幼儿园小班数学优秀教案 学习3以内的数数
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》含反思
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》含反思教学目标1.能够正确地说出1-3的数数。
2.能够正确辨认1-3的数字符号。
教学重点1.辨认1-3的数字符号。
2.说出1-3的数数。
教学难点1.正确的数字符号和数字数量的匹配。
2.发现数字符号在不同语境下的变化。
教学准备1.小黑板或白板、彩色粉笔、数字卡片等教具。
2.给每个学生准备纸和笔。
教学过程第一步：引入1.老师拿起数字卡片，出示数字1，并与学生一起说出“一个”两个字。
2.老师继续出示数字2和数字3，并与学生一同说出“两个”、“三个”两个词。
第二步：讲解1.老师将数字卡片放在小黑板上，让学生依次观察数字符号。
2.老师通过手语、歌曲和游戏等多种形式让学生掌握1-3的数数和数字符号。
3.老师在小黑板上画出“1+1=2”的计算式，向学生展示数字符号的变化。
第三步：活动1.老师将数字卡片洒在地上，要求学生找到并正确说出数字符号。
2.老师写出“1+2=3”的等式，要求学生根据数字符号填写答案。
3.老师讲解数学故事，以增强学生对数字符号的理解和记忆。
第四步：总结1.老师让学生自己找到数字卡片，展示出数字符号。
2.老师提出数字卡片，要求学生说出相应的数字数目，用以检查教学效果。
教学反思本次课的教学思路为“听、说、写、玩”，采用多种形式，运用了语音、视觉、触觉、动作等感官，让学生在活动中学习、发现、实践和解决问题，培养了学生的兴趣，提高了学生的记忆和掌握能力。
在教学过程中，发现一些学生对数字符号的认知有偏差，如将2看成3，或将数字符号的头尾颠倒，因此，我们要引导学生建立正确的数字符号和标准数字数量的认知，让学生能够准确地辨认数字符号和数量。
在今后的教学中，我会更加注重开发儿童的思维能力，发挥他们的想象力，创造性地设计新的教学活动，让幼儿园的小朋友在快乐、轻松的氛围中学好数学。
幼儿园小班数学领域教案3以内的数量
幼儿园小班数学领域教案3以内的数量教学目标：1.能够正确说出3以内的数字。
2.能够理解3以内数量的大小关系。
3.能够正确比较3以内数量的大小。
教学重点：认识数字1、2和3，并理解数量的大小关系。
教学准备：1.数字卡片：1、2、32.数量比较卡片：1个桃子、2个苹果、3个香蕉。
教学步骤：Step 1 引入新知1.教师出示数字卡片1，让学生辨认并说出数字“1”。
2.教师用手指点到班级里的一个学生，并说：“现在，我有1个学生在这里。
”3.让学生观察教室里还有多少个学生。
Step 2 巩固数字11.教师再次出示数字卡片1，要求学生跟着读，并且用手指指出教室里有1个学生。
2.让学生观察教室里还有多少个学生。
3.教师将数字卡片1递给一个学生，请他把卡片贴在教室里的一些物品上，并重新数一数教室里的学生数量。
Step 3 引入数字21.教师出示数字卡片2，让学生辨认并说出数字“2”。
2.教师用手指点到班级里的两个学生，并说：“现在，我有2个学生在这里。
”3.让学生观察教室里还有多少个学生。
Step 4 巩固数字21.教师再次出示数字卡片2，要求学生跟着读，并且用手指指出教室里有2个学生。
2.让学生观察教室里还有多少个学生。
3.教师将数字卡片2递给一个学生，请他把卡片贴在教室里的一些物品上，并重新数一数教室里的学生数量。
Step 5 引入数字31.教师出示数字卡片3，让学生辨认并说出数字“3”。
2.教师用手指点到班级里的三个学生，并说：“现在，我有3个学生在这里。
”3.让学生观察教室里还有多少个学生。
Step 6 巩固数字31.教师再次出示数字卡片3，要求学生跟着读，并且用手指指出教室里有3个学生。
2.让学生观察教室里还有多少个学生。
3.教师将数字卡片3递给一个学生，请他把卡片贴在教室里的一些物品上，并重新数一数教室里的学生数量。
Step 7 数量比较1.教师出示数量比较卡片：1个桃子、2个苹果、3个香蕉。
2.教师引导学生观察卡片上的水果数量，并比较数量的大小。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》教学目标1.能够正确数出0-3的数字。
2.能够正确对比大小，将两个数字进行大小比较。
教学内容1.数数歌唱。
2.数数游戏。
3.小组活动：数品乐。
教学重点1.通过歌唱和游戏，养成正确的数字记忆。
2.让学生掌握简单的大小比较。
教学难点1.将比大小这个概念表述清楚。
2.让学生不仅会数而且会比大小。
