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临床检查
症状
心绞痛
心肌梗死
心肌急剧性、暂时性缺血缺氧 无
劳累，饱餐，寒冷，吸烟，情绪激动，心动 过速，休克
胸骨体中、上段之后，发作性胸痛，放射至 左肩，压迫、发闷、紧缩、烧灼感 3-5分钟
休息或含服硝酸甘油可缓解
心肌急剧性、持久性缺血缺氧 有
不明显
性质、部位相似，但疼痛更剧烈 数小时或数天
休息或含服硝酸甘油不缓解
击此处添加标题单击 单击此处添加标题 击此处添加标题单击
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简要病史与护理诊断
Micro three-dimensional creative work summary PPT
患者简介
患者：XX 年龄：X岁
因“胸痛十天余，加重一天”于202X-01-2211:30入院
患者十余天前无明显诱因情况下出现胸闷痛不适。位 于胸骨中段之后，范围手掌大小，并有出汗，无心悸， 无黑朦及晕厥，无咳嗽及粉红色泡沫样痰，无肩，休 息后上述症状缓解不显著，遂就诊于当地医院，予住 院用药治疗（具体不详），症状缓解，昨夜患者再次 出现胸闷痛，性质同前，程度较前加重明显，遂来我 院就诊。
焦虑恐惧 知识缺乏
与剧烈疼痛伴濒死感及担心疾病预后及治 疗费用有关 与医疗信息来源受限有关
护理目标与护理措施
Micro three-dimensional creative work summary PPT
护理目标
1
病人主诉疼痛程度减轻或消失。 自诉胸闷减轻或消失。
2
主诉活动耐力增强，活动后不适反应减轻或消失
心肌梗死定义
心肌梗死
是冠状动脉闭塞，血流中断，使部分心肌因严 重的持久性缺血而发生局部坏死。临床上有剧 烈而较持久的胸骨后疼痛、发热、白细胞增多、 红细胞沉降率加快、血清心肌酶活力增高及进 行性心电图变化，可发生心律失常、心源性休 克或心力衰竭，属冠心病的严重类型。
症状
心绞痛
心肌梗死
心肌急剧性、暂时性缺血缺氧 无
劳累，饱餐，寒冷，吸烟，情绪激动，心动 过速，休克
胸骨体中、上段之后，发作性胸痛，放射至 左肩，压迫、发闷、紧缩、烧灼感 3-5分钟
休息或含服硝酸甘油可缓解
心肌急剧性、持久性缺血缺氧 有
不明显
性质、部位相似，但疼痛更剧烈 数小时或数天
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简要病史与护理诊断
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患者简介
患者：XX 年龄：X岁
因“胸痛十天余，加重一天”于202X-01-2211:30入院
患者十余天前无明显诱因情况下出现胸闷痛不适。位 于胸骨中段之后，范围手掌大小，并有出汗，无心悸， 无黑朦及晕厥，无咳嗽及粉红色泡沫样痰，无肩，休 息后上述症状缓解不显著，遂就诊于当地医院，予住 院用药治疗（具体不详），症状缓解，昨夜患者再次 出现胸闷痛，性质同前，程度较前加重明显，遂来我 院就诊。
焦虑恐惧 知识缺乏
与剧烈疼痛伴濒死感及担心疾病预后及治 疗费用有关 与医疗信息来源受限有关
护理目标与护理措施
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护理目标
1
病人主诉疼痛程度减轻或消失。 自诉胸闷减轻或消失。
2
主诉活动耐力增强，活动后不适反应减轻或消失
心肌梗死定义
心肌梗死
是冠状动脉闭塞，血流中断，使部分心肌因严 重的持久性缺血而发生局部坏死。临床上有剧 烈而较持久的胸骨后疼痛、发热、白细胞增多、 红细胞沉降率加快、血清心肌酶活力增高及进 行性心电图变化，可发生心律失常、心源性休 克或心力衰竭，属冠心病的严重类型。
全易通微课PPT模板(2019)
约，不要过于繁杂。进入类动画可选择“擦除”和“淡出”等， 强调类动画可选择“脉冲”和“跷跷板”等。
3、在后面的卡通素材中选择适当素材作为点缀，丰富画面内 容，如疑问、强调、夸赞等形象。
卡通素材
动图：
五、正文字体要求：
1、一级字体：黑体24号
2、二级字体：黑体20号，行距1.5倍 3、正文中数字、字母一律用 “Times New Roman”20号，不加粗 4、分数算式用公式编辑器编辑，字体字号同上 5、字母的正体或斜体一律同原稿
