(新课标)2017春高中数学章末整合提升1新人教A版必修5资料
高中数学 人教A版必修五全册电子教案(含课程纲要))

(1)课内即时评价:对学生个体与群体的课堂纪律、学习态度、 参与程度、方法效果等方面的表现随堂作出及时评价,学段末综合每 个学生的表现,按等级 A、B、C 作出定性评价。 (2)课后自主学习与作业评价:对学生个体课后学习的主动自觉 性、完成学习任务的程度、书面作业的数量和质量、单元达标测试等 及时反馈评价,学段末综合每个学生的表现,按等级 A、B、C 作出定 性评价。 3、 研究性学习评价:按学校评价办法执行。 (四) 学分授予: 1、 原则:有以下三种情况之一者,不授予学分 (1) 出勤率不足百分之九十; (2) 学习状态评定等级为 C; (3) 学段末达标测试成绩达不到合格线。 2、学段末学科成绩以定性与定量两种方式告知本人和家长。 (五) 学段末教学达标测评 1、 量标测试重点: (1) 实际问题的建模与求解能力; (2) 推理运算能力; (3) 方程与数形结合的思想方法; (4) 正弦定理、余弦定理、等差数列、等比数列、一元二次不等 式的解法,二元一次不等式组表示平面区域的画法、线形规划的基本 思想方法。 2、 量标测试命题双向细目表
第 4 页,共 10 页 郑州市第二中学
11
简单线形规划
理解(操作、会、初步应 用)
6
12
基本不等式
理解(探索、会、初步应 用)
5
13 14
学段末复习
理解、掌握、应用 课时合计
6 54
(二)重点、难点分析 1、 解三角形 (1) 重点: (a) 正弦定理、余弦定理及三角形的度量; (b) 测量和计算实际问题。 (2) 难点: (a) 探索正弦定理、余弦定理; (b) 正弦定理、余弦定理的灵活应用和实际应用。 2、 数列 (1) 重点: (a) 等差、等比数列的概念、通项公式、求和公式; (b) 概念、公式、性质的应用。 (2) 难点: (a) 探求等差、等比数列前 n 项和公式; (b) 有关知识的灵活应用; (c) 数列建摸。 3、 不等式
新课标2017春高中数学章末整合提升3课件新人教A版必修5

『规律总结』
对有关复合函数的问题,我们往往采用“化复合函数为基
本函数”的办法,使之一步步转化为我们熟知的题型.此题就是把一个复合函
数求范围的问题转化为不等式恒成立的问题.
专题三 ⇨简单的线性规划问题
(1)求平面区域的面积 通过“直线定界,特殊点定域”准确确定平面区域形状及分界点是解题关 键,割补计算是主要方法.
[解析] ∵x+y-3xy+5=0 ∴3xy=x+y+5≥2 xy+5,∴3xy-2 xy-5≥0, 5 25 ∴( xy+1)(3 xy-5)≥0,∴ xy≥ ,即 xy≥ , 3 9 5 25 等号成立的条件是 x=y= ,故 xy 的最小值是 . 3 9
专题五 ⇨不等式与函数、方程的问题
设 a∈R,关于 x 的一元二次方程 7x2-(a+13)x+a2-a-2=0 有两 个实根 x1、x2,且 0<x1<1<x2<2,求 a 的取值范围. 导学号 54742883
∵g(x)=x2+2x 在[1,+∞)上是单调递增的, ∴g(x)min=g(1)=3. ∴a2-2a<3,解此一元二次不等式可得-1<a<3. ∴实数 a 的取值范围是-1<a<3.
『规律总结』 等价转化思想解不等式问题的步骤:(1)观察原式的特点,
根据已知和待求,确定转化方向;(2)解转化后的不等式问题,一般是解一元二 次不等式(组)或转化为求函数值域;(3)给出结论.
综上,当 a=0,或 a=1 时,原不等式的解集为 ∅; 当 0<a<1 时,原不等式解集为(a2,a); 当 a<0,或 a>1 时,原不等式的解集为(a,a2).