教学过程1. 数数歌唱数数歌是教学数数的重要环节，能够帮助学生更快地记住数字的名称和大小。
老师可以说：“小朋友，我们一起唱一首数数歌吧。
”学生跟唱：一根棒棒糖，二根棒棒糖，三根棒棒糖，你是我最爱。
2. 数数游戏数数游戏是幼儿园数学教学的重要环节之一，通过游戏的形式让学生更快地记住数字的顺序。
老师可以说：“小朋友，我们一起来玩一个游戏吧。
”游戏规则：在黑板上列出0-3的数字，让每个学生依次来到黑板前，将0-3的数字按顺序涂出并唱出。
如果学生唱错了，其他学生帮助提示，直到唱出正确的数字。
3. 小组活动：数品乐数品乐是一种小组活动，能够让学生在玩乐中学习数字。
在这个活动中，学生将自己分成若干小组，每个小组需要配备一份数字卡片。
活动要求：1.每个小组的卡片数量相等，每个数字只出现一次。
2.老师在一段时间内向学生喊出几个数字，每个小组要派一名代表来到黑板前，将黑板上的数字加起来，并从手中的数字卡片中选择相等数字来拼凑出和数。
3.所有小组准备好后，学生集中在一起，老师随机选择一些数字，喜欢该组的代表将手中的数字卡片按顺序依次摆放在黑板上，学生再从卡片选择相等数字拼凑出与老师说出的数字相等的和数。
评价方法教学结束后，通过以下两个方面来对学生的掌握情况进行评价。
1.学生能否正确数出0-3的数字。
2.学生能否正确对比大小，将两个数字进行大小比较。
总结作为幼儿园小班数学教学的一部分，教学《学习3以内的数数》是引导幼儿了解数字概念和数值大小的重要一环。
在教学过程中，我们可以通过数数歌、数数游戏和小组活动的方式，让学生快乐地掌握数字。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思[精选五篇]
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幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思《小班数学教案《学习3以内的数数》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《学习3以内的数数》含反思！目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
5、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
准备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。
过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。
如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。
)3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，(教案出自：快思教案网)你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。
)(用“1”来表示，因为有一个圆点。
)2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，(教案出自：快思教案网)我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)四、总结今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)教学反思：在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》含反思
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》含反思学习3以内的数数一、教材分析《学习3以内的数数》是幼儿园小班数学教案的一部分，主要针对幼儿园阶段孩子的数数能力进行培养。
通过这个教案，孩子能够学会自然数1-3的数目，并能够进行简单的数数操作。
二、教学目标1. 认识数字1-3，并能正确数出数目。
2. 培养孩子的观察能力，能够将物体和数目进行对应。
3. 培养孩子的数数能力，能够正确有序地进行数数操作。
4. 培养孩子的集合概念，认识和理解1-3的数目属于一个集合。
三、教学过程1. 导入引导幼儿回忆前几节课的内容，让他们回忆数字1和数字2，并与相应的物体进行对应。
2. 正文a. 数字1的学习让幼儿观察教室中有几个同学，引导他们将对应的物体与数字1进行对应。
