七年级道德与法治集体备课材料
七年级下册道德与法治集体备课记录
七年级下册道德与法治集体备课记录一、指导思想在个人备课的基础上，做好后期集体探讨工作，整合形成二次集体备课成果，争取做到每课有精彩，拿出优质的教案与课件，及时地安排公开课。
让更多的人来评价。
二、工作目标1、深入学习道德与法治新课程标准，钻研教材，认真备好每一课，上好每一课。
2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3、优化教学情境，激发学生的学习兴趣，打造高效课堂。
4、开展课堂教研活动，进行有效性教学。
5、提优补差有成效。
三、具体措施和要求：1、加强业务学习，不断提高自身素质（1）深入学习、仔细研讨初一思想品德课程标准；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。
（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。
把“五议”中的议学生学习状况，作为本组备课的重要内容之一。
要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。
（3）认真学习教育信息技术，教学中多使用多媒体教学。
2、落实教学常规，发挥集体智慧（1）贯彻落实教研工作计划，切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的。
四、核心内容。
（2）积极参加学校和本组的教研活动，鼓励跨年级和学科听课，加强组内的听课评课，注重组内评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。
（3）做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。
（4）在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。
组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。
考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
五、提高教学效率，提升教学质量（1）抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知基础。
（2）课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习，营造自主探索和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。
（3）教学中注重渗透国情和时事教育，增强学生的实践意识。
教师要把教材内容和社会生活中的实际问题联系起来，提出问题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力。
初一道德与法治活出生命的精彩集体备课
课题：活出生命的精彩2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练达成目标1这节课我学会了：2这节课我未解决的疑惑：3请你设计两条标语，警惕人们要保护大自然。
（语言要简练）通过本节课的学习，如何理解生命需要关爱？四、作业。
(1)作业本第1题，(2) (2)在历史上，你知道哪些面对挫折而自强不息的感人故事？你从中收获了什么？‘第2课时活出生命的精彩【学习目标】情感、态度与价值观目标：激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。
能力目标：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。
知识目标：认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。
【重点难点】重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。
难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。
一．情景导入生成问题【你说我说】在我们的生命里，会和许许多多的人相遇，他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事与大家分享一下。
学生分享故事。
师：其实，我们每个人都有自己独特的一面，都可以活出自己生命的精彩。
二．自学互研生成能力(一)自主预习1．人们对待生活的不同态度，会影响生命的__质量__。
2．生命是一个逐渐__丰富__的过程。
当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的__道德体验__就会不断丰富，对生命的__感受力__，__理解力__就会不断增强。
