小班韵律活动《小鸡出壳》
幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》4篇
幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》精选4篇（一）教案名称：《小鸡出壳》适用年龄：3-4岁教案目标：1. 通过歌曲《小鸡出壳》的演唱和动作表演，激发幼儿对生命诞生的好奇心和想象力。
2. 培养幼儿的听觉感知能力和节奏感。
3. 发展幼儿的音乐表演能力，增强幼儿的舞台表现力。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 教具：小鸡卡片、鸟蛋卡片、音乐节奏器（如小军鼓）。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《小鸡出壳》，让幼儿想象一下小鸡是如何从蛋里出来的。
2. 教师出示鸟蛋卡片，让幼儿观察鸟蛋的形状和颜色，并引导幼儿说出它的特点。
歌曲学唱：1. 教师放一段《小鸡出壳》的音乐，让幼儿先听一遍。
2. 教师和幼儿一起学唱《小鸡出壳》的歌曲，注意音乐的节奏感和强弱变化。
3. 教师逐句教唱歌词，并让幼儿跟读。
动作表演：1. 教师将幼儿分为小组，每组一张小鸡卡片。
2. 教师示范小鸡出壳的动作表演，包括蹲下、用手指头敲击“蛋壳”、展翅飞翔等动作，并让幼儿跟着一起表演。
3. 教师放歌的时候，让每组的幼儿根据音乐的节奏和变化，自由发挥小鸡出壳的动作表演。
游戏扩展：1. 将音乐节奏器分发给每个幼儿，教师敲击节奏器，幼儿跟着一起敲击，模仿小鸡出壳的声音。
2. 教师引导幼儿进行自由发挥，用各种乐器和身体动作表达小鸡出壳的过程，并让其他幼儿猜一猜他们的表演意思。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，让幼儿说出小鸡出壳的过程和他们的表演内容。
2. 鼓励幼儿分享自己对小鸡出壳的想象和感受。
3. 教师对幼儿的表演给予肯定和赞扬。
拓展活动：1. 继续进行动物孵化系列歌曲的学习，如《小鸟出巢》、《小鱼出水》等。
2. 制作小鸟手工，让幼儿亲身体验小鸟出壳的过程。
3. 室外活动时，观察自然界中各种动物孵化的现象，并与幼儿分享。
幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》精选4篇（二）一、教学目标：1. 通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和创造力。
小班律动《小鸡出壳》（通用16篇）
小班律动《小鸡出壳》（通用16篇）小班律动《小鸡出壳》篇1活动目标：1.能根据音乐的变化合拍的做各种小鸡出壳的动作。
2.引导幼儿大胆创编各种小鸡出壳的动作。
3.喜欢音乐活动，体验小鸡出壳时的愉快情绪。
活动准备：老鹰头饰、小鸡出壳的图片、音乐磁带活动过程：一、导入活动：师出示鸡蛋图片，请幼儿看看是什么？鸡蛋里面会是什么？（小鸡）二、学习律动《小鸡出壳》1.谈论小鸡出壳的动作，鼓励幼儿创造想（1）师：鸡妈妈生了好多蛋宝宝，我们坐在小椅子上变成蛋宝宝。
（2）师：小鸡在蛋壳里醒来了，非常想出来和我们小朋友做游戏，可是厚厚的蛋壳把它包住了，怎么办呢？你们帮它想想办法好不好？它能用什么办法才能从蛋壳里出来呢？（请幼儿用简单的语言描述）。
（3）师：哪位鸡宝宝愿意把自己的办法来做给大家看看？2.在幼儿回答的基础上，随教师学习律动。
（1）将动作与音乐匹配起来。
师：刚才想了那么多办法，那现在让我们变成鸡宝宝，跟着音乐来做一做，试一试，行不行！师幼一起随音乐做律动（一遍）（2）带领幼儿随音乐有节奏地进行韵律（三遍）教师引导幼儿寻找空间随着音乐合拍完整地做动作。
幼儿跟随音乐合拍完整地做动作。
（教师在动作转换时用语言提示）（3）庆祝活动，体验成功的喜悦。
师：这些鸡宝宝可真能干，一下子全出来咯！想想钻出蛋壳的小鸡开不开心啊？他会怎么样呢？三、游戏：老鹰捉小鸡1.师：不好啦，小鸡们，看！老鹰来了！我们赶快躲起来吧！（配班老师头戴老鹰头饰扮做老鹰；小鸡们做蹲下的动作，呈害怕状。
）2.师：老鹰飞走了！小鸡们，跟鸡妈妈出去找食吃吧！小班律动《小鸡出壳》篇2活动目标：乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。
