一首自己的音乐作品，并录制下来。
答案：学生根据自己的想象和创造力，创作出自己的音乐作品，并录制下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。
拓展延伸：教师可以组织学生进行音乐比赛，让学生在比赛中发挥自己的音乐才能，提高学生的音乐水平。
重点和难点解析一、教学内容本课教材选用的是《音乐课程标准》实验教材第一册第六单元“堆雪人”。
这一章节旨在通过歌曲和相关的音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和节奏，同时培养他们的音乐审美能力和创造力。
音乐课 的教案堆雪人
音乐课之《堆雪人》一、教学目标1. 让学生通过学习《堆雪人》这首歌曲，感受冬季的欢乐氛围。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生体验合作演唱的乐趣，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 学唱方法及技巧。
3. 合唱部分的配合与协调。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。
2. 难点：合唱部分的配合与协调。
四、教学过程1. 热身活动：引导学生唱一首冬季相关的歌曲，如《雪花飘飘》。
2. 新歌教学：介绍歌曲《堆雪人》，教唱歌词和旋律。
3. 分组练习：将学生分成小组，每组练习合唱部分。
4. 集体演唱：全体学生一起演唱歌曲，注意合唱部分的配合与协调。
五、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《堆雪人》。
2. 合唱部分能够做到配合默契，协调一致。
3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱。
六、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内温度适宜，音响设备正常运行。
3. 教学辅助工具：教学课件、雪花装饰物、小雪人道具。
七、教学步骤1. 导入：通过播放一首关于冬季的乐曲，引起学生对冬季的兴趣。
2. 新歌教学：教授歌曲《堆雪人》，让学生跟随课件学唱歌曲。
3. 分组练习：将学生分成小组，每组轮流扮演不同的声部，进行合唱练习。
4. 角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，如堆雪人、雪孩子等，进行情境演唱。
八、教学拓展1. 让学生创作自己的冬季歌曲，进行课堂分享。
2. 组织学生进行冬季歌曲比赛，提高学生的参与热情。
3. 邀请家长参加冬季音乐晚会，展示学生的学习成果。
九、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 在合唱部分，注意引导学生掌握正确的发声方法，提高合唱效果。
3. 注重培养学生的团队协作精神，使他们在合唱中能够更好地配合。
十、课后作业1. 学生回家后，练习唱歌曲《堆雪人》，加强记忆。
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课堂最后的环节，我注意拓展学生的思路，把儿歌与歌曲相联系，引导学生从儿歌、歌谣等方面体会理解歌曲的含义，加深了学生对音乐作品内涵的体验。
（多媒体上出示雪花的形状及介绍雪怎么形成的文字）
3、谈话交流
师：“大雪天，你们都想干些什么呢？”
生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戏……”
（欣赏多媒体小朋友堆雪人的情景）
师：“那么你们想不想堆雪人，来模拟一下堆雪人的动作。”
（学生上来模拟动作，用语言描述怎样堆雪人的过程。）
师：“雪人堆好了，那么怎样才能把雪人打扮得更漂亮呢？”。
四、演绎歌曲《堆雪人》
1、师生一起听音乐表演动作。根据歌词表演。（老师适当提醒注意动作）。
2、请第一圈的小朋友起立，老师跟小朋友一起拉手做律动。熟悉动作。
3、请一位小朋友上来扮演雪人，做个可爱的动作，再请7到8位小朋友拉手围着雪人转，唱歌游戏。
4、合作练习，请部分小朋友敲打串铃、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演绎歌曲《堆雪人》。
教学过程：
一、组织教学，听音乐、唱问好歌。
二、新课导入学习1、猜谜激趣入老师给学生谜面：“小朋友，冬爷爷给大家带来了礼物，快打开看看是什么？一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开，不长叶子不结果，漫天遍野一片白。”
学生猜出来是“雪花”（多媒体上出示谜面）
2、介绍有关雪花的知识
让学生了解雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花形状极多，有三个、六个、十八个枝杈的，还有的像纽扣，像刺猬等关于雪花的知识。
一年级音乐课程《堆雪人》的教案
教学内容：
1、歌曲演唱《堆雪人》
2、三拍子节奏的掌握
3、律动表演、演绎歌曲
教学目标：
1、认知目标：学习歌曲《堆雪人》，能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。
2、能力目标：通过听、唱、演等表现手段，掌握三拍子节奏的强弱特点。
3、情感目标：通过歌曲学唱，节奏拍打，律动表演等综合音乐活动，培养学生对音乐的感悟表现力，提高学生的审美情操及引发学生对生活对大自然的热爱之情。
(学生积极举手发言，回答问题。)
4、节奏练习
A、听音乐《堆雪人》音乐伴奏，拍拍手，注意三拍子的节奏特点：强弱弱。师生一起拍。
B、老师用串铃来伴奏，请7到8个小朋友跟老师一起拍打。
C、请四五个小朋友上来表演敲打串铃，表演得好的给予表扬和奖励。
三、歌唱新授《堆雪人》
1、听音乐《堆雪人》范唱。老师用串铃伴奏，增强效果。
2、学生跟老师按节奏朗读歌词，然后师生齐读歌词。
3、请小朋友说说你从歌词中听到了什么？歌词描写了哪些情景？
4、分句教唱，老师唱一句，学生唱一句，然后连起来唱。先第一段，再第二段，最后两段连起来唱。（教唱的过程中，老师注意及时纠正错误的的地方）
5、接龙演唱。老师唱第一句，学生唱第二句，以此类推。
6、请小朋友用欢快的情绪完整地演唱全曲。（第一遍用钢琴伴奏，第二遍听音乐伴奏，注意速度比较快，跟上节奏。）
五、拓展练习
1、请小朋友欣赏关于雪花的动漫《堆雪人》，提高学习兴趣。
2、欣赏朗读关于雪花的儿歌《雪花飘》、《雪孩子》等等。
六、课堂小结，师生再见。
教学反思：
猜谜语是孩子们最喜爱玩的游戏，这样的导入设计既紧扣了课题，又激发了学生的兴趣，为学生营造了一个轻松愉快的氛围，为下一个环节奠定了良好的基础。
对于一年级的孩子来说，儿歌是他们熟知的内容，游戏是他们乐此不疲的活动。我充分利用低年级小朋友对集体活动的热衷和积极参与的热情，将歌曲的学习贯穿于游戏和音乐活动中进行，使小朋友不觉得枯燥乏味。歌词的学习我是按三拍子的韵律节奏带他们读一读、拍一拍，以增强他们的学习兴趣。在开始的几个环节中一直伴随着《堆雪人》的伴奏音乐，目的是发挥音乐的弥漫性，让学生自然地、愉悦地学会歌曲。