人教部编本七年级语文下册3.《回忆鲁迅先生》课堂同步练习(含答案)
人教部编本七年级语文下册3.《回忆鲁迅先生》
课堂同步练习
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一、萧红是鲁迅的学生，也是现代文学史上著名的女作家。
她的这篇回忆性的文章，使我们了解了哪些事情?
答：
二、鲁迅先生的休息方式是什么?
答：
三、你知道文中出现的海婴是谁吗? (根据文章内容推断一下吧！)
答：
四、课文中描写鲁迅的各个生活片段,给你印象最深刻的是哪一个？读了课文，你对鲁迅有没有新的认识？请谈谈你的体会。
答：
*五、鲁迅作为中国文坛的大家，我们也一起学习过他的《社戏》、《从百草园到三味书屋》，你还知道他的哪些有代表性的作品？
答：
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一、阅读下文，回答问题。
踏遍东南西北，以身许之山水
徐霞客，名宏祖，字振之，江苏江阴人，明代著名的地理学家与文学家。
由于他在旅行中经常与朝霞暮霭为伴，友人们送给他一个别号“霞客”。
他把毕生精力都献给了祖国的山山水水，东起浙江东部海岛上的普陀山，西至云南西部的腾冲，北抵河北蓟县的盘山，南达广东罗浮山，足迹遍及中国大部分省区，留下60多万字的《徐霞客游记》。
这本书不仅在地理学上给我们提供了大量新鲜、宝贵的科学资料，而且文笔优美，写景状物绘声绘色，具有很高的艺术性。
他的友人、著名文学家钱谦益称之为“世间真文字、大文字、奇文字”。
徐霞客出身于一个大族家庭，面对朝廷的腐败，他无意做官，有一次，他在书中读到前人遍游祖国河山的一段经历，击掌而起：“大丈夫应当早晨还在碧海而黄昏远达苍梧，怎么能把自己关在一个小角落里呢？”20岁时，他毅然走出书斋，踏上了“问奇于名山大川”之路，开始实地探索祖国锦绣河山的风貌与奥秘。
为了揭示雁荡山的真实面貌，徐霞客用裹脚布当绳子，三次攀登雁荡山探险，山石将布绳磨断，他险些葬身深谷。
遍察雁荡山后，他纠正了关于雁湖在雁荡山顶的误传，也查明了雁湖与龙湫之水毫无关系。
广西东南的白石山、都峤山多有岩洞，有关的书上介绍说三山之间有暗洞相通，道家大师葛洪曾经在里面来来往往。
徐霞客来这里后，深入到三座大山的各个洞穴，上下探索，左右寻觅，查清了这里的山形地貌岩洞的构造，否定了书上的谬误，并发出“谁进去过谁检验过”的感慨。
凭着这种寻根究底的精神，徐霞客常常深入到人迹罕至的荒险之外，发现了许多前人未曾发现的新事物，也纠正了前人许多想当然的推断。
他深入到西南地区数百个岩洞中探险，精确细致地记述了各种岩洞的状态与构造，成为世界上对石灰岩地貌进行系统考察、研究的先行者。
在对长江源头的考察中，他时而登山远望，时而溯江而上，终于认定金沙江是长江的上游，否定了千百年来以岷江为长江水源的错误判断。
徐霞客的旅行不是游山玩水，而是为了探索山川的奥秘，因此历尽了说不尽的艰难险阻。
他攀登黄山天都峰时，沿途结满了冰。
他用登山的拐杖敲凿脚下的冰凌，凿出一个洞，就把前脚踏入洞中，再向前凿出一个洞，又把后脚迈一步踏入洞中，不停地向前敲凿，不停地向前移动，终于一步步攀上了峰顶。
他在云南考察一座险山，让同伴在路边看守行李等侯，一人迎难而上。
山上无路可登，他就抓住草根往上爬，有时抓住山石爬，有的山石不牢，手脚一用力就摇摇欲坠，稍一闪失，就有生命危险。
他每攀登一步，都使人胆战心惊，最后还是登上峰项。
下山时，他干脆坐在地下往下滑，双脚在前，两手放在身后不停地拽着沿途的草根，以免下滑太快太猛。
徐霞客54岁时，在旅行途中得重病，被人送回家乡。
第二年在家乡去世，实践了自己“以身许之山水”的志向。
1.《徐霞客游记》在地理学上为我们提供了怎样的宝贵财富？他的友人为什么称之为“世间真文字、大文字、奇文字”呢？
答：
2．为什么称徐霞客是“世界上对石灰岩地貌进行考察、研究的先行者”？为什么说他否定了千百年来的错误判断？
答：
3．“以身许之山水”的含义是什么？什么动力和原因使他“以身许之山水”？
答：
4．徐霞客的精神对你有什么启发？谈谈你读完本文后的感受。
答：
*二、下面几位分别是本单元五篇课文的"主人公"，依据课文内容，并结合你所了解的相关资料，用一句话说说他们分别是怎样的人。
⑴邓稼先：
⑵鲁迅：
⑶居里夫人：
⑷爱因斯坦：
⑸林肯：
⊙轻松一刻
鲁迅的文化选择、文化策略
鲁迅一直关注并参与社会现实的斗争，只不过是强调要“用自己的眼睛去读世间这一部活书”。
他认为，文艺与政治存在着歧途。
鲁迅没有官瘾，虽然做过几年教育部佥事，也只是为了生计，而无藉此挤进“治人者”集团的欲望。
特别是从事文学创作以后，他更是始终不渝地坚持定位于文学这一原则立场。
鲁迅讲过国人学界有“三魂”---官魂、匪魂、民魂。
所谓“官魂”，“那魂灵就在做官，---行官势，摆官腔，打官话”。
这三魂其实就是中国社会现状的总括，每一个人都将根据自己的经济地位和政治倾向选择某种“魂”。
