创新意识与社会进步概述
《创新意识与社会进步》教案
《创新意识与社会进步》教案一、教学目标1. 让学生理解创新意识的含义及其在个人和社会发展中的重要性。
2. 培养学生敢于创新、善于创新的精神和能力。
3. 使学生认识到社会进步需要不断创新，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 创新意识的定义与特点2. 创新意识在个人发展中的作用3. 创新意识在社会进步中的作用4. 培养创新意识的方法与途径5. 创新意识与社会进步的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：创新意识的含义、作用及培养方法。
2. 教学难点：如何引导学生理解创新意识在社会进步中的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解创新意识的定义、特点、作用及培养方法。
2. 案例分析法：分析典型创新案例，让学生体会创新意识的力量。
3. 讨论法：引导学生探讨如何培养创新意识，提高创新能力。
4. 实践法：鼓励学生参与创新实践活动，锻炼创新能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考创新意识的含义及其在个人和社会发展中的重要性。
2. 讲解：详细讲解创新意识的定义、特点、作用及培养方法。
3. 案例分析：分析典型创新案例，让学生体会创新意识的力量。
4. 讨论：引导学生探讨如何培养创新意识，提高创新能力。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调创新意识对社会进步的重要性。
六、创新意识在科技发展中的作用1. 让学生了解创新意识在科技发展中的重要性。
2. 分析创新意识在科技领域的具体表现。
3. 培养学生敢于在科技领域创新的精神。
教学内容：1. 创新意识在科技发展中的作用2. 科技领域创新意识的体现3. 培养科技领域创新意识的方法七、创新意识在经济发展中的作用1. 让学生理解创新意识对经济发展的推动作用。
2. 分析创新意识在企业经营中的具体应用。
3. 培养学生敢于在经济发展中创新的精神。
教学内容：1. 创新意识在经济发展中的作用2. 企业经营中创新意识的体现3. 培养经济发展中创新意识的方法八、创新意识在社会管理中的作用1. 让学生认识到创新意识在社会管理中的重要性。
第十课 创新意识与社会进步——2创新是民族进步的灵魂(创新的作用)
第十课 创新意识与社会进步——2创新是民族进步的灵魂（创新的作用）创新是民族进步的灵魂1、创新推动社会生产力的发展2、创新推动生产关系和社会制度的变革3、创新推动人类思维和文化的发展。
4、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
具体讲解：1.创新推动社会生产力的发展（经济角度）（1）科学的本质就是创新（科学技术的每一进步都是通过创新实现的。
生产力是人类社会发展的最终决定力量，而科学技术是第一生产力，对当代社会生产力发展和经济发展起着第一位的变革的作用。
）（2）科学技术发展推动了人类社会的各个方面科学技术的发展（创新）更新了人们的生产工具和生产技术劳动者的素质开辟出更广阔的劳动对象社会生的发展2、创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）（1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
（2 ）通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
3、创新推动人类思维和文化的发展 （文化角度）（1）创新推动着人类思维方式的变革 （①实践方式决定思维方式的变化；②不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容；③实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。
）（2）创新推动了人类文化的发展 （人类文化的发展是通过创新实现的，当代中国先进文化就是通过创新实现的。
） 4.（总结）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
创新是民族进步的灵魂（1）科学的本质就是创新1、创新推动社会生产力的发展（2）科学技术推动了人类社会的各个方面（1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
