做好数学笔记
高中数学应该如何做笔记？
高中数学应该如何做笔记？
高中数学笔记，别再跟“鸡兔同笼”死磕了！
说真的，高中数学的笔记，我可是研究了好久，因为我自己当年也是个“笔记废人”。
一上数学课，就狂抄老师黑板上的内容，一节课下来，笔记本上密密麻麻的，就跟苍蝇爬过似的。
课后一看，全是符号和公式，啥玩意儿也看不懂，还不如直接看课本呢！
后来我发现，写笔记，关键是抓住重点，而不是像我当年那样死命地抄，就像现在很多同学，一看到数列的公式，就开始死记硬背，结果一碰到变形的题目就懵了。
我当时就想，这数列公式，怎么就能记得住呢？那段时间，我每天都抱着书，琢磨公式的推导过程，把每一步骤都写下来，最后用不同颜色的笔标注重点。
就拿等比数列求和公式来说吧，这个公式，其实就是把等比数列的每一项乘以公比，然后减去原等比数列，最后除以1-公比，最后得出一个新的等比
数列。
我当时就发现，这个推导过程，其实特别像我们小时候玩过的“叠
积木游戏”，每一项都是一个积木，它们之间有规律地排列着，而公式的推导，就是把这些积木进行一些简单的操作，最后得到一个新的积木，也就是我们想要的公式。
这个推导过程，我写了整整三页纸，还画了好多图，最后，我把这些笔记整理成一张思维导图，把所有的公式都用不同的颜色标注出来，并且在旁边写上一些关键的解题技巧。
从此以后，我对数列公式再也不害怕了，还经常拿出来翻翻，每次看到那些彩色的图和说明，就好像看到自己的积木作品一样，充满了成就感。
你看，写笔记，其实跟玩游戏一样，只要你掌握了方法，就可以玩得特别嗨！别再跟那些无聊的公式死磕了，用一些有趣的方式去记录和学习知识，才能真正地学懂学透，这样在考试的时候，你就可以轻松地“秀操作”啦！。
初中数学学习要学会记笔记
初中数学学习要学会记笔记【摘要】初中数学学习要学会记笔记是非常重要的。
记笔记不仅可以帮助学生理清思路、加深记忆，还可以提高学习效率。
在学习数学时，记笔记的好处包括帮助理解知识点、总结规律、记录重点内容等。
记笔记的方法可以选择适合自己的方式，如归纳总结、画图示意等。
做好数学笔记的关键在于及时记录、简洁明了、注重重点。
在复习阶段，可以通过数学笔记快速回顾知识点，加深记忆。
要避免数学笔记中的常见错误，如错写符号、概念混淆等。
学会记笔记可以帮助初中生更好地理解和掌握数学知识，提高学习效果，是学习数学的利器。
【关键词】引言：为什么初中数学学习要学会记笔记正文：记笔记的好处、记笔记的方法、怎样才能做好数学笔记、如何利用数学笔记复习、数学笔记中的常见错误结论：初中数学学习要学会记笔记的重要性关键词：初中数学、学习、记笔记、笔记的好处、笔记的方法、学习方法、复习、常见错误、重要性1. 引言1.1 为什么初中数学学习要学会记笔记初中数学学习要学会记笔记，是因为数学是一门需要理解和掌握概念的学科。
通过记笔记，我们可以将老师讲解的知识点以自己的方式记录下来，加深对数学概念的理解。
记笔记还可以帮助我们在复习时更快速地回顾知识点，找出自己的疑惑并加以解决。
数学是一个需要练习和掌握技巧的学科。
通过记笔记，我们可以记录下解题方法和技巧，让自己在解题时更加得心应手。
通过记录解题过程和思路，我们可以更好地发现自己的错误，并加以纠正，从而提高解题的准确性和效率。
2. 正文2.1 记笔记的好处1.帮助加深理解：通过将课堂上讲解的知识点记录下来，可以帮助我们更加深入地理解数学知识，加强记忆和掌握。
