福建师范大学2017年《学校心理健康教育》课程期末考试卷
福建师范大学《心理学》期末考核试题
福建师范大学《心理学》期末考核试题
案例分析
数学试卷发下来了，小林瞟了一眼分数，脸唰地一下红了。
试卷上写着80分，这可是他从来没有考过的分数。
不用抬头，小林也能感受到数学老师责备的目光。
唉，都怪自己，这段时间花太多的时间在新买的电脑上了。
结果就……
与小林的懊丧相比，他的同桌小刚则显得有些高兴。
他考了70分，这个分数大大出乎他的意料，小刚的数学一贯不好，他也知道自己不是学数学的料。
因此这个分数多多少少让他有些吃惊。
大概是那些选择题碰巧选对了吧，他想，否则，怎么能得这样的分数呢？……
下课铃响了，小刚迫不及待地抱着球冲出教室，而小林还坐在座位上，检查自己做错的题目。
请以维纳的归因理论分析小林和小刚的行为表现，并就如何提高其学习动机水平提出适当建议。
注意事项：
1.此次作业成绩即为期末考核成绩，本课程不再另外安排期末考试，故请大家认真对待。
2.请大家独立完成，若发现雷同作业，一律视为不及格。
3.请大家将答题内容直接填写在“word文档”上，以附件形式提交，在离线作业栏目。
2020福师《学校心理健康教育》期末考试A卷 答案
C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系
D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
6.合理选择职业应做到…………………………………（ ）
A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系
C.了解职业的D.了解社会的需求
7．学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ ）
A．五个阶段B．六个阶段
C．四个阶段D．七个阶段
2．开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的___基础教育课程改革__的要求。
3．完整的学校心理健康教育课程体系由独立型心理健康教育课程和融合型课程综合而成。
4.自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、_自我协调_、自我激励和自我管理五个方面。
5.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是未来发展潜力。
9．学校心理健康教育档案的主要内容有：学生的自然情况、学生的家庭情况、学生各学期的学习成绩、学生心理测验的基本情况。
10.学习动机的强度与学习效率的关系是_倒“U”型曲线关系。
二、单选题（共10题,每题1分,共10分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
福建20.8《学校心理健康教育》期末试卷A试题答案
《学校心理健康教育》期末考试A卷姓名：郑倩专业：学前教育学号：182201809760941 学习中心：浙江龙游奥鹏学习中心[20]VIP成绩：一、单项选择题( 共10题,每题1分,共10分)1.（ C ）指主体修改或重建自己的活动格式以适应客体的特征或变化。
A.适应B.平衡C.顺应D.同化2.从纵向看，学校心理健康教育内容反映心理健康教育的观念、知识、（A ）三个层次。
A.方法和技能B.情感与态度C.价值观D.信念3.心理健康教育课是一门（ A ）的课程，最能体现现代教育理论所要求的“主体教育观”和“个性发展观”。
A.学生本位B.教师主导C.社会支持D.心理辅导4.心理健康教育课的主要任务与功能之一就是塑造学生良好的（ A ）。
A.心理素质B.学习氛围C.人际关系D.心理品质5.专门的心理健康教育课程要求以（ C ）的方式，有目的、有计划、有组织地对全体学生施加心理健康的影响。
A.个别教学教学B.团体教学C.集体教学D.针对性教学6.从目前中小学心理健康教育课程的实际运作状况来看，（ D ）的缺乏仍然是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A.丰富的教育资源B.良好的课堂氛围C.必要的教学设备D.高素质的专业教师队伍7.（ D ）模式的特点是一切操作基于咨询工作的目标，在该模式下，咨询者首先要明确规定目标和有关的方法，然后再从目标出发而规定并实施一系列具体的操作。
A.放任模式B.传统模式C.任务模式D.目标模式8.（ A ）是心理健康教育顺利开展、取得成效的前提和保障。
A.全体教师的心理健康B.心理老师的心理健康C.全体学生的心理健康D.语、数、外各学科老师的心理健康9.（ A ）是学校实施心理健康教育的重要支持性途径之一。
A学生的心理健康 B对学生心理健康的辅导。
学校心理健康教育期末综合练习题及参考答案
学校（学校生）心理健康教育期末综合练习题及参考答案一、推断对错并对错误的加以改正1 .无病即健康。
错人的健康不仅受生物因素的制约，也受心理因素和社会因素的影响。