『规律总结』 解含参数不等式需分类的情况:(1)二次项系数为字母且没
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2017春高中数学章末整合提升1 新人教A版必修5基础巩固一、选择题1.(2016·北京丰台区二模)已知a,b,c分别是△ABC三个内角A,B,C的对边,b=错误!,c =错误!,B=错误!,那么a等于错误!( C )A.1 B.2C.4 D.1或4[解析]在△ABC中,b=7,c=3,cos B=错误!,由余弦定理有b2=a2+c2-2ac cos B,即7=a2+3-3a,解得a=4或a=-1(舍去).故a的值为4。
2.在△ABC中,内角A、B、C的对边分别是a、b、c,若a2-b2=3bc,sin C=2错误!sin B,则A=错误!( A )A.30°B.60°C.120°D.150°[解析]由余弦定理得:cos A=错误!,由题知b2-a2=-错误!bc,c2=2错误!bc,则cos A =错误!,又A∈(0°,180°),∴A=30°,故选A.3.三角形两边之差为2,夹角的余弦值为错误!,面积为14,那么这个三角形的此两边长分别是错误!( D )A.3和5 B.4和6C.6和8 D.5和7[解析]设夹角为A,∵cos A=35,∴sin A=错误!,S=错误!bc sin A=14,∴bc=35,又b-c=2,∴b=7,c=5。
人教新课标版数学高二-人教A必修5学案 第一章 解三角形 章末复习提升

1.三角形解的个数的确定已知两边和其中一边的对角不能唯一确定三角形,解这类三角形问题可能出现一解、两解、无解的情况,这时应结合“三角形中大边对大角”,此时一般用正弦定理,但也可用余弦定理.(1)利用正弦定理讨论:若已知a 、b 、A ,由正弦定理a sin A =b sin B ,得sin B =b sin Aa .若sin B >1,无解;若sin B =1,一解;若sin B <1,两解.(2)利用余弦定理讨论:已知a 、b 、A .由余弦定理a 2=c 2+b 2-2cb cos A ,即c 2-(2b cos A )c +b 2-a 2=0,这是关于c 的一元二次方程.若方程无解或无正数解,则三角形无解;若方程有唯一正数解,则三角形一解;若方程有两不同正数解,则三角形有两解. 2.三角形形状的判定方法判定三角形形状通常有两种途径:一是通过正弦定理和余弦定理,化边为角(如:a =2R sin A ,a 2+b 2-c 2=2ab cos C 等),利用三角变换得出三角形内角之间的关系进行判断.此时注意一些常见的三角恒等式所体现的角之间的关系.如:sin A =sin B ⇔A =B ;sin(A -B )=0⇔A =B ;sin 2A =sin 2B ⇔A =B 或A +B =π2等;二是利用正弦定理、余弦定理化角为边,如:sin A =a2R (R 为△ABC 外接圆半径),cos A =b 2+c 2-a 22bc 等,通过代数恒等变换求出三条边之间的关系进行判断. 3.解三角形应用题的基本思路解三角形应用题的关键是将实际问题转化为解三角形问题来解决.其基本解题思路是:首先分析此题属于哪种类型的问题(如:测量距离、高度、角度等),然后依题意画出示意图,把已知量和未知量标在示意图中(目的是发现已知量与未知量之间的关系),最后确定用哪个定理转化,哪个定理求解,并进行作答.解题时还要注意近似计算的要求.题型一 利用正、余弦定理解三角形 解三角形的一般方法:(1)已知两角和一边,如已知A 、B 和c ,由A +B +C =π求C ,由正弦定理求a 、b . (2)已知两边和这两边的夹角,如已知a 、b 和C ,应先用余弦定理求c ,再应用正弦定理先求较短边所对的角,然后利用A +B +C =π,求另一角.(3)已知两边和其中一边的对角,如已知a 、b 和A ,应先用正弦定理求B ,由A +B +C =π求C ,再由正弦定理或余弦定理求c ,要注意解可能有多种情况. (4)已知三边a 、b 、c ,可应用余弦定理求A 、B 、C .例1 在△ABC 中,角A ,B ,C 所对的边长分别为a ,b ,c ,设a ,b ,c 满足条件b 2+c 2-bc =a 2和c b =12+3,求A 和tan B 的值.解 由余弦定理cos A =b 2+c 2-a 22bc =12,A ∈(0°,180°).因此A =60°.在△ABC 中,C =180°-A -B =120°-B .由已知条件,应用正弦定理12+3=c b =sin C sin B =sin (120°-B )sin B =sin 120°cos B -cos 120°sin Bsin B =32tan B +12,从而tan B =12.跟踪演练1 如图,△ABC 中,AB =AC =2,BC =23,点D 在BC 边上,∠ADC =45°,求AD 的长度.