3．我们不仅要关注自身的发展，而且要关切__他人的生命__，设身处地地__思考并善待他人__。
4．让我们用__真诚__、__热情__、__给予__去感动改变他人，消融冷漠，共同营造一个__互信__、__友善__、__和谐__的社会。
5．历史上的伟大人物，他们运用自身的__品德__、__才智__和__劳动__。
创造出比生命更长久的，不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的__物质财富__和__精神财富__，影响着一代又一代的人。
七年级道德与法治集体备课材料 (1)
七年级政治集体备课材料
教学内容：第二课《学习新天地》
一、【知识点】
1、通过学习，让学生知道学习的含义、内容、渠道、态度等，了解什么是学习，懂得学习贯穿于我们生命的始终，了解学生的重要性，树立正确的学习观
2、享受学习的快乐，承担学习的责任。
3、体会学习的滋味，了解学习带来的多种感受。
二、【课标要求】
1、正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
三、【中考考点】
1、学习的内容、渠道、态度
2、学习的过程性、重要性
3、如何享受学习的快乐。
4、在多种学习感受中寻找学习的乐趣。
5、（2013江西）
莫言童年时酷爱读书，为了借一本书，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。
少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书
，自学了全部中
学课本。
后来，还圆了大学梦。
如今，他成为中国获得诺贝尔文学奖的第一人。
莫言的经历启示我们
A．只要坚持学习，就一定能实现人生价值
B．要学会学习，掌握科学的学习方法
C．养成勤奋好学的习惯，会让我们终身受益
D．坚持学习，掌握知识，能丰富和完善自己
四、【教学策略】
1、情景教学、活动探究、体验教学。
七年级下册第三单元(6课-8课)集体备课记录
七年级道德与法治组
集体备课
备课内容
七年级下册第三单元（6课-8课）
备课时间
备课地点
主讲教师
参加人员
主讲
教师
主备稿
1.单元课题：在集体中成长
2.单元教学目标：
正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。理解竞争与合作的的关系，能正确对待社会生活中的竞争。
学生处于青春期的关键时刻，对自我认识以及自我要求都有一定的欠缺，通过理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求和做法，及时引导学生积极健康的成长。
3.单元课时分配：六课时
4.教学重点：怎样处理不同集体中的多重责任
5.教学难点：如何处理个人讨
记录
教学实施过程中的目标
（1）初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系。
（2）结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体及集体中的小群体关系的能力。
（3）正确认识自己在不同集体中的角色，明确角色不同，责任不同；知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中小群体与集体的关系。学生的学情分析：
2024秋七年级道法上册第七课 7.2 共建美好集体(教学设计)
课题
7.2共建美好集体
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册
依据义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）“课程目标”中的“第四学段”的“健全人格”及“责任意识”。具体对应的内容标准是：保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。
①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。
②对于集体的事务，应积极参与、共同商定；
③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
目标导学二：
探究三：教室风波
思考：建设美好集体需要我们如何做？
归纳：③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
怎样营造和谐有序的集体环境？（P54）
健全人格：通过分析，增强集体观念，激发集体荣誉感，培养主人翁意识，认识到美好集体的建设需要我们共同参与和努力。
责任意识：学会在集体的建设中勇于担当，积极为建设美好集体作出贡献，发扬集体主义精神，学会主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感和责任感，能够正确处理合作和竞争的关系，培养合作意识，提高团队合作能力。
