教师职称填表说明(20131018)
中小学教师晋升专业技术职务填表说明
中小学教师晋升专业技术职务填表说明为规范填写《陕西省中小学教师职称（职务）评审表》，现就一些栏目填写说明如下：一、《陕西省中小学教师职称（职务）评审表》【封面】“单位”栏，以学校公章的规范全称填写；“任教学科”栏，填“小学（初中、高中）××学科（只能填申报学科）”；“现任专业技术职务”栏，填“×级教师”；“申报专业技术职务”栏，填“×级教师”。
【第1页】第3行“教龄：栏，用2015年减去开始任教年限，减去间断年限（不计算教龄年限）；“学段”栏，填“高中、初中、小学、幼儿园”；第5行“最高学位及授予时间”栏，只能是获有“学士”及以上学位的填：“×年×月×日被授予××学位”；第11行“现任教师职称（职务）”栏填“×级教师”；“取得时间”：以《专业技术资格证》书上“授予（批准）时间”填；“聘任期限”栏填“首次被聘任时间至2017年12月”。
第12行“取得教师资格证种类及专业”栏分上下两行填“高级中学（初级中学、小学、幼儿园）教师、××专业。
”第15行只填获县级及以上“优秀教师、先进教育工作者、劳模、名师、优秀班主任”等综合奖励情况；“教学类或论文类”获奖不在此栏填写。
【第2页】“初中以上学习经历”栏，填“从初中到现在所有的学历（包括脱产、函授）等学历进修经历，其中：起止时间以毕业证为准，学校栏填“在××学校上初中、在××学校上高中（普高或职高）、在××学校参加××专业函授本科或专科（自考）学习”；毕业时间：以证书下端盖章日期为准。
肄业、结业证书不予认可。
“工作经历”栏填“从参加工作起至2015年7月，应随时间和工作单位的变化分段填写”，“承担主要工作任务”栏填“主要从事的某一学科教学，例：初中××教学”；“进修情况”栏，按起止时间填工作期间参加短期岗位培训、业务培训、继续教育或其他培训等经历，学历教育经历不在此栏填写。
2013教师资格认定表 填表说明
填表说明
一、“本人简历”栏目从本人小学毕业后填起。
二、“所学专业”名称按毕业证书专业填写。
三、“申请任教学科”名称按照中华人民共和国教育部或
省级教育行政部门制订的教学计划规定填写。
四、“户籍所在地”填写至乡镇或者街道办事处。
五、“现从事职业栏”按国家规范要求填写(如公务员、医
生、工作、农民、军人等）。
六、申请人有下列情况，认定机关应在备注栏中注明：
1、取得过某种教师资格
2、被撤销过教师资格
3、其他需要说明的情况
七、本表一式二份，封面及表格第一页由申请人填写，第
二页由教师资格认定评议委员会和认定机构填写。
承诺书
本人保证提交的个人信息资料及相关申请材料真实、准确。
如果所提交的信息不真实，不准确，在教师资格申请中，本人愿随时接受教师资格认定机构做出的相应处理并承担全部后果。
本人签名：
二0一三年月日
姓名性别
2寸近期
正面免冠
照片民族政治面貌
出生日期出生地
毕业学校
所学专业
最高学位最高学历
现从事职业专业技术职务
通讯地址邮编
联系电话电子邮箱地址
申请任教学科（课程）
身份证号码
本人简历
时间单位职务证明人。
教师网上职称申请填写说明
教师网上职称申请填写说明一、基本信息填写1、单位名称：系统自动生成无需个人填写；2、民族：根据自己实际情况填写3、证件类型：选择“身份证”；4、证件号码：根据本人身份证如实填写18位身份证号码5、年龄、性别、出生日期：系统自动生成无需个人填写；6、党派：非党员请选择“群众”6、工作部门：填写“五大连池市和平镇中心学校”；主管部门：五大连池市教育局。
7、岗位类别、岗位等级、岗位名称：申请者无需填写；8、编制类型：股级领导选择“行政”，一般教师选择“事业”；编制等级：选“行政”的选择“领导”，选择事业的选择“专技”，工人选择“工勤”。
8、上传照片：蓝底，规格180*250二、学历情况填写1、单击“增加”进行填写；2、学历、学位、毕业时间、毕业学校、所学专业、学制情况这几项依据毕业证书如实填写，其中有选项的必须进行选择，不能手工录入。
3、可以从中专学历开始，填写到最高学历。
三、专业技术任职资格情况填写1、单击“增加”进行填写；2、所填写职称情况为原职称，不是拟评职称，依据职称证如实填写。
3、技术系列：选择中小学教师；技术级别：根据职称证选择“中级”或是“初级”；技术职称：小学高级或是小学一级教师（此为未过渡前职称称呼）4、授予时间：按照职称证时间填写，一般为某年的9月1日；取得方式：评审；授予部门：为黑河市人力资源和社会保障局或是五大连池市人力资源和社会保障局；证书编号：依据职称证书填写，无编号：输入“待查”；数据来源：系统自动生成，无需填写四、岗位聘任情况填写：1、2、聘任各类：专业技术岗位；聘任级别：一般情况下，中级职称级别选择“十级”，初级选择“十二级”，新参加工作选择“十三级”；聘任时间：按聘任证书填写，时间一般为二个周期中第一个周期，教师考核登记表是四年的，应该体现已经聘任四年，五年的体现聘任五年为好；3、兼聘岗位种类：专业技术人员填“无”，双肩挑领导依据实际情况填写；4、兼聘岗位级别：专业技术人员填“无”，双肩挑领导依据实际情况填写；5、兼聘岗位时间：专业技术人员不填写，双肩挑领导如实填写；6、是否保留原待遇：专业技术人员填写：无；双肩挑人员如实填写；数据来源：系统自动生成。
教师职称评审申报表填写范例
