中考作文之《让作文语言靓丽起来》(36张PPT))

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初中作文让作文语言靓丽起来PPT1 (共23张PPT)

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精心选用词语,注意使用修饰的词语
“我在春天寻找你的 踪影。”
“我点击整个春天,
寻找你的倩影。”
“锅底下窜着蓝色的火苗。” “蓝色的火苗舔着锅底。”
早晨,阳光照着我的卧室,小 鸟扇动着翅膀,在树上鸣叫。
早晨,明媚的阳光柔柔地 照着我的卧室,轻盈的小鸟翩 翩地扇动着翅膀,在树上婉转 地唱着歌。
“傍晚,我打着伞走在路上,突然一位同学跑 来说,‘咱俩挤挤吧。 ”__(只有赤身裸身的主干, 不具体,你能如何加以扩句,使语句生动起来?)
①比较下面的句子,哪一句对景物的描写更贴切更传神? 月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青 雾浮起在荷塘里。 月光如流水一般,照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘 里。 每个夜幕深垂的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火,山上闪 出疏落的灯光。 每个晚上,山下亮起万家灯火,山上闪出灯光。 ②思考:用什么方法可以使语言富于表现力?
原文:我们只有树立远大的志向,才能成就一番宏 伟的事业。 改文:我们只有抱着“会当凌绝顶,一览众山小”的豪 情壮志,才能成就一番宏伟的事业。 原文:我喜欢静谧的感觉,更向往悠闲的意境 。
我喜欢“人迹板桥霜”的静谧,更向往“采 菊东篱下”的悠闲。
练习:
我爱祖国的大好河山,比如庐山瀑布, 泰山绝顶,还有那长江三峡,以及那秀 丽江南。
中考作文评分标准:
一等:立意深刻,中心突出,内容充实,结 构严谨,语言通畅、生动。 二等:符合题意,中心明确,内容具体,结 构完整,语言通顺。 三等:基本符合题意,中心尚明确,内容欠 具体,结构完整,条理欠清楚,语言欠通顺。 四等:不符合题意,中心不明确,内容空泛, 结构欠完整,语病较多。 五等:感情不健康,或文理不通,或语病严 重,不成篇。

作文-初中作文指导:让你的作文语言“靓”起来ppt优秀PPT

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二、准确地运用一连串的动词 或形容词
会使你的作文中的形象美起来、 凸现出来,使文字具有音乐美。
1、扫开一块雪,露出地面,用一支短棒 支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷, 棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟 雀下来啄食,走到筛子底下的时候,将 绳子一拉,便罩住了。”
其中运用了这样一系列动词:扫开、露出、 支起、撒、系、牵、看、拉、罩,细致地描写了雪 地捕鸟时的各种不同的动作,准确生动而有层次地 描绘出了捕鸟的全过程,写出了儿童捕鸟时的惊喜 和兴奋。





























同学们再见! 有



Hale Waihona Puke ,帝寿让你的作文语言
“靓”起来
美的语言总是能让我们触摸到形 象,感受到亲情、温情,品味到酸甜 苦辣,体验到真善美、假恶丑 。
妙用词语
好句式 巧用修辞
善用叠词
一、恰当地运用一些修辞手法
修辞是指依据题旨情境,运用 各种语文材料,各种表现手法,恰 当地表现写作者所要表达的内容的 活动。它的运用不但使文章语言生 动活泼,而且能调节音节,增强语 言的音乐美,增强语言的说服力和 感染力,提高语言的表达效果。
3、亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列 电车驰向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田 野的时候,当你喝完一杯豆浆、提着书包走 向学校的时候,当你坐到办公桌前开始这一 天工作的时候,当你往孩子口里塞苹果的时 候,当你和爱人一起散步的时候……朋友, 你是否意识到你是在幸福之中呢?