解 在△ABC 中,∵AB =AC =2,BC =23,由余弦定理,得cos C =a 2+b 2-c 22ab =32,∴sinC =12;在△ADC 中,由正弦定理得,AD sin C =AC sin ∠ADC ,∴AD =222×12= 2.题型二 与解三角形有关的综合问题该类问题以三角形为载体,在已知条件中设计了三角形的一些边角关系,由于正弦定理和余弦定理都是关于三角形的边角关系的等式,通过定理的运用能够实现边角互化,在边角互化时,经常用到三角函数中两角和与差的公式及倍角公式等.例2 在△ABC 中,角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,且满足(2a -b )cos C =c ·cos B ,△ABC 的面积S =103,c =7. (1)求角C ;(2)求a ,b 的值. 解 (1)∵(2a -b )cos C =c cos B , ∴(2sin A -sin B )cos C =sin C cos B , 2sin A cos C -sin B cos C =cos B sin C , 即2sin A cos C =sin(B +C ),∴2sin A cos C =sin A .∵A ∈(0,π),∴sin A ≠0, ∴cos C =12,∴C =π3.(2)由S =12ab sin C =103,C =π3,得ab =40.①由余弦定理得:c 2=a 2+b 2-2ab cos C , 即c 2=(a +b )2-2ab (1+cos π3),∴72=(a +b )2-2×40×⎝⎛⎭⎫1+12.∴a +b =13.② 由①②得a =8,b =5或a =5,b =8.跟踪演练2 在△ABC 中,a 、b 、c 分别是三个内角A 、B 、C 的对边,若a =2,C =π4,cosB 2=255, 求△ABC 的面积S .解 因为cos B =2cos 2B 2 -1=35,所以sin B =45.所以sin A =sin(π-B -C )=sin ⎝⎛⎭⎫3π4-B =sin 3π4cos B -cos 3π4sin B =7210.由正弦定理,得c =a sin C sin A =107,所以S =12ac sin B =12×2×107×45=87.题型三 正、余弦定理在实际中的应用 应用解三角形知识解决实际问题需要下列四步:(1)分析题意,准确理解题意,分清已知与所求,尤其要理解题中的有关名词、术语,如坡度、仰角、俯角、视角、方位角等;(2)根据题意画出示意图,并将已知条件在图形中标出;(3)将所求问题归结到一个或几个三角形中,通过合理运用正、余弦定理等有关知识正确求解; (4)检验解出的结果是否具有实际意义,对结果进行取舍,得出正确答案. 例3 如图,a 是海面上一条南北方向的海防警戒线,在a 上点A 处有一个水声监测点,另两个监测点B ,C 分别在A 的正东方20 km 和54 km 处.某时刻,监测点B 收到发自静止目标P 的一个声波信号,8 s 后监测点A,20 s 后监测点C 相继收到这一信号,在当时气象条件下,声波在水中的传播速度是1.5 km/s.(1)设A 到P 的距离为x km ,用x 表示B ,C 到P 的距离,并求x 的值; (2)求静止目标P 到海防警戒线a 的距离(精确到0.01 km).解 (1)由题意得P A -PB =1.5×8=12(km),PC -PB =1.5×20=30(km). ∴PB =(x -12)(km),PC =(18+x )(km).在△P AB 中,AB =20 km ,cos ∠P AB =P A 2+AB 2-PB 22P A ·AB =x 2+202-(x -12)22x ·20=3x +325x .同理cos ∠P AC =72-x3x .∵cos ∠P AB =cos ∠P AC ,∴3x +325x =72-x 3x ,解得x =1327(km). (2)作PD ⊥a 于D ,在Rt △PDA 中 ,PD =P A cos ∠APD =P A cos ∠P AB =x ·3x +325x =3×1327+325≈17.71(km).所以静止目标P 到海防警戒线a 的距离为17.71 km.跟踪演练3 甲船在A 处、乙船在甲船正南方向距甲船20海里的B 处,乙船以每小时10海里的速度向正北方向行驶,而甲船同时以每小时8海里的速度由A 处向北偏西60°方向行驶,问经过多少小时后,甲、乙两船相距最近?解 设甲、乙两船经t 小时后相距最近,且分别到达P 、Q 两处,因乙船到达A 处需2小时.图(1) 图(2)①当0≤t <2时,如图(1)在△APQ 中,AP =8t ,AQ =20-10t , 所以PQ =AQ 2+AP 2-2AQ ·AP cos 120°= (20-10t )2+(8t )2-2(20-10t )×8t ×⎝⎛⎭⎫-12 =84t 2-240t +400=221t 2-60t +100.