人教版九年级思想品德学科知识树
政治九年级知识点树状图
政治九年级知识点树状图政治知识是每个公民应掌握的基本素养，对于我们作为社会一员的责任和义务，具有重要的意义。
在初中政治课程中，我们学习了许多重要的知识点，这些知识点相互联系、相互渗透，构成了一个庞大的体系。
为了更好地理解和记忆这些知识点，我将以树状图的形式对其进行分类和归纳。
I. 政治学科的性质与任务：A. 政治学的定义和意义B. 政治学科的发展历程C. 政治学科的任务和特点II. 国家与政权：A. 国家的定义和特征B. 国家的形成和发展C. 政权的概念和种类D. 政权的来源和变革III. 国家的制度与运行：A. 国家的组织结构1. 国家权力的划分和制衡2. 政府机关的组织和职能3. 法律体系和司法机构B. 政治制度的分类1. 议会制度和总统制度2. 单一制和联邦制C. 政治制度与政权运行的关系1. 选举与民主2. 党派政治与政治参与IV. 公民的权利与义务：A. 公民的权利1. 言论自由和新闻自由2. 人身自由和隐私权3. 选举权和被选举权B. 公民的义务1. 参与公共事务2. 遵守法律和纪律3. 维护社会秩序和安全V. 国际关系与全球政治：A. 各国之间的关系1. 主权和领土完整2. 平等互利和不干涉内政3. 和平共处和友好合作B. 国际组织和国际规则1. 联合国及其作用2. 地区组织和经济合作3. 国际法和国际关系准则VI. 政治思想与政治教育：A. 政治思想的起源和发展1. 古代政治思想2. 近代政治思想3. 当代政治思想B. 政治教育的意义和形式1. 政治教育的目标和内容2. 政治教育的途径和方法通过整理上述的知识点树状图，我们可以更加清晰地了解政治学科的结构和内在联系。
政治知识的习得不仅仅是为了学习的需要，它更是我们作为公民的责任和担当。
只有深入理解政治知识，我们才能更好地参与社会事务，维护自己的权益，促进社会的和谐稳定发展。
同时，政治知识的学习也有助于培养我们的思辨能力和价值观念，增强我们的综合素质和全球意识。
九年级思想品德知识体系
九年级思想品德知识体系 可以将九年级知识概括为：高举“一个旗帜”、沿着“一个 路线”、立足“两个实际”、实施“三个战略”、加强“四个建设”、做到“五个负责”。 其中，旗帜是根本，路线是关键，四个建设对应着共同理想中的四个奋斗目标， 做到五个“负责”是我们有责任意识和使命意识的具体表现。 一、构建教材知识体系：
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九年级思想品德知识体系
个实际” 国的基本国情。因为：①从总体上看，现阶段我国社会生产力还比较
低；②科学技术水平、民主文化素质还不够高；③社会主义具体制度
还不完善。这决定了我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文
化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。另外，我国还面临着严峻的
人口形势、资源形势、环境形势等具体国情。
族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自 沿着“一
力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社 个路线”
会主义现代化国家而奋斗。
发展中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点，就是要毫不
动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
立足“两
国 情——我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我
依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上。
实施人才强国战略，化人口大国为人才强国，化人口压力为人才
优势，让尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。
经济建设（物质文明建设）：①以经济建设为中心，把集中力量
发展社会生产力摆在首要地位。②坚持和完善公有制为主体、多种所
有制共同发展的基本经济制度。③坚持和完善以按劳分配为主体、多 加强“四
知识概 括
基本内容
改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来 高举“一 就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论 个旗帜” 体系。面对更多的风险挑战，我们要高歌向前，就要始终高举中国特
九年级思想品德知识点总结人教版
九年级思想品德知识点总结人教版九年级思想品德知识点总结（人教版）九年级的思想品德课程是中学阶段的重要组成部分，通过学习思想品德知识，可以提升学生的道德素养和审美情趣，培养学生正确的价值观和人生观，促进他们全面发展。
下面是九年级思想品德知识点的总结：1. 人的自我认识人的自我认识是指人通过思考和观察，认识自己的本质、能力、特点和欲望等方面的问题。
自我认识是人的思想活动的重要内容，有助于人们更好地认识自己，从而指导自己的行为。
2. 人的社会认识人的社会认识是指人通过与社会交往和实践活动，认识社会的组织、规律和发展趋势等方面的问题。
