地理高考评卷心得体会 2
学生地理卷子反思模板范文
一、前言时光荏苒，转眼间又到了地理卷子评讲的时间。
这次的地理考试，我取得了不太理想的成绩。
在这次考试中，我深刻反思了自己的学习方法和态度，以下是我的地理卷子反思。
二、反思内容1. 知识掌握不牢固在这次考试中，我发现自己在基础知识方面存在很大问题。
对于地理学科中的基本概念、基本原理和基本规律，我没有完全掌握。
例如，在地理分布、地理现象、地理规律等方面，我记忆模糊，理解不透彻。
这使得我在解题过程中常常出现错误，影响了整体成绩。
2. 分析问题能力不足地理学科不仅需要记忆，更需要分析问题、解决问题的能力。
在这次考试中，我发现自己在这方面存在明显不足。
面对复杂的问题，我往往无法迅速找到解题思路，导致解题过程繁琐，错误率较高。
3. 时间分配不合理在考试过程中，我发现自己在时间分配上存在很大问题。
由于对部分题目思考时间过长，导致后面的题目没有足够的时间去仔细思考，最终影响了答题速度和准确率。
4. 学习态度不端正在备考过程中，我发现自己存在一定的拖延症。
有时会临时抱佛脚，导致复习效果不佳。
此外，在学习过程中，我对地理学科的热情不够，导致学习动力不足。
三、改进措施1. 加强基础知识学习针对知识掌握不牢固的问题，我决定在今后的学习中，加强对地理学科基本概念、基本原理和基本规律的记忆和理解。
可以通过制作笔记、制作思维导图等方式，提高记忆效果。
2. 提高分析问题能力为了提高分析问题能力，我计划在今后的学习中，多进行地理学科相关的实践活动，如实地考察、地图制作等。
同时，多阅读地理学科的相关书籍，拓宽知识面。
3. 合理分配时间在考试前，我要制定详细的学习计划，合理分配时间。
对于难度较大的题目，要提前做好心理准备，确保在考试过程中能够迅速找到解题思路。
4. 调整学习态度为了提高学习动力，我要树立正确的学习观念，充分认识到地理学科的重要性。
在学习过程中，要积极投入，培养对地理学科的兴趣。
四、结语通过这次地理卷子反思，我认识到了自己在学习过程中的不足。
2011年高考地理评卷感悟（共5篇）
2011年高考地理评卷感悟（共5篇）第一篇：2011年高考地理评卷感悟2011年高考地理评卷感悟南召一中钱文州相对固化的考试大纲，相对一致的命题形式，相对稳定的评卷队伍，相对趋同的评卷方式……在这种应试的情况下，考生答题有无技巧？作为一名参加了两年的高考评卷的一线地理教师深深地感触到在这种高考的应试下，如何取巧的确非常重要，这无疑对提高学生的地理成绩尤其是基础较差的学生起着一定的作用。
以下结合这两年的高考评卷体会，（与大家交流）谈高考评卷及其对高考地理教学的启示。
一、网上评卷1、网上卷卷流程。
为了保证高考评卷工作有序正常地进行，整个的评卷流程为纸质试卷扫描、图象切割，再由中心控制室统一对考生试卷进行数据信息处理后，分别传输到各个计算机终端，随机分派给各评卷教师在自己的计算机上进行评卷，每个教师只能看到一道题，学生的姓名及考号等完全屏蔽。
每份卷子都由两个以上的老师来评阅，若超过一定的误差，最后由学科组长进行仲裁。
2、网上评卷人员组成。
评卷人员由中学老师、大学老师及相当一部分的在读研究生组成，共100人左右，分成六组进行（每小题一组）。
平均每人一天要评3500份以上（平均7-8秒改一份卷），评卷速度很快。
教育部考试中心启动了高考试卷网上评阅，目的就是想从从根本上解决评分误差的问题。
因此这种方式与过去一个老师评定一张试卷的做法更加客观、公正，而且高效。
二、高考网上评卷的基本情况全国普通高等院校招生考试评卷工作是在国家教育部的统一指导下进行的，由各省市自治区招办负责组织与管理，由省招办及承担评卷任务的高校（评分点）具体实施。
时间安排为6月9日人员到位，10日学习分组培训，10日试评，11至20日正式评卷。
评卷方式为人工流水作业。
其基本情况可概括为：1、时间紧，眼睛累。
各省要求的时间基本是一致的，即6月20日评卷工作全面结束，正式评卷时间仅为7天。
平均每人一天要评3500份以上（平均7-8秒改一份卷），评卷速度很快。
2013年高考文综(地理)评卷心得与体会
2013年高考文综（地理）评卷心得与体会老师们、同学们大家好！很高兴我能被选拔参加2013年高考阅卷工作，感谢学校领导对我工作的信任和支持。