②当t =2时,PQ =8×2=16.③当t >2时,如图(2)在△APQ 中,AP =8t ,AQ =10t -20, ∴PQ =AQ 2+AP 2-2AQ ·AP cos 60°=221t 2-60t +100.综合①②③知,PQ =221t 2-60t +100 (t ≥0).当且仅当t =3021=107时,PQ 最小.答 甲、乙两船行驶107小时后,相距最近.题型四 函数与方程思想的应用与函数思想相联系的就是方程思想.所谓方程思想,就是在解决问题时,用事先设定的未知数沟通问题所涉及的各量间的制约关系,列出方程(组),从而求出未知数及各量的值,使问题获得解决,所设的未知数沟通了变量之间的联系.方程可以看做未知量与已知量相互制约的条件,它架设了由已知探索未知的桥梁.本章在利用正、余弦定理求角或边长时,往往渗透着函数与方程思想.例4 在△ABC 中,已知A >B >C ,且A =2C ,b =4,a +c =8,求a ,c 的长.解 由正弦定理得a sin A =c sin C ,∵A =2C ,∴a sin 2C =csin C ,∴a =2c cos C .又∵a +c =8,∴cos C =8-c2c,①由余弦定理及a +c =8,得cos C =a 2+b 2-c 22ab =a 2+42-c 28a =(8-c )2+42-c 28(8-c )=10-2c8-c .②由①②知8-c 2c =10-2c8-c ,整理得5c 2-36c +64=0.∴c =165或c =4(舍去).∴a =8-c =245.故a =245,c =165.跟踪演练4 已知函数f (x )=32sin 2x -1+cos 2x 2-12,x ∈R . (1)求函数f (x )的最小值和最小正周期;(2)设△ABC 的内角A 、B 、C 的对边分别为a 、b 、c ,且c =3,f (C )=0,若向量m =(1,sin A )与向量n =(2,sin B )共线,求a ,b 的值. 解 (1)∵f (x )=32sin 2x -1+cos 2x 2-12=sin ⎝⎛⎭⎫2x -π6-1,∴函数f (x )的最小值是-2, 最小正周期是T =2π2=π.(2)由题意得f (C )=sin(2C -π6)-1=0,∴sin(2C -π6)=1,∵0<C <π,∴-π6<2C -π6<116π,∴2C -π6=π2,∴C =π3,∵m ∥n ,∴12=sin A sin B ,由正弦定理得,a b =12,①由余弦定理得,c 2=a 2+b 2-2ab cos π3,即3=a 2+b 2-ab ,② 由①②解得a =1,b =2.1.在三角形中,大角对大边,大边对大角;大角的正弦值也较大,正弦值较大的角也较大,即在△ABC中,A>B等价于a>b等价于sin A>sin B.2.根据所给条件确定三角形的形状,主要有两种途径:(1)化边为角;(2)化角为边,并常用正弦(余弦)定理实施边、角转换.3.正弦定理是一个关于边角关系的连比等式,在运用此定理时,只要知道其比值或等量关系就可以通过约分达到解决问题的目的,在解题时要学会灵活运用.运用余弦定理时,要注意整体思想的运用.。
高中数学人教A版必修5章末复习提升课01(35张)课件

3.解读判断三角形形状的两种方法 判断三角形的形状,应围绕三角形的边角关系进行思考,此
类题目一般采用以下两种方法求解: (1)利用正弦定理化边为角,通过三角运算判断三角形的形
状; (2)利用余弦定理化角为边,通过代数运算判断三角形的形
状. 注意:根据余弦定理判断三角形形状时,当 a2+b2<c2,b2
2
2 2
=6,
3
所以在△BDC 中,由余弦定理得
BC2=BD2+CD2-2BD·CD·cos∠BDC=32,
所以 a=4 2.
方法归纳
(1)对于三角形面积公式 S=12absinC=12acsinB=12bcsinA,一 般是已知哪一个角就使用含有那个角正弦的面积公式.
(2)在涉及三角形面积时,常常借助正弦定理或余弦定理进 行边和角的转化.
解析:根据题图知,AC=100 2 m. 在△MAC 中,∠CMA=180°-75°-60°=45°. 由正弦定理得siAn4C5°=siAn6M0°⇒AM=100 3 m. 在△AMN 中,MAMN=sin60°,
所以 MN=100 3× 23=150(m). 答案:150
专题三 与三角形面积有关的问题 [例 3] (山东烟台高二期中)在△ABC 中,角 A,B,C 的对 边分别为 a,b,c,且三角形的面积为 S=12bccosA. (1)求角 A 的大小; (2)若 c=8,点 D 在 AC 边上,且 CD=2,cos∠ADB=-13, 求 a 的值.