：“健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
2 .心理健康的统计学标准供应了心理特征的量化资料•，比较客观，便于分析比较，操作简便易行，统计结果一目了然，也是最科学的。
错依据统计学标准认定的所谓正常或特别也是相对的，在心理疾病的诊断中仅有参考意义。
由于一个人的心理由正常到特别，是一个连续的变化过程，3 .学校生心理健康教育是针对有心理或行为障碍的同学。
错是面对全体学校生，以全体学校生为服务对象，全面普及有关怀理健康的基本学问，以削减心理和行为问题发生的几率，增进学校生心理健康的整体水平。
4 .学校生健康心理辅导的实质是促进学校生健康心理的进展。
错学校生健康心理辅导的实质是促进学校生健康心理的形成和进展。
5 .学校生健康心理辅导的本质特征是活动性和心理进展的主体性。
错学校生健康心理辅导的本质特征是参与性、活动性和心理进展的主体性。
6 .学习动机和学习效果之间是一一对应的。
错学习动机与学习效果之间存在着同一性，也存在着冲突性。
学习动机与学习效果之间的关系是以学习行为为中介变量的，有良好的学习动机，没有良好的学习行为和学习习惯，亦不行能取得好的学习效果。
7 .认知因素是构成学习态度的核心要素。
错学习态度中的情感因素是认知因素和意向因素的动力，没有情感因素就没有认知因素的深化和意向因素的强化，因而情感因素是构成学习态度的核心要素。
8 .学习态度对学习对象、学习内容和学习方法具有选择性。
对9 .对学校生进行情感辅导，主要是使学校生的情感机制与其他心理机制一道协调地发挥作用，使他们的身心进展达到最佳的功能状态。
对10 .一般来说，学校生对人和事物的态度与事物的内部特点相联系。
错低班级学校生对人和事物的态度与事物的外部特点相联系。
福建师范大学17年2月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题
...有： ,,,,,,,,,,,,,,,〔〕A. 访谈法B.观察法C.Q分类法D.问卷法E.测验法5．学校心理XX教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,〔〕A.预防心理疾病，B.提高心理素质，C.消除心理疾患，D.进展职业辅导四、判断题 ( 打“√〞或“×〞，共5 题, 每题 2 分, 共 10 分〕123451．从德育和心理XX教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理XX教育可以互相取代。
,,,,,,,,,,,,〔〕2．心理XX教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生开展的影响，坚持以过程性评价为重。
,,,,,,,,,,,,,,〔〕3.人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。
,,,,,,,,,,,,,,,〔〕4．适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。
因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。
,, 〔〕5．心境是一种比拟微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的。
,,,,,,,,,,,,,,,,,〔〕谋学网mouxue六、简答题 (共 5题, 每题 5 分, 共 25 分)1．简述影响中小学生心理XX的主要因素。
2．简述心理咨询、心理辅导与心理治疗的区别和联系。
3．教师职业角色有哪些特点？4.学校心理XX教育中如何贯彻实施针对性原那么？5．简要说明学校全面渗透心理XX教育的理论依据和现实依据。
七、论述题 (共 2题, 每题 10 分, 共 20 分)1.你是如何理解心理XX教育与素质教育的关系的？2．结合自己实际工作的体会，谈谈如何在校园文化建立中渗透心理XX教育。
...。
福建师范大学学校心理健康教育作业及答案
学校心理健康教育作业1._个性_是一个人的整个精神面貌，它是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
2．开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的_基础教育课程改革_的要求。
3.学习动机的强度与学习效率的关系是_倒“U”型__曲线关系。
4.自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、_自我协调_、自我激励和自我管理五个方面。
5.教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；_具有和谐的教育人际关系_______；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。