2.提高专注力：在课堂上积极做笔记可以帮助我们集中注意力，更加专注地听讲，不容易走神，从而更好地吸收知识。
3.方便复习：记录下每节课的要点和重点知识，可以在复习时很方便地查找需要的内容，节省时间和精力。
4.培养整理能力：记笔记需要整理和归纳知识点，可以帮助我们培养整理思维和逻辑能力，提高学习效率。
在数学课堂上,如何帮助学生有效地做好数学笔记
在数学课堂上，如何帮助学生有效地做好数学笔记数学笔记，对于大多数初高中学生来说，既熟悉又陌生——一方面积极的在课堂上记着数学老师讲的内容，另一方面等上完一节数学课，早就不知道数学笔记去哪了。
相信很多学生在读初高中的时候，对于数学笔记数学老师特意的提到让我们准备一个厚厚的本子，把重要的数学知识点记载上面，只要你够细心就会发现这样的一个现象：绝大数学生记笔记分为三类：1、虎头蛇尾的，数学成绩不是一般的差；2、坚持做下去的，成为了学生家长口中的学霸，最不济的数学成绩也差不了哪去；3、边记不记的，数学成绩犹如过山车一般，没个好心脏真不行啊。
第一、加强学生对数学笔记上的思想认识必须要告诉学生们数学笔记的重要性，把这项工作做好了，在其中能够体现出数学思想和方法，也能够展现自己在思考问题的思维，更能够暴露自己做题的过程中的问题集中在哪里，进而能够针对性的查错补漏，因此要想以后在数学学习上不被“题海战术”所笼罩，想达到事半功倍的效果，就必须做好数学笔记，而且一定要认真坚持下去，半途而废的话这里就不说了啊。
第二、切记：千万不要把自己的数学笔记本变成草稿本在实际上课过程中，数学老师总会要强调数学课上一定要准备好草稿本，以备随时进行演算推理。
可就是这简简单单的要求，班里四五十人中，总会有那么十来个人就是没有草稿本，要进行数学演算推理怎么办呢？不用担心，旁边不是有厚厚的笔记本吗，先用一张算算也没啥关系。
久而久之，除了草稿本，哪里还有笔记本啊，试想一下：能有几个人能珍惜自己的草稿本呢？1、数学老师的重视程度不够，不知道大家有没有发现，大多数数学老师都喜欢布置这个数学笔记，而后就没有后续的要求了，什么指导、督促、检查统统都不是事，基本上全是靠学生的自觉性——可学生怎会有那么强的自觉性呢？2、学生没有养成记数学笔记的习惯，一个传统的思想根深蒂固于学生的脑子里——只有语文英语才记笔记，数学哪里需要笔记，多做做题就可以了。
这样的不良思想只会让学生在学习上养成懒散、马虎以及作业潦草等很差的学习习惯。
高中数学学习中应该如何做笔记？
高中数学学习中应该如何做笔记？高中数学笔记：别再只记结论了！哎，说真的，看到你们这些高中生啊，简直是感慨万千啊…当年我上高中那会儿，数学笔记可真是我的心头好，一本笔记写得那叫一个工整，各种公式、定理、例题，密密麻麻，看着就赏心悦目。
但后来我发现，这玩意儿啊，就像华丽的包装纸，看着漂亮，却没啥实际用处。
真要说到学习数学，笔记可不是单纯地把书上的内容抄一遍就完事儿了！关键是怎么记才能真正弄懂，真正用到考试中去。
就拿我当年遇到的一个事儿说吧，当时学到圆锥曲线，各种公式、性质，我都记的滚瓜烂熟，上课也认真听讲，笔记做得那叫一个漂亮！可是到了考试，遇到一道应用题，愣是没做出来，当时就傻眼了。
后来我反思，才发现我的问题出在哪儿：我记的都是结论，却没弄明白这些公式是怎么来的，为什么这么用，所以碰到稍微变通一点的题，就只能束手无策了。
所以啊，你们记笔记的时候，别只顾着记结论，要注重理解和思考。