活动准备：1、幼儿经验准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体（皮球）律动表演：歌曲《小鸡》2、物质准备：ppt、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚活动过程：一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么--- 拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢？（幼儿自由想象猜测）----请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东在了宝盒里。
小班音乐教案《小鸡出壳》优秀
小班音乐教案《小鸡出壳》优秀教案设计：一、教学目标1.通过歌曲《小鸡出壳》，让幼儿感受音乐的韵律美，提高音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的歌唱技巧，提高音乐表现力。
3.通过歌曲表演，锻炼幼儿的团队合作能力。
二、教学内容1.歌曲名称：《小鸡出壳》2.歌曲节奏：轻快、活泼3.歌曲旋律：简单、易学4.歌曲表现：小鸡出壳的生动场景三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鸡出壳》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中“啾啾啾”的模仿声，以及歌曲中的节奏变化。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一只小鸡玩具，引导幼儿观察小鸡的特点。
2.邀请幼儿模仿小鸡的叫声，活跃课堂氛围。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《小鸡出壳》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.针对歌曲中的难点，教师进行逐句教学，确保幼儿掌握。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一只小鸡。
2.教师播放歌曲，引导幼儿按照歌曲节奏进行表演。
3.表演过程中，教师及时给予鼓励和指导，提高幼儿的表演能力。
（四）音乐游戏1.游戏名称：小鸡捉虫2.游戏规则：教师扮演虫子，幼儿扮演小鸡。
教师发出“虫子”指令时，幼儿要迅速捉住虫子。
3.游戏目的：锻炼幼儿的反应能力和团队合作能力。
1.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《小鸡出壳》，感受到了音乐的韵律美。
在歌曲表演环节，幼儿充分发挥自己的想象力，将小鸡出壳的场景表现得淋漓尽致。
同时，音乐游戏环节让幼儿在游戏中锻炼了反应能力和团队合作能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，以生动有趣的方式引导幼儿学习音乐，让音乐成为他们生活中的一部分。
同时，注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
教案结束语：重难点补充：教学重点：学会歌曲《小鸡出壳》，感受歌曲的韵律美。
“小朋友们，听听这首歌曲里小鸡是怎么叫的？我们一起来模仿一下。
最新幼儿园小班韵律活动《小鸡出壳》
最新幼儿园小班韵律活动《小鸡出壳》幼儿园小班的孩子们正处于成长和学习的关键时期，他们对周围的世界充满了好奇和探索的欲望。
韵律活动作为一种生动有趣的教育方式，能够很好地激发孩子们的兴趣和潜能。
本次要介绍的最新幼儿园小班韵律活动《小鸡出壳》，就是一个充满趣味和教育意义的活动。
一、活动目标1、让幼儿感受小鸡出壳的有趣过程，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
2、引导幼儿通过肢体动作表现小鸡出壳的情景，锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。
3、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表现和创造。
二、活动准备1、经验准备在活动前，教师可以先给幼儿讲一些关于小鸡出壳的故事，或者让幼儿观看相关的视频，帮助幼儿了解小鸡出壳的过程。
2、物质准备（1）音乐《小鸡出壳》，选择节奏欢快、旋律活泼的音乐，以更好地营造活动氛围。
（2）小鸡头饰若干，让幼儿能够更好地融入角色。
（3）制作一个大大的“鸡蛋壳”道具，用于活动中的情境创设。