社会认识是人们理解社会、适应社会、改造社会的基础，有利于人们更好地融入社会。
3. 人的社会行为规范人的社会行为规范是指社会成员为了维护人际关系、促进社会和谐而遵循的准则和规则。
学习适应社会行为规范有助于培养良好的社会行为习惯，建立良好的人际关系。
4. 人的道德认识与道德行为人的道德认识是指人对于社会行为中的好与坏、正义与非正义等道德价值进行判断和选择的能力。
培养道德认识有助于人们选择正义的道德行为，并形成正确的道德品质。
5. 人的审美情趣人的审美情趣是指人对于艺术、文学、音乐、美食等各种美的表现形式产生的稳定的情感倾向和主观感受。
培养审美情趣能够提升个人的精神境界，丰富人的精神生活。
6. 人的自我实现与自我完善人的自我实现与自我完善是指人通过自身的努力，发挥自己的潜能，实现自身的价值和成为更好的人。
培养自我实现与自我完善的意识和能力，有助于人们发展自己的特长和个性，更好地适应社会。
7. 个人价值与社会价值个人价值是指个体在某一特定社会环境中所发挥的特长和贡献。
社会价值是指个体通过自己的努力和行动，对社会做出的有益的贡献。
个人价值和社会价值相辅相成，相互影响，只有个人价值与社会价值达成统一才能实现人的全面发展。
8. 共同体意识与责任意识共同体意识是指个体在社会生活中认同和尊重集体意识、维护共同利益、承担共同责任的意识。
部编九年级道德与法制全册知识点归纳全套(人教版统编教材)
部编九年级道德与法制全册知识点归纳全套（人教版统编教材）一、九年级道德与法制上册知识点归纳目录1.第一课踏上强国之路2.第二课创新驱动发展3.第三课追求民主价值4.第四课建设法治中国5.第五课守望精神家园6.第六课建设美丽中国7.第七课中华一家亲8.第八课中国人中国梦第一课踏上强国之路1．强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
2．中国共产党团结带领中国人民为追求强国富民做出的努力及取得的成就有哪些？（1）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。
饱经苦难的中华民族终于站起来了。
（2）中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。
（3）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
3．基本路线是：党领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
4．我国是怎样推进改革开放的？从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。
5．我国的经济体制改革取得了哪些成就？（1）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
（2）我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。
6．改革开放有哪些重要意义？（1）改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
（2）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
人教版九年级政治上册知识点总结全集
人教版九年级政治上册知识点总结全集本文档总结了人教版九年级政治上册的知识点，供同学们复使用。
第一章政治与我- 政治定义：政治是指人类在社会生活中为了实现共同利益而进行的协调和管理活动。
- 政治生活：政治生活是指人们在社会中进行政治活动的过程。
- 个人权利：个人权利是指每个人依法享有的权力。
- 个人义务：个人义务是指每个人应当履行的法定责任和义务。
- 公民：公民是指在一个国家享有公民权利、履行公民义务的人。
- 公民权利：公民权利是指公民在社会生活中依法享有的权利。
- 公民义务：公民义务是指公民在社会生活中应当履行的法定责任和义务。
- 公共事务：公共事务是指与全体公民利益有关的事务。
- 民主：民主是指人民当家作主的政治制度。
- 尊重个人价值：尊重个人价值是指在政治活动中，应当尊重每个人的人格尊严和价值。
- 公共权力：公共权力是指国家行使的对全体社会成员具有普遍约束力的权力。
- 依法治国：依法治国是指以法律为基础，依法行使公共权力、管理社会事务。
- 公民道德：公民道德是指公民在社会生活中应当遵循的道德规范和行为准则。
- 政治稳定：政治稳定是指社会政治秩序相对稳定，公共事务正常运行。
- 中国特色社会主义：中国特色社会主义是中国领导下，以中国特色社会主义理论为指导的社会主义事业。
第二章国家与民族- 国家定义：国家是具有一定领域、一定人口、一定政权和主权的有组织的社会。
- 国家的成立条件：国家的成立需要有自己的领土、人民和政权。
- 国家的历史进程：国家的历史进程经历了奴隶社会、封建社会、资本主义社会到社会主义社会的演变。
- 民族定义：民族是具有共同语言、文化、风俗惯、历史命运和共同意识的社群。
- 民族国家：民族国家是国家和民族相一致的国家。
- 民族合理性：民族合理性是指民族的存在有其合理性和必要性。
- 民族平等：民族平等是指各民族在政治、经济、文化等方面享有平等权利。