6.学校心理健康教育的任务是：（一）面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，_开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导_______。
7.目前学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式：直接咨询与辅导，书面咨询与辅导，_集体咨询与辅导_______，报栏咨询与辅导。
8.学校心理健康教育档案的主要内容有：_学生的自然情况_、学生的家庭情况、学生各学期的学习成绩、学生心理测验的基本情况。
9.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是未来发展的潜力。
10.完整的学校心理健康教育课程体系由独立型心理健康教育课程和融合型课程综合而成。
一、名词解释1．情绪辅导：情绪辅导，又称情感教育，是指运用有关心理健康教育的理论和技术，帮助学生认识、接纳和恰当地表达自己的情绪，识别他人的情绪并能有效地沟通，掌握控制、疏导不良情绪的适当渠道和方式，防止和克服消极、冲突的情感，培养良好情感品质的一种教育活动。
2. 学校心理健康教育的活动性原则：活动性原则是指心理健康教育要把学生作为活动的主体重视通过活动来促进学生的发展。
3. 心理健康：指在日常生活中使自己保持内部环境稳定，并与外部环境协调一致的和谐状态。
这种良好的心理状态具有三个标志：一是平衡，二是有序，三是和谐。
4．理性情绪治疗理论：理性情绪治疗理论是指通过改变来访者不合逻辑的思考或不合理的观念，消除来访者恶劣的情绪，达到帮助来访者确立更加理性的思维，实现更加有效率地生活的一种咨询理论和方法。
福建师范大学学校健康教育学期末考试高分题库全集含答案
11212--福建师范大学学校健康教育学期末备考题库11212奥鹏期末考试题库合集填空题：（1）健康应该包含身体健康、##、##、##。
1、正确答案：心理健康2、正确答案：社会适应良好3、正确答案：道德健康（2）##教育是对学生进行健康教育最基本的教育方法。
1、正确答案：语言（3）##是进行健康教育与健康促进的最理想的场所。
1、正确答案：学校（4）学校健康教育的主要方法有语言教育、## 、## 、 ## 和电化教育。
1、正确答案：文字教育2、正确答案：形象化教育3、正确答案：实践活动教育（5）儿童少年一般指##岁这一年龄阶段，其中##岁为儿童期，## 岁为少年期。
1、正确答案：6-172、正确答案：6-113、正确答案：11-17（6）课外健康教育活动的特点有自主性、## 、## 、和## 。
1、正确答案：自愿性2、正确答案：灵活性3、正确答案：开放性（7）卫生态度是个人对卫生问题所采取的一种具有##和##的行为倾向1、正确答案：持久性2、正确答案：一致性（8）健康教育主要是##和##手段，重在 ##；健康促进除此外，还强调##，需要##参与。
正确答案：教育2、正确答案：传播3、正确答案：自我保健4、正确答案：社会保健5、正确答案：政府部门（9）学校健康教育的基本原则有思想性与科学性相结合的原则、## 相结合的原则、## 相结合的原则和## 相结合的原则。
1、正确答案：课内、外教育2、正确答案：集体与个体教育3、正确答案：校、内外教育（10）## 是现代世界上最推崇的、具有全新意义的提高健康水平的最佳过程与途径。
1、正确答案：健康促进（11）课的结构是指一节课的组成部分、##及##。
正确答案：顺序2、正确答案：时间比例（12）课外健康教育活动的特点有## 、## 、## 、和## 。
1、正确答案：自主性2、正确答案：自愿性3、正确答案：灵活性4、正确答案：开放性（13）## 是实现学校健康教育目标的基本途径。
福师大心理学期末考试卷
福师大心理学期末考试卷一、选择题（每题2分，共40分）1. 心理学研究的最终目标是：A. 描述行为B. 解释行为C. 预测行为D. 控制行为2. 以下哪项不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 遗传学3. 认知心理学主要研究的是：A. 情感和动机B. 思维过程C. 社会行为D. 人格特质4. 弗洛伊德是以下哪个学派的创始人？A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析学派D. 人本主义5. 以下哪个理论不是学习理论？A. 经典条件作用B. 操作性条件作用C. 社会学习理论D. 心理动力学理论6. 以下哪项不是记忆的类型？A. 感觉记忆B. 短期记忆C. 长期记忆D. 情绪记忆7. 以下哪个概念与自我效能感无关？A. 个人能力B. 个人信念C. 个人情绪D. 个人行为8. 以下哪项不是情绪的功能？A. 动机功能B. 认知功能C. 社会功能D. 调节功能9. 以下哪项是人格心理学研究的主要内容？A. 行为的预测B. 心理过程的解释C. 人格特质的测量D. 社会互动的分析10. 以下哪项是心理测量学的主要任务？A. 心理现象的描述B. 心理现象的解释C. 心理现象的预测D. 心理现象的量化11. 以下哪项不是心理障碍的类型？A. 焦虑症B. 抑郁症C. 人格障碍D. 学习障碍12. 以下哪项不是心理治疗的方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 药物治疗D. 人本主义疗法13. 以下哪项是心理发展的关键期？A. 婴儿期B. 儿童期C. 青春期D. 成年期14. 以下哪项不是社会心理学研究的内容？A. 群体行为B. 人际关系C. 个体差异D. 社会影响15. 以下哪项是心理测量的基本原则？A. 客观性B. 系统性C. 可重复性D. 所有选项都是二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学研究方法的类型及其特点。