比如，学到一个新公式，别只记公式本身，还要想想它是怎么推导出来的，推导过程中的关键步骤是什么，它适用于哪些情况，还有没有其他变式……这些都是非常重要的！而且，在记笔记的时候，最好把一些典型例题也记下来，但别记完整的解题过程，而是记下关键的思路，以及解题过程中遇到的难点和易错点，重点标记出来。
这样，考试的时候，看到类似的题，就能快速回忆起解题思路，避免类似错误的发生。
当然了，记笔记只是学习数学的一个环节，更重要的是要多练习，多思考，才能真正掌握知识。
就像我当年，在弄明白了圆锥曲线公式推导之后，我又专门挑了很多类似的题目去练习，而且还尝试着自己去总结一些解题技巧，慢慢地，我对圆锥曲线的理解就越来越深刻，考试的时候也就更有把握了。
所以，别再觉得记笔记是一件枯燥的事儿了！其实，认真记笔记，不仅能帮助你更好地理解知识，还能提升你的学习效率，一举两得，何乐而不为呢？最后，别忘了，学习是一个循序渐进的过程，不要急于求成。
慢慢来，一步一个脚印，你会发现数学学习其实并不难哦！。
数学学习笔记整理技巧,提高学习效果!
数学学习笔记整理技巧，提高学习效果！介绍在学习数学的过程中，笔记整理是一个非常重要的环节。
良好的笔记整理技巧不仅可以帮助我们更好地掌握知识，还可以提高学习效果。
本文将介绍一些数学学习笔记整理的技巧，帮助读者在数学学习中取得更好的成绩。
为什么整理数学笔记很重要？数学是一门需要逻辑清晰和理解深入的学科。
在学习数学的过程中，我们可能会遇到各种各样的概念和公式，如果没有好的笔记整理，我们很容易在学习的过程中遗忘或混淆。
合理整理数学笔记可以帮助我们更好地理解和记忆数学知识，同时也方便我们在复习时快速回顾。
数学学习笔记整理的技巧下面是一些数学学习笔记整理的技巧，希望能对读者在数学学习中有所帮助。
1. 使用标题和子标题在整理数学笔记时，使用标题和子标题可以帮助我们更好地组织和分类知识。
对于一个大的主题，可以使用一个标题，对于该主题下的不同概念或方法，可以使用子标题进行分类。
这样一来，我们在回顾笔记时可以更快地找到所需信息，同时也可以清晰地展示整个知识体系的结构。
2. 使用图表和图像数学是一门具有几何、图像等特点的学科，因此在整理数学笔记时，可以适当使用图表和图像来帮助理解。
比如，在学习函数图像时，可以画出函数的示意图；在学习几何时，可以画出几何图形。
这样一来，我们可以通过图表和图像更加直观地理解和记忆数学知识。
3. 使用颜色和标记在整理数学笔记时，可以使用不同颜色的笔或标记来强调一些重要的概念或关键步骤。
比如，可以使用红色标记出定理或公式，使用绿色标记出关键步骤或结论。
这样一来，我们在回顾笔记时可以更容易地找到重要内容，并且可以更加快速地理解数学公式和步骤。
4. 使用清晰的笔迹和符号在整理数学笔记时，要求我们的笔迹清晰而整洁。
不仅可以提高可读性，还可以让我们在回顾笔记时更加轻松地理解内容。
此外，合理使用一些数学符号也可以帮助我们简化笔记，提高效率。
比如，可以使用∵表示“因为”，使用∴表示“所以”，使用→表示“导致”。
如何做好数学笔记
如何做好数学笔记
1.记录问题和解决步骤：在学习过程中，要记录遇到的问题和解决步骤。
这有助于巩固你的理解和记忆，同时也可以帮助你回顾和复习。
2. 绘制图表和图形：使用图表和图形可以帮助你更清晰地理解数学概念。
如果你有困难，可以寻找一些相关的演示文稿或视频来帮助你更好地理解。