能把这样重要的任务交给我，我感到万分的荣幸，同时也感到自己对全省考生的责任重大，工作中兢兢业业，被评为优秀评卷教师。
当然从中获得更多的是深刻体会和反思。
一、高考阅卷是公平、公正、严明的。
1、评卷说明公平、公正、严明。
2、试阅一下午，找问题，再修正答案。
3、今年地理试题首次采用一卷双评制（一评、二评），即一份试题两位评卷老师共同评阅。
评卷要求一二评分值不能超过2分，若超过2分即被视为无效卷，需第三位老师来重新评阅，第三位老师的分数更接近哪位老师的分数，就取那位老师的分数为学生的最终分数；如果第三为老师的分数差值仍然很大，则直接有专家组共同评审，评审的分数为学生最终分数。
若一二评分值超过4分，即被视为恶评卷，阅卷组长就会找阅卷老师谈话，试卷直接进入专家组评审程序。
因此，阅卷要求和程序是公平、公正、严明的。
二、评卷发现的问题1、基础知识弱，“三基”不扎实，特别是对学科主干知识的宏观把握不够。
2、审题能力弱，缺乏获取有效信息的方法、技巧和能力，答案啰嗦，繁琐不沾边。
3、文字表述能力弱，语言规范性差。
条理不清晰，答案不规范、准确，语言俗套，不专业。
4、知识迁移弱，思维不活跃，知识提取、重组、应用能力较差，抄袭题干做答案现象严重。
5、学生字体潦草，字体小，字迹不清晰，卷面不整洁。
三、给老师和学生的建议1、从教学角度，要注重基础落实、主干知识点、考点。
从学生方面，学生一定要会记、弄懂、会答。
高考地理试题注重考查考生对所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
考生对地理概念、原理、规律等基础知识以及学科基本技能的全面掌握和熟练运用，是解答好地理试题的前提。
而导致学生考场失分的首要因素也应是平时对基础知识、基本技能理解得不够透彻、掌握得不够扎实。
高考地理阅卷感悟总结
（5）标准答案：增加水资源量，促进工农业发展（2分）；发展内河航运， 加强区域间的联系（2分）；改善环境，促进旅游业发展；优化投资环境 （答对一点即可得2分） 补充说明：只要含有增加水资源量的表述就给2分（例如，有充足的水源， 缓解工农业用水紧张，增加用水量，解决供水不足等），只答促进工农业 发展，不给分；只答交通运输便利，不给分，必须突出是河运、水运或航 运；只答保护或改善（当地）环境，不给分，必须答出旅游业发展或优化 投资环境才给2分。
回想整个阅卷过程和阅卷要求，联系平时的教 学实践和对学生的应试指导，我感悟颇多，现总结 如下：
今天向大家汇报的主要内容
一、评分细则的制定 二、文综地理学科标准答案及评分标准 三、与去年相比今年较大的变化 四、学生失分的主要原因 五、备考的几点建议
一、评分细则的制定：
1.先有高考命题组给出“参考答案” 2.阅卷专家组研究试卷，分析答案，“初定评分细则” 3.阅卷专家组“试评试卷” 4.阅卷专家组根据试评情况，再次分析、汇总答案， “修改”初定评分细则，形成“再定评分细则” 5.“集中培训”全体阅卷老师，初步熟悉“再定评分细 则” 6.全体阅卷老师依据“再定评分细则”试评试卷 7.形成最终评分标准
我国西北某区域三个年份各类 区域环境问题的演变过程 盐渍化土壤面积调节表
2.今年试题全部实行双评，部分题目实行三评，这势必 会加重阅卷工作的力度，但却为考生提供了更加公平公 正的条件，避免了单评造成个人误差的失误。
高考地理阅卷体会
高考阅卷体会阳泉一中张慧2016年6月，我有机会参加了山西省文综地理的高考阅卷工作。
我被分配批阅地理第一道大题36题。
整个阅卷过程给人的感觉就是——“紧张、严谨、公平”。
十天的阅卷工作虽然辛苦，但也受益匪浅，为我今后的教学起到明确指导作用。
一、紧张、严谨、公平的高考阅卷高考阅卷工作每天从早晨7点30分开始，上午四个小时，下午四个小时，有时晚上还要再加2个小时班。
一天至少有八、九个小时盯着电脑，精神高度集中，生怕一个没注意耽误学生的前途。
同时每位阅卷老师严格执行由24位省骨干老师完成制定的评分细则，采点给分，采分点均为2分，没有中间分，给分有理，宽严适度。
试卷采用双评制，若双评分差超过设定值，系统软件会自动发给第三位阅卷员，进行三评，争议较大的答案则提交至该题组小组长或整个阅卷组大组长定夺。
