针织服装设计与工艺课程
服装针织课程教案模板范文
---课程名称：服装针织设计与应用课程编号： [填写课程编号]授课教师： [填写教师姓名]授课班级： [填写班级名称]授课时间： [填写授课时间]教学目标：1. 了解针织服装的历史、发展与现状。
2. 掌握针织服装的基本结构、款式与面料知识。
3. 熟悉针织服装的工艺流程与制作技巧。
4. 培养学生的针织服装设计能力和审美意识。
教学内容：一、课程概述1. 针织服装的历史与发展2. 针织服装的分类与特点3. 针织服装在时尚行业中的地位二、针织服装基本结构1. 针织服装的基本部件2. 针织服装的款式设计原则3. 针织服装的尺寸与规格三、针织服装面料1. 针织面料的种类与特点2. 针织面料的选用与搭配3. 针织面料的护理与保养四、针织服装工艺流程1. 针织服装的工艺流程概述2. 针织服装的样衣制作3. 针织服装的大货生产五、针织服装设计1. 针织服装设计的创意灵感来源2. 针织服装设计的构思与草图绘制3. 针织服装设计的款式与色彩搭配六、实践操作1. 针织服装的款式设计与制作2. 针织服装的样衣制作与评价3. 针织服装的大货生产实践教学方法：1. 讲授法：系统讲解针织服装设计的基础知识。
2. 案例分析法：通过分析经典针织服装案例，提高学生的审美能力。
3. 实践操作法：引导学生进行针织服装的设计与制作，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生进行互动交流，分享设计心得。
教学过程：第一周1. 介绍课程内容与教学目标2. 讲解针织服装的历史与发展3. 分组讨论：探讨针织服装在时尚行业中的地位与影响第二周1. 讲解针织服装的基本结构2. 分析针织服装的款式设计原则3. 学生进行款式设计草图绘制第三周1. 讲解针织服装面料知识2. 学生进行面料选用与搭配练习3. 分组讨论：分析不同面料的优缺点第四周1. 讲解针织服装工艺流程2. 学生进行样衣制作3. 评价样衣制作效果第五周1. 讲解针织服装设计技巧2. 学生进行款式设计与制作3. 评价款式设计与制作效果第六周1. 讲解针织服装的大货生产2. 学生进行大货生产实践3. 评价大货生产效果教学评价：1. 学生对针织服装设计基础知识的掌握程度2. 学生在款式设计与制作中的创意能力3. 学生在大货生产中的实践操作能力教学资源：1. 针织服装设计教材2. 针织服装设计案例集3. 针织面料样品4. 针织服装制作工具与设备---备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整与补充。
针织服装设计与制作实习报告
针织服装设计与制作实习报告一、实习目的针织服装设计与制作课程是服装设计与工程专业针织服装设计与工艺课程的实践教学环节。
通过教学，我们将学到的针织服装设计与工艺的基本理论和基本知识付诸实施,通过实践操作,学会采用横机或手工编织针织服装及其后整理,为今后从事相关工作打好基础。
本课程应做好与针织服装设计与工艺课程的配合。
二、实习工作内容这次实习内容相当艰巨，我们要自行完成一件既富有创意，又具有实穿性的针织服装。
在放寒假前我们已经完成了课程设计的工作，即确立主题、服装效果图的创作和小样制作。
我的主题是梵花芷水梦。
平和与经典，源于内心深处的渴望。
似水与鱼，又如星星坠入璀璨的星河。
她可以是信仰、文字、音乐、画笔……仿佛是对灵魂的考验。
生活，不是支配什么更不是占有与操控什么。
追求心灵的平和，镌写出生活的幸福与快乐，心灵的美丽花朵随之悄然绽放。
关键词：原生态、经典、大气、平和、舒适。
主题色：大地生灵的纯真本色，带我们回归生命最初的质朴，寻找心灵的平和。
廓形：对称合体、平衡。
同时，我从中设定了小主题——银河。
以下是我的主题封面以及主题灵感版。
服装效果图以及小样编织图片如下：于是我们要在寒假里完成这样一件针织服装。
