仁爱版八年级上册Unit3 Topic2 SectionB 教学设计
仁爱英语八年级Unit3Topic2 SectionB教学设计一、概述本课是义务教育课程标准实验教科书仁爱版八年级Unit3 Topic2 Section B，是本话题的第二课，所需课时为1课时。
本课时主要教会学生找关键词，帮助学生利用关键词复述3a以及通过1a的学习学会表达自己对事物的情感态度，主要句型是：It is not my favorite, but I don’t mind it. I hate to listen to….本课主要基于学生已有的经验，联系学生所学知识，通过competition, dialogues、readings、pair work, group work等多种活动，复习旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的说听写的综合能力，提高学生的语言运用能力。
并在活动中学会自主探究合作性学习。
二、教学目标分析1．知识和技能目标（1）掌握单词everyday, simple, be famous for…，be popular with…，能够做到发音准确、清晰，拼写正确。
（2）学会关于情感态度的表达法，熟悉句型It is not my favorite, but I don’t mind it. I hate to listen to…，并能运用该句型谈论自己的喜恶。
（3）了解音乐的分类，歌手等，学会找阅读材料中的关键词，并利用关键词进行复述。
（4）能够根据所学知识制作墙报，能够进行自主探究合作性学习。
2．过程与方法（1）通过预习导纲，引导学生课前预习，收集有关音乐的知识。
通过头脑风暴法，激发已有经验，为新知识的学习做好准备。
（2）借助教师弹奏的乐曲作引入，学生能够通过例句接触新词，进而记忆和理解本课知识目标。
（3）通过教师示范共同学习如何寻找关键词，学生能够获得快速寻找关键词，并根据关键词复述文章的技能。
（4）通过俩俩对话和小组合作学习，学生能够灵活运用所学新知识。
3．情感目标培养学生敢于用英语表达自己的看法和大胆实践的精神，鼓励学生拥有健康的兴趣爱好。
三、学习者特征分析1. 本节课的教学对象是十八中学初二（8）班的学生。
2. 学生能够熟练掌握关于喜欢的表达。
3. 学生思维活跃，阅读的兴趣和表达的愿望比较强烈；4. 学生对音乐这个话题非常感兴趣。
5．学生对ppt的呈现方式十分好奇。
6. 学生好胜心强，喜欢竞赛。
7. 学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。
四、确定教学任务1、教学重点：（1）掌握单词：everyday, simple, be famous for…，be popular with…. （2）掌握对事物的情感态度的表达法及句型It is not my favorite, but I don’t mind it. I hate to listen to ….2、教学难点：学生能够运用所学知识表达自己对事物的情感态度。
3、实现重点、突破难点的关键：reading 、 talking 、 group work. 五、教学策略设计与学习活动规划 （一）教学策略设计1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的俩俩说话训练作示范，让学生清楚俩俩说话的内容和方式。
2．任务型教学策略：通过学生合作学习任务，在运用中学习英语。
3. 竞争激趣策略：借助小组竞赛来巩固学过的句型和单词，有利于形成宽松活泼的课堂氛围。
（二）学习活动规划1. 头脑风暴。
导出有关音乐知识的单词。
激发学生思维，激活已有经验。
2．小组竞赛。
调动学生学习的积极性，提高学习英语的兴趣。
2. 阅读，找关键词。
帮助学生多角度记忆单词，建立知识体系，了解音乐的知识，掌握理解复述技巧。
3. 俩俩对话。
根据提供的素材，进行俩俩对话，表达自己对事物的情感态度，完成语言从输入到输出的过程，培养语言综合能力。
4. 小组合作制作墙报，巩固所学知识，培养学生大胆实践的精神和自主探究合作的能力。
（三）预习导纲：1． 预先搜集有关音乐知识。
2． 预读Section B 以及本课新单词，收集自己的疑难点。
3． 带好小剪刀、彩笔和固体胶。
六、教学过程流程图1． 图示：教师活动：ppt :学生活动：课堂评价：2七、教学资源与工具设计演示型课件资源应用计划表知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用1．be famous for，classical 钢琴软件软件感知下载1分钟情景导入，激发动机2．Key words Retell 3a Passageaboutclassicalmusic文本感知与体验课文10分钟接触新知识，帮助记忆和理解3 listening 1a音频音频获取主要信息课文1分钟听力训练4. 1a 1a动画Flash 感知与体验下载10分钟激发学生朗读欲望，提供语境5．Express like or dislike Usefulexpressions文本识记和运用课文、自制10分钟归纳小结，提供交互平台6．Make wall newspaper 背景音乐音频+图片综合评价下载10分钟提供优美的听觉感受，和谐课堂气氛八、教学过程Step 1 Review and Lead in 第一步复习与导入(时间:4分钟) 1．Greetings2．BrainstormingT：You collected something about music yesterday. Now let’s have a competition to see which group has got more information. Only 2 minutes for you.T：Time’s up! Group X is the winner. Congratulations! I’m glad to know that you know so much about music. Now I will play the piano. Can you guess what music I am playing?教师弹奏音乐。
学生猜。