《让作文语言美起来》课件36张PPT课件

《让作文语言美起来》课件36张PPT课件

调整句子结构
通过调整句子结构,可以使文章 更加流畅自然。例如,将长句拆 分成短句,或者将短句合并成长 句,都可以使文章更加易于阅读 和理解。
05
练习和反馈
写作练习
每日写作
养成每天写作的习惯,可以 是日记、随笔或者创作,通 过不断的练习提高自己的语 言表达能力。
主题练习
针对不同的主题进行写作练 习,比如情感、风景、人物 等,通过不同主题的练习让 语言更加丰富和灵活。
THANKS
感谢观看
让作文语言美起 来
目录
• 引言 • 语言美的定义和重要性 • 提升作文语言美的技巧 • 作文语言美的实际应用 • 练习和反馈 • 总结与展望 • 参考文献和延伸阅读
01
引言
主题简介
作文语言的重要性
语言是作文的灵魂,优美的语言 能够使文章更具吸引力,提高读 者的阅读体验。
语言美的表现形式
语言美可以通过修辞手法、生动 的描绘、丰富的情感表达等方式 来体现。
散文
散文的语言风格多样,既有平实自然的一面,也有华丽绚烂的一面。优秀的散文能够将思 想、情感与语言融为一体,达到言有尽而意无穷的效果。例如,朱自清的《背影》通过描 写父亲送别时的情景,表达了对父爱的感激与怀念。
学生作文的改进示例
01
增加修辞手法
在作文中运用比喻、拟人、排 比等修辞手法,可以使语言更 加生动形象。例如,“他的笑 容像阳光一样温暖了我的心田 ”运用了比喻的修辞手法,使 表达更加具体可感。
提升个人修养
优美的语言能够赋予作文更多的文学色彩 ,使作文更具艺术性和审美价值。
优美的语言表达需要作者具备较高的文学 素养和语言修养,长期坚持能够提升个人 的文化素养和表达能力。

初中作文让中考作文语言亮起来PPT (共35张PPT)

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例15:《我的幸福感悟》
拥有青春就是幸福。十六岁,花一样的年龄。 青春年少的我有充裕的时间、充足的热情、充沛 的精力,去学习,去奋斗,去创造。拥有青春我 就可以尽情地畅想,拥有青春就可以对未来充满 希望。青春季节里,我们不甘寂寞,带着羞涩, 带着执著,带着骚动,带着拼搏,昂首向前。我 要在青春的季节里种下幸福的种子。
四、锤炼词语,加强表现力
动词的锤炼
例13:“我在春天寻找你美丽的踪影”, 一个“寻找”显得很平淡,如换成:“我点击 整个春天,寻找你美丽的踪影”,这样的句子 因为使用了网络语言“点击”,让静态的叙述 带上了形象的动作,就显得富有表现力。
练习举隅
一个人写回家后的温馨感觉,当写到:“锅底 下窜着蓝色的火苗”时,他寻思如何用更贴切更 富有感情色彩的一个动词呢?考虑再三,用了另 一个动词,顿时使整个句子温暖如春。” 他是这样改的: “ 蓝色的火苗舔着锅底 。”
工笔细描法 在文章中最能突出中心的地 方,或是最能表现人物性格的地方,作者 要不惜笔墨进行工笔细描,描写越细腻语 言越美,越能感染读者,打动读者。
例4
一个小女孩站在花坛旁,瘦弱的小手慢慢地 伸向那朵开得最艳的菊花,指尖刚碰到菊花花瓣, 忽然又缩了回去,她警惕地望了望四周,然后又 伸出小手,小手在菊花旁停了一下,她深深地吸 了一口气,再把小手摸过去,掐断菊花花茎,拿 着一朵菊花飞一般地跑开了。
作者徜徉在古典诗词的长廊,撷华掇英, 融入自我的境界,让诗句伴着情感流淌,抒发 了自己对文学之美的感受,织就浓浓的书卷气, 史: “ ”的广袤雄浑是一道风景, “ , ”的伤感惆怅是一道风 景,“ ”的纤秀细腻是一道风景, “ , ”的豪情自信是一道 风景,深邃的文化是人间不可或缺的一道风 景线。
例2