在进行的过程中，我将设计进行了一定的改动。
具体制作过程如下。
成品尺寸：胸围38cm,背肩宽38cm,衣长70cm,袖长45cm工具：9号棒针四枚材料：中粗线（黑白杂色）密度：32针*35行=10cm2正背面款式图：首先，该毛衣的结构是由一个前片、三个后片、领子、袖子组成。
前片制作过程：起针95针，左右两边分别为11组鱼骨针花样，中间7针为镂空针花样（花样编织图如下）。
全身直行而上，不加针不减针。
到了一尺三处开领口，中间预留13针，两边分别每行减2针、减6次，因此总共减24针，到肩处还剩每边29针，织到一尺六寸处收针。
其中中间的花样编织为：其余全身的花样编织为（鱼骨针）：（开始收针）（前片结束）后上片制作过程：这片从下往上织，首先起5针，然后在正面的两边分别开始加针，每行加两针，共85次。
针织服装裁剪课程设计案例
针织服装裁剪课程设计案例一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握针织服装的基本结构及其设计原理，包括衣身、袖子、领子等部分的裁剪方法。
2. 学生能够了解并运用不同的裁剪技巧，如直线裁剪、曲线裁剪等，并应用于实际操作中。
3. 学生能够掌握针织面料的基本特性及其在裁剪和缝制过程中的处理方法。
技能目标：1. 学生能够独立进行针织服装的纸样设计与制作，包括正确绘制和剪裁纸样。
2. 学生能够运用所学知识，合理选择裁剪工具和设备，安全高效地完成裁剪任务。
3. 学生能够通过实践操作，熟练掌握针织服装的缝制技巧，制作出符合质量要求的成品。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对服装设计和制作工作的热爱，增强对传统手工艺的尊重与传承意识。
2. 学生能够在团队协作中，学会互相尊重、沟通与协助，培养良好的团队合作精神和责任感。
3. 学生能够关注服装行业的可持续发展，注重环保和资源利用，形成绿色设计理念。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合理论知识与实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生处于中等职业教育阶段，具备一定的手工制作基础和审美能力，对新颖事物充满好奇心。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养其创新意识和实际操作能力。
同时，注重培养学生的职业素养和道德观念。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 针织服装设计原理：讲解针织服装的基本结构、设计要素和款式变化，使学生掌握服装设计的基本原理。
- 教材章节：第二章《针织服装设计基础》2. 针织面料特性与处理方法：介绍针织面料的特点、分类及其在裁剪和缝制过程中的处理技巧。
- 教材章节：第三章《针织面料及其特性》3. 纸样设计与制作：教授如何根据设计图绘制纸样，包括衣身、袖子、领子等部件的绘制和剪裁方法。
- 教材章节：第四章《纸样设计与制作》4. 裁剪技巧与设备使用：讲解直线裁剪、曲线裁剪等裁剪技巧，指导学生正确使用裁剪工具和设备。
课程标准-针织服装设计与工艺
毛针织服装设计与工艺课程标准课程名称：毛针织服装设计与工艺适用专业：服装设计与工程专业1、前言1.1课程的性质毛针织服装设计是服装设计与工程专业本科生必须重点掌握的专业方向课程，是根据服装企业设计岗位的能力要求所开设的专业技术性课程。
通过本门课程的学习，使学生能够完成以下工作任务：设计表现各种毛、针织服装款式、服装的材料选用、基础毛、针织服装的结构设计与纸样制作、基础毛、针织服装的工艺制作、装饰及质量控制等。
本门课程的学习目的是使学生通过对毛、针织服装的设计与工艺的学习，理论与实践相结合，掌握针织类服装的设计方法及实践，从而逐步达到服装设计师的技能知识水平，为学生的就业打下坚实的基础。