三、活动过程1、导入部分教师戴着小鸡头饰，以小鸡的口吻和幼儿打招呼，引起幼儿的兴趣。
然后，教师问幼儿：“小朋友们，你们知道小鸡是怎么从鸡蛋里出来的吗？”引发幼儿的思考和讨论。
2、欣赏音乐教师播放《小鸡出壳》的音乐，让幼儿安静地倾听，感受音乐的节奏和旋律。
在听音乐的过程中，教师可以引导幼儿想象小鸡出壳的情景。
3、讲解示范教师结合音乐，用生动的语言和形象的动作，向幼儿讲解小鸡出壳的过程。
比如：“小鸡宝宝在鸡蛋里睡了很久很久，它想要出来看看外面的世界。
它先用小脑袋顶一顶，蛋壳裂了一条缝；然后用小脚蹬一蹬，蛋壳又裂大了一点；最后，小鸡宝宝用力一挣，蛋壳破了，小鸡宝宝终于出来啦！”教师边讲解边示范动作，让幼儿能够更清楚地理解。
4、幼儿练习（1）幼儿分组练习。
将幼儿分成若干小组，每组幼儿模仿小鸡出壳的动作。
教师在旁边巡视指导，帮助幼儿纠正动作。
（2）个别幼儿示范。
邀请动作做得比较好的幼儿到前面来示范，其他幼儿可以跟着一起做，增强幼儿的自信心和表现力。
小班音乐活动《小鸡出壳》（三篇）
小班音乐活动《小鸡出壳》音乐活动名称：《小鸡出壳》活动目的：1. 增强幼儿的音乐感知和表达能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 增强幼儿对音乐的兴趣和热爱。
活动准备：1. 音乐：准备一首活泼、欢快的音乐，如《小鸡出壳》。
2. 道具：准备一只将要“孵化”的小鸡道具，可以是一个玩具或手工制作的纸质小鸡。
3. 舞台布置：搭建一个简单的舞台，可以使用彩色纸板制作。
活动流程：1. 介绍活动：老师向幼儿们介绍今天的活动主题是《小鸡出壳》，并解释活动目的和规则。
2. 音乐欣赏：老师播放《小鸡出壳》的音乐，让幼儿们听一遍，感受音乐的节奏和动感。
3. 观看表演：老师表演一段模拟孵化的小鸡出壳的动作，让幼儿们观看。
4. 学习动作：老师与幼儿们一起学习模拟小鸡孵化过程的动作，包括蛋壳破裂、挣扎出壳等动作。
老师可以借助魔术道具或手工制作的小鸡道具进行示范。
5. 分组活动：将幼儿们分成几个小组，每个小组选出一个学习动作的领头人，其余幼儿跟随领头人学习动作。
6. 小组表演：每个小组轮流表演刚刚学习的小鸡孵化动作。
老师可以给予及时的鼓励和指导，提高幼儿们的表演积极性。
7. 音乐与动作结合：将音乐与小鸡孵化的动作结合起来，让幼儿们跟随音乐的节奏进行动作表演。
8. 自由表演：给幼儿们一定时间自由发挥，用音乐与动作进行自由创作，可以是小鸡欢快的舞蹈，也可以是其他与音乐相配合的动作。
9. 活动总结：老师与幼儿们一起回顾今天的活动内容，鼓励他们积极参与、发挥想象力，并分享他们的体会和感受。
活动延伸：1. 让幼儿们用自己的方式画出小鸡出壳的场景，可以用彩色纸板剪纸，也可以用彩色笔绘画。
2. 制作小鸡帽子或面具，让幼儿们戴上进行角色扮演，感受小鸡出壳的乐趣。
3. 教幼儿们学唱《小鸡出壳》的歌词，让他们在音乐中感受到小鸡孵化的快乐。
通过《小鸡出壳》音乐活动，幼儿能够通过音乐和动作的结合，感受小鸡孵化的乐趣，锻炼自己的音乐感知和表达能力，培养团队合作意识，提高自信心和想象力。
2024年幼儿园小班音乐活动精彩教案《小鸡出壳》含反思
2024年幼儿园小班音乐活动精彩教案《小鸡出壳》含反思一、教学内容《小鸡出壳》选自幼儿园小班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容包括：认识简单的音符，学习儿歌《小鸡出壳》，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习儿歌《小鸡出壳》，掌握简单的音乐节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，学会协调地演唱《小鸡出壳》。
教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、音乐播放器、钢琴。
2. 学具：小鼓、沙锤、小鸡头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着小鸡服装，模拟小鸡出壳的场景，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿参与，让他们模仿小鸡的动作，感受音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小鸡出壳》儿歌，引导幼儿跟唱。
