安徽省在校大学生心理健康状况的调查与思考

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医学院校大学生心理健康现状及影响因素研究

28美眉 2024.2下教研与美育德育建设医学院校大学生心理健康现状及影响因素研究王子璇　田雪雅　陈余　张莹莹　张明敏*（皖南医学院，安徽　芜湖　241002）摘　要：本文旨在研究某医学院校大学生的心理健康状况，并探究与之相关的因素，以期为提升医学专业学生的心理健康水平提供参考及建议。

2023年5-6月，利用分层抽样方法针对某医学院校大一至大三年级学生开展问卷调查，并对调查数据进行统计分析。

本次调查的368名大学生心理健康状况平均得分为126.83±18.23分。

生活费水平和母亲受教育水平对受访大学生个体的心理健康状况具有独立影响（P<0.05）。

从结果来看，该医学院校大学生心理健康水平整体较好，但仍有部分同学存在一定心理健康问题。

其中，性别、专业类型、户籍类型、是否为独生子女、生活费水平、母亲受教育水平以及大学期间是否参加心理健康活动等因素对大学生心理健康状况影响较大。

建议采取心理健康教育、开展家校协同、增强社会支持等综合措施，帮助医学生掌握心理调试方法，有效促进其心理健康发展。

关键词：医学院校；大学生；心理健康医学院校专业课程和学习内容相对较多，医学生学习压力较大，容易产生焦虑、敏感、消极等心理问题，并在一定程度上影响他们的学习能力、交往能力和实践能力。

相关研究数据显示，医学生心理健康状况较差的人员占比高达38.50%，出现躯体化、焦虑、抑郁、偏执、强迫、社会退缩等心理问题的比例高于全国大学生平均水平。

因此，本研究以安徽省某医学院校大学生为对象，通过问卷调查了解其心理健康状况，分析影响医学生心理健康的主要因素，并提出改善大学生心理健康的有效策略，以提高他们应对心理健康问题的能力，为他们今后的专业学习和职业发展奠定基础。

一、研究对象2023年5-6月，采用分层抽样方法选取安徽省某医学院校大一至大三年级的在校大学生为样本。

纳入标准为：年龄≥18岁，知情同意并自愿参与调查。

本次调查共发放调查问卷376份，回收有效问卷368份，有效作答率为97.87%。

大学生心理调研报告

大学生心理调研报告
《大学生心理调研报告》
随着社会的发展和进步，大学生心理问题也越来越受到关注。

为了更好地了解大学生的心理状况，我们进行了一次大学生心理调研。

调研结果显示，大学生普遍存在着心理压力大的问题。

学业压力、就业压力、人际关系压力等是导致大学生心理压力的主要原因。

尤其是在疫情期间，大学生还面临着学习方式改变、社交减少等问题，使得心理压力更加凸显。

同时，调研发现，大学生的心理健康意识不足。

很多大学生对心理健康问题缺乏认识，不知道如何缓解心理压力，缺乏应对心理问题的技巧。

因此，加强心理健康教育，提高大学生的心理健康意识显得十分重要。

此外，调研结果还显示了大学生心理健康服务的需求。

大学生希望能够有更多的心理健康服务和支持，包括心理咨询、心理辅导等方面的服务。

他们希望学校能够建立更加完善的心理健康服务体系，为他们提供更好的心理健康支持。

综上所述，大学生心理调研报告显示了大学生心理压力大、心理健康意识不足以及对心理健康服务的需求。

针对这些问题，我们需要加强心理健康教育，提高大学生的心理健康意识，并且建立更加完善的心理健康服务体系，为大学生提供更好的心
理健康支持。

希望通过这些努力，能够帮助大学生更好地解决心理问题，提高心理健康水平。

安徽省在校大学生生活行为习惯与心理健康的调查与研究

２００８年１月１第ｌ４卷第４期
安庆师范学院学报（自然科学版）
ＪｕｎｌｆｎｉｅｃｅｓＣｌｇ（ａｕａＳｉｎｅＥｉｏ）ｏｒａｏｑｎＴａｈｒｏｌｅＮｔｒｌｃｅｃｄｔｎＡｇｅｉ
ＮＯ２０Ｖ．０８ＶＯ．４Ｎ０．Ｉ１４
人担忧，资料表明，郁、虑、张、独和悲观心理的大学生有三成。很多大学生都存在这种情况：大学之前，活抑焦紧孤上生
规律，旦考上大学。活反倒没了章法，成熬夜、食不规律、时间上网等不良习惯，且这种嗜吃嗜睡嗜玩的习惯一生养饮长而会使他们处于某一固定情绪中无法自拔，心灵变得僵硬而失去包容与灵活，健康产生很大的伤害。为此，过问卷使对通调查，了解大学生的日常生活起居、食、动、余时间安排等行为习惯的现状，有重要的社会意义。本文对覆盖安饮运业具
徽省不同区域的ｌＯ所大学，取随机整体抽样和分散抽样相结合的方法，放《徽省高校学生自我养生情况调查表》采发安问卷１００份，收有效问卷９５，０回４份回收有效率为９．。然后对调查材料进行基本整理和校验，ＥＣＬ软件中进４５在ＸＥ