本门课程的先修课程包括：服装设计基础、服装结构设计与工业样板、服装材料学、服装工艺学等。
1.2设计思路根据对广东省部分服装公司及企业所进行的企业人才需求的调查，以及相关的企业技术人员代表的意见反馈：对于毛衣生产制造商来说，专业的毛、针织服装的设计人才比较稀缺；对于服装品牌运营商来说，迫切需要有懂得毛织和针织服装设计的人员来进行这方面的运作。
而目前的服装设计专业的毕业生普遍只掌握了梭织服装设计，对针织服装设计及生产方面知识了解极少。
因此，有必要在专业教学中设置此方面课程，以解决学校教学与企业需求之间的脱节现象，使学生的知识和技能符合企业要求。
本课程采用项目化教学，以校内服装实验室为基础，结合校外校企合作实习基地为真实工程背景，以毛、针织服装设计生产过程作为任务驱动而设置课程内容。
学生学习本门课程之后，应该对毛、针织服装的设计有较好的把握，可以独立完成毛、针织服装的设计及生产，并且具有一定的创新能力。
为突出课程核心内容，将课程名称定为“毛针织服装设计与工艺”，主要目的有以下三个方面：（1）、突出毛针织服装的造型与工艺设计。
（2）、采用项目式教学，以任务驱动引导学生学习。
（3）、与前期课程形成梯度结构，体现培养层次。
2、课程目标通过具体的毛、针织服装设计及生产的项目活动，使学生掌握毛、针织服装设计及工艺的技能和相关理论知识，可以较为熟练地操作各种专机，具有较好的沟通和表达能力。
《针织工艺设计与实施》 课程标准.
《针织工艺设计与实施》课程标准《针织工艺设计与实施》课程标准课程类型：理实一体化课适用专业：针织品设计总学时：128一、课程概述1．本课程学习领域包括多针道圆机织物工艺设计与实施、绒类圆纬机织物工艺设计与实施、提花圆纬机织物工艺设计与实施、经编平纹织物工艺设计与实施、经编网眼织物工艺设计与实施、经编起绒织物的工艺设计与实施。
2．本学习领域的学习情境设计是依据行动导向教学的指导思想设计的，旨在通过完成的具体的、典型的工作任务达到学习的目标。
3．学习领域由六个相互关联，且难度呈递进的教学情境组成。
4.在完成典型工作任务的学习情境的中，以学生为主体，学生既是典型任务的承担者，同时又是组织者、成果的评判者。
教师为引导者，把握总体进程和效果。
5.教学情境力求体现：（1）理实一体化，即理论与实践的一体化；（2）综合化：即综合所学知识和技能；综合专业能力、方法能力和社会能力。
（3）开放化：任务不细化、结论不唯一、进程不终止，即下一个学习情境是本学习情境的合理延伸和更高层次。
二、课程目标1．专业能力（1）经、纬编织物工艺分析能力；（2）经、纬编织物生产工艺制定能力；（3）经、纬编织物生产设备、仪器操作和工艺调试能力；（4）经、纬编织物工艺设计能力；（5）经、纬编织物生产工艺设计能力；（6）经、纬编织物生产过程中质量分析与控制能力；（7）经、纬编织物生产组织与协调能力；（8）制定经、纬编新面料的相关生产技术措施。
2．方法能力（1）自主学习能力；（2）调研与获取信息能力；（3）应用计算机能力（4）比较、分析、概括和判断能力；（5）仿制设计能力；（6）改进设计能力；（7）创新设计能力。
3．社会能力（1）实事求是、严谨细致的工作素质与良好的职业道德；（2）语言（口头和书面）表达的能力；（3）与人沟通的能力；（4）独立工作的能力；（5）团队协作的能力；（6）组织协调的能力；（7）创新的能力。