然后引导他们用手指进行数数，数出有几个同学。
再将几个同学放在一起，让幼儿理解这几个同学形成了一个集合，同时引导他们说出数字1。
b. 数字2的学习让幼儿观察教室中有几个同学，引导他们将对应的物体与数字2进行对应。
然后引导他们用手指进行数数，数出有几个同学。
再将几个同学放在一起，让幼儿理解这几个同学形成了一个集合，同时引导他们说出数字2。
c. 数字3的学习同样的方法，让幼儿观察教室中有几个同学，引导他们将对应的物体与数字3进行对应。
然后引导他们用手指进行数数，数出有几个同学。
再将几个同学放在一起，让幼儿理解这几个同学形成了一个集合，同时引导他们说出数字3。
3. 拓展引导幼儿观察教室中的其他物体，让他们尝试数数物体的数目，并说出相应数字。
4. 小结引导幼儿回顾今天的学习内容，复习数字1-3的数目，并与相应的物体进行对应。
检查孩子的掌握程度。
四、教学反思通过这堂课的教学活动，幼儿园小班的孩子学习了数字1-3的数目，并能够进行简单的数数操作。
在教学过程中，教师注重与幼儿的互动，通过观察和对话引导幼儿进行数数操作。
同时，教师还通过集合的概念让孩子理解数字与物体之间的对应关系。
小班数学教案《学习3以内的点数》含反思
小班数学教案《学习3以内的点数》一、教学目标1.能认识并理解1、2、3以内的点数；2.能正确写出1、2、3以内的点数；3.能用手指数数1、2、3以内的物品，并对应写出点数；4.能对简单的点数进行加减法操作。
二、教学内容1.点数的认识和写法；2.用手指数数并进行点数的对应写法；3.点数的简单加减法。
三、教学重点和难点1.教学重点：点数的认识和写法，手指数数1、2、3以内的物品，加减法的初步操作；2.教学难点：认识1、2、3以内的点数的同时学习加减法操作。
四、教学过程1、导入新课教师拿出三个小盒子，里面分别放有1、2、3个小球，引导学生用手去摸，带领学生数数，然后让学生对应写出点数。
2、学生自主探究学生自主探究，在黑板上画出1个点、2个点、3个点的图形，并尝试用手指数数1、2、3以内的物品，并对应写出点数。
3、教师讲解点数的加减法教师拿出两个盒子，里面的小球数量分别为1和2，引导学生进行点数的对比，然后进行简单的加法操作。
接下来，教师拿出一个装有2个小球的盒子，引导学生探究点数的减法操作。
4、小结和反思教师与学生进行互动，回答学生在学习过程中遇到的疑惑和问题，以及对教学过程进行反思。
五、教学评估1.观察学生是否能够准确认识和写出1、2、3以内的点数；2.观察学生是否能够用手指数数1、2、3以内的物品，并对应写出点数；3.观察学生是否能够对简单的点数进行加减法操作。
六、教学反思通过本次课程的教学，发现学生比较容易理解和掌握1、2、3以内的点数基础概念，但是在进行加减法操作时，部分学生比较困难，需要更多的实践和练习。
为此，下一步的教学需要加强实践环节，提高学生对点数加减法概念的掌握程度。
同时，需要结合实际情况，让学生应用点数的概念与操作，提高学生的数学素养和应用能力。
小班数学教案《学习3以内的数数》
互动交流
鼓励家长与孩子一起参与到数 学学习中，通过亲子互动增进 彼此之间的了解和信任。
家校合作
与家长共同探讨如何帮助孩子 更好地学习数学，建立良好的 家校合作关系。
个性化关注
针对不同学生的特点和需求， 与家长共同制定个性化的学习
计划和辅导方案。
06
教学反思与改进
总结本次教学经验教训
教学目标明确
操作活动
操作学具
教师可以提供一些数学学具，如计数棒、数字卡 片等，让学生动手操作并数出相应的数量。
操作材料
教师可以准备一些可操作的材料，如积木、珠子 等，让学生按照要求进行摆放并数出数量。
提高实践能力
通过动手操作学具或材料，学生可以加深对数量 的理解，并提高实践能力。
游戏活动：参与数学游戏，增强趣味性
小班数学教案《学习 3以内的数数》
汇报人：
2023-12-21
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 学生活动设计 • 评价与反馈设计 • 教学反思与改进
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
适应幼儿认知发展
本课程针对小班幼儿设计，通过直观 、生动的教学方式，帮助幼儿掌握3 以内数字的概念。
部分学生数数不熟练
虽然大部分学生能够正确数出1、2、3三个数字，但仍有部分学 生数数不熟练，需要进一步加强练习。
学生注意力易分散
由于小班学生年龄较小，注意力容易分散，需要在教学过程中加强 引导和管理。
教学方法需要改进
虽然采用了多种教学方法，但仍需要根据学生的实际情况和兴趣爱 好进行改进和完善，以提高教学效果。