学生心理与生理调查报告7篇

学生心理与生理调查报告7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大学生心理调查报告

大学生心理调查报告1. 背景介绍心理健康是大学生健康发展的重要组成部分，近年来，大学生心理问题日益凸显。

为了更好地了解大学生的心理状态和需求，本调查旨在对大学生的心理状况进行全面的了解和分析。

2. 调查方法本次调查采用了问卷调查的方法。

我们在多个大学校园内发放了调查问卷，对大学生的个人信息、心理健康状况、心理压力源、心理健康需求等多个方面进行了调查。

3. 调查结果与分析3.1 受访者的个人信息我们共有500名大学生参与了本次调查，其中男性占40%，女性占60%。

参与调查的大学生分布在不同年级和专业，年级分布相对平均，各专业均有涉及。

3.2 心理健康状况根据调查结果显示，大学生的心理健康状况较为良好。

70%的受访者表示自己的心理状况良好，只有10%的受访者表示心理状态较差。

这可能与现代大学生心理健康教育的普及有关。

3.3 心理压力源在探究大学生心理压力源方面，调查显示，大学生的主要心理压力源来自学业压力（40%），社交压力（30%），经济压力（20%）和家庭压力（10%）。

这一结果与大学生生活的实际情况相符。

3.4 心理健康需求根据调查结果，大学生们对于心理健康的需求主要包括以下几个方面：•心理咨询服务：60%的受访者表示希望学校提供心理咨询服务，提供给他们一个可以倾诉和解决问题的空间。