讲解儿歌中的音符，让幼儿学会简单的音乐节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组幼儿戴上小鸡头饰，跟着音乐节奏演唱《小鸡出壳》。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小鸡赛跑”，培养他们的团队协作能力。
鼓励幼儿发挥创意，用小鼓、沙锤等学具为《小鸡出壳》伴奏。
教师邀请各组幼儿展示学习成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 儿歌《小鸡出壳》歌词。
2. 简单的音符和节奏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《小鸡出壳》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对音乐节奏的掌握程度较好，但部分幼儿在发音方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：下次课程将引入更多的音乐元素，如舞蹈动作，让幼儿在音乐中全面发展。
同时，鼓励家长参与课堂，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，学会协调地演唱《小鸡出壳》。
《小鸡出壳》幼儿园教案（精选11篇）
《小鸡出壳》幼儿园教案《小鸡出壳》幼儿园教案（精选11篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《小鸡出壳》幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。
《小鸡出壳》幼儿园教案篇1活动目标：1.能在音乐的伴奏下，表演小鸡出壳的动作。
2.积极参与游戏，能在游戏中与同伴保持适当的距离。
活动准备：1．自制鸡蛋四个，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰幼儿人手一个。
2．录音机，音乐磁带。
活动过程：一、听母鸡下蛋的声音引起幼儿活动兴趣。
（播放母鸡下蛋的音乐）：小朋友你们听，这是谁的声音？你们猜母鸡妈妈在干什么呢？二、欣赏音乐，探索表演小鸡出壳的动作。
（一）完整的欣赏音乐。
1.师：小朋友你们看，鸡蛋宝宝来了，鸡蛋宝宝会变成什么呢？我听农场里的叔叔说：蛋宝宝听了音乐后啊，能很快变成小鸡的，你们想不想让小鸡快点出来啊？2.完整的播放音乐。
提问：小朋友这段音乐听上去感觉怎么样？你们觉得小鸡听了这个音乐它会做什么呢？（二）分段欣赏音乐，并根据音乐探索小鸡出壳的动作。
1.欣赏1—4小节，幼儿仿编动作并模仿。
提问：母鸡妈妈刚刚把小鸡生下来，你们说这时候的小鸡在干什么？2.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的幼儿进行模仿。
3.欣赏5—12小节，幼儿仿编动作并模仿。
提问：1）你们说这时候的小鸡又会做什么呢？2）如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？4.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的幼儿进行模仿。
5.提问：小鸡出来后会做些什么事情呢？6.请幼儿继续想象小鸡出来后跟妈妈做的事情：找虫子吃、做游戏等，并模仿。
7.老师根据情节带领幼儿将所有的动作连贯的做一遍。
（三）带领幼儿随音乐合拍而完整的做小鸡出壳的游戏。
1.师：让我们跟着音乐完整的表演好吗？2.出示四个自制的鸡蛋，老师戴好母鸡妈妈的头饰，让幼儿也取出椅子下面的小鸡头饰戴好。
幼儿园小班韵律优质课《小鸡出壳》教案教学设计
幼儿园小班韵律优质课《小鸡出壳》教案教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知到小鸡出壳的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿小鸡出壳的动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，对大自然的好奇心，培养幼儿的耐心和细心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿感知小鸡出壳的过程，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