- 民族团结：民族团结是指各民族之间互相合作、互相支持，共同维护民族的共同利益。
人教版九年级思想品德基础知识
九年级思想品德基础知识复习第一、二课责任1责任是一个人应当做的事情；责任是不应该做某些事情。
2责任产生于社会关系之中的相互承诺。
它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的命令、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
4面对责任不言代价与回报，这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。
5 承担责任（可能付出）的代价：时间、精力、金钱、健康（甚至生命）承担责任（可能获得）的回报：物质回报（薪酬、奖金等）、精神回报（良好的自我感觉、他人的赞许、新知识或技能等）6 参与社会公益活动的意义：既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
第三课国情1我国社会主义现代化事业取得的一切成就的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。
2我国现阶段的基本国情：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。
因此，我国的社会主义仍然处于初级阶段。
3我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4解决主要矛盾（表现为“上学难”、“就业难”、“看病难”和贫困问题等）的根本途径：以经济建设为中心，大力发展生产力，集中力量进行社会主义现代化建设。
5国家的总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
6党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容：“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“一个中心、两个基本点”7地位/重要性：以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。
改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
8四项基本原则的内容：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
人教版思想品德九年级全一册知识点总结[汇总]
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人教版思想品德九年级全一册知识点总结[汇总]引言简要介绍思想品德课程的目标和重要性，以及九年级全一册教材的主要内容和结构。
第一部分：自我认识与成长1.1 自我意识自尊自信的重要性自我认识的方法1.2 个性发展个性特点的形成个性与社会适应1.3 青春期的变化身体和心理的变化青春期的挑战与应对第二部分：道德与法律2.1 道德规范基本道德规范的内涵道德行为的实践2.2 法律意识法律的基本概念法律与道德的关系2.3 权利与义务公民的基本权利与义务权利与义务的平衡第三部分：社会关系与交往3.1 人际关系人际交往的原则沟通技巧与方法3.2 社会适应社会角色与责任适应社会变化的策略3.3 团队合作团队精神的培养团队合作的实践第四部分：公民责任与社会参与4.1 公民责任公民责任的含义履行公民责任的途径4.2 社会参与社会参与的形式社会服务与志愿活动4.3 社会问题的关注当前社会问题的认识积极参与社会问题的解决第五部分：文化传承与创新5.1 中华优秀传统文化中华文化的精髓传统文化的传承与发扬5.2 时代精神时代精神的内涵时代精神的实践5.3 创新意识创新的重要性培养创新思维的方法第六部分：国际视野与全球公民6.1 国际视野国际形势的基本认识国际交流与合作6.2 全球公民全球公民的意识全球责任与行动6.3 可持续发展可持续发展的概念可持续发展目标的认识与实践结语总结九年级思想品德课程的核心知识点，强调品德教育在青少年成长中的重要性。
人教版道德与法治九年级上册知识点归纳
道德与法治是九年级上学期的一门综合性课程，它帮助学生了解道德和法律的基本知识，提高学生的道德素养和法律意识。
下面是人教版道德与法治九年级上册的知识点归纳：第一单元：道德与法律1.道德的基本概念：道德是人们根据社会习俗和道德规范，对行为的好坏、善恶和正当与否进行评判的一种精神品质。
2.判断道德行为的标准：基于社会的发展和进步、价值观的变化和人们的需要，道德行为有其时代性，要根据不同的社会环境和人际关系判断。
3.法律的基本概念：法律是由国家制定、公布、实施和维护的，通过强制力规范社会成员行为的一种制度。
4.遵守法律的意义：遵守法律有利于社会的稳定和发展，有利于维护社会秩序和人民的合法权益。
5.道德与法律的关系：道德是法律的基础，法律是道德的保障，二者相互关联、相互依存。
6.不守法律的后果：违法行为会受到法律的制裁，会造成社会纷争和矛盾，严重的会破坏社会秩序。
7.自觉守法、自愿作为：守法应该是人们的自觉行为，要自愿遵守法律，理解法律的合理性和必要性。
第二单元：国家与公民1.国家的基本概念：国家是一个独立完整的政治实体，具有社会政治组织、领土和主权等特征。