6、录课电脑需安装字体：方正少儿简体、楷体
7、字体颜色：白色；关键词语或步骤可用彩色凸显，注意视觉效 果，彩色可借鉴下面的颜色
三、语言模板。 小朋友们好，欢迎来到全易通直播课堂，全易通，让你的学习更
轻松。我是XXX老师，今天我们来一起学习XXXXXXXX（知识点名称，不 体现版本和年级）
…… 这节课就讲到这里，你学会了吗？（结束语可自由发挥） 四、语言要求。 1、吐字清晰，发音标准，语速适中，富有感染力； 2、用词严谨，避免口误，避免重复； 3、模拟课堂实践，具有互动性，可以有提问、强调等。
标题字体：方正少儿简体，格式如下：
知
一、录制要求。 1、每个PPT包含三个部分：首页出示知识点名称——展示问
题情境，并讲解——知识点小结。 2、每个视频尽量控制在3～5分钟。 3、视频分辨率：1280×720
二、制作流程。 编辑提供知识点素材——师制作PPT——编辑审核PPT——
教师修改PPT并录制小样——编辑审核小样并反馈——教师录制 终稿。
所用彩色基本模仿常见彩色粉笔颜色： 粉红色 粉红色 粉红色
栏目名版式参考： 总结
淡黄色 淡黄色 淡黄色
方法一
蓝灰色 蓝灰色 蓝灰色 桃红色 桃红色 桃红色
3、在后面的卡通素材中选择适当素材作为点缀，丰富画面内 容，如疑问、强调、夸赞等形象。
卡通素材
动图：
五、正文字体要求：
1、一级字体：黑体24号
2、二级字体：黑体20号，行距1.5倍 3、正文中数字、字母一律用 “Times New Roman”20号，不加粗 4、分数算式用公式编辑器编辑，字体字号同上 5、字母的正体或斜体一律同原稿
6、录课电脑需安装字体：方正少儿简体、楷体
7、字体颜色：白色；关键词语或步骤可用彩色凸显，注意视觉效 果，彩色可借鉴下面的颜色
三、语言模板。 小朋友们好，欢迎来到全易通直播课堂，全易通，让你的学习更
轻松。我是XXX老师，今天我们来一起学习XXXXXXXX（知识点名称，不 体现版本和年级）
…… 这节课就讲到这里，你学会了吗？（结束语可自由发挥） 四、语言要求。 1、吐字清晰，发音标准，语速适中，富有感染力； 2、用词严谨，避免口误，避免重复； 3、模拟课堂实践，具有互动性，可以有提问、强调等。
标题字体：方正少儿简体，格式如下：
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一、录制要求。 1、每个PPT包含三个部分：首页出示知识点名称——展示问
题情境，并讲解——知识点小结。 2、每个视频尽量控制在3～5分钟。 3、视频分辨率：1280×720
二、制作流程。 编辑提供知识点素材——师制作PPT——编辑审核PPT——
教师修改PPT并录制小样——编辑审核小样并反馈——教师录制 终稿。
所用彩色基本模仿常见彩色粉笔颜色： 粉红色 粉红色 粉红色
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图表素材大全PPT模板九 (6)
201X
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201X Join
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MR. Joh doe
Contrary to popular belief, Lorem Ipsum is not simply random text. It has
粉红色温馨通用科室介绍PPT演示课件
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
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一、科室概况 二、人员架构 三、科室设置及分布 四、科室特色 五、医疗团队及科研成果
一、科室概况
将惠"珊咖精啡彩屋作"学品习惠模珊式精应彩用作于品小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将惠"珊咖精啡彩屋作"学品习惠模珊式精应彩用作于品小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