难点：幼儿在模仿小鸡出壳的动作时，能够跟上音乐的节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡出壳的图片、音乐CD、小鸡的玩偶等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音乐设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示小鸡出壳的图片，引导幼儿观察小鸡出壳的过程，让幼儿说说自己的感受。
3. 教学主体（10分钟）：教师播放小鸡出壳的音乐，引导幼儿跟着音乐模仿小鸡出壳的动作，教师逐一指导，确保每个幼儿都能跟上音乐的节奏。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿说说自己在活动中的感受，鼓励幼儿分享自己的体验。
五、课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，和家长一起模仿小鸡出壳的动作，感受家庭的温暖和快乐。
家长可以引导幼儿观察生活中的其他动物，培养幼儿的观察力和好奇心。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与到教学过程中，提高幼儿的参与度和积极性。
2. 情境教学：通过设置小鸡出壳的情境，让幼儿身临其境，更好地感知和理解小鸡出壳的过程。
3. 游戏化教学：将教学内容融入游戏中，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏，培养幼儿的音乐素养。
七、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察小鸡出壳的过程，培养幼儿的观察力。
2. 模仿法：教师示范小鸡出壳的动作，让幼儿跟着模仿，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
小班音乐活动教案《小鸡出壳》含课件
小班音乐活动教案《小鸡出壳》含课件一、活动目标1.感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.学会歌曲《小鸡出壳》，并能用动作表现小鸡出壳的情景。
3.发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的自信心。
二、活动准备1.课件：小鸡出壳的图片、动画。
2.钢琴或音响设备。
3.小鸡头饰。
三、活动过程（一）导入1.教师出示小鸡图片，引导幼儿观察并说出小鸡的特点。
2.邀请幼儿分享自己知道的小鸡故事或趣事。
（二）学唱歌曲1.教师播放歌曲《小鸡出壳》，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3.邀请幼儿分组唱歌曲，培养合作意识。
（三）动作创编1.教师引导幼儿讨论：小鸡出壳时是什么样子？可以用哪些动作表现？2.教师示范动作，邀请幼儿跟随模仿。
3.鼓励幼儿自己创编动作，展示给小伙伴看。
（四）情景表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个小鸡头饰。
2.教师播放歌曲，幼儿跟随歌曲节奏进行情景表演。
3.表演结束后，邀请幼儿分享自己的表演心得。
（五）游戏环节1.游戏一：小鸡找家教师将小鸡图片贴在教室的不同位置，幼儿在歌曲结束后，找到自己的“家”（小鸡图片）。
2.游戏二：小鸡捉虫教师准备一些小虫图片，幼儿在歌曲结束后，捉到小虫并送到小鸡家。
1.教师邀请幼儿谈谈本次活动中的收获。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的想象力。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流本次活动，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的音乐发展。
2.环境创设：在班级环境中布置小鸡主题的作品，营造愉快的氛围。
3.区域活动：在角色区设置小鸡出壳的情景，让幼儿在游戏中继续探索。
五、课件展示1.小鸡出壳的动画：展示小鸡从蛋壳中钻出来的过程，让幼儿感受生命的神奇。
2.小鸡图片：用于导入、动作创编、情景表演等环节。
3.歌曲音频：用于学唱歌曲和游戏环节。
通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《小鸡出壳》，还培养了观察、想象、创造等多方面的能力，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