鲁迅的独立人格与个性气质，自然属于国魂中的第三种，那种历经数千年磨炼而为君臣无法顺驯的民魂---“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。
(----摘自张荔《鲁迅与郭沫若---"五四"前后文化意识的契合与悖逆》《鲁迅研究月刊》1999年第9期)
鲁迅：无法或缺的印记
李敬泽（第二届鲁迅文学奖短篇小说评委）：
鲁迅是一个宏伟的存在。
对于几乎所有的读书人，都产生过很大的影响。
但每个阅读鲁迅的人，都会有自己心中的不一样的"鲁迅"。
对于我来说，鲁迅首先是一种早期重要的阅读记忆，读他的作品，留下了深刻的印象。
我认为至今，他在汉语写作上，依然让人很难超越，特别是散文、杂文方面。
对我个人来说，鲁迅是我的秘密资源，我会经常从他那里得到灵感和启发。
迟子建（以《清水洗尘》获得第二届鲁迅文学奖，曾以《雾月牛栏》获得首届鲁迅文学奖）：
我是很喜欢鲁迅的。
我认为，他是一个入世的作家。
我最早是从课本上读到鲁迅的。
上大学以后，系统地读了他的作品，他的文学成就很高。
对于中国作家来说，鲁迅的影响肯定是很大的。
他是中国现代文学史上的一座丰碑。
从文学层面上来说，鲁迅肯定是一位大师。
很难找到一个作家，像他那样，在中短篇小说创造的人物中，获得如此广泛的认识。
叶文玲（作家、浙江省作协主席）：
我个人感觉，中年以上的中国作家，是在传统现实主义文学滋养下成长起来的，而鲁迅先生是传统现实主义文学的一代宗师。
他的著作、思想、为人以及斗争精神影响了中国的一代代作家。
他的作品是文学中的经典。
在20世纪80年代，我曾经写过一篇纪念鲁迅先生的文章《我在那时见过您》，表达了我对这位文学巨匠的崇敬之情。
从初中时读到鲁迅先生的作品，到后来读到他的经典，像《祝福》、《药》等，他在我的心中播下了文学的种子、思想的种子。
鲁迅先生的杂文在思想性上是至今为止无人可以匹敌的。
他很特殊，很难想像，在文学创作实践中，没有这位文学巨匠的作用，中国文坛会是怎样的情形。
中国作家没有理由不崇拜鲁迅。
(《钱江晚报》2001年9月23日) 答案：
精品赏读
8 回忆鲁迅先生
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一、如：①白天陪客人，晚上彻夜工作；②习惯喝清茶；③经常教导青年；④把阅读当作休息等。
只要意思答对即可。
二、坐在椅子上翻一翻书。
三、鲁迅的儿子。
四、可以从内容和形式两方面来谈对鲁迅的印象。
伟大人物，化为活生生的存在，伟大的思想家不再是抽象的遥远的偶象，而是有血有肉的、有自己的感觉和情绪的人，如鲁迅的忘我工作，牺牲休息，疏于保健，于积劳成疾之时，生命不息，战斗不止，克己待人、待客、待亲，以及大事严谨不苟，琐事亲切和霭，谈鬼神而幽默风趣，说化装竟愤然作色。
*五、如：《故乡》、《孔乙己》、《祝福》等。
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一、阅读下文，回答问题：
1．提供了大量新鲜、宝贵的科学资料；《徐霞客游记》具有很高的艺术性。
2．由于深入到数百个岩洞中探险，精确细致地记述了各种岩洞的状态和构造，所以成为先行者。
他否定了千百年来以岷江为长江水源的错误判断，认为金沙江是长江的上游。
3．把自己的生命交给了山水。
祖国美好的山河和求得真理、探险山水的热情与追求。
4．提示：可以从他为求得真理而不畏困难的角度来谈。
*二、答案略。
部编人教版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》同步习题(含答案)
《回忆鲁迅先生》同步练习◆基础题一、给划线的字选择正确的读音。
jiào xiào学校（）校（）对校（）勘校（）园èěwù可恶（）恶（）心恶（）毒厌恶（）凶恶（）二、近、反义词集结地。
1. 写近义词。
清楚一一（）轻捷——（）草率——（）踌躇一一（）害怕——（）明朗——（）2. 写反义词。
清楚——（）轻捷——（）草率——（）◆能力题三、读句子。
想想句子表现了鲁迅先生什么品质。
1. 鲁迅先生不大注意人的衣着，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的。
”这句话说明了_______________________________________。
2. 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。
这句话说明了_______________________________________。
四、理解下面句子的含义。
我说：“天晴啦，太阳出来啦。
”鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。
五、文言文阅读理解。
吴宫①遗事越心未平②，而夫差有忧色。