(2)余弦定理;三角形中任何一边的平方等于其他两边的平 方的和减去这两边与它们的夹角的余弦的积的两倍.即:
a2=b2+c2-2bccosA,b2=a2+c2-2accosB,c2=a2+b2-
2abcosC. 余弦定理的推论:cosA=b2+2cb2c-a2,cosB=a2+2ca2c-b2,cosC
(新课标)高中数学 章末整合提升3 新人教A版必修5(2021年最新整理)

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2017春高中数学章末整合提升3 新人教A版必修5基础巩固一、选择题1.(2015·四川理,1)设集合A={x|(x+1)(x-2)<0},集合B={x|1〈x<3},则A ∪B=错误!( A )A.{x|-1<x〈3} B.{x|-1〈x〈1}C.{x|1〈x<2} D.{x|2<x〈3}[分析]考查集合的基本运算和一元二次不等式的解法.解答本题先解不等式求出A,再按并集的意义求解.[解析]A={x|-1<x<2},B={x|1<x〈3},∴A∪B={x|-1<x〈3},选A.2.已知a+b>0,ab〈0,那么下列不等式一定成立的是错误!( D )A.错误!<错误!B.a2〈b2C.|a|〉|b|D.错误!〈1[解析]∵a+b〉0,ab〈0,∴a与b一正一负,且正数的绝对值较大,由于a与b哪一个为正不能确定,故A,B,C都错.而错误!〈0<1,故选D.3.不等式(x+5)(3-2x)≥6的解集是导学号 54742892( D )A.错误!B.错误!C.错误!D.错误![解析]解法1:取x=1检验,满足排除A;取x=4检验,不满足排除B,C;∴选D.解法2:化为:2x2+7x-9≤0,即(x-1)(2x+9)≤0,∴-错误!≤x≤1,选D.4.若2x+2y=1,则x+y的取值范围是错误!( D )A.[0,2] B.[-2,0]C.[-2,+∞)D.(-∞,-2][解析]∵2x+2y≥22x+y,∴2错误!≤1,∴2x+y≤错误!=2-2,∴x+y≤-2,故选D.5.x , y满足约束条件错误!若z=y-ax取得最大值的最优解不唯一,则实数a的值为错误!( D )A.错误!或-1 B.2或错误!C.2或1 D.2或-1[解析]如图,z=y-ax的最大值的最优解不唯一,即直线y=ax+z与直线2x-y+2=0或x+y-2=0重合,∴a=2或-1。
人教A版高中数学(必修5)全册复习最新版
么a3+a5的值等于
(A)
A.5
B.1
C.15 D.10
典例分析:
一、等差数列与等比数列性质的灵活运用
例1、在等差数列 { a n } 中,a 1 -a 4 -a 8 -a 12 + a 15 = 2,
求 a 3 + a 13 的值。 解:由题 a 1 + a 15 = a 4 + a 12 = 2a 8
2ab
111
SABC2aha2bhb2chc
c
S A B C1 2a b sinC 1 2b csinA 1 2a csinB B
A
b
ha
aC
典例分析:
一、选择题:
1、 在 A B C 中 , AC=3, A45, C75,则 BCA
A . 2 ,B . 3 ,C .2 , D . 5
故 a 3 + a 13 = 2a 8 = -4
∴ a 8 = -2
例2、已知 { a n } 是等比数列,且 a 2a 4 + 2a 3a 5 + a 4a 6 = 25, a n >0,求 a 3 + a 5 的值。
解:由题
a
2 3
=
a
2a
4,
a
2 5
=
a
4a
6,
∴
a
2 3
+
2a
3a
5
+
a
2 5
B 的 大 小 为 6 0
3 2
9 .在 A B C 中 , 已 知 ( a b c )(a b c ) 3 a b , 且 2 c o sA s in B s in C ,试 确 定 A B C 的 形 状
第二章 章末整合-高中同步学案优化设计数学A版必修第一册配人教版教学课件
1)x-1=0有两个实数根.
(2)解 由根与系数的关系知x1+x2=
由题意知x1+x2=0,∴k=1.
−1
,
ห้องสมุดไป่ตู้
1
(3)解 当 k>0 时,x1=1,x2=- <0,不符合题意;
1
- > 2,
1
1
当-1≤k<0 时,x1=- ,x2=1,2< <3,得 1
解得-2<k<-3;当 k<-1
4 ≠ 0,
2
= (-4) -4 × 4( + 1) = -16 ≥ 0,
解得 k<0.又 x1,x2 是一元二次方程 4kx2-4kx+k+1=0 的两个实数根,∴
1 + 2 = 1,
1 2 =
+1
4
.
∴(2x1-x2)(x1-2x2)=2(12
+
+9 3
9
2
2
2 )-5x1x2=2(x1+x2) -9x1x2=- 4 =-2.∴k=5.又
式,可分a>0和a<0两类,借助(1)(2)两种情况进行解答.
变式训练3设函数y=ax2+(b-2)x+3(a≠0).
(1)若不等式y>0的解集为{x|-3<x<1},求a,b的值;
(2)若b=-a,求不等式y≤1的解集.
解 (1)由不等式 y>0 的解集为{x|-3<x<1},可知方程 ax2+(b-2)x+3=0 的两
3
(1)是否存在实数 k,使(2x1-x2)(x1-2x2)=-2成立?若存在,求出 k 的值;若不存
高中数学人教A版必修5课件:章末复习提升课02(40张)
所以 S15=32k,故 S15∶S5=3∶4.
方法归纳
解决与等差、等比数列性质有关的问题的注意事项 (1)等差数列、等比数列公式和性质的灵活应用; (2)对于计算解答题注意基本量及方程思想的运用; (3)注重问题的转化,由非等差数列、非等比数列构造出新 的等差数列或等比数列,以便利用其公式和性质解题.
(3)在数列{an}中,若 a1=1,an+1=2an+3(n≥1),则该数列 的通项公式 an=_2_n+_1_-__3__.
【解析】 (1)因为 3S1,2S2,S3 成等差数列,所以 4S2=3S1
+S3,即 4(a1+a2)=3a1+a1+a2+a3.化简,得aa32=3,即等比数 列{an}的公比 q=3,故 an=1×3n-1=3n-1.