2、创新推动生产关系和社会制度的变革（2）理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等各方面的创新。
（1）创新推动了人类思维方式的变化3、创新推动人类思维和文化的发展（2）创新推动了人类文化的发展结论坚持唯物辩证法 反对形而上学联系的观点?发展的观点?对立统一规律矛盾分析法矛盾观点?(总特征）创新最根本的分歧就在于：是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉和动力辩证法与形而上学的分歧在事物中没有任何矛盾道之大原出于天，天不变，道亦不变万物独化，物各自生事物变化发展的根本原因在于事物内部的矛盾性世异则事异，事异则备变人法地，地法天，天法道，道法自然观点杜林董仲舒郭象黑格尔韩非老子哲学家形而上学唯物辩证法唯物辩证法基本观点的方法论要求——坚持唯物辩证法，反对形而上学（学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。
唯物辩证法创新意识与社会进步
唯物辩证法(创新意识与社会进步)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：唯物辩证法（创新意识与社会进步）唯物辩证法三大规律对立统一规律（根本规律）：它揭示了事物的矛盾是事物运动、变化和发展的源泉、动力和基本内容，提供了理解事物的本质，自己运动的根据。
观察和分析事物的矛盾运动，并根据其不同的性质，用不同的方法去解决，是认识世界和改造世界的基本原则。
质量互变规律（基本规律）：它揭示了事物发展量变和质变的两种状态，以及由于事物内部矛盾所决定的由量变到质变，再到新的量变的发展过程。
这一规律，提供了事物发展是量变和质变的统一，连续性和阶段性的统一的观察事物的原则和方法。
否定之否定规律（基本规律）：它指明任何事物都是肯定和否定的对立统一，事物自身的肯定和否定两方面的矛盾斗争推动事物从肯定阶段到否定阶段，再到否定之否定阶段，从而揭示了事物发展是阶段性和过程性的统一、前进性和曲折性的统一。
事物发展的总趋势是前进的，道路是曲折的，这是否定之否定规律为人们提供的观察问题的基本原则。
第一框创新意识与社会进步一、辩证否定观与创新意识1.辩证的否定含义辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自已，自己发展自己。
A.任何事物内部都包含着肯定和否定两方面.肯定方面维持其存在，保持其性质和现状，否定方面则是促使它灭亡和向他们事物转化B.肯定方面和否定方面是相互依存又互相排斥的,在一定条件下可以相互转化。
当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在。
当否定方面上升为主要方面，并战胜了肯定方面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物自身的否定，旧事物变成了新事物。
※封建社会:A.地主阶级极力维护封建社会性质——肯定方面B.农民阶级反抗促使封建社会灭亡——否定方面2.对辩证法的否定观的理解：(1)辩证的否定是发展的环节。
创新意识_综合实践
摘要：创新意识是推动社会进步和经济发展的重要力量。
本文从创新意识的内涵、重要性以及综合实践的角度，探讨了如何培养和提升创新意识，为我国经济社会发展提供有力支撑。
一、创新意识的内涵创新意识是指个体在面对问题和挑战时，能够主动寻求新思路、新方法，勇于突破传统观念和束缚，以实现创新发展的心理素质和能力。
创新意识包括以下几个方面：1. 思维创新：具有创新意识的人，能够跳出传统思维模式，从多个角度思考问题，发现新的解决方案。
2. 行动创新：将创新思维付诸实践，勇于尝试和探索，不断改进和完善。
3. 合作创新：在团队中发挥积极作用，与团队成员共同探讨、交流，实现资源共享，共同创新。
4. 持续创新：具备创新意识的人，能够始终保持对新知识、新技术的敏感性，不断追求创新和发展。
二、创新意识的重要性1. 推动社会进步：创新意识是推动社会进步的重要动力。
只有具备创新意识，才能在各个领域不断突破，实现跨越式发展。
2. 提高国家竞争力：在全球化背景下，创新意识成为国家竞争力的重要体现。
一个国家拥有众多具备创新意识的人才，就能在国际竞争中立于不败之地。
3. 促进经济发展：创新意识有助于企业提高产品质量、降低成本、拓展市场，从而推动经济增长。
4. 改善民生：创新意识能够促进科技创新，为人民群众提供更多优质、便捷的服务，提高生活质量。
三、综合实践与创新意识1. 创新教育：将创新意识融入教育体系，从幼儿教育到高等教育，培养学生具备创新思维和创新能力。
2. 企业创新：鼓励企业加大研发投入，优化创新环境，激发员工创新潜能。