T: what kind of music is it?Ss: …T: It is classical music. (板书classical) Do you know who wrote it?Ss: 贝多芬T: Yes, Beethoven wrote it. And Beethoven is famous for it. （板书：be famous for）Do you know “be famous for”? For example, China is famous for the Great Wall. Do you want to know more about classical music?Step 2 Reading 第二步阅读(时间:10分钟)1. Learn to find key words and retellT: Here is a passage about it. (呈现幻灯1：passage about classical music.) After reading the passage I have several questions for you. Now let’s read it together. Ss: （Read）T: Now have you got anything more about classical music? Can you answer these questions? （呈现问题）Q1: What is classical music like?Q2: Where can we enjoy classical music?Q3: Who are famous for the classical music? （答案直接在passage中呈现）T: These words tell us some important information about classical music. They are key words.They tell us “what, where, who, and …”“and when and how” Got it? Do you know how to find them? Let’s have a try. Now open your books to page 64. Let’s read something more about other kinds of music, and try to find out their key words. （学生寻找关键词，教师相机指导。
2 minutes later,学生汇报。
汇报完毕，教师呈现幻灯2：关键词。
给出评价。
) T: Pay attention to the red words. They are new words. Let’s read them together. （带领学生整体朗读红色单词。
）Do you have any difficulties?(引导学生解决疑难点)T：Now let’s look at the key words here. We can use the key words to help us retell the passage. （和学生一起复述第一自然段。
）Now can you retell the rest two parts by yourselves？Two minutes for you to get ready. Please!Two minutes later,学生复述，适当评价。
Step 3 Look, listen and say 第三步看听说(时间:20分钟)1. Look, listen and sayT: Wen Wei and Jane are talking about music, too. Let’s go and join them. First, listen to the dialogue and finish the tasks. （呈现幻灯3，和学生一起学习问题后播放音频，听录音一遍完成连线题）T: Well, this time open your books to page 63. Read 1a to finish 1b. Please! (Check the answers. 解决疑难点)T: Now let’s read after the video.T: Now Group I is Jane, and Group II is Wen Wei. Let’s read it again.2. Pair worksT: Good! Now practice 1a in pairs. （一组学生汇报，教师予以评价。
仁爱英语八年级上Unit 3 Topic 2 Section B教学设计
Unit3 Topic2 SectionB1.Teaching aims and demands1.Learn some new words,phrases and useful sentences.2. Go on learning about exclamation.3.Talk about some types of music.4. Learn how to express likes and dislikes.II. Important points1 . Talk about some types of music.2 . Learn how to express likes and dislikes .III.Difficult pointHow to express likes and dislikes.IV.Teaching aidsPPTV.Teaching ProcedureStep 1 Lead in.Boys and girls, let us enjoy a song first, what song is this?Who Sang this song？Do you remember?In my free time, I often listen to music. Do you like listening to music? Today I’m going to take you into the world of music and learn some different kinds of music, OK?Step 2 Presentation1.Listen to different kinds of music and guess what types they are.2.Learn each kind of music and master phreses:come and go quickly, be popular with, be famous for, be famous as .Step 3 practiceAsk the students " Do you like... music?” Guide the students to answer whether they like it or not.Ask the students "What kind of music do you like?” and guide the students to answer I like/love/ enjoy/am interested in/am fond of... .Step 4 Chain practiceThe students asked one by one, "Do you like music?" "What kind of music do you like? "Step 5 Look watch and answerStudents watch the flash and answer”What kind of music does Jane like?” “What about Li Ming?”Step 6 Listen and fillListen to the tape and complete the