一旦复筑台于姑苏之左，俾③参政事者以听百姓之痰苦焉，以察四方之兵革焉。
一之日④，视之以伍员⑤。
未三、四级⑥，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲矣，王之国危矣。
”夫差不悦，俾嚭⑦以代焉。
毕九层而不奏，且倡曰：“四国畏王百姓歌王彼员者欺王。
”员曰：“彼徒欲其身之亟⑧高，固不暇为王之视也，亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎!”王赐员死，而拓用事⑨。
明年，越入吴。
注释：①吴宫：春秋时吴王夫差的宫室。
②越心未平：公元前494年，越王勾践被吴国打败后，和其臣民常怀报仇复国之心。
③俾：使。
④一之日：十月以后的第一个月，即十一月。
⑤伍员：字子胥，吴国大臣。
⑥未三、四级：没等建好第三、第四层。
⑦嚭：伯嚭，吴国太宰。
⑧亟：急，赶快。
⑨用事：专权，当权。
1．解释文中加的词。
⑴以察四方之兵．革焉兵：⑵毕．九层而不奏毕：⑶固．不暇为王之视也固：2．辨析下面句中加点的词。
人教版七年级下册语文《回忆鲁迅先生》同步练习(含答案)
人教版七年级下册语文《回忆鲁迅先生》同步练习（含答案）一、积累与运用1．鲁迅先生逝世后，社会各界人士同声哀悼，敬献挽联不可胜数。
运用对联知识，将下面这副悼念先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（）上联：笔①大野，胸怀日月光和热下联：墨洒②，夜度春秋慨而慷。
A．①耕②乾坤B．①耕②长河C．①写②乾坤D．①写②长河2．下列划线的字注音没有错误的一项是（）A．揩油(kāi) 调羹(gěng) 烧瓷(cí) 舀水(yǎo)B．阖眼(hé) 疙瘩(gē) 碟子(dié) 喘着(chuǎn)C．保姆(mǔ) 咳嗽(suò) 绞肉(jiǎo) 薪金(xīn)D．抹杀(mǒ) 吩咐(fū) 草率(shuài) 悠然(yōu)3．下面对课文《回忆鲁迅先生》理解有误的一项是（）A．本文作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。
B．本文写作的片段之间没有太强的逻辑关系，显得琐碎，这是早期萧红文笔不娴熟的表现。
C．文中“鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来”一句，用细节描写表现了鲁迅先生的乐观开朗。
D．鲁迅先生一边对潦草的书信“深恶痛绝”，一边仍展读每封来信，这体现了鲁迅对青年的关心和负责的态度。
4．鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但萧红的《回忆鲁迅先生》中却大量细致地记叙了他的工作、生活琐事。
对于作者这样写，一些网友表达了自己的看法。
请你也拟一个网名昵称，发表一下观点。
示例：网名昵称：杨柳拂风观点：更真实。
伟人也是凡人，一样会生病、会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就向读者展现了一个活生生的、真实的鲁迅。
这样的鲁迅，更让人觉得可亲。
网名昵称：观点：5．下面对联吟咏了我国几位著名文学家，请写出他们的名字。
（1）痛饮读离骚，放开古今才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。
七年级下册语文 3.回忆鲁迅先生 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 3.回忆鲁迅先生同步练习一、单选题1．下列对课文《回忆鲁迅先生（节选）》的理解不正确的一项是（）A．作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。
B．鲁迅先生用原稿包油条，用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。
C．“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质。
D．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。
【答案】B【知识点】概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息【解析】【分析】A．正确；B．说明了鲁迅先生不注重名利，具有淡泊名利的特点；C．正确；D．正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查文学常识的把握。
做本题时注意鲁迅个性的把握。
2．下列句子中标点符号的用法恰当的一项是（）A．因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。