最新幼儿园小班韵律活动《小鸡出壳》
最新幼儿园小班韵律活动《小鸡出壳》幼儿园小班的韵律活动是孩子们非常喜欢的一种活动形式，它能够帮助孩子们感受音乐的节奏和旋律，同时培养他们的身体协调能力和创造力。
《小鸡出壳》这个韵律活动以小鸡孵化出壳的过程为主题，充满了趣味和活力，非常适合小班的小朋友们参与。
一、活动目标1、让幼儿感受音乐的节奏和旋律，能够跟随音乐做出相应的动作。
2、培养幼儿的身体协调能力和模仿能力，通过模仿小鸡出壳的动作，增强身体的灵活性。
3、激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们在活动中发挥自己的创意，表现小鸡出壳的不同方式。
4、培养幼儿的团队合作精神，通过集体活动，让幼儿学会与同伴配合和交流。
二、活动准备1、音乐《小鸡出壳》，选择节奏欢快、旋律活泼的版本。
2、小鸡出壳的视频或图片，帮助幼儿了解小鸡出壳的过程。
3、制作一些小鸡头饰，让幼儿在活动中佩戴，增加活动的趣味性。
4、准备一个较大的活动空间，确保幼儿有足够的活动范围。
三、活动过程1、导入部分（1）教师播放小鸡出壳的视频或图片，引导幼儿观察小鸡出壳的过程，提问幼儿：“小朋友们，你们知道小鸡是怎么从蛋壳里出来的吗？”激发幼儿的兴趣和好奇心。
（2）教师简单介绍小鸡出壳的过程，如小鸡在蛋壳里努力挣扎、用嘴巴啄破蛋壳等，为幼儿后续的动作模仿做铺垫。
2、学习动作（1）教师示范小鸡出壳的动作，如蜷缩身体表示在蛋壳里、轻轻晃动身体表示努力挣扎、用双手模拟小鸡啄壳的动作等，让幼儿跟着模仿。
（2）幼儿跟随教师一起练习动作，教师注意观察幼儿的动作是否准确，及时给予指导和纠正。
3、跟随音乐练习（1）教师播放音乐《小鸡出壳》，让幼儿跟随音乐的节奏和旋律做动作。
开始时，教师可以带领幼儿一起做，逐渐让幼儿自己独立完成。
（2）在幼儿熟悉音乐和动作后，教师可以鼓励幼儿发挥自己的创意，尝试用不同的动作和表情来表现小鸡出壳的过程，如加快或减慢动作的速度、改变动作的幅度等。
4、分组表演（1）将幼儿分成若干小组，每组幼儿戴上小鸡头饰，一起表演小鸡出壳的韵律活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班韵律活动《小鸡出壳》小班韵律活动《小鸡出壳》（通用6篇）小班韵律活动《小鸡出壳》篇1教学目标：1、初步了解感受小鸡的出壳过程。
2、感受音乐，愉快参与活动，并能大胆创编小鸡破壳的简单动作。
教学准备：1、呼啦圈人手一个，白板课件。
2、实现帮助幼儿积累有关母鸡生蛋，孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
教学过程：一、根据音乐创编小鸡破壳前在壳内的动作。
（一）引导幼儿做小鸡躲到壳里的动作1、听！什么声音？（小鸡说话）2、提问：是谁呀？它在又黑又挤的哪儿呀？那它想出来见谁？3、那我们所有的宝宝都躲到蛋壳里去，变成一只在蛋壳里的小鸡。
（表扬躲得好的宝宝）小结：我们现在都变成了躲在蛋壳里的小鸡宝宝了。
（二）根据音乐创编小鸡出壳前的动作1、那我们来听一听鸡妈妈会对我们说什么？（欣赏音乐+鸡妈妈的话）2、提问：鸡妈妈说什么？小结：鸡妈妈是在告诉我们，可以用自己的身体把蛋壳弄破。
3、可是，小鸡宝宝们想想，我们可以用身体的哪些部位来碰蛋壳？(教师根据幼儿的回答出示相应图片)小结：小鸡宝宝们真会弄脑筋，想出了用嘴巴，用头，用翅膀，用脚等办法来碰蛋壳。
4、听音乐创编身体动作（1）那现在，我们跟着音乐用动作来试试，试试用我们的嘴巴、头、翅膀、脚等来碰这块蛋壳，看看这块蛋壳会怎么样？我们能不能用这些办法把蛋壳打开，好不好？（2）播放音乐，幼儿跟着音乐自己用身体的各部位创编小鸡出壳的动作。
（3）妈妈发现宝宝们都很聪明，想了各种各样的办法去碰蛋壳。
哪位宝宝愿意把你的好办法告诉我们？让我们也来学一学？5、根据图片念儿歌（1）看看我们的蛋壳怎么样了？可是蛋壳虽然摇起来了，我们的鸡宝宝能出来吗？（2）没关系，妈妈说，它要告诉我们一个好办法，想不想听？（3）让我们来听听，妈妈又要用到什么好办法？（听音乐，教师指图片念儿歌）儿歌：小嘴小嘴啄一啄，用头顶呀用头顶，翅膀翅膀伸一伸，用脚踢，用脚踢，屁股屁股扭一扭。