(3)通项公式法:an=an+b(a,b 是常数)⇔{an}是等差数列; an=c·qn(c,q 为非零常数)⇔{an}是等比数列.
(4)前 n 项和公式法:Sn=an2+bn(a,b 为常数,n∈N*)⇔{an} 是等差数列;Sn=aqn-a(a,q 为常数,且 a≠0,q≠0,q≠1,n∈N*) ⇔{an}是等比数列.
等比数列
注意 在解答题中证明一个数列是等比(或等差)数列通常 用定义法和中项公式法,通项公式法和前 n 项和公式法常在小题 或分析题意时应用.
能力挑战 1 已知等比数列{an}的公比 q=-12.
(1)若 a3=14,求数列{an}的前 n 项和; (2)证明:对任意 k∈N*,ak,ak+2,ak+1 成等差数列.
知能整合提升
1.了解数列的概念及表示方法 (1)定义:按照一定顺序排列着的一列数. (2)表示方法:列表法、图象法、通项公式法和递推公式法. (3)分类:按项数有限还是无限分为有穷数列和无穷数列; 按项与项之间的大小关系可分为递增数列、递减数列、摆动数列
数学 必修5 新课标人教A版 第一章 章末整合提升[配套课件]
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专题一:正弦、余弦定理的应用 1.正弦定理主要有两个方面的应用:(1)已知三角形的任 意两个角与一边,由三角形内角和定理,可以计算出三角形的 第三个角,由正弦定理可以计算出三角形的另两边;(2)已知三 角形的任意两边和其中一边的对角,应用正弦定理,可以计算 出另一边的对角的正弦值,进而确定这个角和三角形其他的边 和角.
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(2)由(1)知 cosA=12,由已知得到:
36=b2+c2-2bc×12⇒(b+c)2-3bc=36⇒64-3bc=36⇒
bc=238,
∴S△ABC=12×238×
23=7
3
3 .
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专题二:正弦、余弦定理、三角函数与向量的 综合应用
【例 2】 在△ABC 中,角 A,B,C 的对边分别为 a,b,c, 若A→B·A→C=B→A·B→C=k(k∈R).
=1+2×15×1-1123=25.∴a=5.
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专题三:解三角形的实际应用 正弦定理、余弦定理在实际生产生活中有着非常广泛的 应用.常见题有距离问题、高度问题、角度问题以及求平面图 形的面积问题等.解决这类问题时,首先要认真分析题意,找 出各量之间的关系,根据题意画出示意图,将要求的问题抽象 为三角形模型,然后利用正弦、余弦定理求解,最后将结果还 原为实际问题.
tanC2=4,
∵tanA+2 B=csoinsAA++22 BB=csoinsπ2π2--C2C2=csoinsC2C2,
∴cosCC2 + sinC2C=4.∴
1 C
C=4.
sin2 cos2
sin 2 cos 2
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∴sinC=12.又 C∈(0,π),∴C=π6或 C=56π.
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2017春高中数学 章末整合提升1 新人教A 版必修5基 础 巩 固一、选择题1.(2016·北京丰台区二模)已知a ,b ,c 分别是△ABC 三个内角A ,B ,C 的对边,b =7,c =3,B =π6,那么a 等于导学号 54742172( C )A .1B .2C .4D .1或4[解析] 在△ABC 中,b =7,c =3,cos B =32,由余弦定理有b 2=a 2+c 2-2ac cos B ,即7=a 2+3-3a ,解得a =4或a =-1(舍去). 故a 的值为4.2.在△ABC 中,内角A 、B 、C 的对边分别是a 、b 、c ,若a 2-b 2=3bc ,sin C =23sin B ,则A =导学号 54742173( A )A .30°B .60°C .120°D .150°[解析] 由余弦定理得:cos A =b 2+c 2-a 22bc,由题知b 2-a 2=-3bc ,c 2=23bc ,则cos A =32, 又A ∈(0°,180°),∴A =30°,故选A .3.三角形两边之差为2,夹角的余弦值为35,面积为14,那么这个三角形的此两边长分别是导学号 54742174( D )A .3和5B .4和6C .6和8D .5和7[解析] 设夹角为A ,∵cos A =35,∴sin A =45,S =12bc sin A =14,∴bc =35,又b -c =2,∴b =7,c =5.4.设△ABC 的内角A 、B 、C 所对的边分别为a 、b 、c ,若b cos C +c cos B =a sin A ,则△ABC 的形状为导学号 54742175( B )A .锐角三角形B .直角三角形C .钝角三角形D .不确定[解析] 由正弦定理,得sin B cos C +sin C cos B =sin 2A ,所以sin(B +C )=sin 2A ,∴sin A =sin 2A ,而sin A >0,∴sin A =1,A =π2,所以△ABC 是直角三角形.5.如图所示,设A 、B 两点在河的两岸,一测量者在A 所在的河岸边选定一点C ,测出AC 的距离为50m ,∠ACB =45°,∠CAB =105°后,就可以计算A 、B 两点的距离为导学号 54742176( A )A .502mB .503mC .252mD .2522m[解析] 由题意知∠ABC =30°, 由正弦定理得,AC sin ∠ABC =ABsin ∠ACB ,∴AB =AC ·sin∠ACBsin ∠ABC =50×2212=502(m).6.