B．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀…怎么都忘记了吗？C．以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。
哪怕一点点小事。
”D．刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。
（即《鲁迅全集》）【答案】C【知识点】标点符号的正确使用【解析】【分析】A．“药丸一、二粒”这里的顿号使用错误，这里表示约数，不需要顿号，删去；B．前两个句子是连续问，句末都要用问号；C．使用正确；D．括号里内容是对“三十年集”的解说，不是全句解说，句号应放最后。
故答案为：C。
【点评】本题是对标点符号的运用的考查。
标点符号是文章的有机组成部分。
标点符号不仅使我们在阅读时感到醒目。
句读分明，而且还有表情达意的作用。
对标点符号的考查一般是判断使用正误，或加上合适的标点符号，学生应掌握标点符号的基本用法，同时也应掌握标点符号的特殊用法。
3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．截至20日闭馆时，“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”累计参观人数约25万余人次。
部编教材初中语文七年级下册《回忆鲁迅先生》课堂同步试题.doc
回忆鲁迅先生一、基础巩固。
1・根据拼音写汉字或给加点字注音。
调geng ( ) 油ni ( ) ka ( )油干ku ( )jiao ( )对咳sou ( ) 深恶痛绝( )■2.下列各组词语书写完全正确的一项是( )A、安顿油炸韭菜薪金B忧郁草率脚落希奇、C祥细保姆烧瓷吩附、D滕椅抹杀剪刀疙瘩、3o选出恰当的词语填在下列句子的横线上。
(1)鲁迅先生的笑声是(明朗爽朗)的，是从心里的欢喜。
(2)鲁迅先生走路很 (轻捷轻快)，尤其使人记得清楚的, 是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
(3)他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少 (工夫功夫)，他不管。
二、拓展阅读。
活在人类的心里在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，一一正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。
我们听见了人类的有声或无声的欷觑，看见了有形和无形的眼泪。
没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。
只有鲁迅先生。
每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。
教室里主宰着极大的喧闹。
但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。
他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。
他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。
不常修理的粗长的头发下露岀方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，农密的上唇上的短须掩着他阔的上唇，一一这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。
说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。
他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。
他叙述着极平常的中国小说史实，用极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。
部编版语文七年级下册第3课 回忆鲁迅先生 同步练习(含答案)
第3课回忆鲁迅先生同步练习1．给下面加点的字注音。
筵．会（）虔．诚（）紊．乱（）肋．膜（）掠．夺（）抽屉．（）解剖．（）遭殃．（）2.指出下列句子使用的描写方法。
（1）“好久不见，好久不见。
”一边说着一边向我点头。
（）（2）鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
（）3.本文抒发了作者怎样的思想情感？4.给下面句子中加点的字注音。
（1）鲁迅先生出书的校．样（），都用来揩桌子，或做什么的。
（2）在工作之前，他稍微阖．（）一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。