对初中生而言，日常生活中的学习小组、班级、社团、学校等在一定程度上形成了集体的概念，但不可回避的是，部分学校的集体意识淡薄，对集体生活在个人成长过程中所发挥的作用认识还不够深刻，为班集体作贡献的担当意识欠缺，在这些问题上，道德与法治课程帮助初中生正确认识并妥善处理个人与集体之间的关系，将集体生活视为学生社会性发展的重要园地，注重培养个人的责任担当意识，着力发掘集体对个人成长的价值，引导学生学会过集体生活，使集体主义教育体现社会主义核心价值观的要求。
大家听说过“鲶鱼”效应吗？
人教版部编版七年级下册道德与法治全册教案集体备课全套(20课时全)
②我的个子怎么没有别人高。
③我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。
④我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。
……想一想：(1)这些学生为什么有这些烦恼？(2)你准备对这些有烦恼的学生说些什么？教师归纳。
目标导学二：直面矛盾心理活动三：自主探究(阅读教材“探究与分享”)思考：(1)你遇到过类似的问题吗？提示：根据自己的实际情况回答。
(2)这些情况的具体表现是什么？教师讲述：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富………这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
活动四：对症下药情景一：我每天把自己一天的快乐和烦恼，记录到自己的日记本里。
情景二：今天和小明闹得不愉快，心里很烦。
放学后，我去操场和别人打球，这让我忘记了烦恼。
思考讨论：(1)在你出现矛盾心理的时候，你是如何解决矛盾的？提示：参加集体活动；寻求他人的帮助；转移注意力；做自己的“心理医生”。
(2)根据上述情景，“我”是怎么调节烦恼的？三、课堂总结通过这节课的学习，我们了解了青春期的生理变化和心理变化，我们要正确对待这些变化，理解青春期的生理和心理变化是正常现象。
掌握解决自己心理矛盾的方法，要注意不同的问题选择不同的方法，还可以做自己的“心理保健医生”。
板书设计：教后反思：课堂活动较多，以后还应注意时间的把握，也要注意引导的方法和技巧。
本节课的教学内容是学生感兴趣的，同时也是学生有所避讳的。
如何引导，方法和技巧很重要。
要让学生认为这种变化是人生的必经阶段，作为教师首先就要正确地对待，如果教师都是扭扭捏捏的，学生也会扭扭捏捏。
目标导学二：培养批判精神活动四：阅读教材“探究与分享”：寻找“爱问”同学(1)批判性思维的表现(2)批判性思维对我们有什么作用？教师讲述：批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
七年级道法集体备课活动记录范文
七年级道法集体备课活动记录范文1. 活动背景1.1 活动目的咱们这次集体备课的主要目的是为了给七年级的道德与法治课程定个调，找出最适合学生们的教学方式。
大家都知道，七年级是个关键时期，学生们的价值观、人生观开始萌芽，所以这门课得拿出点真本事来。
1.2 参与人员这次备课活动的参与者包括全体道法教师，还有几位教研组的专家，大家都带着满满的热情和期待来参与这个活动。
老师们齐心协力，为的是让孩子们在课堂上能真正受益。
2. 活动过程2.1 准备阶段在活动开始之前，大家都提前做了功课，准备了各自的教学计划。
我们还讨论了教材中的重点和难点，瞅准了哪些内容需要特别注意。
比如说，关于法律常识部分，老师们普遍觉得应该多加点互动，不能单纯地讲大道理。
2.2 讨论阶段活动的核心就是讨论环节。
在这个阶段，大家一边喝茶，一边抛开书本，畅所欲言。
每个人都发表了自己对教材内容的看法。
有的老师觉得，法治教育得从小事做起，比如说如何处理同学间的纠纷；有的老师则认为，应该通过真实的案例让学生更好地理解法律的意义。
总之，大家的观点各有千秋，但都很有建设性。
2.3 总结阶段经过一番热烈的讨论，我们最终总结出了几条共识。
首先，教学内容要结合实际生活，尽量用学生熟悉的事物来讲解。
其次，课堂要加入更多的互动环节，比如角色扮演、讨论等，这样能让学生更主动地参与进来。
最后，大家一致认为，教师的态度和方法也非常重要，得用心去引导学生，让他们真正感受到道德与法治的重要性。
3. 活动效果3.1 教学策略改进通过这次备课活动，大家对教学策略有了更清晰的认识。
比如说，老师们决定在教学过程中多用一些实例，结合学生的实际生活，让理论变得更贴近他们的生活。
而且，大家还决定定期进行教学反思，不断调整教学方法，确保教学效果的持续提升。
3.2 教师反馈老师们对这次活动的反馈都很积极，纷纷表示这次集体备课活动让他们对教学有了新的思路，也更有信心去面对即将到来的教学工作。
初中道法集体备课记录
初中道法集体备课记录一、备课主题：初中道法教育的重要性及实施方法二、备课人员：语文、数学、英语、道德与法治教师三、备课时间：2022年3月15日上午9:00-12:00四、备课地点：学校会议室五、备课内容：1. 道法教育的重要性- 道法教育是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。