这充分体现高考阅卷的“公平公正”原则。
二、考生失分原因在阅卷过程中，发现不少考生答题失分严重。
总结了一下考生失分的原因，主要有以下几个方面：1、地理概念不清。
例如考生分不清“原料”写成“原材料”；36题第一问和第二问，一个是问“气候条件”，一个是问“种植原因”。
但好多学生在回答的时候两道题的答案几乎一样，分不清概念导致答案指向模糊，导致该题一下失掉将近一半的分。
2、审题不清，答非所问。
例如36题第三问，“分析横县县城集聚众多茉莉花茶厂的原因”。
一部分考生从区位因素角度写出集聚的原因，一部分考生却写的是集聚的意义和影响，空话套话一大堆，让人感觉好像在回答政治问题。
3、缺乏答题技巧，答题不看要求。
许多地理题都让同学们探讨原因，一般有自然原因和人为原因，但题目的要求不同，有的题目需要同学们回答自然原因，有的需要回答人为原因，有的则需要从两方面回答。
例如36题第二问，“试解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因”，很多学生不看要求，不仅答了自然原因，还回答了人为原因，虽然没有直接导致失分，但文综答题时间紧，浪费了时间会间接影响后面题目得分。
高考地理阅卷心得
来看，此题阅卷的关键是找到“沼气”一词，只 要找到“沼气”该题的得分大约在 ８ 分左右，没 有“沼气”得分大约只有 ３ 分。当然，层次分 明，要点清晰，关键词抓得准，表述相对完整， 那肯定是最优秀、得分最高的试卷。
二、卷面要工整、字迹要清晰 卷面要工整、字迹要清晰。有的同学会因 为卷面太差使阅卷老师找不到关键词而失分； 也有的答卷给 ２ 分也行，３ 分也行，如果卷面 潦草，大多数只能得 ２ 分。有些同学不屑于这 一分，感觉无所谓。可是文综有几个大题，若 干小题，一题一分，那么最后算下来，就是大 问题了。 三、答题要规范 把每个题的答案写到试卷要求答的区域。一 些同学由于种种原因，可能会把 Ａ 题的答案写到 Ｂ 题的区域，我们在阅卷的时候，一般会很认真 地给他找到。今年文综就出现个别考生把历史答 案答到了地理的区域，如果是整个写过去了还好， 这属于问题卷，会提交到相应的阅卷人员去阅。 但偏偏有的考生，前一半是地理答案，后一半是 历史答案，只好前一半给分，后一半没分了。 四、审题要仔细 很多考生审题不清，这样一来，很可能一分 也得不了。比如今年第 ３４ （２） 题，要求考生判 断该气象灾害种类，结果许多考生回答的不是气 象灾害，导致失分，其实，该题只要把所熟悉的 气象灾害名称列举出来，里面出现“沙尘暴”一 词即可得满分 （３ 分）。 五、避免错别字 在答题中，尽量不要出现错别字，尤其是在 一些专有名词和一些关键词中，出现错别字肯定 是要扣分的。比如今年的第 ３５ （３） 题 ， “ 沼 气”的“沼”字错了扣 １ 分。 Ｅ
满分
１０
１１
１０
１４
１１
平均得分 ４．０９ ２．７８ ５．３９ ７．４２ ５．１８
难度系数 ０．４１ ０．２５ ０．５４ ０．５３ ０．４７
2024高考地理试卷的反思
2024年高考地理命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务。
全国甲卷、新课标卷在整体风格、题型结构上与2023年保持基本稳定，给学生以熟悉感。
试题情境真实，设问新颖，重点考查地理学科的必备知识、关键能力与学科素养，助力拔尖创新人才选拔培养。
一、突出课程思政，落实立德树人根本任务1. 关注现实问题，树立总体国家安全观近年来，全球性的生态系统退化、水资源短缺等问题日益突出。
地理学科注重引导学生增强保护资源与环境的意识，树立维护国家安全、发展利益的观念。
全国甲卷第44题，以某研究小组在“以水定绿”思想指导下探索合理的人工防风阻沙方式为情境，要求学生结合区域背景条件设计实验方案，探索水资源约束下具有最佳阻沙效果的灌草种植方式。
考查学生对实验方案设计的把握，引导学生树立科学的生态安全观。
新课标卷9～11题，围绕一个以提高降水-土壤水转化效率为目标的人工降雨实验，加深学生对地表径流产生过程及其影响因素的认识，促使考生思索环境变化和人类活动共同作用下的水循环与水安全。