3. 使用颜色：使用颜色可以使你的笔记更加清晰明了。
你可以使用不同的颜色来标记重要内容，或者使用颜色来区分不同的概念。
4. 简洁明了：数学笔记应该简洁明了。
避免使用太多的文字或复杂的句子，以免混淆或使自己难以理解。
5. 定期复习：不管你使用何种方法记录笔记，定期复习是关键。
如果你拖延时间，你可能会忘记重要的知识点或细节。
最后，记住数学笔记是你的个人资料，你可以使用任何你觉得最适合你的方法来记录它们。
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【高中数学】学习数学要做笔记
【高中数学】学习数学要做笔记一、为什么要做数学笔记？（一）从感知规律来看，记笔记可以增强记忆。
你很容易忘记你在课堂上学到的东西，因为课堂上的记忆很短，你可以很快忘记。
如果你不在笔记上留下一些痕迹，你在哪里可以找到记忆的空缺。
所以我认为做笔记应该被视为提高学习成绩的重要途径。
尽管有些学生在不做笔记的情况下取得了很好的成绩，但不可否认的是，笔记在日常积累和期末复习中发挥着重要作用。
至于在课堂上做笔记的影响，这取决于你的适应能力和做出灵活选择的能力。
（二）、做笔记可以促使听课更加专心。
对于学习有困难的学生，他们必须做笔记。
除了少数学生外，许多学生在课堂上理解得很好。
他们在课堂上似乎理解老师的内容，但课后他们不会提问。
他们也不知道老师在课堂上对这些内容、思维方法和解决问题的步骤说了些什么。
这些学生必须做笔记，老师应该自己检查。
实践证明，学习数学对学生是有益的。
有些学生有郭靖的资格，所以他们必须记笔记，反复学习。
虽然他们不能自己创造，但他们至少可以精通老师的教学。
如果老老师教得好，这样的学生可以变得有用，甚至很棒，在高考中至少获得一个中等成绩不是问题。
对于自控能力不强的学生来说，记笔记可以让他们在课堂上保持清醒。
现在学生在课堂上很容易分心。
如果允许他们养成记笔记的习惯，就不容易分心。
有效地记笔记不仅可以积累学习材料，还可以帮助学生集中精力听课，防止逃课。
（三）笔记在学生构建知识发挥了重要作用笔记是学生的认知地图。
思维必须有一张认知地图来指导自己的思维，将新旧知识联系起来，系统地组织起来，理解和掌握所学的知识，以此为出发点建立自己的知识体系，养成良好的记笔记习惯。
培养学生绘制知识地图的技能是一项重要的实践活动。
记笔记是建立知识的一个指标体系。
构建知识系统最重要的部分是从所学知识中提取一个骨架知识结构，作为学习或复习的指导系统。
构建另一层次知识体系的操作方法是列出某一方面内容的主要概念、规律、实验、特征或年龄等重要知识线索。
数学教学学习笔记(精选多篇)
数学教学学习笔记(精选多篇)第一篇：数学教学学习笔记既然把老师做为自己的终身职业，就要努力成为一名好的教师。
树立以人为本的教育理念，关注学生的全面成长，站在受教育者的立场思考教育，让孩子愿意学习，凸现尊重学生的教育思想。
让学生主动探索答案，注重学生探究的过程、思考的过程，让学生在学习活动中积累经验、提升认识、增长智慧。
课堂教学因为有学生参与，重点是要处理好预设与生成的关系帮助学生理清思路；培养学生的归纳能力和帮助学生积累活动经验。
数学教学不要在知识点上计较，要看长远意义的学习兴趣与良好学习习惯培养。
一、小学数学课堂教学方式、方法的改革与实践二、小学数学教学中学生情感、态度与价值观的培养：情感、态度与价值观培养目标的设立，把“过分关注知识的获取、技能的训练”转向“关注学生的发展”，实现知、情、行、意的统一，深入推进素质教育，促进学生的全面发展。