中考作文之《让作文语言靓丽起来》(36张PPT))【优秀课件】PPT文档共39页

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41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
中考作文之Leabharlann 让作文语言靓丽起来》(36 张PPT))【优秀课件】
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。

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21、没有人陪你走一辈子,所以所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根

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Thank you
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6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。

7、心急吃不了热汤圆。

8、你可以很为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。

10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

中考作文指导让我们的作文语言靓起来ppt课件27张_5

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的柳梢剪出一片春色。 比喻
8
探 一 探
怎样使语言靓丽?
材料3: ① 走进人生,便走进了牵挂;拥 有了牵挂,便拥有了感情的寄托。母亲对 儿子是充满亲情的牵挂;异乡漂泊便溢满 乡情的牵挂;好友分离便产生友谊的牵挂。 ② 走进人生,便走进了牵挂;拥有了 牵挂,便拥有了感情的寄托。“慈母手中 线,游子身上衣”是充满亲情的牵挂; “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”是 溢满乡情的牵挂;“孤帆远影碧空尽,唯 见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。
(借用比喻、拟人、夸张的修辞,写出了脸上的“青 春痘”越来越多的情形,语言生动、活泼)
17
精妙比喻可入诗
示例:
幸福是一只淘气的小鸟,当你苦苦地寻 觅或守望她时,殊不知她就悄悄栖落在你肩 头,只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存 在。 (比喻)
扮靓语言,让我们的作文 文采飞扬
1
靓丽的语言就是运用具体可 感的表现手法和描写方法来写人、 写景、写物,写事,从而达到一 种如见其人,如闻其声,如临其 境之效的语言。
2
给我们的语言增添魅力
靓丽语言的基本特征
具体可感
生动形象
富有情韵
3
如何让你的作