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新版情深深雨蒙蒙粉红色爱心情侣婚恋纪念模板
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醉美樱花季樱花简介PPT模板课件
都半从淡品的都从爱花晚这 是重黄黄种变有江。期樱是 悉瓣绿、较种野南山较的中 心到、浅多日生到樱长一国 繁重红绿，本，东花而个引 育瓣褐，花晚但北原获变种 的，到新色樱作，变得种最 结每紫生有常为延种日，多 果一红的纯见园伸是本以的 。个色幼白。艺至单乃其一
晚，叶、日栽朝瓣至品种 樱花也粉本植鲜的世种樱 品瓣各白晚，半，界花花 种有具、樱却岛中各色， 的单情深的没和国地多是 产瓣态粉园有日大的样日 生、，至艺它本陆喜，本
松月樱
非常美丽的日本晚樱品种。树枝柔软 下垂，树形呈伞状。花期4月初，花叶 同放。花蕾红色，随着花朵开放渐变 为白色，花径5厘米，瓣约30枚，花梗 细长，花下垂，雌蕊叶化。嫩叶绿色。
3 4
至 月 初 。
红 色 。 嫩 叶 茶 绿 色 。 花 期 月 底
时 花 色 一 致 ， 后 外 层 花 瓣 略 带 淡
山 樱 花
垂枝樱花
这种樱花是一个变种，也叫垂枝大叶早樱或大叶早樱。大多数中国引进的樱花，枝条都是向上长或 者伸展开来的。垂枝大叶早樱在生长的初期也和大多数樱花一样，但达到一定高度之后，大枝横生， 小枝直立或下垂，形成垂柳状的樱枝，形态类似龙爪槐。垂枝大叶早樱的花淡红偏白，花型紧致， 加上因为垂枝特点而带给人的宁静淡雅之感，常被日本人誉为最美的樱花。
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PART 3
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爱情情人节主题精美PPT：可爱粉色情人节
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《英语颜色词汇》PPT课件模板
绿色的文化内涵
• 绿色在汉语中用来描述植物的颜色，指生 命之色，它象征着“春天、活力、青春、 健康、环保”。汉语中绿色也有贬义的含 义，如“绿帽子”。在英语中，绿色还指 果实“没有成熟的，青的，生的”
• green hand指“缺少经验的，幼稚的， 不成熟的”；look green指“人脸色苍白， 无血色的”；
• green house • 指 “温室”;
• green keeper • 指“高尔夫球场看管人”；
• Green Paper 与White Paper对应， 指“英国供民众讨论的政府提案文 件”；
• green room • 指“剧场、电视演播室等的演员休息
室”。
• 从这些例子可以看出，英汉两种语言 中关于绿色有比较大的文化差异。
purple [‘pə:pəl] n.紫色 adj.紫色的
black [blæ k] n.黑色 adj.褐色的
white [wait] n.白色 adj.白色的
orange [’ɔrindʒ] n.橙色 adj.橙色的
（注：此词也表示“n.橙子,橘子”）
pink [piŋk] n.粉红色 adj.粉红色的
white, red, yellow, green, blue, brown, purple, pink, orange, grey, golden, silver • 相当于汉语的黑、白、红、黄、绿、 蓝、棕色、紫、粉红、橙、灰、金、 银。
白色的文化内涵
在中国人的传统观念中，白色象征着纯洁、清 白，如“清白无辜”、“洁白无瑕”；白色 也意味着肃穆、哀悼， 为吊唁过世的人，亲 属要穿白服，尤其是在古代更是如此。白色 在汉语中有其引申的含义，表示“徒然、无 价值”等，如不起任何作用，我们常说“白 搭”；做事没有什么结果，我们说“白费 劲”；形容一个人什么也不明白，我们称之 为“白痴”；对于一个人有不切实际、无法 实现的的幻想，我们说这是在做“白日梦”； 形容一个人不知道知恩图报，反而忘记恩情， 我们称之为“白眼狼”；形容一个人瞧不起 别人，我们会说，他在翻“白眼”。可以说 这些引申的意义基本上是贬义。