2. 描述弗洛伊德的心理结构理论，并解释其对现代心理学的影响。
福建师范大学 网络教育 心理健康教育试题及答案
福建师范大学网络教育小学生心理健康教育试题及答案一、单选题1．个体的（ D ）便成为个体心理健康状态的最终的规定性。
A.生存状况B.健康状况C.经济状况D.适应状况2.（ D ）指主体通过外部或内部的活动，在机能上（而不是物质方面）把客体整合到自己的活动格式中来。
A.适应B.平衡C.顺应D.同化3.（ B ）的自动调节机制失效，从而造成心理失调或失控状态。
A.心理疾病B.心理障碍C.心理不健康D.神经衰弱3.目前大多数中小学设置了心理健康教育的场所，其中最常见，也较专业可行的称呼为（ D ）。
A.心理辅导室B.阳光心理室C.心理咨询室D.知心朋友屋5.（ A ）是学校心理健康教育的主要承担者。
A.教师B.学生C.家长D.心理健康老师6．心理健康教育课程是（ D ）。
A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程C．问题本位的综合课程 D．问题-经验-学科三位一体的综合课程7．学校心理健康教育的主要对象为（ C ）。
A.问题学生B.品德不良的学生C.正常的学生D.学习困难的学生8．素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ A ）。
A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋9．合理选择职业应做到（ A ）。
A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解职业的D.了解社会的需求10．学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ B ）。
A．五个阶段 B．六个阶段C．四个阶段 D．七个阶段11.学校心理健康教育课程是一种（ B ）的课程体系。
A.协同性B.综合性C.同一性D.连续性12.关于心理健康教育课程体系的综合性特点，以下说法错误的是（ C ）。
A心理健康教育课程是“显性课程”和“隐性课程”的综合B心理健康教育课程是“核心课程”、“选修课程”和“必修课程”的综合C心理健康教育课程是课堂课程和家庭课程的综合D心理健康教育课程是“独立型课程”和“融合型课程”的综合13.我国中小学开设的专门心理健康教育课程不包括以下哪种模式？（ A ）A.实践取向B.学科取向C.经验取向D.问题取向14.（ A ）作为主体对环境变化所做出的一种反应，实际上是人的一种基本需要。
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二、单项选择题（共10题,每题1分,共10分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称………………………………（）
A．禀赋B．天资C．资质D．天赋
2.合理选择职业应做到……………………………………（）
A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系
福建师范大学网络与继续教育学院
《学校心理健康教育》期末考试
姓名：
专业：
学号：
学习中心：
一、填空题(共10题,每题1分,共10分)
1.自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、________、自我激励和自我管理五个方面。
2.教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；________；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。
D.问卷法E.测验法
5．学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是………………………………………………………（）
A.预防心理疾病B.提高心理素质
C.消除心理疾患D.进行职业辅导
四、判断题(打“√”或“×”，共5题,每题2分,共10分）
1
2
3
4
5
1.学习困难是指在学习过程中遇到了无法解决的困难从而阻碍学生的顺利学习。
C.了解职业的D.了解社会的需求