•心理健康教育：70%的受访者认为心理健康教育在大学生中很有必要，希望通过这种方式提高自己的心理素质和应对能力。

•心理疏导活动：有一定比例的受访者希望学校组织心理疏导活动，以缓解他们的心理压力和困扰。

4. 结论与建议根据本调查的结果和分析，我们得出以下结论：1.大学生的心理健康状况整体良好，但仍有部分学生存在心理问题。

2.学业压力、社交压力、经济压力和家庭压力是大学生主要的心理压力源。

3.大学生在心理咨询服务、心理健康教育和心理疏导活动等方面有明确的需求。

针对以上结论，我们提出以下建议：1.学校应加强心理健康教育，提高大学生的心理素质和心理应对能力。

大学生心理健康发展报告

大学生心理健康发展报告一、引言心理健康是指个体在心理、情感和社交方面的健康状况，能够认识自己的能力，应对正常生活中的压力，工作生产力和果断，以及为社区做出贡献。

大学生心理健康发展报告意在梳理现状、问题和对策，助力提升大学生心理健康水平。

二、大学生心理健康现状1. 心理问题普遍存在在大学生群体中，普遍存在焦虑、抑郁、自卑等心理问题。

根据相关调查，近一半的大学生有过抑郁情绪，20%左右的大学生有过焦虑情绪。

2. 心理健康知识缺乏虽然大学生整体文化水平较高，但心理健康知识相对缺乏。

许多大学生在面对心理问题时，不知道如何正确处理和应对。

3. 心理承受能力较低大学生在面对学业、就业、人际关系等压力时，部分学生心理承受能力较低，容易产生心理问题。

三、大学生心理健康问题分析1. 学业压力大学生的学业压力主要来自于课程学习、学术研究、就业压力等方面。

这些压力可能导致大学生出现焦虑、抑郁等心理问题。

2. 人际关系压力大学校园中的人际关系复杂，包括室友关系、同学关系、师生关系等。

处理不好这些关系可能会给大学生带来心理压力。

3. 家庭因素家庭因素也是影响大学生心理健康的重要因素。

家庭环境、家庭教育、家庭关系等都可能对大学生的心理健康产生影响。

四、对策与建议1. 加强心理健康教育学校应增加心理健康教育课程，提高大学生心理素质，增强心理承受能力。

2. 建立心理援助机制学校应建立健全心理援助机制，为大学生提供心理咨询、心理治疗等服务。

3. 营造良好的校园氛围学校应营造一个和谐、宽松、积极的校园氛围，减轻大学生心理压力。

4. 家庭、学校、社会协同育人家庭、学校、社会应共同关注大学生心理健康问题，形成协同育人的良好局面。

五、结论大学生心理健康问题是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校、社会共同努力。

通过加强心理健康教育、建立心理援助机制、营造良好的校园氛围等措施，有助于提升大学生心理健康水平，促进其全面发展。

安徽省某高校大学生心理状况调查

ｃｅｋｉ一０（Ｃｈｃｌｔ９ＳＬ一９．ＲｓｌＳｘ－ｖａｔｉａｔ２．％）ｈｄｔｅｏａＳＬ一０ｓｏｅｆ６ｒｂｖ．Ｔｅｓ０）ｅｕｔｉｙｆｅｐｒｃｎｓ（３３ｓｔｉｉｐａｔＣ９ｃｒｓ０ｏｏｅｈｈｔｌｏ１ａｍｓｍｎａｈａｈｐｏｌｓｏｅｐｒｃａｔｗｒｂｅｓｎ（８３）ｉｔｐｒｎｌｅｓｉｔ２．％）ａｄｄｐｅ－ｏｔｅｔｅｌｒｂｍｆｈａｉｉｎｓｅｏｓｓｉ３．％，ｎｅｅｓａｓｎｉｖｙ（５１ｌｔｅｔｔｐｅｏｒｏｔｉｎｅｒｓｓｎ（１６）ｈｃｒｃｒｓｆｏａｚｔｎｏｓｓｉ，ｅｒｓｎａｘｅ，ｅｒｎｓｃｏｃａｏｇｔａｔｉｉ２．％．Ｔｅａｔｏｅｍｔａｏ，ｂｅｓｎｄｐｅｉ，ｎｉｙｔｒｒｄｐｙｈｔｍｎｅｐｒｃｏｆｏｓｏｓｉｉｏｓｏｔｏａｉｈｉ－
的心理问题依次是强迫（８３）人际敏感（５１）和抑郁（１６）３．％、２．％２．％。调查对象的躯体化、强迫、抑郁、
焦虑、恐怖、精神病性６个因子得分分别为１４．１±０４．６分、１８．６±０５．７分、１６．５±０５．２分、１５４．１分、．４－０５－
【关键词】大学生；心理状况；症状自评量表
ＳｒｅｎｍｅｔｌｅｌａｕｆｏｅｅｓｄｎｓｉｎｕｒｖｎｅＬＵｕｖｙｏｎａａｔｓｔｓｏＨｇｔｅｔｎＡｈｉｏｉｃ／ｈｈｔｃｕＰｏｎｉｏｍｌｏｅｅＡｑｎ６０，ＣｉａｆＡｑｇＮｒａｌｇ，ｎｉ２００ｈｎｎＣｌｇ４－ｎＸＵ厶一ｏｇｏｉｌ，ｇ，ｅｚｎ．Ｈｓｔｈｐａ

新建本科院校大学生心理健康教育课程的探索与思考——以安徽省新建本科院校为例

新建本科院校大学生心理健康教育课程的探索与思考
以安徽省新建本科院校为例
蔡明兰，李艳玲
（淮南师范学院教育科学系，安徽淮南２３２０３８）
ｆ摘
要１为了提高新建本科院校大学生心理健康教育课程的质量，有效地指导和开展课程的理论
［作者简介】蔡明兰（１９６２－），女，淮南师范学院教育科学系副教授，研究方向：教育基本原理，心理健康教育；李艳玲（１９８１一），女，淮南师范学院教育科学系讲师，研究方向：心理健康教育。
１２０
淮南师范学院学报
作的意见》（教社政『２００１１１号）、《普通高等学校大法和考核评价方式。学生心理健康教育工作实施纲要》（教社政［２００２］３
一
、
目标定位
．
号）等文件，要求在普通高校开展科学而系统的心
目标层次欠清晰、学科化倾向严等，严重的造成行为偏差、心理障碍甚至休学、退定位取向较模糊、课程重复开设、内容过于宽泛、教学方法单一、学、自杀。安徽省新建本科院校大学生的心理健康重、
第ｌ５卷
有长久的生命力和明确的指向性。科学合理的课程
２．防治性目标。面向部分已经有心理困惑、心
目标定位，是正确选择课程教学内容、教学方法、手理障碍的大学生，进行适时矫正，帮助他们处理好