（出示图片）（4）哎哟！鸡妈妈告诉我们的办法是什么呀？（师指图片，师幼共同念儿歌一遍）屁股：这个是我们小宝贝们刚才没有想到的办法，是什么呀？小结：原来妈妈的办法呀，就是让我们小宝贝们把刚才我们想的办法全部用上，小鸡们，你们行不行？6、幼儿听音乐做律动（两遍）（1）那我们要加油了，把我们刚才想的办法全部用上，看看我们的蛋壳又会怎么样？（2）我们的蛋壳有没有破？（没有）那我们再来一次，用力顶蛋壳，好不好？（再次听音乐律动）三、创编小鸡出壳时候的动作1、看!我们的蛋壳怎么样了？（裂缝了）小鸡就快要出来啦！2、小鸡是怎么出来的呢？身体的哪一部位先出来？四、寻找合适的空间，随音乐合拍而完整地做动作鸡宝宝们都有自己出壳的好办法，那我们鸡宝宝们跟着音乐一起出壳吧！五、《小鸡走》出活动室。
鸡宝宝们刚出来，肚子一定很饿了吧！你们跟着妈妈去草地上找虫子吃吧！小班韵律活动《小鸡出壳》篇2活动目标：1.按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。
2.幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。
3.通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。
活动准备：1.地垫若干、gif动画课件2.初步熟悉小鸡出壳的音乐。
3.事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
活动过程：一、律动入室教师带领幼儿自由做动作律动入室。
二、欣赏音乐，感知音乐旋律师：听！小鸡说了些什么？你觉得这段音乐告诉我们小鸡在蛋壳里干什么？三、根据音乐创编动作师：1.听听妈妈说了些什么？2.你们想用身体的哪些部位来碰蛋壳？3.让我们一起跟着音乐来碰蛋壳吧，看哪只小鸡最棒？四、完整表演一遍师：1.看看妈妈告诉我们什么好办法？2.让我们一起来试试吧。
3.谁告诉我你刚才是怎样用力撞蛋壳的？上来告诉大家五、用多个部位创编动作，要求做到动作协调师：谁会同时用多个身体部位撞蛋壳？六、两两合作师：1.现在请小朋友找一个好朋友，两个人一起来表演（一人做蛋壳、一人做小鸡第二遍交换角色）2.请一两对小朋友上来表演。
七、结束活动，律动出室小鸡们，让我们跟着妈妈一起到草地上做游戏吧！（捡蛋壳律动出室）活动反思：今天上了节小班律动《小鸡出壳》，现将反思如下：1.情境创设不够，使幼儿没有进入角色积极参与《小鸡出壳》活动。
今天是借班上课，活动前没有和孩子熟悉，孩子对我很陌生，光凭一个鸡妈妈的胸饰，以母鸡妈妈的身份和孩子打招呼，孩子没有进入鸡宝宝的角色。
活动前可以就以母鸡妈妈的角色和孩子进行一些互动游戏，带着鸡宝宝玩一玩，还可以借助一些教具，例如圈，作为鸡宝宝的蛋壳，鸡宝宝钻进去，再从里面钻出来，幼儿容易进入到鸡宝宝角色，在壳里睡觉、从蛋壳里钻出来，体会到小鸡出壳的乐趣，在活动中我也需要和孩子一样进入角色，角色定位要一贯，孩子是我的鸡宝宝，我是他们的鸡妈妈。
2.活动重点没有突出，难点没有突破。
本次韵律活动让孩子随着音乐节拍探索模仿小鸡出壳的整个过程（小鸡睡觉-出壳前-出壳-边走边找食），今天整个活动下来后，觉得幼儿在探索模仿小鸡睡觉、出壳、还有走路找食的内容较零碎，重点不够突出，所以还可以再做一些调整，可以直接围绕小鸡如何出壳进行动作上的探索。
活动中难点是引导幼儿如何跟着节拍做动作，所以我采取了先让幼儿完整倾听两遍，然后再分段让幼儿先欣赏再模仿，我的指导策略是边讲故事边倾听，边做动作边倾听，但这样做影响了幼儿单纯的感受音乐的旋律和节奏，在探索模仿时教师的动作节奏也没有很明显的让幼儿感受到，所以幼儿在随音乐节奏进行律动上掌握还不是很好。
整个活动下来，感觉我的准备不充分，特别是对幼儿已有经验的了解上，在前期我主要是在音乐上、教案上，但也只是我一个人的闭门造车，所以我深深体会到上好一节课，不但要钻研教材更重要的是要研读我们的幼儿。
在以后的教学中我要多和孩子接触，在和孩子互动中发现问题解决问题，还需要向有经验的老师请教，查阅律动的相关资料，这样我才能在律动甚至音乐教学上有着较快的进步。
小班韵律活动《小鸡出壳》篇3最近我组织了一节律动《小鸡出壳》，音乐的情景是：鸡妈妈生了许多蛋，小鸡们躲在蛋壳里睡着了。
过了几天，小鸡醒了，它们揉揉眼睛，伸伸懒腰，终于顶破蛋壳钻出来。
饿了许多天的小鸡跟着妈妈在草地上边走边学着找食吃。
从上面的情景就可以看出《小鸡出壳》是一节很有趣的音乐律动。
我将本次活动的目标确定为:探索小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作;尝试跟着音乐用身体动作表现小鸡出壳的过程。