3.公民的权利和义务：公民有言论信仰、人身自由、政治权利、平等权利等权利；公民有遵守宪法和法律、爱护公共财产、有爱国情怀等义务。
4.公民的权利保障：国家通过宪法和相关法律保障公民的各项权利，并设立相关机构负责保障和监察。
5.公民参与国家事务：公民可以通过选举和被选举参与国家事务，并通过舆论监督等方式行使监督权。
6.尊重公民权利的重要性：尊重公民权利可以使国家和社会更加公正、公平，促进社会稳定和发展。
第三单元：中华文明与法治思想1.中国法制的历史渊源：中国的法治历史悠久，可以追溯到古代的礼法制度和君父制。
2.中华文明的核心价值观：中华文明以仁、义、礼、智、信为核心价值观，强调人与人之间的和谐相处和社会秩序的维护。
3.道家的法治思想：道家主张“无为而治”，倡导有序自然、人与自然的和谐关系。
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教师的收获、学生的收获
• 教师的收获： • 1、 进一步提高对标准的更新和认识，更 新教育理念。 • 2、更加注重提高自身的教学能力和素质。 • 3、提高了教师分析教材、掌控教材的能力。 • 4、备课方式由单纯知识传授向能力生成转 变，精心策划每一个环节，注重学生的主 体地位，使每个学生得到最大的进步。
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适应时代发展,关注学生生活
谢家坝九年制学校
李 鸿
具体流程 1、总体目标 2、体例安排 3、以单元为单位说教材 4、核心价值观——责任与使命 5、教学建议 6、教师的收获、学生的收获
认识个人发展 与社会的关系
了解我国的 基本国情、基本 路线、基本国策 和世界概况
搜集处理信息、 独立思考、提出疑 问并学会反思。 负责任的 作出选择的能 力 爱护自然 保护环境的能 力
参与精神 文明建设 活动 抵制腐朽 落后的文 化
人民代表大 会制度是根 本政治制度
建设法治国 家：国家、 政府、机关、 个人 参与政治生 活
共同富裕
经济制度
先 进 文 化 的 根 本任务
人民当家作主 的法制国家
灿烂的文明之花
宪法是根本大法
关注经济发展 参与政治生活 投身于精神文明 建设（先进文化）
第三单元
第三单元融入社会 肩负使命：了解政 治经济文化，更好 地参与社会生活， 增强责任与使命感
价值观—
责任与使命
第四单元满怀希 望迎接明天：把 个人和祖国命运 结合起来，增强 责任意识
教学建议
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1、以多种教学手段激发学生兴趣
2、强调联系生活实际 3、引导学生自主学习 4、注重学生的情感体验和道德实践
融入社会
肩负使命
建设小康社 会：基本小 康—全面小 康
精神支撑： 艰苦奋斗 建 设 和 谐社会
努力学习，应 对学习压力 个人理想的确 立和实现 选择未来道路 创 新 精 神
途 径
我们的共 同理想
目 的
最高理想
实现我们的 共同理想
选择希望人生
团 队 精 终 神 身 学 习
第四单元
满怀希望 迎接明天
第二单元了解祖 国爱我中华：了 解国情国策民族 精神，增强使命 感 第一单元承担 责任服务社会： 对自己集体社 会的责任，增 强责任意识
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学生的收获： 1、从整体上把握了知识之间的联系。 2、责任与使命意识有所增强。 3、激发了参与社会活动的热情，在体验中 收获乐趣。 4、尝试用客观的、辩证的观点来分析问题。 5、学会用理论知识指导行动，用实际行动 来印证理论知识，达到了思品学科明理导 行的目的
制定
基本路线（坚持 而不动摇）
基本国策发展战略 基本国策发展战略
中华文化
民族精神
民族问题
认清基本国情 认清基本国情
一国两制
中华文化与民族 中华文化与民族精神 精神
民族区域 自治制度
第二单元 了解祖国 爱我中华
建议权、监
督权等权利
维护国家安 全的义务
先进文化的 中心环节、 基础工程 先进文化的 内容 合理消费 建设精神文明
热爱祖国，具有世 界眼光 爱护环境、珍 惜资源 热爱科学勇于创新
了解我与他人、 我与社会、自然的 道德规范
能力目标 知识目标 课程目标
情感、态度、价 值观目标
热爱集体、具有 责任感、团结合作、 奉献精神
体 例 安 排
主题 探究
单元
课
导言 活动
导 入
框
目
正文
不同的角 色，不同 的责任
我
负 责
自己、社会 他人
科教兴国、 人才强国
弘扬和培 育民族精 神
科技水平 文化素质 还不高 生产力水 平比较低
具体制度 不完善 基本国策 两个基本点： 四项基本原则、 改革开放
可持续发 展战略 发展战略
战胜困难与 强敌的不竭 力量之源
பைடு நூலகம்
博大精深 源远流长
传统美德 历久弥新 爱国主义 为核心
一个中心： 以经济建 设为中心
最基本国情：社会 主义初级阶段
每个人都应 具有责任
感
三种关系 一种观点 一个概念： 责任的含义 我对谁负责谁对我负责
承担责任的 代价与回报
奉献精神是 责任感的集 中体现
关爱集体 关 爱 社 会
不言代价与回报
责任与角 色同在 第一单元 承担责任 服务社会
在承担责 任中成长
做负责人的 公民
主要矛盾 根本任务 对外开放
人口问题： 计划生育 环境资源问 题：保护资 源和环境