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ｗａｄｓｖｒｌｓｇｅｔｏｓｏｎａｅｌｈｅｕａｉｎｔｕｅｔｃｌｅｅｓｕｅｔｒｅｅａｕｇｓｉｎｆｍｅｔｌｈａｔｄｃｔｏｏｃｒｎｏｌｇｔｄｎ．Ｋｅｒｓ：ｌｇｔｄｅｔＭｅｔｌｈａｔＣＣＳｙｗｏｄＣｏｌｅｓｕｎ；ｎａｅｌｈ；ｅＭＨＳ；ｎａａｔｄｃｔｏＭｅｔｌｈｅｌｅｕａｉｎｈ
中图分类号：４ＪＧ４４文献标识码：Ａ文章编号：６３— ７２２１）４— １６— ６１７８７（００００００
ＡｎＩｖｓｉａｉｎａｄＴｈｎｉｇｎＭｅｔｌＨｅｌｈｏｎｅｔｇｔｏｎｉｋｎｓｏｎａａｔｆＣｏｌｇｔｄｎｔｎＡｎｕｏｉｃｌｅＳｕｅｓｉｈｉＰｒｖｎｅｅ
安徽科技学院学报，００２（）１６—１１２１，４４：０１
ＪｕａｆＡｎｕｃｅｃｎｅｈｏｏｙＵｎｖｒｉｏｒｌｏｈｉｉｎｅａｄＴｃｎｌｇｉｅｓｙｎＳｔ
安徽省在校大学生心理健康状况的调查与思考
近年来，对大学生心理健康方面的评估研究很多，由于采用的调查工具及调查方法的不同，但所得结论也存在较大差异［４，对我们准确认识当前大学生的心理健康状况带来了混乱。为了较全面地评估１］这Ｉ安徽省当前大学生的心理健康状况及具体表现特点，们有必要采用一套公认的具有良好的测量学指标我且符合当代大学生特点的本土化测量工具对大学生的心理健康状况进行较全面和细致的评估，高校加为强大学生的心理健康教育工作提供一定的参考与借鉴。
ＡｂｔａｔＴｉｓｄｄｐｓｔｅｒｎｅｃｌｃｓａｌｅｅｓｏｓｒｃ：ｈｓｔｙａｏｔｈａｄｍａｌｍａｏｓｕｉｅｓｔｓｉＡｎｕｏｉｃ，ｏｌｔｌｌｖｌｆｕｎｒｉｉｎＰｅ
ｌ研究对象与方法
１１研究对象．采用分层随机取样从安徽省各级各类学校中抽取八所高校（一本１所，二本４所，三本１
所，科２所）在这些学校中采用整群随机取样抽取若干班级，对班主任进行测试培训，由班主任集专，先再
ｔｋｓｔｅｃａｓａｎｔｆｒｔｓｉｇａｅｈｌｓｓａｕｉｏｅｔｎ．ＢｙａｒｎｉｇａｄａａｙｉｆｔｅｔｓａａｗｅｇｔｃｒｅｔＡｎｕｏｉｃｏ — ｒａｇｎｎｎｌｓｓｏｈｅｔｄｔｅｕｒｎｈｉＰｒｖｎｅｃｌ
学生心理健康量表（ＣＭＨ）以班级为单位进行测试。通过对测试数据的整理与分析，到了当前安徽ＣＳＳ，得
省在校大学生心理健康的总体状况及具体表现特点。并在此基础上提出了对当前大学生心理健康教育的
几点思考。
关键词：学生；大心理健康；中国大学生心理健康量表；心理健康教育
秦红霞，汪元宏，张芮，张杰，胡岚，翠翠刘
（安徽科技学院摘文法学院，安徽凤阳２３０）３１０
要：用分层随机取样从安徽省各级各类高校中抽取了８所学校的６７采５８名在校大学生，用中国大采
ＱＮＨｎＸａＷＡＧＹａＩｏｇ— ｉ，Ｎｕｎ—Ｈｎ，ＨＮｕ，ＨＮｉ，ａ，Ｉｕ —ＣｉｏｇＺＡＧＲｉＺＡＧＪＨＵＬｎＬＵＣｉｕｅ（ｃｏｌｆｍｎｔｓｎａＡｈｉｃｅｃｎｅｈｏｇｎｖｒｉ，ｅｇａｇ２３０ＣｉａＳｈｏｏＨｕａｉｅｄＬｗ，ｎｕＳｉｅａｄＴｃｎｌｙＵｉｅｓｙＦｎｙｎ３１０，ｈｎ）ｉａｎｏｔ
ｔｅ６７ｏｅｅｓｄｎｓｒｍ８ｓｈｏｓｕｉｅＣｉｅｅｃｌｇｔｄｎｅｔｅｌｃｅＣＳＳ，ｎｈ５８ｃｌｇｔｅｔｆｃｏｌ，ｓｇｔｈｎｓｏｅｅｓｅｔｎａｈａｔｓａ（ＣＭＨ）ａｄｌｕｏｎｈｌｕｍｌｈｌ
ｌｇｔｄｎｓｏｅａｌｍｅｔｌｈｅｔｔｔｓａｄｔｅｒｓｃｆｃｐｒｏｍａｃｈｒｃｅｓｉｓＡｎｈａｅｕｓｆｒｅｅｓｕｅｔｖｒｌｎａａｈｓａｕｎｈｉｐｅｉｅｆｒｎｅｃａａｔｒｔｃ．ｄｔｅｐｐｒｐｔ－ｌｉｉｏ