活动中，我首先出示了一张鸡蛋图片,让幼儿猜猜小鸡在蛋壳里干什么?在我的引导下幼儿开始猜测(小鸡在蛋壳里睡觉,小鸡在里面玩)，在猜测的基础上,我引导幼儿大胆的用动作来表现小鸡睡觉的样子,此时播放《小鸡出壳》的音乐,让幼儿在做动作时感受音乐的节奏.小鸡睡醒了,它醒来了会干什么?对于这个问题幼儿参与的积极性不高,于是我加以引导并让幼儿尝试做小鸡揉眼睛的动作,在我的带领下,幼儿随着音乐有节奏地做动作.接下来的环节重点引导幼儿讨论:小鸡如何出壳?大部分幼儿都回答:用尖尖的嘴巴啄,为了扩展幼儿经验,我引导幼儿想象用身体的某一部位来弄破蛋壳,这样一引导,幼儿的思维突然开阔了,说出了自己的想法(用翅膀推,用脚跺)我所准备的图片，从一个完整的蛋----裂开的蛋----小鸡从蛋壳里出来,一幅幅生动形象的图片让幼儿很快能跟着我的引导说一说小鸡出壳的顺序，加深了幼儿的印象。
接着请幼儿跟着我做，把自己想象成一只小鸡，在蛋壳里和出壳后的一些动作，幼儿的想象力很丰富，模仿能力也很强，一会就能跟着我做一做这些简单的律动。
整个活动开展的比较顺利，幼儿对律动很感兴趣，不过还是存在一些问题，比如我在给幼儿看图片的时候，其实可以用一段视频来代替，生动的视频能让幼儿更直观地了解小鸡出壳的过程，这样也更为科学。
又如律动中，虽然我有让幼儿自己想象小鸡出壳的动作，但我的示范可能限制了幼儿的发挥，幼儿大多数是做我做的动作，这点还有待改善。
在今后活动中我将更加注重幼儿主动性的发挥，让幼儿融入活动中，体验活动带来的乐趣。
小班韵律活动《小鸡出壳》篇4《小鸡出壳》是一节有趣的舞蹈律动活动，通过欣赏舞蹈，旨在提高幼儿对艺术的感受力，进而模仿与创编。
活动一开始，我利用孩子们都熟悉的鸡蛋壳将幼儿带入情景中，请幼儿猜想，小鸡在蛋壳里是什么样子的，并尝试用动作表现出来，孩子们立马想到要蜷着身子才能住在蛋壳里，由此想象小鸡出壳时的情景。
为了给孩子们更直观的感知，我利用小鸡出壳的视频，引起了幼儿模仿的共鸣，在通过舞蹈模仿中，让孩子们真正的愿意动起来。
整节活动非常的顺利，孩子们兴趣很高，动作学习也很快，就是在最后的创编环节中，由于孩子们经验匮乏，创编的动作基本一样，这也是接下来我准备再努力的地方，让孩子们多接触舞蹈视频的欣赏，丰富他们的动作经验。
小班韵律活动《小鸡出壳》篇5一、设计意图《纲要》中指出艺术是实施美育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能。
促进幼儿健全的人格的形成。
幼儿园的音乐是促进幼儿全面发展的重要手段，幼儿舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义。
他直观、形象、生动、活泼的特点为广大幼儿所喜爱。
舞蹈小鸡出壳旋律活泼欢快，内容形象生动。
让幼儿在轻松欢快的舞蹈中了解小鸡出壳的过程。
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知需借助于多种感官。
因此本活动中让幼儿在轻松愉快的情绪中表现自己。
整个活动以生动有趣的舞蹈形式串联而成。
二、活动目标根据孩子的发展情况和本节活动的特点制定目标如下：1. 初步了解感受小鸡出壳的过程。
2. 大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，能有节奏的进行表现。
3. 幼儿体验随音乐创编舞蹈动作的乐趣。
活动重点：了解感受消极车壳的过程。
活动难点：创编小鸡出壳的舞蹈动作。
三、活动准备为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容。
我做了一下准备：1. 小鸡头饰25个。
2. 呼啦圈25个。
3. 小鸡出壳的flash配音乐。
4. 录音机。
幼儿知识经验准备：带领幼儿认识小鸡，并让幼儿了解小鸡出壳的现象。
四、活动过程1. 听音乐带幼儿入场。
和幼儿一起做小鸡动作，并让幼儿大胆想象。
2. 分段学习舞蹈。
（1）小鸡们你们还没出生的时候住在哪里呀？（蛋壳里）你们都会在小蛋壳里做什么呀？引导幼儿来想一些简单的动作。
并请做的好的幼儿上来表演，大家一起学习。
（2）我们现在来听着音乐把小鸡在蛋壳里的动作来表演一下。
纠正幼儿一些不对的动作，并以诗歌的形式提醒幼儿做动作。
手抱腿头深埋，身体紧紧圈起来。
（3）小鸡慢慢的长大了，就会怎么样？走出蛋壳小鸡又会做些什么呢？引导幼儿做出小鸡础蛋壳喜出望外的表情。
用诗歌引起幼儿的兴趣。
扑扑翅膀转转头，身体完全数展开。
看看东看看西，这个世界真奇怪。
（4）小鸡高兴的时候就会干什么呀？（跳舞）解决难点动作。