情感、态度、价值观的培养是一个以知识与技能为载体的启发、渗透、感染的过程，是教学的灵魂，贯穿于教学全过程。
将爱心洒满课堂，用教师的真情感染学生，营造民主平等的教学氛围；重视创设生动、有趣、科学的教学情景，让学生在探索知识、解决问题的活动中经历过程、体验情感、形成积极向上的态度，建立正确的价值观；运用多种评价手段调动和保护学生学习的兴趣和自信心；特别要关注“学困生”，要善于发现和放大其闪光点，让他们在同学中得到认同，获得进步和发展。
三、现代信息技术在小学数学教学中的运用：要做好现代信息技术辅助教学，要有领导的督促、要有任务的驱动，要实现校内信息技术资源共享，并注意资源的积累和再利用，促使教师由被动使用到主动使用，进而成为一种习惯；在课件制作上，教师不能把关注点放在如何制作课件上，而是要学会，知道在哪里用，知道到哪里找需要的资源；现代信息技术不仅要用到教学中，还要用到教师的学习与交流中，用到教研活动中，更有效地促进教师的专业成长。
网络教研是一种新型的、重要的教研形式，具有跨时空、多主体、低成本和高效率的优势；教师、教研员、专家共同参与，形成了民主、平等、合作的网络教研文化；网络教研把一部分教师从网络游戏与聊天中拉到教学研究的网络学习中，激发了教师学习的兴趣和热情，唤醒了教师的专业主体意识，调动教师研究教学的内驱力，使学习与研究成为教师的主动行为，成为一种责任和追求。
数学学习笔记整理技巧,让你的成绩突飞猛进!
数学学习笔记整理技巧，让你的成绩突飞猛进！数学是一门让很多人望而却步的学科，但它也是一门非常重要的学科。
不管你是喜欢数学还是对数学感到困惑，良好的学习笔记整理技巧都能帮助你提高学习效果，快速提升数学成绩。
本文将为你介绍一些有助于数学学习笔记整理的技巧，希望能对你有所帮助！1. 使用颜色和标记在整理数学学习笔记时，使用颜色和标记是非常有用的技巧。
你可以用不同的颜色来区分重点知识点、例题、定理和公式等内容。
比如，你可以用红色标记重点知识点，用蓝色标记例题，用绿色标记定理和公式。
这样一来，当你复习时，只需要浏览你的笔记，就能迅速找到你关注的内容。
2. 使用图表和图像数学是一门需要具体理解和图像思维的学科。
在整理学习笔记时，你可以尝试使用图表和图像来帮助你理解和记忆概念。
你可以绘制函数图像、几何图形、代数方程等等来帮助你理解和记忆相关内容。
此外，你还可以在图表中做一些标记，比如用箭头表示变化趋势，用颜色表示不同的数据等等。
3. 用简洁清晰的语言数学是一门语言，它有自己独特的符号和术语。
在整理学习笔记时，你要尽量使用简洁清晰的语言来表达概念和思想。
不要只用符号，要用文字来解释符号的含义。
比如，你可以写出定理的表述和证明思路，用自己的话来解释这些概念和过程。
这样一来，当你回顾笔记时，就能更容易理解和记忆相关内容。
4. 强调问题和解答数学学习中常常有许多问题需要解答。
在整理学习笔记时，你可以用一种突出的方式来强调问题和解答。
比如，你可以用不同的字体、字号或颜色来标记问题和解答。
你还可以使用问答的形式来整理学习笔记，这样一来，当你回顾笔记时，就能更容易找到和理解问题及其解答。
5. 制作概念地图数学知识体系复杂而庞大，要记住所有的概念和关系是非常困难的。
在整理学习笔记时，你可以尝试制作概念地图来帮助你理清各个概念之间的关系。