(2015·合肥市质检)已知△ABC 的三边长分别为a ,b ,c ,且满足b +c ≤3a ,则c a的取值范围为导学号 54742177( B )A .(1,+∞)B .(0,2)C .(1,3)D .(0,3)[解析] 依题意得c <a +b .∴c +c <a +b +c ≤a +3a ,于是有2c <4a,0<c a <2,即c a的取值范围是(0,2),故选B . 二、填空题7.(2015益阳模拟)在△ABC 中,角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c .若a sin A +b sin B -c sin C =3a sin B ,则角C 等于π6.导学号 54742178[解析] 由正弦定理,得a 2+b 2-c 2=3ab ,所以cos C =a 2+b 2-c 22ab =32,又0<C <π,所以C =π6.8.(2015福州模拟)在△ABC 中,BC =1,B =π3,△ABC 的面积S =3,则sin C =23913.导学号 54742179 [解析] 因为在△ABC 中,BC =1,B =π3,△ABC 的面积S =3,所以S △ABC =12BC ×BA sin B=3,即12×1×BA ×32=3,解得BA =4.又由余弦定理,得AC 2=BC 2+BA 2-2BC ·BA cos B ,即得AC =13,由正弦定理,得BA sin C =AC sin B ,解得sin C =23913.三、解答题9.(2015·山东青岛市质检)设△ABC 的内角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c ,已知a +b sin A +B =a -csin A -sin B,b =3.导学号 54742180(1)求角B ; (2)若sin A =33,求△ABC 的面积. [解析] (1)∵a +b sin A +B =a -csin A -sin B,∴a +bc =a -c a -b.∴a 2-b 2=ac -c 2,即a 2+c 2-b 2=ac , ∴cos B =a 2+c 2-b 22ac =ac 2ac =12.∵B ∈(0,π),∴B =π3.(2)由b =3,sin A =33,sin B =32,a sin A =bsin B,得a =2. 由a <b 得A <B ,从而cos A =63, 故sin C =sin(A +B )=sin A cos B +cos A sin B =3+326. ∴△ABC 的面积S =12ab sin C =3+322.10.(2016·四川文,18)在△ABC 中,角A ,B ,C 所对的边分别是a ,b ,c ,且cos A a +cos Bb=sin C c.导学号 54742181(1)证明:sin A sin B =sin C ;(2)若b 2+c 2-a 2=65bc ,求tan B .[解析] (1)根据正弦定理,可设a sin A =b sin B =csin C =k (k >0).则a =k sin A ,b =k sin B ,c =k sin C .代入cos A a +cos B b =sin C c 中,有cos A k sin A +cos B k sin B =sin C k sin C ,变形可得sin A sin B =sin A cos B +cos A sin B =sin(A +B ).在△ABC 中,由A +B +C =π,有sin(A +B )=sin(π-C )=sin C ,所以sin A sin B =sin C . (2)由已知,b 2+c 2-a 2=65bc ,根据余弦定理,有cos A =b 2+c 2-a 22bc =35.所以sin A =1-cos 2A =45.由(1),sin A sin B =sin A cos B +cos A sin B , 所以45sin B =45cos B +35sin B ,故tan B =sin Bcos B=4.能 力 提 升一、选择题11.在△ABC 中,AC =7,BC =2,B =60°,则BC 边上的高等于导学号 54742182( B ) A .32 B .332C .3+62D .3+394[解析] 设AB =c ,BC 边上的高为h .由余弦定理,得AC 2=c 2+BC 2-2BC ·c cos60°,即7=c 2+4-2c ,即c 2-2c -3=0,∴c =3(负值舍去).又h =c ·sin60°=3×32=332,故选B . 12.在△ABC 中,角A 、B 、C 的对边分别为a 、b 、c ,且a =λ,b =3λ(λ>0),A =45°,则满足此条件的三角形个数是导学号 54742183( A )A .0B .1C .2D .无数个[解析] 直接根据正弦定理可得asin A=bsin B,可得sin B =b sin A a =3λsin45°λ=62>1,没有意义,故满足条件的三角形的个数为0. 13.一艘海轮从A 处出发,以每小时40n mile 的速度沿南偏东40°的方向直线航行,30分钟后到达B 处,在C 处有一座灯塔,海轮在A 处观察灯塔,其方向是南偏东70°,在B 处观察灯塔,其方向是北偏东65°,那么B ,C 两点间的距离是导学号 54742184( A )A .102n mileB .103n mileC .203n mileD .202n mile[解析] 如图所示,易知,在△ABC 中,AB =20n mile ,∠CAB =30°,∠ACB =45°,根据正弦定理得BC sin30°=ABsin45°,解得BC =102(n mile).