table.Read the conversation by themselves and check the answers.Step 7 Pair workLook at the table How do you express your feelings about different kinds of music.Thenwork with your partner to complete the dialogue according to the structure and act it out.Step 8 make a suveryStudent make a survey in groups, asking them what kind of music they like. Then make a report .They may report like this:In our group, ... likes ... ,but he/she hates ... /doesn’t like ... at all. Because he /she thinks ... .Step 9 Homework1.Master the phrases and the passage of this class2.Talk with your classmates about your favorite music and singer.Step 10 Blackboard designUnit3 Topic2 SectionBcome and go quickly What kind of music do you like?be popular with I like/enjoy/love/am interested in/am fond of... be famous forbe famous as。
仁爱英语八年级上册Unit3 Topic2 sectionB说课稿
Unit 3 Our HobbiesTopic 2 What sweet music !Section A说课稿各位老师：大家好！让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。
今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课。
我说课的内容是仁爱英语八年级上册Unit 3 Topic 2 Section A。
主要从教材分析、教学目标、教法、学法、教学程序、教学反思等六方面作具体的阐述。
一．说教材本单元的话题主要是谈论兴趣爱好，Topic2是在Topic1的基础上学习关于音乐的分类，并介绍部分乐器，音乐家的故事等，本课主要学习部分与音乐有关的词汇、了解音乐会及感叹句的句型，培养学生对音乐的喜爱，本课是本Topic的第一课时，学好本课时，能为学习Section B及后面的课时做好基础准备。
二．说教学目标根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及初二学生的实际况，将本课时的教学目标确定如下:1.知识目标：教学重点：（1）.是新单词和短语：concert, singer, instrument, violin, drum, hip hop ,lend sth to s b , borrow sth from sb ,What a pity !（2）. 能根据图、文等了解部分乐器。
（3）. 能够朗读对话并了解文章大意。
教学难点：（1）能够理解感叹句的句型：What a/an + 形容词+ 可数名词单数! What + 形容词+ 可数名词复数/不可数名词! How + 形容词!（2）能够让学生积极参与教学活动，体验快乐。
2. 能力目标：（1）能通过导学案养成课前预学新内容的习惯，提高听的能力。
（2）通过听说活动提高学生听力能力。
3．情感目标（1）通过小组间良性竞争与合作，兵教兵的形式，培养友好互助的精神。
（2）培养学生爱学英语、爱说英语、想说英语，让学生在本课中体验乐趣，激发学生主动学习英语的积极性。
仁爱版英语八年级上册UNIT 3 TOPIC 2 Section B 教案
UNIT 3 Our HobbiesTOPIC 2 What sweet music!Section B教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：MusicPop2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：Do you like music?Yes, I listen to all kinds of music.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于初中阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2. Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何问询问别人喜欢什么？2）Survey:Do you like music?Yes, I listen to all kinds of music.Step3. Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
八年级英语仁爱版上册Unit2_Topic2_SectionB优质课教案
Unit2 Topic2 SectionB优质课教案主讲教师：林海燕指导教师：林晴晖I. Material analysis:本课时的主要活动为1a, 3a和3b。
本课就吸烟这个坏习惯展开讨论，呈现了本单元语法重点：情态动词must+动词原形：I must ask him to give up smoking.表示建议、劝告。
同时巩固了动名词做主语的句式：Smoking is bad for his health.通过学习Section B，让学生能够辨别好习惯与坏习惯，并能帮助亲人戒掉坏习惯。
课后要求学生会用动名词做主语造句，能用must提建议。