你可以将主要概念写在中心，然后将相关概念和关系用线条连接起来。
这样一来，当你回顾笔记时，就能更容易理解和记忆各个概念之间的关系。
大学一年级数学学习的有效笔记与总结方法
大学一年级数学学习的有效笔记与总结方法大学一年级的数学学习是一个全新的挑战，往往让学生感到既兴奋又有些不安。
在这段时间，掌握有效的笔记与总结方法尤为重要，它不仅能帮助你更好地理解和记忆数学概念，还能提高学习效率。
以下是一些从教育角度出发的有效笔记与总结方法，旨在帮助你在数学学习的旅程中更加顺利。
首先，数学笔记的结构化是关键。
笔记不仅仅是对课堂讲解的机械记录，而是一个整理和理解知识的过程。
在笔记的开头，写下日期和课程主题。
这些基础信息有助于你回顾课程的时间线和重点内容。
接下来，将笔记分为几个部分：定义、定理、公式、例题和个人理解。
定义和定理是数学学习的基础部分。
在记录定义时，尽量用自己的话解释，这有助于加深理解。
例如，如果定义某个数学概念时，尝试用日常语言重新表述一遍，而不仅仅是照抄书本上的文字。
定理的记录也应该包括证明思路，尽量将证明过程分步骤写清楚，并在笔记中标注每一步的逻辑关系。
公式是数学学习中的核心工具。
在记录公式时，不仅要写下公式本身，还要附上公式的来源或应用场景。
这样，当你回顾笔记时，不会只是看到一串公式，而是能够理解每个公式的背景和应用方式。
在记录例题时，要特别注意题目的类型和解题步骤。
选择一些具有代表性的例题，并详细记录下解题的全过程。
从题目分析、方法选择到具体的计算步骤，都要逐一记录。
这样不仅可以帮助你掌握各种题型的解法，还能在考试或做作业时迅速找到解决问题的思路。
个人理解是笔记中非常重要的一部分。
每节课后，花一些时间总结自己对所学内容的理解和疑惑。
可以写下自己对某个概念的看法，或者记录下哪些地方还需要进一步的clarification。
这部分内容有助于你在复习时能够快速找到自己的薄弱环节，并进行针对性的复习。
总结是对学习的一个重要环节。
在每周或每月的学习结束时，进行系统的总结是非常有帮助的。
总结时，回顾所学的知识点，整理出重要的概念、定理和公式，并尝试将这些知识点串联起来，形成一个完整的知识框架。
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课堂上如何记数学笔记
一、记提纲一目了然
课堂上记数学笔记应详略得当，提纲挈领。
记好提纲，使得一部分内容学下来后，觉得脉络清楚，然后可根据提纲进行回忆，补充。
记提纲也有个度的问题，如果一部内容先前进行了预习或在适当场合下接触过，在记录时可以言简意赅，点到为止。
如果是新学内容或较难理解的内容就应适当详细些，特别是一些经典的解释，更应不失时机在提纲下注解。
有了恰当的提纲，我们在整理笔记时，就可以进行补充和完善，加深对相关内容的理解和把握。
二、记思维按图索骥
数学学习中，一些思维的发展和能力的提高离不开解题的训练。
一般来说，解一道题，从题意分析，方法探讨，策略构建，过程表达，数学检验等，是个复杂的过程，滴水不漏地作好记录，时间上不允许，也容易造成记了来不及思考的顾此失彼的局面。
所以，记思路是切实有效的，有了思路，就像航海时有了航标灯，自然就有了前进的路线和方向。
记思路也要因地制宜，如果对于一个困难题，听了或看了仍头绪不清，难以理解，比较茫然，这时，记思路就应该详细些，并记好结论，方便复习和思考。