5.解释下面语句中的加点词语。
（1）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝．．．．之的。
深恶痛绝：（2）当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然．．．．，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。
不以为然：6.修改病句。
（1）明天又是周一了，我也该回学校了，妈妈要我带上香蕉、苹果、西红柿等水果。
（2）今年宏宇五金厂的产品销售量与去年相比，提高了百分之二十。
7.首段写鲁迅先生笑得拿不住烟卷、笑得咳嗽起来有什么作用？8.第二段中的“抓”“扣”“伸”等动词用得好，好在哪里？9.品味下面语言的含义。
我说：“天晴啦，太阳出来啦。
”第3课回忆鲁迅先生同步练习1.yán qián wěn lèi lüèti pōu yāng2.（1）语言描写、动作描写（2）神态描写3.抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
4.（1）jiào （2）hé5.（1）指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
（2）不认为是对的。
表示不同意或否定。
6.（1）明天又是周一了，我也该回学校了，妈妈要我带上香蕉、苹果等水果。
（2）今年宏宇五金厂的产品销售量与去年相比，增长了百分之二十。
7.通过细节描写，生动形象地写出了鲁迅先生笑的情态，展现出他率真、开朗的性格特点。
部编版七年级语文下册《回忆鲁迅先生》同步练习及答案
部编版七年级语文下册《回忆鲁迅先生》同步练习及答案一、积累运用1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
咳嗽．( ) 轻jié( )嘱．咐( ) 间．( )断调羹．( ) jiǎo( )肉机竭．( )力深恶．( )痛绝阖．( )眼疙瘩．．( )2、下列各组词语书写完全正确的一项是（）A、安顿油炸韭菜薪金B、忧郁草率脚落希奇C、祥细保姆烧瓷吩附D、滕椅抹杀剪刀疙瘩3. 下列加点的词语运用不恰当的一项是( )A. 我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。
B. 初版时，由于校读草率，留下了不少字句和标点的脱误，趁这次重印的机会，重新校看了一遍，在某些章节也适当地作了一些文字上的修改。
C. 撷着兰花草，悠然面对人生，朝着理想与希望，以最美的姿态，最饱满的精神，去开创属于一片自己的天地。
D. 世上无难事，只怕有心人，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任务。
4、下列句子中标点符号的用法不恰当的一项是（）A、因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。
B、刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？C、以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。
哪怕一点点小事。
”D、刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。
（即《鲁迅全集》）5.下列句子中，没有病句的一项是( )A. 有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B. 曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C. 随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D. 在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
6、选出恰当的词语填在下列句子的横线上。
（1）鲁迅先生的笑声是（明朗爽朗）的，是从心里的欢喜。
部编版七年级语文下册第一单元第三节回忆鲁迅先生 同步练习 含答案
部编版七年级语文下册第一单元第三节回忆鲁迅先生(节选)同步练习含答案一、基础积累1.下列加点字注音全部正确的一项是( )A.咳嗽．(sòu）调．羹(diào) 了．然(liǎo) 揩．桌子(kāi)B.虔．诚(qián) 悠．然(yōu) 绞．肉(jiǎo) 瞿．秋白(qǔ)C.抹．杀(mǒ) 薪．金(xīng) 疙瘩(da) 韭．菜合子(jiǔ)D.章率．(shuài) 明朗．(lǎng) 阖．眼睛(hé) 深恶．痛绝(wù)2.用横线画出下面词语中的错别字,并改正吩付轻捷碗蝶不顾一切__________忧郁栏杆细腻揭力避免__________3.下面句中加点的词语,使用错误的一项是（）A.铁路工人克服了重重困难,付出了巨大努力,终于按时完成了建设任务,真是世上无难事．．．．．．．,．只怕有心人．．．。