Ⅱ. Teaching aims and demands1. New wordsarticle, smoke, cancer, even, energy, necessary, active2. Phrasesread in the sun, be bad for…, an article about smoking, in the newspaper, help him relax,the article says, cause cancer, ask sb. to do sth., give up sth./doing sth., show sth.to sb.3. Useful expressions(1)I'm reading an article about smoking in the newspaper.(2)He thinks smoking can help him relax.(3)The article says smoking is bad for our lungs and it can even cause cancer.(4)I must ask him to give up smoking.4. Modal verbmust and mustn’t5. Skill aims(1)Talk about good habits and bad habits.(2)Learn to use modal verb must and mustn’t correctly.(3)Learn to use intonation to read the dialogue correctly.6. Emotional aims:Learn to keep good habits and give up bad habits.Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points(1)Learn to use modal verb must and mustn’t correctly.(2)I must ask him to give up smoking.2. Difficult pointsLearn to use gerund as subject correctly.Ⅳ. Learning strategies1.通过图片教学和句子翻译记忆词汇。
仁爱版英语八上Unit 3 Topic 2《What sweet music》(SectionB)教
仁爱版英语八上Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionB）教学设计一. 教材分析《仁爱版英语八上Unit 3 Topic 2》主要介绍了西方的音乐文化。
通过本节课的学习，学生能够了解西方音乐的不同类型和特点，提高他们的跨文化交际能力。
本节课的主要内容包括：爵士乐、摇滚乐、古典音乐等。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对音乐也有一定的兴趣。
但部分学生可能对西方音乐了解不多，因此教师在教学过程中应注重引导学生了解和欣赏西方音乐。
此外，学生们的学习动机多样，有的学生希望通过学习提高自己的音乐素养，有的学生则可能对英语歌曲更感兴趣。
因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与西方音乐相关的词汇和表达方式，如jazz,rock, classical music等。
2.能力目标：学生能够用英语简单介绍自己喜欢的音乐类型，提高他们的跨文化交际能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加了解和欣赏西方音乐，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与西方音乐相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够用英语流畅地介绍自己喜欢的音乐类型，并能够表达出音乐的特点。
五. 教学方法本节课采用任务型教学法、交际法和文化导入法。
通过设置各种任务，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。
同时，通过交际法，培养学生们的团队合作精神。
此外，通过文化导入法，让学生了解西方音乐的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要熟悉教材内容，了解学生的学习需求，提前准备相关的教学材料，如课件、视频等。
2.学生准备：学生需要预习教材内容，了解将要学习的内容，并准备自己的音乐作品，以便在课堂上展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首西方音乐，如爵士乐、摇滚乐或古典音乐，引导学生进入学习状态。
仁爱英语(新)八年级上unit2topic2sectionb优秀教学案例
本环节通过展示一段关于学生们日常活动的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考和讨论他们自己的日常活动。教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
本环节主要讲解一般现在时的用法和动词短语的描述日常活动。教师通过生动的语言和示例，让学生理解一般现在时的概念和用法，并通过互动方式，让学生积极参与，巩固所学知识。同时，教师引导学生运用动词短语描述自己的日常活动，提高他们的语言运用能力。
仁爱英语（新）八年级上unit2topic2sectionb优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以“仁爱英语（新）八年级上Unit2 Topic2 Section B”为主题，旨在通过深入挖掘课本内容，结合学科特点，设计出一堂既实用又有趣的教学课堂。本节课主要围绕“询问时间和谈论日常活动”的话题展开，通过学习本节课，学生能够掌握一般现在时的运用，灵活运用动词短语描述日常活动，并能够询问他人的日常安排。在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平和生活经验，通过创设真实的生活情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，教师还需注重培养学生的合作意识，让他们在小组活动中相互交流、共同进步。
4.反思与评价：教师引导学生对课堂教学进行反思，总结学习收获，提高了学生的自我评价能力。同时，学生之间的互评和教师的评价，使得学生能够更好地了解自己的不足，提高了学生的综合素养。
5.教学方法多样：本节课采用了情境教学法、任务型教学法、交际式教学法等多种教学方法，丰富了教学手段，激发了学生的学习兴趣。教师注重个体差异，因材施教，使得每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
（五）作业小结
本环节教师布置作业，让学生运用所学知识，完成相关的练习题。作业包括填写时间表格、用动词短语描述日常活动等，让学生在课后巩固所学知识，提高他们的实践能力。同时，教师鼓励学生在课后主动与同学交流，分享学习心得，培养他们的合作意识。
仁爱八 年级上册英语Unit3 Topic2 Section B 教学设计
Unit3 Topic2 Section B一. 教材分析本课是义务教育教科书仁爱版八年级Unit3 Topic2 SectionB，是本课题的第二课，所需课时为1课时。
本课主要学习音乐的各种形式以及对不同音乐形式的喜恶，通过dialogues, readings, pair work, group work等多种活动，训练学生听说读写的综合能力，提高学生的语言运用能力，并在活动中学会探究合作性学习。
二. J教学目标分析1.知识和技能目标（1）掌握本课生词，短语（be famous for be popular with）和关于情感态度的句型（1c）。
（2）了解音乐的分类及知名歌手。
2.过程与方法（1）用本校校歌导入新课，活跃课堂气氛，激发学生爱校情感。