三、记重点有的放矢
对一个学生来说，怎样把握学习中的重点。
的确是个比较困难的问题，要想记笔记时突出重点，需要有个积累经验和体验方法的过程。
首先要关注开头和结尾。
老师讲课的开头，有的虽寥寥数语，却是言简意赅，全盘托出重点，有的循循善诱，引经据典，润物无声的引出重点。
所以在开头时就能明确提纲、把握重点，记录时就有的放矢。
结尾虽话语不多，却是这节内容的精彩提炼和复习巩固的提示。
总之开头与结尾有前呼后应、互相启迪的作用，密切关注，必有收益。
还要高度关注老师反复强调的内容。
重点内容在课堂必会得到反复的强调，有时老师会把有关内容框出、划出，或者用彩色笔写出以求引人注目，突出重点。
明确了重点，我们的记录就能详略得当，经纬分明。
在记录重点时，也要不失时机记下有关解析内容的经典范例和突破重点的巧思妙解。
四、记疑难追根求源
在学习过程中遇到疑难是很正常的。
遇到疑难表明新学的知识或方法有所超越，如果我们发现困难，并克服了困难，无疑是一次进步。
否则表明我们的学习没有超越，只是在巩固，增加熟练程度而已。
记疑难是我们做笔记的一个重要内容，无论在自学或上课的过程中，发现疑难要不失时机的记录，因为疑难一般是在我们学习新知识或进行问题探究过程中产生的，是我们前进中的困惑，它会一闪而过，如果不及时记录，也会莫名其妙地遗忘，导致无形的损失。
记录了疑难，就明确了困难的方向。
我们应知难而上，及时各个击破解决困难，获得进步。
千万不能把问题积累，因为困难积累得太多，会让人丧失克服困难的信心，失去学习的激情
五、记补充信手拈来
在教学过程中，老师经常会妙例譬喻，即补充一个经典的例题或恰当的比喻来引入概念、突破难点、强化重点、说明方法或优化思维。
有的会让我们恍然大悟，有的会让我们回味无穷。
记下补充的内容，用到的时候可以信手拈来，使得我们在学习的过程中，发挥这些补充内容的功能，把知识理解深刻，把方法掌握牢固。
教材是纲，教材是本，教材内容高度浓缩，简明扼要，点到为止。
在学习过程中遇到困难在所难免，恰当补充些内容是必要的。
我们一方面记下课堂上老师补充的内容，另一方面，在自学其它的参考书时，也应收集并记录好的案例，多管齐下，使学习的内容丰满而精彩。
六、记总结高屋建瓴
每节课听下来，老师都会归纳或引导同学归纳所学知识的精髓，达到高度概括，简明扼要。
记录好总结的内容，使得所学的相关内容变得一目了然。
如果自己能给出言简意赅的总结，说明这部分知识得到深刻理解，方法也掌握得游刃有余了。
总结已有系列。
每节课有归纳，每章节内容要通过复习给出总结，每学期的期中和期末也应给出阶段性知识和方法的梳理。
在总结时，不仅能给出各个单元的总结，还应梳理出有关单元的知识和方法的内在联系，形成知识体系，触类旁通，顾此失彼。
七、记感悟标新立异
学习可以分为三个层次，一是“懂”，就是听懂老师讲解的内容或看懂书上的有关内容，这是学习要达到的初级层次。
其次是“会”，需自己动手，动脑进行模仿练习和实践。
第三是“悟”，就是对所学知识悟出道理来，对所训练的方法悟出规律来，从本质上进行把握，这是学习的高层次，也是我们追求的效果。
感悟也分多层次的。
我们可以从学习每段内容的体会开始，有则多写，无则少写，然后对有关方法进行归纳总结，并进行点评，还要对重点突破和难点诠释的方法途径进行回顾。
长期坚持，就能形成习惯，提升感悟的层次，把握要点，掌握精神实质，促进方法的形成，提高思维能力。