B.舅舅退休后,每天练练书法,到公园打打太极拳,过着悠闲．．的生活。
C.我喜欢这部电影的男主角,因为面对艰苦的生存环境,他不以为然．．．．,总能乐观面对困难。
D.他对那些小偷小摸的行为深恶痛绝．．．．。
4.本文以纪实的笔法,对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。
说说从下面句子的描写中,可以看出鲁迅先生怎样的性格特征。
(1)鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。
( )(2)鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。
( ）二、类文品读我记忆中的老舍先生季羡林①老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一,我对他怀有崇高的敬意。
②但是,我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。
三十年代初,我离开了高中,到清华大学来念书。
当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。
济南是我的老家,每年暑假我都回去。
李长之是济南人他是我唯一的一个小学、中学、大学“三连贯”的同学。
(新)人教版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生》同步习题(含答案)
（新）人教版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生》同步习题（含答案）《回忆鲁迅先生》练习一、基础知识积累与运用。
1. 下列加粗字的读音有误的一项是( )A. 虔(qián)诚解剖(jiě pōu)B. 工夫( fū) 崭然(zhǎn)C. 展读(zhǎn) 踌躇(chóu zhú)D. 紊(wěn)乱遭殃( yāng) 2. 下列句子中有错别字的一项是( )。
A. 许先生和我都不去看他，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做的起劲。
B. 许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。
C. 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
D. 他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就摸杀是不对的。
3.文学常识。
作者是，是中国，1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作。
后来发表了著名的长篇小说等。
4.选出使用描写手法与其他选项不同的一项( )A “好久不见，好久不见。
”一边说着一边向我点头。
B可是鲁迅还是在桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗,”C “擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。
”D鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。
5.修改病句。
(1)别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝，虽然不是新鲜的。
(2)“反正已十二点，电车也没有，那么不要再坐一会。
”许先生如此劝着。
二、阅读理解。
鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生。
鲁迅先生不以为希奇，许先生倒很生气。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌，或做什么的。
请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着。
客人接到手里一看，这怎么可以,鲁迅先生说:“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。
”到洗澡间去，那边也摆着校样纸。
许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。
不然就是一边谈着话一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。
