七年级历史上册秦统一中国

统一国家的建立

第9课秦统一中国(1课时)

【学习目标】

1．识记秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用，知道秦朝的疆域和秦长城、灵渠项古代工程。

2．通过试评“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题，培养初步综合、分析历史问题的能力。

3．通过对秦统一历史作用的分析，认识到统一是

历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。

【学习重点】

秦的统一及其作用。

【学习难点】

文字统一的重要作用。

故事激趣，导入新课。解读学习目标，要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。

方法指导一：

要求学生结合书本归纳梳理并识记1、2、3题的知识模块。第3题从文化、经济、思想和军事方面回答。

方法指导二：

用图表标出中央集权制度、巩固统一的措施来把握本课内容；结合本课提供的货币、文字图来理解这些措施的作用。

方法指导三：

从焚书、坑儒两件事发生的背景、动机、秦始皇采取的手段进行思考分析得出结论。

情景导入生成问题

欣赏课本导入框中的图片，老师讲述“荆轲刺秦王”的故事，提出问题：秦王没有被荆轲杀掉，反而最后灭掉六国，他是如何完成统一的？又是怎样巩固统一的？

自学互研生成新知

知识模块一、二秦灭六国和确立中央集权制度

自主阅读课本P42～43内容，完成第1—2题。

1．秦朝建立的时间、人物、都城、影响。

时间：公元前221年；人物：秦王嬴政；都城：咸阳；

影响：建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

2．简述秦朝创立的封建专制主义的中央集权制度。

最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。地方上推行郡县制。

知识模块三巩固统一的措施

自主阅读课本P44～45内容，完成第3—4题。

3．秦始皇为了巩固和维护统一采取了哪些措施？

经济上：统一货币和度量衡。

文化上：统一文字。

军事上：命大将蒙恬大举反击匈奴；修筑“万里长城”；

派兵统一了东南、岭南等地区。

4．文字的统一，对政治、经济和文化的发展的作用。

(1)有利于国家的统一和巩固；

(2)有利于人与人之间的交流，促进经济的发展；

(3)有利于文化的传播与发展。

合作探究生成能力

【交流预展】

1．组内交流：

(1)由组长或检查自学成果；

(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。

2．组内预展：

根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。

【展示提升】

1．秦巩固和维护统一的措施。

2．秦统一文字对政治、经济和文化发展的重要作用。

当堂演练达成目标

1．梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在( C )

A．公元前356年

B．公元前230年

C．公元前221年

D．公元前202年

2．右图历史人物在历史上最大的功绩是( C )

A．统一了文字、货币、度量衡

B．修筑驰道，统一车轨

C．建立了统一的多民族的封建国家

D．修筑了万里长城

3．假如有一位秦朝的政府官员，他每天工作特别繁忙，除了整理奏折，最重要的是对一些违法乱纪的官员进行暗访调查，那么这位政府官员是( B )

A．丞相B．御史大夫

C．太尉 D．郡守

4．毛泽东曾说：“百代都行秦政制。”这里秦的“政制”主要指( B )

A．宗法制 B．中央集权制

C．分封制 D．封建等级制

5．公元前210年，一位前往南海郡做生意的商人携带的货币是( C )

A．铲形币 B．刀形币C.圆形方孔铜钱D.蚁鼻钱

6．战国时期，各国“车途异轨，……文学异形。”秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列不存在的情况是( D )

A．“车同轨”，车辆通行无阻

B．商人交易使用圆形方孔钱

C．各地官员均用小篆体写告示

D．农民缴税用的“斗”容量不同

7．下列四本书在秦始皇焚书后还可以查阅到的是( A )

A．《周易》 B．《论语》

C．《道德经》 D．《春秋》

8．2014年是邓小平题词“爱我中华，修我长城”30周年，为此中央电视台拍摄了大型纪录片《长城·中国的故事》，全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。长城是中华民族的象征，秦朝长城的东西起止点分别是( A )

A．辽东、临洮

B．鸭绿江、嘉峪关

C．山海关、嘉峪关

D．山海关、临洮

9．阅读下列材料，回答问题。

材料一秦王扫六合，虎视何眈眈！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白

材料二祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。

——胡曾

(1)结合所学知识说出材料一“秦王扫六合”的历史意义。

顺应了历史发展的趋势，结束了春秋战国以来的诸侯分立和相互混战，开创了中国历史上大一统的局面。

(2)为了巩固统治，秦王除了修筑“防胡万里城”外，还采取了哪些措施？

创立了一套封建专制主义中央集权制度；统一货币，统一度量衡；统一文字；焚书坑儒；派蒙恬抵御匈奴，统一东南、岭南，修灵渠。

(3)长期以来人们对于秦始皇一直是众说纷纭，为此网上也展开了激烈的辩论：有人认为秦始皇是千古一帝，是杰出的地主阶级政治家；有人认为他是一个暴君。你对这个问题有何看法？(表明观点并说明理由)

全面认识：他既是一个杰出的地主阶级政治家又是一个暴君，功大于过。

是千古一帝：①完成国家统一，建立了我国第一个统一的中央集权封建国家，顺应了历史的发展潮流，符合人民的愿望；②创立了封建专制主义中央集权制度，影响深远；③还采取了一些巩固统一的措施，如统一文字、货币、度量衡，促进了经济和文化的交流与发展。

秦始皇是暴君：①焚书坑儒，摧残文化；②徭役繁重，赋税沉重；③刑法严酷，统治残暴，是历史上少有。

课后反思 查漏补缺

1．本节课的收获：

秦·嬴政→中央集权→措施⎩⎪⎨⎪⎧统一货币、度量衡统一文字修筑长城开凿灵渠

2．本节课还存在的疑惑：