三、学习情境划分与学时《针织工艺设计与实施》学习情境划分与学时见一览表学习情境与学时一览表四、课程考核本课程教学采用过程考核的方式，课程最后得分60分为及格，各学习情境考核点、考核方式与评价标准如下：各学习情境考核点、考核方式与评价标准五、教学组织1.教学内容应按照针织织造生产领域中工艺员、保全工、检验工、管理员等岗位工作内容与要求所需的知识、能力、素质要求来选取、组织和革新；2.教学过程以完成一系列典型工作任务，由低级到高级、简单到复杂为核心目标进行教学组织；2.以学生作为学习的主体，以小组协作的形式进行学习、讨论和工作，并参与到学习成果的展示、评价过程中；3.保持课程学习中工作过程的整体性，即在一种完整的、综合的行动中进行思考和学习；4.以学生为中心，课程面向每一个学生，关注学生在行动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化创造；5.通过小组协作式学习着重培养学生的团队合作意识及解决实际问题的能力；6.强调对学习过程的思考、反馈和分析，课程评价标准具有多元性，行动的过程和结果具有开放性；7.重视学习情境中的案例以及学生自我管理式学习。
针织成衣课程教案大班下册
针织成衣课程教案大班下册教案标题：针织成衣课程教案大班下册教学目标：1. 了解针织成衣的基本概念和制作过程。
2. 掌握基本的针织技巧和操作方法。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 针织成衣的基本概念和制作过程。
2. 针织技巧和操作方法的掌握。
教学准备：1. 教师准备：针织工具（针头、毛线等）、示范成衣样品、教材、多媒体设备等。
2. 学生准备：纸和铅笔、针织工具（如果有的话）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一件针织成衣样品，并引导学生观察、描述和猜测。
2. 引发学生对针织成衣的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍针织成衣的基本概念和制作过程。
2. 通过图片、视频等多媒体展示，让学生更直观地了解针织成衣的制作过程。
三、技巧演示（15分钟）1. 教师示范基本的针织技巧和操作方法，如针织的起针、织法、换针等。
2. 引导学生跟随教师一起练习这些技巧。
四、实践操作（20分钟）1. 学生分组进行实践操作，每个小组选择一个简单的针织项目进行制作，如针织帽子、手套等。
2. 教师在小组之间巡视，指导学生的操作和解决问题。
五、总结归纳（10分钟）1. 学生展示自己的成果，并互相交流和评价。
2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，总结本节课的重点和难点。
六、拓展延伸（5分钟）1. 鼓励学生在家继续练习和制作针织成衣，并鼓励他们将成果带到下节课分享。
2. 提供相关的针织资源和参考书籍，供学生进一步学习和探索。
教学评价：1. 观察学生在实践操作中的表现和技巧掌握情况。
2. 学生的成果展示和互相评价。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。
2. 教师鼓励学生发挥创造力，提供更多的实践机会和资源。
这个教案的目标是帮助学生了解针织成衣的基本概念和制作过程，掌握基本的针织技巧和操作方法，并培养其创造力和动手能力。
通过导入、知识讲解、技巧演示、实践操作、总结归纳和拓展延伸等环节，引导学生逐步学习和实践针织成衣的制作过程，培养其团队合作和沟通能力。
针织服装缝制工艺与设备课程设计
针织服装缝制工艺与设备课程设计一、课程设计背景随着人们对穿着需求的提高，针织服装的种类和款式也越来越多，这就给服装生产制造带来了挑战。
作为服装制造的重要一环，缝制工艺的质量和效率也决定了整个生产过程的成功与否。
因此，在教育培训领域，加强针织服装缝制工艺与设备的课程设计，以提高学生的缝制技能和素养，培养适应市场需求的专业人才，是非常必要的。
二、课程设计目标本课程的目标是：1.帮助学生了解针织服装的特点和市场需求；2.让学生熟悉常用的针织服装缝制工艺；3.带领学生学习和掌握针织服装缝制相关设备的使用和维护；4.培养学生在模拟生产环境下进行缝制生产的能力。