3. 社会创新：发挥政府、企业、社会组织等多方力量，共同推动社会创新。
4. 国际合作：加强国际交流与合作，引进国外先进技术和理念，提升我国创新能力。
四、如何培养和提升创新意识1. 强化创新教育：从幼儿教育开始，注重培养学生的创新思维和创新能力，培养他们的好奇心和求知欲。
2. 激发创新动力：鼓励企业、科研机构等创新主体加大研发投入，为创新提供资金、技术、人才等支持。
高考政治一轮复习课件生活与哲学第十课创新意识与社会进步
切
否定同 发展和 联系的 关系
否定是联系的环节和发展的环节
否定是发展的中断
含义 作用 实质
辩证 法的 革命 批判 精神
理论依据
世界是永不停息地变化发展的
基本内涵 二者关系
方法论
辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的 理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式 都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法 不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的
（1）从辩证法的角度：事物是不断发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡；
；追求卓越和完美的精神。 创新包括实践创新、理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新。
世界是永不停息地变化发展的
（4）唯物论角度：物质决定意识要求我们一切从实际出发，客观实际是变化发展的，因此必须发扬创新精神，才能达到主客观具体历史的统一；
创新 内容 依据 事物自身的否定，是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定
辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；
坚持求真务实的科学态度；独立思考和批判性思维；追踪 王晓东将“不只是填补国内空白，而是获取人类知识的创新”作为自己的事业追求。
王晓东对乙肝病毒的新发现，为未来相关药物研发打开新大门；
（3）创新的社会作用：创新推动生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革，推动人类思维方式和文化的发展。
王晓东对乙肝病毒的新发现，为未来相关药物研发打开新大门；
按其本质来说，辩证法是批判的、革命的、创新的。 世界是永不停息地变化发展的 他们的创新实践是以改革创新为核心的时代精神的生动诠释。
社会创新与社会进步演讲稿
社会创新与社会进步演讲稿
尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！今天我非常荣幸能够在
这里和大家分享关于社会创新与社会进步的话题。
首先，让我们来看看社会创新对于社会进步的重要性。
社会创
新是指在社会发展过程中，通过创新思维和创新方法，解决社会问题、改善社会环境、推动社会发展的行为和活动。
社会创新不仅仅
是科技领域的创新，更包括社会制度、管理模式、服务方式等方方
面面的创新。
正是这些创新的力量，推动着社会向前发展，实现着
社会的进步和繁荣。
其次，让我们来看看社会创新如何推动社会进步。
首先，社会
创新能够激发社会活力，激发人们的创造力和创新意识，推动社会
不断向前发展。
其次，社会创新能够解决社会问题，改善社会环境，提高人民生活水平，实现社会的可持续发展。
最后，社会创新能够
带来社会变革，推动社会制度和管理模式的不断完善和进步，实现
社会的长足发展。
最后，让我们来看看我们每个人如何参与到社会创新与社会进
步中。
首先，我们要树立创新意识，不断学习和探索，勇于尝试和
创新。
其次，我们要积极参与社会创新活动，为社会发展贡献自己的力量。
最后，我们要勇于承担社会责任，关心社会问题，积极参与社会公益事业，为社会进步贡献自己的一份力量。
在今天这个充满挑战和机遇的时代，我们每个人都应该积极参与到社会创新与社会进步中来，为实现社会的可持续发展贡献自己的力量。
让我们携起手来，共同努力，共同创新，共同推动社会不断向前发展，实现社会的进步和繁荣。
谢谢大家！。
培养青年的创新意识与实践能力推动社会进步
培养青年的创新意识与实践能力推动社会进步青年是一个国家的未来和希望，他们的创新意识和实践能力在推动社会进步和发展中起着至关重要的作用。
培养青年的创新意识和实践能力，需要社会各界共同努力，提供良好的环境和机会，激发青年的潜能，让他们在实践中得到锻炼和成长。
青年时期是一个人的成长和发展的关键时期，也是培养创新意识和实践能力的关键时期。