二、填空题14.(2015·天津十二区县联考)已知△ABC 中,AB =1,sin A +sin B =2sin C ,S △ABC =316sin C ,则cos C =13.导学号 54742185[解析] 设△ABC 中,角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,因为sin A +sin B =2sin C ,则由正弦定理得a +b =2c =2,又因为S △ABC =12ab sin C =316sin C ,所以ab =38,故cos C=a 2+b 2-c 22ab = a +b 2-2ab -12ab =13.15.已知平面内四点O 、A 、B 、C 满足OA →+OB →+OC →=0,OA →·OB →=OB →·OC →=OC →·OA →=-1,则△ABC 的面积为332.导学号 54742186[解析] 由OA →+OB →+OC →=0知O 为△ABC 的重心, 又由OA →·OB →=OB →·OC →得 OB →·(OA →-OC →)=OB →·CA →=0,所以OB →⊥CA →,同理OA →⊥BC →,OC →⊥AB →,所以O 为△ABC 的垂心.故△ABC 为正三角形. 即OC →·OA →=|OC →|·|OA →|·cos120°=-1, ∴|OC →|·|OA →|=2.∴S △AOC =12|OC →|·|OA →|sin120°=32,∴S △ABC =332.三、解答题16.(2015·武汉市调研)已知△ABC 的内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,且满足b cos 2A=a (2-sin A sin B ),c =7,cos B =277.导学号 54742187(1)求sin A ; (2)求a ,b 的值.[解析] (1)在△ABC 中,由正弦定理及b cos 2A =a (2-sin A sinB )知sin B ·cos 2A =sin A (2-sin A sinB ),∴sin B ·co s 2A +sinB sin 2A =2sin A , ∵sin 2A +cos 2A =1,∴sinB =2sin A , 又∵cos B =27,∴sin B =1-27 2=217. ∴sin A =12sin B =2114.(2)由(1)可知b =2a ,∴由余弦定理b 2=a 2+c 2-2ac ·cos B 及b =2a ,c =7得(2a )2=a 2+7-2a ·7·cos B . 而cos B =27,∴3a 2+4a -7=0,即(3a +7)(a -1)=0,∴a =1,b =2.17.如右图所示,甲船以每小时302n mile 的速度向正北方向航行,乙船按固定方向匀速直线航行,当甲船位于A 1处时,乙船位于甲船的北偏西105°方向的B 1处,此时两船相距20n mile.当甲船航行20min 到达A 2处时,乙船航行到甲船的北偏西120°方向的B 2处,此时两船相距102n mile ,问乙船每小时航行多少n mile ?导学号 54742188[解析] 解法一:如图,连结A 1B 2,由题意知A 2B 2=102n mile ,A 1A 2=302×2060=102n mile.所以A 1A 2=A 2B 2.又∠A 1A 2B 2=180°-120°=60°, 所以△A 1A 2B 2是等边三角形. 所以A 1B 2=A 1A 2=102n mile.由题意知,A 1B 1=20n mile ,∠B 1A 1B 2=105°-60°=45°,在△A 1B 2B 1中,由余弦定理,得B 1B 22=A 1B 21+A 1B 22-2A 1B 1·A 1B 2·cos45°=202+(102)2-2×20×102×22=200. 所以B 1B 2=102n mile.因此,乙船速度的大小为10220×60=302(n mile/h).答:乙船每小时航行302n mile. 解法二:如下图所示,连结A 2B 1,由题意知A 1B 1=20n mile ,A 1A 2=302×2060=102n mile ,∠B 1A 1A 2=105°, 又cos105°=cos(45°+60°) =cos45°cos60°-sin45°sin60°=2 1-34,sin105°=sin(45°+60°)=sin45°cos60°+cos45°sin60° =2 1+34,在△A 2A 1B 1中,由余弦定理,得A 2B 21=A 1B 21+A 1A 22-2A 1B 1·A 1A 2·cos105°=202+(102)2-2×20×102×2 1-34=100(4+23),所以A 2B 1=10(1+3)n mile 由正弦定理,得sin ∠A 1A 2B 1=A 1B 1A 2B 1·sin∠B 1A 1A 2=2010 1+3×2 1+3 4=22, 所以∠A 1A 2B 1=45°,即∠B 1A 2B 2=60°-45°=15°,cos15°=sin105°=2 1+34.在△B 1A 2B 2中,由题知A 2B 2=102n mile ,由余弦定理,得B 1B 22=A 2B 21+A 2B 22-2A 2B 1·A 2B 2·cos15°=102(1+3)2+(102)2-2×10(1+3)×102×2 1+34=200,所以B 1B 2=102n mile ,故乙船速度的大小为10220×60=302(n mile/h).答:乙船每小时航行302n mile.。