- 道法教育有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
- 道法教育能培养学生的文明礼仪、社交技巧和自我管理能力。
2. 道法教育的实施方法- 培养学生的道德情感：通过讲授道德故事、名人事迹等，引导学生感受善良、正直等道德情感。
- 培养学生的道德判断能力：通过道德案例分析、道德冲突讨论等方式，让学生学会正确判断和处理道德问题。
- 培养学生的道德行为习惯：通过制定班级道德规范、开展道德实践活动等方式，引导学生养成良好的行为习惯。
- 建设和谐的班级道德文化：通过班会、班风评比等方式，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。
3. 各学科与道法教育的融合- 语文：通过阅读经典文学作品，引导学生感受其中的道德寓意，培养学生的人文情怀和道德观念。
- 数学：在数学问题中引入道德因素，让学生在解决问题的过程中思考道德选择和责任意识。
- 英语：通过学习英语中的道德价值观念和文化差异，培养学生的跨文化交际能力和尊重他人的意识。
- 道德与法治：通过讲解法律知识和法治理念，引导学生遵纪守法、树立正确的法律意识。
4. 道法教育的评价与激励机制- 建立科学的评价体系：制定道德评价标准，将道德表现纳入学生综合素质评价体系中。
- 设计激励机制：设立道德榜样、道德之星等荣誉称号，激发学生参与道德实践的积极性。
六、备课总结：初中道法教育是培养学生全面发展的重要环节，通过多种实施方法和学科融合，可以有效提高学生的道德水平和综合素质。
在实施过程中，需要教师的精心设计和引导，以及学校和家庭的共同合作。
同时，建立科学的评价与激励机制，能够更好地激发学生的道德意识和积极参与道德实践的动力。
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教学内容1.1《中学序曲》
一、【知识点】
1．认识中学生活，激发学生对中学生活的憧憬，树立过好中学生活的决心。
2．通过交流，认识、了解新同学，促进新友谊的形成。
二、【课标要求】
1.认识初中生活对人生的xx。
2．明确开展初中生活需要做好哪些准备。
三、【xx考点】
1.中学生活“新”在哪里。
2．如何理解“xx”的含义。
四、【教学策略】
教材引导自主学习
1．自读教材。
2．结合学生用书的填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。
聚焦主题合作探究
(通过预习，同学们对教材中的主要知识点有了初步了解，现在我们通过小组探究与合作的形式学习这些知识点。
)
【学生讨论】主题1.我们的学校(校名、有多少班级、校服、校规、设施图)教师可出示一些照片。
主题2.和小学相比，初中学校和小学有什么区别？
【讨论目的】通过学生的观察，先从表象上初步认识到初中生活和小学有哪些不一样。
【提问】进入初中，你的感受是什么？
学生回答：进入初中后，有许多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们站在一个新的起点上。
(教材第3页)
【活动】教材第4页阅读感悟。
提问：钱学森说有多少人对他的一生影响深远？他感谢的老师中有多少位是他的中学老师？
【小结】可见，中学生活对一个人是非常重要的。
教材第4页第一、二段。
【活动】完成教材第5页“探究与分享”，交流你的发现和思考。
【活动】现在，你已经是中学生了，你对未来的中学生活有什么期待呢？完成教材第5页第二个“探究与分享”，回答设问问题。
【活动】小调查：有进入中学后需要住集体宿舍的同学吗？你有过住集体宿舍的经历吗？你要做出哪些改变来适应集体宿舍生活？你看见中学有哪些新课程吗？对哪些新课程感兴趣？你观察到学校有哪些社团吗？你想参加其中的哪个社团？
【小结】中学生活给我们发展自我提供了很多机会。
资料：丰富多彩的中学生活图片，如中国汉语大会参赛团队。
【活动】完成教材第6页“探究与分享”。
相互交流。
【小结】进了中学后，你会发现一个新的自己，发现自己原来可以做很多事，你的潜能会被挖掘出来。
教材第6页。
【活动】完成教材第6页第二个“探究与分享”。
回答设问问题。
【小结】在读小学时，你听到过爸爸妈妈评价过你有哪些缺点？这些缺点你现在有机会
改正了。
上了中学后你会通过改正缺点变得越来越完美。
教材第7页。
但是，光是嘴上说可是不行，要把自己变得完美，得付出行动。
请大家阅读教材第7页的“相关链接”，看看时代对你有什么要求。
总结梳理整合提高
同学们，今天，我们对接下来的中学生活有了一些了解，你能说说这节课你都收获了什么道理吗？俗话说：千里之行，始于足下。
我们不能仅停留在对中学的美好向往，还要为自己的美好前程做出努力。
中学生活你们准备好了要付出行动吗？让我们加油吧！
板书设计
1.新的起点中学时代很重要
中学序曲(我是中学生了)
2.成长的礼物机会多，要努力。