要培养青年的创新意识，首先要加强他们的知识学习，培养他们的综合素质。
教育机构和学校应当注重学生的全面发展，开设多样的选修课程，提供广泛的学习机会。
同时，他们还应该鼓励学生参加各种科技竞赛和活动，让他们锻炼动手能力和解决问题的能力。
此外，社会应该为青年提供更多的创新实践机会，让他们能够在实践中学习和成长。
政府和企业可以提供资金支持和资源，支持青年创新创业，鼓励他们提出新的创意和创新的解决方案。
同时，社会还应该鼓励青年参与公益活动，让他们深入社区，了解社会问题，并寻找解决问题的方法。
培养青年的实践能力也是非常重要的。
青年需要通过实践来锻炼和增强自己的能力，学会把理论知识应用到实际中，解决实际问题。
学校可以组织实践活动，让学生亲自动手，参与到解决实际问题中去。
实践中的经验和教训能够帮助他们更好地理解和应用所学的知识，提高解决问题的能力。
除了学校的组织，社会也应该提供更多的实践机会给青年。
政府可以加大对青年实践活动的支持力度，鼓励各种社团和组织开展实践项目。
企业可以提供实习和实践的机会，让青年能够亲身经历工作和社会生活，提高自己的实践能力和适应能力。
总之，培养青年的创新意识和实践能力是推动社会进步的关键。
通过加强知识学习，提供创新实践机会，青年可以更好地发挥自己的潜能和才华，为社会的发展做出积极的贡献。
社会各界应该共同努力，为青年的成长和发展创造良好的环境和条件，让他们在创新与实践中实现人生的价值和梦想。
培养创新意识推动科技进步和社会发展
培养创新意识推动科技进步和社会发展随着科技的不断进步，培养创新意识已成为推动科技进步和社会发展的重要手段。
创新意识是指一种积极主动的思维方式和态度，能够启发人们独立思考，挖掘问题本质，找到解决问题的创新方法。
本文将从几个方面阐述培养创新意识的重要性以及推动科技进步和社会发展的作用。
一、创新意识的重要性创新意识对于个人和社会都具有重要意义。
首先，培养创新意识可以提高个人的问题解决能力。
创新意识能够激发个人的思维潜力，使其能够从不同的角度思考问题，并找到独特的解决方案。
其次，创新意识也能够激发个人的创造力和创业精神。
只有具备创新意识的人才能够在激烈的竞争环境中脱颖而出，实现个人的自我价值。
此外，培养创新意识对于社会的发展也具有重要意义。
创新意识能够推动科技进步和社会进步，不断带来新的发展机遇和变革。
二、创新意识的培养方法培养创新意识需要从教育和环境两方面进行。
在教育方面，学校应注重培养学生的创新思维能力。
通过设计启发性的学习任务，引导学生主动思考和解决问题，培养其创新意识和动手能力。
在社会环境方面，创新意识需要得到广泛认可和支持。
社会应提供更多的创新平台和机会，鼓励人们展示和分享自己的创新成果，激发更多人投身到创新的实践中。
三、创新意识对科技进步的推动创新意识是科技进步的重要推动力量。
首先，创新意识能够推动科学家和研究者不断探索未知领域，并寻找创新的解决方案。
通过培养创新意识，科学家和研究者能够超越传统思维模式，开拓新的科学前沿，推动科技的突破。
其次，创新意识也能够激发科技企业的创新活力。
创新意识使企业敢于尝试新的商业模式、新的产品和服务，提高企业的竞争力和适应能力。
最后，创新意识能够促进科技成果的转化和应用。
具备创新意识的人才能够将科研成果有效应用于实际生产和社会发展，推动科技进步与社会经济发展的有机衔接。
四、创新意识对社会发展的推动创新意识也对社会发展具有重要推动作用。
首先，创新意识能够推动社会的结构变革和社会进步。
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上级精神、权 威观点
书本上的知 识，前人、 他人的经验
要树立创新意识，做到不唯上，不唯书，
只唯实。
A 下边漫画《刚出壳的鸡》的哲学寓意是( )
A．要学会用联系的观点看问题 B．敢于破除落后思想观念的束缚 C．要果断抓住时机促成质变 D．要看到事物发展是前进的、上升的
注意的误区
• 将日常生活中讲的“肯定”和“否定”同哲学上 讲的“肯定”和“否定”混为一谈。
• 日常生活中讲的“肯定”是指赞成、同意、承认、 一定等意思，而“否定”是指反对、不同意等意 思。这两个词的用法都是人们主观上对某一事物 所采取的态度、立场，是从外部对事物的“肯定” 和“否定”。
• 哲学上讲的“肯定”和“否定”则截然不同，它 指的是事物自身的存在和灭亡。事物的存在是事 物内部的“肯定”的因素占据主导地位决定的。 事物的灭亡是事物内部“否定”的因素占据主导 地位决定的。
考点2 形而上学的否定观 辩证否定观与形而上学否定观的区别
根本分歧： 是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物 发展的源泉和动力.