提出改进措施和建议
加强个别辅导
针对数数不熟练的学生，可以进行个别辅导，加强练习和巩固。
幼儿园小班数学教案《3以内的点数》附反思
幼儿园小班数学教案《3以内的点数》附反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察，理解3以内的点数概念。
2.培养幼儿的手口一致地点数能力。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力。
二、教学重难点重点：让幼儿能够理解3以内的点数概念，并能够手口一致地点数。
难点：引导幼儿发现点数与数量的关系，培养幼儿的思维能力。
三、教学准备1.教具：3以内点数的图片、数字卡片、小动物玩具等。
2.环境创设：教室布置成森林场景，有小动物、树木等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师出示小动物玩具，引起幼儿兴趣。
2.新课导入（1）教师出示3以内点数的图片，引导幼儿观察并说出点数。
（2）教师与幼儿一起点数，让幼儿感受点数的乐趣。
3.活动一：点数比赛（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一名组长。
（2）教师出示点数卡片，幼儿按顺序点数。
（3）组长负责检查组员点数是否正确，一名组员将卡片交给教师。
（4）比赛结束后，教师宣布获胜小组，并给予奖励。
4.活动二：找朋友（1）教师出示小动物玩具，让幼儿找出与玩具点数相同的小卡片。
（2）幼儿将卡片与玩具配对，教师检查并给予鼓励。
5.活动三：点数接力（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一名组长。
（2）教师出示点数卡片，幼儿按顺序点数，然后传递给下一名组员。
（3）一名组员将卡片交给教师，教师宣布获胜小组，并给予奖励。
6.活动四：点数表演（1）教师邀请一名幼儿上台，出示点数卡片，让幼儿点数。
（2）其他幼儿观看表演，教师引导幼儿说出表演中的点数。
（2）教师鼓励幼儿分享学习心得，并对幼儿的表现给予肯定。
五、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习3以内的点数，达到了教学目标。
2.在活动中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的学习兴趣。
3.通过小组合作，培养了幼儿的团队协作能力，使他们在游戏中学会交流与合作。
4.在教学过程中，教师注意引导幼儿发现点数与数量的关系，培养了幼儿的思维能力。
小班数学《学习3以内的数》教案
小班数学《学习3以内的数》教案教学目标1.通过学习，让小班学生掌握数字0、1、2、3以内的概念和基本数量关系；2.培养学生的数学观察、数学思考、数学语言表达和数学解决问题的能力；3.培养学生在数学活动中表现自信、合作和独立思考的态度。
授课内容数01.建立0的概念：手上没有任何物品为0，写出数字“0”的样式、从0开始数数；2.通过观察，感受0对整个数学世界的存在意义，帮助学生对数的认识有一个更清晰的认识。
数11.建立1的概念：一只手指为1，写出数字“1”的样式、从1开始数数；2.介绍1的数量关系，例如：1只狗、1本书等，培养学生数数的技能。
数21.建立2的概念：在两只手指之间画一个圆圈，圆圈内有两个物品为2，写出数字“2”的样式、从2开始数数；2.让学生自己找出2的数量关系，例如：2个眼睛、2只手等；3.通过游戏让学生掌握2的组合方法，例如：2只手可以拍掌，2个脚可以跳跳，2只眼可以眨眨等。
数31.建立3的概念：用三只手指标示3，写出数字“3”的样式、从3开始数数；2.探讨3的数量关系，例如：3个苹果、3只鸟等；3.通过游戏让学生掌握3的组合方法，例如：3只手可以夹紧、3个脚可以跳跳跑跑、3只眼可以看全身等。
教学活动活动1：游戏“数一数”1.让学生坐成一个圆形，交替数数，数到某一个数字之后，进行换位置；2.若有同学数错，或是没有数，在过程中退出，或是被排斥出去，则游戏结束；3.活动的目的在于唤醒学生数数的兴趣，并让学生们通过游戏中的互动来培养团队合作和自我学习的能力。
活动2：找出不同1.准备一些相似但不完全一样的物品，如颜色不同的瓶子等；2.让学生数数每种物品数量，寻找哪一种物品和其他不一样；3.活动的目的在于让学生在数学活动中发现物品间的差异，培养他们的观察力和分辨力。
活动3：绘画“数0、1、2、3”1.让学生自由绘画数字0、1、2、3，并标记出每个数字所代表的数量关系；2.让学生互相分享自己绘画的过程和成果；3.活动的目的在于让学生在自由创作中感受数学的趣味，对数字的记忆和认识更加深入和稳固。