全国甲卷4～5题，以我国三江平原农垦系统某农场为案例，在国家大力实施生态文明建设的背景下，结合具体区域特点，引导学生以动态的视角，辩证地看待生态环境保护与维护国家粮食安全的关系。
2. 展现时代新貌，弘扬优秀传统文化科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。
全国甲卷第43题，以旅游业新质生产力发展为主题，要求学生结合材料所给信息，选择某一世界文化遗产地，设计一个参与感强、互动度高、体验性好的文化旅游产品。
试题聚焦新发展理念，体现在核心价值引领下知识的交叉、能力的复合、素养的融合。
传统村落是特定地域文化传承的重要空间载体。
新课标卷1～3题，以被誉为中国“土家第一村”的湖南省永顺县双凤村为案例，展现我国少数民族典型传统村落的建筑特色，体现勤劳淳朴的土家人热爱自然、崇尚生态的生活方式和与环境和谐共处的聪明才智。
高考地理题心得体会和方法(模板20篇)
高考地理题心得体会和方法（模板20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高考地理题心得体会和方法（模板20篇）心得体会可以帮助我们整理思绪，形成系统化的认识和观点，提高我们的思维逻辑能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从高考评卷看地理综合题应试策略
金沙一中邓明曦
07、08、09年贵州文综地理综合题得分率分别为65%，42%和64%，说明我省考生文综在地理主观题方面提分的潜力还是比较大的，注重考试的“技术”，是最后阶段增分的有效手段。
一、高考文综评卷的一些原则
1、给学生找分，所以高考中应尽量做完所有的题目，不留空白。
2、按点给分，这要求学生学会分析得分点的个数，如12分，3个或4个点，如果你的回答点数不够，就要找齐得分点，同时，不能在同一得分点上反复重复作答。
3、不管逻辑关系，即评卷时只看对不看错，因此，学生应该尽量联系题意作答。
4、错、别字一般不扣分，所以做题时应大胆作答。
5、适当扩张解释，考生应尽量联系、联想作答，将与问题相关的内容答出来。
6、统一尺度。
二、考生在高考中应该注意的几个问题
1、明确审题，不犯方向性错误
例如：问自然不能答成人文，问有利不能答成不利等。
2、术语的准确性，应该使用教材上的术语，不要生造，建议考生在最后阶段将教材上的术语完整记一遍。
3、关键性词语，作为一种高级的技巧，可以猜想出某题可能会有哪些关键词语出现在答案中，试着训练会有出奇的效果。
4、立场问题，避免中性答案即不加评价的答案。
5、全面性与完整性，很多考生丢分在这上面。
6、关连性，应该回答与设问有关的内容，否则就是离题万里了。
三、高考状元们的经验
贵州省2006年高考文科状元黄厚瀚文科综合成绩为273分，单科成绩在90分以上，他就特别强调答题的技巧：如答题格式、语言的表达、书写的规范性、要点与要点关系的处理以及各类地理简答题的答题思路等。
吉林省2007年高考文科状元孙一丁，文科综合成绩为281分，她说：“我觉得第一轮的时候还是要注重基础知识的。
在第二轮的时候注重知识架构，整个知识结构的完整。
第三轮的时候，你要注重答题方法。
我觉得这是三个重点到时候应该侧重。
”
从上面两位同学的说法来看，会学和会考是取得高分两个基本条件，不能偏废。
所谓会考，当然是要我们同学通过各种考试，建立自己的考试方法模式，并重视考试的“技术性”问题，才能在同等的学习程度上，在分数上领先一步。
四、怎样做一个考试的高手
考试是一个“技术活”，考试的高手们都有各自的“绝活”，他山之石，可以攻玉。
1、良好的习惯是成功的一半。
2、教材是胜利之本。
3、知已知彼，才能百战百胜（研究试题、评卷甚至命题者的心态）。
4、谋定而后动，在答题前必须要有充分的分析和思考，千万不能勿忙作答。
5、灵活与机械是一个程序性问题，要学会灵活处理一些对自己来说是“意外”的问题。
6、宁静方能致远，要有良好的考场心态。
7、诗外的功夫，养成通过地理以外的知识来寻找答题的切入点。
8、不能没有联想，很多考题都可以联想生活实际来寻找答题切入点。
9、破除定势思维，自己在多次考试过程中已经被证明的不好的方法要尽量改变。