3.家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：…………………………（）
A.主要是家长会、家访、家长来访
B.家校共同研家校应共同研究、共同探索
4.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是……………………………………………（）
A．副目标B．首级目标
C．主目标D．第一级目标
5.心理健康教育课程是…………………………………（）
A．学科本位的综合课程B．经验本位的综合课程
C．问题本位的综合课程D．问题-经验-学科三位一体的综合课程
6.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是…………………（）
A.情绪情感的良好调控B.正确的自我意识
4.生涯辅导的内容主要包括哪些方面？
5．简述心理咨询、心理辅导与心理治疗的区别和联系。
七、论述题(共2题,每题10分,共20分)
1.你是如何理解心理健康教育与素质教育的关系的？
2.结合自己实际工作的体会，谈谈如何在校园文化建设中渗透心理健康教育。
A．健康、和谐、平和B．平静、快乐满意
C．平衡、有序、和谐D．满足、淡然、快乐
9.1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的………………………………（）
A.完善状态B.完整状态
C.健全状态D.完美状态
10.学校心理健康教育的主要对象为………………………………………（）
A.问题学生B.品德不良的学生
五、名词解释（共5题,每题3分,共15分）
1．情绪辅导
2.学校心理健康教育的活动性原则
3.心理健康
4.研究性家校联系模式
5.理性情绪治疗理论
六、简答题(共5题,每题5分,共25分)
1.简述影响中小学生心理健康的主要因素。
2.学校心理健康教育中如何贯彻实施针对性原则？
3.简要说明学校全面渗透心理健康教育的理论依据和现实依据。
C.远大理想的确立D.未来发展的潜力
7.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：…（）
A．家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合
B．学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合
C．学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系
D．家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
8.心理健康的三个标志是：…………………………………（）
A．学习活动B．人际交往活动C．家庭活动
D．社会适应E．与自我有关的活动
3.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有：……………………………（）
A.以学生为主的策略B.以家长为主的策略
C.以学校为主的策略D.中立性策略
4．学校心理健康教育的评估方法有：……………………………（）
A.访谈法B.观察法C.Q分类法
2．从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
3.人格取向的教学模式设计是以精神分析心理学理论为基础的。
4.人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。
5．心理疾病是指像精神分裂症那样的重度心理障碍。
C.正常的学生D.学习困难的学生
三、多项选择题（共5题,每题2分,共10分）
1
2
3
4
5
1．学校心理健康教育的认知目标有：……………………（）
A．开发学生的智能B．培养学生的学习兴趣
C．使学生掌握学习策略D．端正学生的学习态度
E．使学生改善学习品质
2．根据在校学生活动的范围，可将学生的活动分为以下四个方面……（）
3.学校心理健康教育档案的主要内容有：________、学生的家庭情况、学生各学期的学习成绩、学生心理测验的基本情况。
4.学习动机的强度与学习效率的关系是________曲线关系。
5.目前学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式：直接咨询与辅导，书面咨询与辅导，________，报栏咨询与辅导。
6．开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的________的要求。
7.学校心理健康教育的任务是：（一）面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，________。
8.家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有：依赖心理、应付心理、________、目标心理。
9.判断学生心理健康的基本标准是“________，________”。