靓起来?
4
探 一 探
怎样使语言靓丽?
材料1:①小草从土里长出来,颜 色是嫩绿的。园子里,田野里,瞧 去,一大片一大片满是的。小孩子 们在草地上欢快地嬉戏。轻风吹拂, 小草微微晃动,美丽极了。 ②小草偷偷地从土里钻出来,嫩 嫩的,绿绿的。园子里,田野里, 瞧去,一大片一大片满是的。坐着, 躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几 趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的, 草软绵绵的。
9
探 一 探
怎样使语言靓丽?
材料3: ① 走进人生,便走进了牵挂;拥有了牵 挂,便拥有了感情的寄托。母亲对儿子是充满亲 情的牵挂;异乡漂泊便溢满乡情的牵挂;好友别 离便产了牵挂,便拥
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• 五等:感情不健康,或文理不通,或语病严 重,不成篇。
考点解读:
发 深刻 展 丰富
用词贴切
等 有文采 句式灵活
级 有创新 善用修辞手法
文句有表现力
怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢?
方法(一)
最难忘的是那次考试后,一向视分数如命 的班主任用颤抖的手捏着我那薄薄的成绩单, 蓦地,他把成绩单撕得粉碎,连同那骂声,向 我铺天盖地压来:“你这样的学生只配坐最后 一排。”(《往事难忘》)
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探究归纳
为何同样意思,不同的叙述会有不同 的效果呢?
归纳:善用修辞,形象可感。
用好饰语,生动形象。
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实战演练:
描写起晚快要迟到的情景。
天哪!要迟到了。我踢开被子,从床上跳下 来,慌慌张张地拽过衣服,套上鞋子,几步蹿进 卫生间,急急忙忙抽出牙刷,涂上牙膏,在嘴里 胡乱地戳了几下,然后扯下毛巾,在脸上抹了两 把,飞快地钻出屋子。
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方法(三)
A.昨天英语测试,我几次想拿出书来看,由于老师看 得紧,都没有成功,最后还是被老师看见了,我觉得 很不好意思。 B.可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺“潇洒” 的我,一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草—— 英语课本。但此时,严肃的“老英”的两只眼睛正像 激光似的在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉, 舍不得孩子,套不住狼!”我一咬牙,慢慢的将英语 课本从课桌里拖了出来。“某某,干什么?!”只听 得“老英”一声断喝,我羞得差点钻到老鼠洞里去。
作文中运用比喻、排比等修辞 手法,可以增强文章的生动性、 形象性和语言气势。
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巧用比喻排比 我来试试:
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赏析下面一段话,分析其妙处:
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交 迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙 漠里的清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的 希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦 无依的人获得心灵的慰藉。
这第三点对同学们来说几乎是通病,一篇
作文,辛辛苦苦好不容易凑够了字数,读起来 却让人觉得像白开水一样——淡而无味。先贤 孔子说得好:“言之无文,行而不远。”缺少 了靓丽的语言包装,再深刻的立意,再丰富的 内容,也会显得默然失色。于是乎,每次考试 之后,很多同学只能望“分”兴叹:作文,想 说爱你不容易!那么,怎样才能让自己的作文 语言靓丽起来呢?这是今天我们要共同探讨的 问题。
为何小小的动作,在别人的笔下会形神兼 备,跃然纸上?
归纳:锤炼词语,形神兼备。
实例解析:
1、比较下面的句子,哪一句对景物的描写更贴切 更传神?
①月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。 ②月光如流水一般,照在这一片叶子花上。青雾升 起在荷塘里。 ①每个夜幕深垂的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火, 山上闪出疏落的灯光。 ②每个晚上,山下亮起万家灯火,山上闪出灯光。
见了 春 到, 天 她可 就 。我 要
不来 能
中考作文评分标准:
• 一等:立意深刻,中心突出,内容充实,结 构严谨,语言通畅、生动。
• 二等:符合题意,中心明确,内容具体,结 构完整,语言通顺。
• 三等:基本符合题意,中心尚明确,内容欠 具体,结构完整,条理欠清楚,语言欠通顺 。
• 四等:不符合题意,中心不明确,内容空泛 ,结构欠完整,语病较多。
看故事,得启示:

一个寒冷的冬天,纽约一条繁华的大街上
,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂
着一块牌子,上面写着:“自幼失明”,经过
的人没看见他似的走开了。
• 有一天,一位诗人走近他身旁,他便向诗 人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过我给你点 别的吧。”说完,他便随手在乞丐的牌子上写 了一句话。
• 那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍。
2、思考:用什么方法可以使语言富于表现力?
精心选词,注意修饰
1、有个小银元落在地上。
有个小银元从桌子上滚了下来, 在地上叮叮当当地跳着。
2、太阳从东方升起。 一轮红日从东方的地平线上冉
冉升起。
3、 “傍晚,我打着伞走在路上,突然一 位同学跑来说,‘咱俩挤挤吧。 ”——(只 有赤身裸身的主干,不具体,你能如何加以扩 句,使语句Hale Waihona Puke 动起来?)中考作文专题讲座
让作文语言靓丽起来
实情分析:
一讲到叙述,司空见惯,大家都 能叙述,但问题是叙述得如何,很多 同学写起记叙文来,内容倒是不少, 但效果却令人不敢恭维,简直就是枯 燥无味,让人望而生厌。究其原因是 不懂得运用各种各样的手法让自己直 白的叙述变得生动起来。
作文主要问题无外乎三个方面:无话可说、 辞不达意、语言平淡。
加上修饰成分后:“(那是一个风雨交加的) 傍晚,我[一个人]打着伞走在放学回家的路上 ,突然[从身后窜上来]一位同学,[一下子用手 搭住我的肩膀]说:‘雨真大,咱俩挤挤吧.’”— —(风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态 跃然纸上)
方法(二)
A.我接过试卷,50分! B.我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷, 一个刺眼痛心的50分!我只觉得脑中轰隆隆的, 真不知道自己是怎样走回座位的。
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