部编版 七年级语文下册3回忆鲁迅先生 同步练习1(1)(含答案)
3回忆鲁迅先生同步练习1一、基础攻坚。
1．下列句子中，加线的成语使用恰当的一项是（）A．郭洙若后来终究没有成为数学家或医学教授，却匪夷所思．．．．地成了大诗人、大书法家、大艺术鉴赏家，令那些信奉“从小看大”者大跌眼镜。
B．事实上，这样的细节，这般细腻的情感，在萧红的《回忆鲁迅先生》一文中很多，说是俯拾即是．．．．也算不得夸张。
这篇文章的精彩，恰恰就在这里；萧红的精彩，也恰恰就在这里。
C．2014年9月2日凌晨，哈尔滨市延寿县看守所三名在押犯人杀死一名民警后越狱，案件发生后，当地公安民警和武警布下天罗地网进行追捕，使越狱犯在劫难逃．．．．，先后落入法网。
D．一些不法商家打着“买一赠一”的旗号欺骗广大消费者，这种拉大旗作虎皮．．．．．．的做法，使消费者很容易受欺骗，明明吃了亏还以为讨了便宜。
2．下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（）A．美联社2月5日报道称，印度首都新德里的空气污染程度可以和北京相提并论．．．．，但在污染治理上，北京已走在新德里的前面。
B．事实上，这般细腻的描写，在女作家萧红的《回忆鲁迅先生》一文中中可以说是俯拾即是．．．．，这篇文章的精彩，恰恰就在这里。
C．不少干部前仆后继．．．．的违纪事实恰好从反面说明，我们的干部需要按照中央的规定和部署，认真去照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。
D．再大的善念善行，也是由具体而微．．．．的小善累积而成，因此，行善要从自我做起，从点滴做起，使之成为一种行为习惯、生活方式。
3．下列句子中标点适用正确的一项是（）A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子――养生主》。
B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。
死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．鲁迅先生的晚年，仍然精力充沛，充满高昂的斗志，手握一支“金不换”，写了许多富有激情的作品。
第3课《回忆鲁迅先生》同步练习部编委语文七年级下册
3.《回忆鲁迅先生》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据语境和拼音，请用楷体字书写出下面横线处的词语。
先生长期生活在年轻人中间，同年轻人一起工作，一起战斗。
分清是非，分清敌友。
先生爱护青年，但是从不迁就青年。
先生始终ài zēng fēn míng__，接触到原则性的问题，他决不tuǒ xié 。
2.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.这件事他的确做得不对，但是我们不能抹杀他别的方面的功劳。
B.急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会遭遇失败。
C.贵阳市区里，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
D.国际社会对印度侵人我国领土从而形成洞朗对峙的印方做法不以为然。
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。
B.《回忆鲁迅先生》的作者是作家萧红，她的代表作品有小说《生死场》《呼兰河传》等。
C.古时男子十八岁加冠礼，后人就常用“冠”或“加冠”表示成年。
D.《死魂灵》是俄国作家果戈理的长篇小说。
4.指出下列句子运用的人物描写方法。
(1)鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
( )( )(2)他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。
“好久不见，好久不见。
”一边说着一边向我点头。
( )( )作业分层二：思维能力与审美创造回忆茅盾先生万树玉①茅盾一生不仅创作宏富、著作等身，而且风范昭昭，德高望重，深为文艺界和广大读者称道。
今年(即2016 年)7 月4日是茅盾诞辰120 周年纪念日，我不禁想起了关于他为人的几件往事。
②茅盾一贯热心于提携奖掖文艺晚辈。
20 世纪30 年代，初出茅庐的姚雪垠创作了短篇力作《差半车麦秸》，但在武汉受到了退稿冷遇，后为慧眼识珠的茅盾所采用，发表在他主编的《文艺阵地》，并予以公开评价，使之名噪一时，引起广泛青睐。
至20 世纪70 年代中期，已进入耄耋之年、患有严重眼疾(左眼已几乎失明，右眼视力仅0.3)的茅盾又孜孜，替姚雪垠审阅、点评长篇小说《李自成》第二卷书稿，并解答一些文艺、学术问题。