三、课程设计内容1.针织服装基础知识•针织面料的特点及应用场景•常见针织服装款式和设计要素•针织服装市场趋势和竞争格局2.针织服装缝制工艺•针织缝边的制作和处理•针织接缝的制作和处理•针织袋缝的制作和处理•针织衬里的制作和处理3.针织服装缝制设备•缝纫机的分类和选择•缝纫机的操作和维护•其他缝制相关设备的介绍和使用方法4.实操环节•学生根据给出的设计图纸和工艺流程进行模拟生产•学生按照标准工艺要求进行缝制和样衣制作•学生对缝制过程中遇到的问题进行分析和解决四、课程设计形式本课程将以理论课与实验课相结合的教学模式进行。
理论课将采用PPT演示和讲解，实验课将提供缝纫机和其他相关设备供学生实践操作。
此外，本课程还将组织学生进行团队合作项目，以模拟真实的缝制生产环境。
学生可以在团队中扮演不同的角色，共同完成针织服装的制作。
五、课程设计评估与反思本课程的评估将采用定期考核和实验成果评估相结合的方式。
每次理论课后将进行小测验，以检测学生对课程内容的掌握度。
实验课结束后，将对学生的实验成果进行评估，包括样衣制作和缝制工艺的掌握情况。
课程结束后，将对本课程的教学效果进行评估和反思。
根据学生的反馈和实际情况，对课程内容和形式进行优化和改善，以提高教学效果和学生满意度。
针织学课程设计
针织产品课程设计专业名称：针织技术与针织服装姓名：学号：班级：纺织0942系部：纺织工程系日期：2012 年 6 月 1 日实习项目：针织产品课程设计实习地点：教室、图书馆、市场、实训中心指导老师：魏春霞张一平实习目的：1.综合应用所学的专业知识，从市场调查切入，设计出一种或者两种经、纬编针织面料。
2.检查所学专业知识的熟悉程度及灵活应用水平。
3.通过各种信息渠道了解针织新产品的前沿研究方向，为进一步学习提供学习原动力。
4.学会文献检索：书库、网络、专业教科书和专业杂志。
5.学会撰写专业实习报告。
指导教师评语：实习成绩：指导教师签字：毛腈保暖双抗针织坯布设计目录一、摘要与关键词 (2)二、设计的背景与意义 (2)三、产品设计的内容 (3)四、产品染整工艺设计 (9)五、产品展望 (13)六、结束语 (14)七、参考文献 (14)摘要：羊毛和腈纶有较好的保暖性能，但腈纶易产生静电易起球，所以再采用双抗（抗起球、抗静电）改性腈纶，这样混纺纱质量就得到了提高。
先后采用汗布、毛巾布拉绒处理，采用双面毛巾提花机编织。
然后用弱酸性染料上染羊毛用阳离子染料上染腈纶再经过一系列的后处理就能得到毛腈保暖双抗针织坯布。
关键词：针织纬编毛腈保暖抗起球抗静电一、设计的背景与意义保暖是服用纺织品的一个重要质量指标，目前随着人们生活条件的提高和气候的转暖，人们对于保暖服装的追求已经从过去以厚重求保暖转变为轻薄、保暖为主。
根据织物热舒适性能的原理，选择合理的原材料、组织结构及整理加工，设计轻薄、保暖性好的保暖面料，并辅加以抗静电、抗起球等功能性处理，是当前保暖内衣发展的一个方向。
热舒适性原理，人体对服装感觉舒适与否，与针织物的热舒适性能、湿舒适性能、人体接触性能等有关。
其中针织物的热舒适性能取决于面料中空气含量的多少、空气的密度、空气的静止或活动状态，它对人体保温起着重要作用。
当热辐射的能量较小时，一般纺织材料的保暖性主要受材料纤维的特性和材料的特性的影响。
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《针织服装设计与工艺》教学大纲
课程名称：《针织服装设计》
总学时数：72学时
适用专业：服装设计
理论教学时数：36学时
实践教学时数：36学时
课程时段：第四学期1—18周
编写（修订）日期：2007/6/12
一、课程的性质和作用
课程性质：《针织服装设计》课程是服装设计专业的专业方向课程。
本课程设置结合了广东珠江三角洲地区的服装产业、市场优势，依托针织服装的产业群以及针织服装设计的工作岗位的要求设置教学内容。