小班数学教案《认识3以内的数》
小班数学教案《认识3以内的数》一、教学目标1.让幼儿能够理解1、2、3这三个数字的含义。
2.培养幼儿的点数能力，能正确点数1、2、3。
3.培养幼儿对数字的敏感性，激发学习数学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握1、2、3这三个数字的含义，能正确点数1、2、3。
2.教学难点：引导幼儿理解数字与数量的关系，培养他们的点数能力。
三、教学准备1.教具：1、2、3的数字卡片，小动物玩具，水果图片，点数卡片等。
2.环境创设：将教室布置成数字王国，墙上挂有1、2、3的数字卡片，地上摆放小动物玩具。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿玩“找朋友”游戏，引导幼儿找出1、2、3的数字卡片，并说出数字。
（二）基本环节1.认识数字1（1）教师出示数字卡片1，引导幼儿说出数字1。
（2）教师拿出一个小动物玩具，让幼儿点数，确认数量为1。
（3）教师与幼儿一起模仿小动物的动作，如小鸡、小鸭等，巩固数字1的概念。
2.认识数字2（1）教师出示数字卡片2，引导幼儿说出数字2。
（2）教师拿出两个水果图片，让幼儿点数，确认数量为2。
（3）教师与幼儿一起玩“猜猜我是谁”游戏，让幼儿猜测教师手上拿的是哪个水果，巩固数字2的概念。
3.认识数字3（1）教师出示数字卡片3，引导幼儿说出数字3。
（2）教师拿出三个小动物玩具，让幼儿点数，确认数量为3。
（3）教师与幼儿一起唱《数鸭子》歌曲，巩固数字3的概念。
4.游戏环节（1）教师组织幼儿玩“点数接力”游戏，将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流点数，看哪组速度最快。
（2）教师组织幼儿玩“数字拼图”游戏，让幼儿用数字卡片拼出1、2、3的数字组合。
1.教师引导幼儿回顾今天学习的1、2、3，确认他们已经掌握了这些数字。
2.教师鼓励幼儿回家后，与家长一起复习1、2、3，巩固所学知识。
五、教学反思1.本节课通过游戏、歌曲等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习1、2、3，达到了预期的教学效果。
2.在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高他们的学习兴趣。
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小班数学优秀教案《学习3以内的数数》
活动目标：
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
活动准备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。
活动过程：
一、看图说话
1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，教师总结）
小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……
2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。
如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。
）
3、图片上有数字"1"和数字"2"表示的东西，你们看看有没有用数字"3"表示的呀？（幼儿个别回答）
二、认识数字
1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（教师出示圆点卡片。
）（用"1"来表示，因为有一个圆点。
）
2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？（幼儿个别上来操作）
三、编数数歌
1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想）
2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么？(幼儿个别回答，教师总结)
4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？（好）
四、总结
今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？（好）。