漫画《抛弃一切与赞扬一切是一对大笨蛋》启示我们
C （ ）
A．矛盾就是对立统一 B．要善于抓住主要矛盾 C．要坚持辩证的否定观
D．要学会系统优化的方法
【解析】辩证的否定观的实质是“扬弃”，既 不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切 ，故漫画启示我们要坚持辩证的否定观，C项正 确；A、B、D三项均不符合漫画主旨。
辨证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾 运动的结果。
注意:
唯物辩证法认为，事物的否定不是来自外部力量 的否定，而是根源于事物自身的内在矛盾，是事物内 部肯定因素和否定因素两个方面既统一又斗争的结果 。
• 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定 自己，自己发展自己。这是因为：
• (1)任何事物内部都包含着肯定方面和否定方 面。
2015年3月5日，国务院总理李克强作政
府工作报告。
【聚焦两会】
李克强:
推广新能源汽车 ， 治理机动车尾气
克服 保留 增添
新旧汽车之间有无联系，有何联系？
克服 ——旧事物中过时的消极的因素 保留 ——旧事物中积极合理的因素 增添 ——旧事物中没有、符合客观规律的因素
旧事物——新事物
发展 联系
3.辩证否定的实质：“扬弃”不是“抛弃 ” 辩证的否定不是简单地肯定一切或简单地否定一 切，而是既肯定又否定，既克服又保留。克服的是旧 事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合 理的因素。辩证否定观的实质——“扬弃”
★小结：辩证否定观
【原理内容】：辩证的否定，是事物自身的否定，即自 己否定自己，自己发展自己。辩证否定观是联系、发展 的环节。辩证的否定既肯定又否定，既克服又保留，克 服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中 积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。
【方法论】：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书， 只唯实。因此，A、我们不仅要尊重书本知识，尊重权 威；B、还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时 俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
2 辩证否定观的特点
A、辩证的否定是发展的环节。辩证的否定是实
现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。 （发展的阶段性）
B、辩证的否定是联系的环节。辩证的否定不是
新旧事物的一刀两断，而是新事物产生于旧事物， 是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自 己存在和发展的基础。
所以，辩证的否定既把新旧事物区别开来，又把 它们联系起来。（发展的连续性）
（2015四川卷9）与传统培训不同，新型职 业农民培育包括新型职业农民成长的全过
B 程。即教育培育、认定管理和政策扶持等。
从哲学角度看，这一转变( ) ①体现了辩证的否定是事物发展的环节 ②体现了创造性思维能检验和发展真理 ③坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一 ④通过变革生产关系促进了生产力发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
高考一轮复习
必修四 《生活与哲学》
第十课 创新意识与社会进步
第十课 创新意识与社会进步
考 点
(1)辩证的否定观：辩证否定，形而 上学的否定观。 高频考点
展
示 (2)唯物辩证法与创新意识：辩证法
的革命批判精神与创新意识，创新的
社会作用。 常考点
考点解读 一、 辩证否定观
1.辩证的否定含义
辩证的否定是事物自身的否定，即自 己否定自已，自己发展自己。
正确认识辩证否定观：
辨证的否定不是外力作用的结果，而是事 物内部矛盾引起的自我否定。
事物的性质由主要矛盾的主要方面决定。 事物的存在是由事物内部“肯定”的因素占主 导地位决定的。事物的灭亡是由事物内部“否 定”的因素占主导地位决定的。
内因是事物发展的根本原因(根据)，外因 是事物发展的必要条件。
下列说法符合辩证否定观的是 （ ） A.把写好的字涂掉 B.见洗澡水脏了，就把它连同盆中的小孩子一起 倒掉 C.改革是自我完善和发展 D.青年学生要成为共产主义者。就必须与旧的东 西实现彻底的决裂
• (2015·山东莱芜模拟)流传至今的“24孝”故事 是中国传统孝文化的集中体现，在长期的历史 发展中，传统孝文化在维护家庭和社会的稳定 方面发挥着积极作用，同时也存在一些封建色 彩的糟粕。新时期，“经常带着爱人、子女回 家”“每周给父母打个电话”“陪父母看一场 老电影”……新版“24孝”赋予孝文化新的内 涵，让孝老爱老有了更具体、可操作的标准。
扬 —肯定、保留 旧事物中积极合理的因素
弃—否定、克服 旧事物中过时的消极的内容
旧事物——新事物
发展 联系
误区提示
“扬弃”就是抛弃。
警示：辩证否定的实质是“扬弃”，这 “扬弃”不是简单的抛弃，而是否定之中有 肯定，是既否定又肯定，既克服又保留。新 事物克服的是旧事物中过时的消极的内容， 保留的是旧事物中积极因素和合理成分。 “抛弃”割裂了新旧事物之间的联系，实际 上否定了事物的发展，犯了否定一切的形而 上学的错误。
• 肯定方面是事物中维持其存在，保持其性 质和现状的方面；否定方面是事物中促互依存又相互排斥， 并在一定条件下相互转化。
当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维 持其原有性质和自身的存在。
当否定方面上升为主要方面，并战胜了肯定
方面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物 自身的否定，旧事物变成了新事物。