主要通过针织服装的设计培养学生的创新设计能力，按照针织服装设计工作岗位能力要求，模拟真实的工作任务环境来设计教学，本课程是对服装设计知识、服装结构知识、服装工艺及材料等知识的综合运用，理论与实践相结合，突出岗位实际运用能力和学生动手能力的培养。
课堂教学以实现产品及服装成衣为目的，实现服装设计、选材，纸样、工艺等综合能力的培养为最终手段。
课程作用：通过该课程的学习，使学生能系统地掌握针织服装设计的方法和要点，了解针织服装的结构与工艺方法，掌握针织服装印花、绣花等工艺的操作流程与技巧。
通过实际案例的操作和实践，使学生掌握针织服装设计等岗位的相关技能要求，从而达到较高的针织服装设计水平。
二、课程内容、教学要求、重点和难点
第一章针织服装概述
教学内容：
第一节针织服装的启源与发展
第二节针织服装的分类及特点
教学要求：要求学生了解针织服装发展的历史、针织服装的分类及特点。
教学重点：针织服装的分类
教学难点：针织服装的特点
第二章针织服装设计程序
教学内容：
第一节针织服装的设计程序
1. 构思方法
2. 款式开发
3. 材料选择
4. 纸样与工艺
5. 装饰工艺
6. 成衣销售
第二节针织服装的局部设计
1. 领的设计
2.袖的设计
3. 装饰线、结构线的设计
4. 装饰图案的设计
5.其它工艺设计
教学要求：要求学生了解针织服装的设计程序，掌握针织服装局部设计的方法。
教学重点：针织服装的局部设计
教学难点：针织服装的装饰图案设计
第三章针织服装的设计
教学内容：
第一节针织衫的设计
第二节针织裙的设计
第三节针织裤的设计
第四节针织外套的设计
教学要求：要求学生掌握针织衫、针织裙、针织裤、针织外套的设计方法和要点。
教学重点：针织衫的设计
教学难点：针织外套设计的方法与要点
第四章针织服装设计与制作案例
教学内容：
第一节针织服装款式设计
第二节针织服装的结构设计
第三节针织服装的工艺设计
第四节针织服装的生产设备
1. 生产设备
2. 辅助设备
第五节针织服装的质量控制
1. 服装质量检验
2. 质量问题及处理方法
教学要求：要求学生通过实际设计案例的制作，掌握针织服装的设计程序，熟悉针织服装的工艺流程，了解针织服装的生产设备及针织服装的质量标准。
教学重点：针织服装的结构设计
教学难点：针织服装的工艺设计
第五章针织服装的装饰工艺
教学内容：
1.印花工艺
2.绣花、钉珠工艺
3.压花、烫花工艺
5.其它工艺
教学要求：要求学生掌握针织服装的制作工艺方法，了解一针织服装的装饰工艺方法教学重点：针织服装的制作工艺
教学难点：针织服装的装饰工艺
三、教学原则及方法：
本课程具有项目化课程教学的特点，要求教师必须遵守教学原则，严格按照教学大纲的内容组织教学，同时要求设计与结构、工艺密切结合，将项目化实践案例的教学内容认真落实。
教学原则：
1.理论与实际相结合的原则；
2.严格要求，因材施教的原则；
3.由浅到深，循序渐进的原则；
4.直观合理，实际科学的原则。
教学方法：
1.课堂讲授：准确、规范；
2.课堂示范：标准、清楚；
3.实践指导：细致、全面；
4.课外阅读：要求学生按教学内容在课外时间查阅相关的书籍，培养学生的自学能力。
5.考评方法：考评成绩包括两个部分，平时作业占总成绩的60%,课堂考核占总成绩的40%。
四、教学内容与学时分配表
五、本课程与其它课程的联系与分工
《针织服装设计》课程是服装设计专业的专业方向课程，也是一门综合性的专业课程。
课程涵盖的内容较多，是基于《服装效果图》、《服装材料》、《服装结构基础》、《服装工艺基础》、《立体裁剪》等课程的后续课程，因此，先修《服装效果图》、《服装材料》、《服装结构基础》、《服装工艺基础》、《立体裁剪》、《服装设计基础》等课程，对本课程的教学有着极大的重要作用。
六、建议教材及教学参考书
建议教材：自编教材《针织服装设计》周启凤主编中国纺织出版社2008.8第一次出版。
教学参考：《针织服装设计与制作》李佳泓中国纺织出版社2001年1月第一版。