（2）借助音乐片段，引出本课生词。
（3）通过师生对话，引出句型：Do you like…? What kind of music do you like? What do you think of…? 引出1c的表示情感态度的句型。
（4）通过师生的对话示范以及放灯片的对话案例，引导学生俩俩对话，灵活应用1c的句型（5）通过给关键词，引导学生复述1a和2。
3.情感目标培养学生用英语表达自己的看法以及小组合作进行探究学习三. 学情分析：（1）本节课的教学对象是大田县鸿图中学八（1）班的学生。
（2）学生能够熟练掌握关于喜好的表达法。
（3）学生对音乐话题很感兴趣。
（4）学生好胜心强，喜欢竞赛。
（5）学生用英语思维的能力较弱，需及时指导。
四. 教学重难点分析1.教学重点：（1）本课的生词和短语（be famous for be popular with）（2）表达情感的句型（1c）。
2.教学难点：（1）根据所学句型进行自由会话。
（2）用关键词复述1a和2。
五. 教学策略分析（1）利用音乐片段，导出各种音乐形式的生词。
（2）采用小组竞赛，调动学生学习以及发言的积极性。
八年级英语上 Unit 3《Our Hobbies》Topic 2 Section B 教案 仁爱
Topic 2 What sweet music! Section BThe main activities are 1a and 3a. 本课重点活动是1a 和3a 。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and a phrase: everyday, simple, be famous for2. Learn some useful sentences: (1) It ’s hard to say. (2) I don ’t mind it.3. Go on learning about exclamation: (1) How exciting! (2) What sweet music!4. Talk about some types of music:(1) Classical music is serious music.(2) Pop music often comes and goes quickly.(3) Country music, rock music and jazz are all pop music. (4) Folk music is simple but special.5. Learn how to express likes and dislikes: (1) It ’s great! I love it! (2) It is good music.(3) I don ’t like this kind of music. (4) I hate to listen to rock music. Ⅱ. Teaching aids 教具音乐磁带/多媒体课件/小黑板/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步 复习(时间:5分钟)通过师生互动，复习有关音乐的话题，导入音乐的种类。
仁爱八年级上册英语Unit3Topic2SectionB教学设计
（3）教授听力策略，如预测、关键词定位等，提高学生的听力理解能力。
3.针对情感态度与价值观的培养：
（1）结合教材内容，设计富有教育意义的讨论话题，引导学生关注文明礼仪的重要性。
（2）组织角色扮演等活动，让学生在模拟情境中体验文明礼仪的实际应用。
行为，让学生观察并讨论这些行为在日常生活中的表现。
2.引导学生回顾已学的关于人际交往的词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。
3.提问：“Can you tell me the differences between polite and rude behavior?”，让学生思考并回答，为新课的学习营造氛围。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、思维力和想象力。
3.引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习策略，提高学生的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质，使学生在日常交往中表现出礼貌、友善、谦让等积极态度。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实际应用能力，特布置以下作业：
1.书面作业：
（1）完成教材中的Section B相关练习题，重点巩固词汇、语法和时态知识。
（2）根据自己的生活经验，编写一段对话，描述在特定场合中的礼貌行为，要求运用一般现在时和一般过去时。
（3）总结本节课学到的文明礼仪知识，以作文形式进行描述，提高学生的写作能力。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。同时，注重培养学生的团队合作精神，使学生在互动交流中共同进步。
仁爱版八年级英语上Unit3OurHobbiesTopic2SectionB教学设计
5.个性化作业：
-针对学生的兴趣和特长，教师鼓励他们选择一种自己喜欢的方式来展示所学知识，如制作手抄报、绘制思维导图或录制小视频等。
-学生在完成个性化作业的过程中，充分发挥创意，将所学知识内化为自己的能力。
6.家长参与：
-教师邀请家长参与学生的课后学习，了解他们在学校的学习情况，鼓励家长与孩子进行英语交流，共同完成作业。
5.口语：学生能够在小组活动中，用英语讨论和分享彼此的兴趣爱好，并进行简单的推荐和原因说明。
6.写作：学生能够仿照课文，编写一篇关于自己兴趣爱好的小短文。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法提升英语能力：
1.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
2.通过听力练习，提高学生的英语听力理解能力。
-对话中要求使用一般现在时，描述各自的兴趣爱好，以及为什么喜欢这些活动。
3.写作任务：
-学生编写一篇不少于80词的英语短文，介绍自己的兴趣爱好，并说明这些爱好如何影响他们的生活和学习。
-短文要求结构清晰，语句通顺，正确使用一般现在时。
4.课后阅读：
-教师提供一篇关于兴趣爱好与个人发展的英语文章，要求学生在课后阅读，并总结文章的主旨大意。
-学生完成写作后，进行同伴互评，互相修改并提出建议。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学词汇、语法和句型，总结一般现在时的用法。
2.学生分享学习心得，交流学习方法和技巧。
3.教师强调兴趣爱好对个人成长的重要性，鼓励学生在课余时间培养有益的兴趣爱好。
4.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，编写一篇关于自己兴趣爱好的小短文。