教师职称评审申报表填写范例一、个人基本信息姓名：性别：出生年月：民族：籍贯：联系电话：电子邮箱：所在单位：职务：职称：学历：学位：毕业院校：专业：工作经历：二、教育经历1.本科阶段：（1）就读院校：（2）所学专业：（4）毕业年份：（5）获得学位：（6）主要课程：2.研究生阶段：（1）就读院校：（2）所学专业：（3）入学年份：（4）毕业年份：（5）获得学位：（6）主要课程：3.博士阶段：（1）就读院校：（2）所学专业：（3）入学年份：（4）毕业年份：（5）获得学位：（6）主要研究方向：三、教学工作经历1.任教学校：（2）任教年限：（3）教学成果：2.教学评价：（1）学生评价：（2）同事评价：（3）学校评价：四、科研工作经历1.主持科研项目：（1）项目名称：（2）项目来源：（3）项目经费：（4）研究内容：（5）研究成果：2.参与科研项目：（1）项目名称：（2）项目来源：（3）项目经费：（4）研究内容：（5）研究成果：五、学术论文1.发表论文：（1）论文题目：（2）发表期刊/会议：（3）发表时间：（4）作者排名：2.著作：（1）著作名称：（2）出版社：（3）出版时间：六、荣誉奖励1.教学荣誉：（1）获奖名称：（2）颁奖单位：（3）获奖时间：2.科研荣誉：（1）获奖名称：（2）颁奖单位：（3）获奖时间：七、其他信息1.参加学术会议：（1）会议名称：（2）会议时间：（3）发表论文：2.学术兼职：（1）兼职单位：（2）兼职职务：以上是教师职称评审申报表的填写范例，申请人可根据自身情况进行填写。
在填写过程中，要注意准确、详细地填写相关信息，以展示自己的学术背景、教学经验和科研成果。
同时，还需注意语句通顺、语法正确，避免歧义或错误信息的出现。
申请人可根据具体情况增加或删减相关内容，以使申报表更加完整、准确地展示自己的教育、教学和科研情况。
教师职称表格填写范本
教师职称表格填写范本尊敬的教育部相关部门负责人：我是××大学教师，从事教育教学工作多年，非常希望能通过职称评定获得更高的职称，以进一步提升自己的教学能力和学术水平。
敬请审阅我的材料，并在此给出填写职称评定表格的范本。
———————————————职称评定表格———————————————姓名：××院系：××学院职称：助教申报职称：副教授个人信息：性别：男出生年月：××年×月婚姻状况：已婚学历：硕士研究生毕业学校：××大学研究方向：×××教育工作经历：- 20××年至今：在××大学××学院任教，担任本科课程××的授课工作，并指导学生的毕业设计。
曾获得××学院优秀教师奖。
- 20××年至20××年：在××中学担任数学教师，参与了××中学数学教育改革项目，并取得了丰硕的成果。
教学成果与贡献：- 发表过××篇教育教学相关论文，其中×篇被核心期刊收录；- 主持完成×个本科教育教学研究课题，×项成果获得国家级教学成果奖；- 获得过××项教育教学类竞赛或比赛的奖励；- 担任过××大学××学院××项目的教学负责人，获得×项优秀教学成果奖；- 指导过××名本科毕业设计优秀的学生。
学术研究成果：- 发表过××篇与教育教学相关的学术论文，其中×篇被SCI、SSCI等权威期刊收录；- 主持完成×项国家级科研项目，获得×项国家自然科学基金资助；- 获得过×项国家级学术研究成果奖；- 参与过×个国际会议，并发表过×篇会议论文。
教师职称填表说明(1018)汇编
教师职称填表说明(2013.10.18)为方便中小学教师准确无误地填写职称评审相关表格，提高工作效率，现就相关表格所有栏目逐一说明。
A 《山东省中小学中专技校教师职称评审表》一、封面单位：规范填写申报人所在学校（单位）名称。
要求与学校（单位）公章字样完全一致（镇街小学教师填写评审表，填写其所在的中心小学、完全小学或其它学校名称；教委办或教育工作站人员，填写镇教委或教育工作站名称）。
特别要注意本表要求加盖公章的不同栏目中，使用公章务必前后一致。
姓名：规范填写申报人姓名。
注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。
任教学科：学前教育教师统一填写为“学前教育”；小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”；初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”；高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中英语”；职业学校教师在任教学科前填写“职校”字样，如“职校语文”、“职校英语”、“职校导游学”、“职校建筑工程”等。
现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务（注意：填写职称过渡后的规范名称），前面加学科名称，如“数学一级教师”、“语文二级教师”等。
申报专业技术职务任职资格：填写申请晋升的职称（注意：填写职称过渡后的规范名称），前面加学科名称，如“数学高级教师”、“语文一级教师”。
填表时间：用阿拉伯数字。
统一填写为：2013年10月22日。
本表中，其他属于个人或学校填写的日期统一填写为2013年10月22日。
二、第一页姓名：同封面填写要求。
性别：注意不要填错。
出生年月：填写到月份，格式：1978.06。
民族：按一般的填表规范填写，如，汉族。
籍贯：按一般的填表规范填写，如，山东省**市**镇，一般填写到镇（街道）即可。
政治面貌：按一般的填表规范填写，如，中共党员、群众（28周岁以下可填“共青团员”）。
参加工作时间：填写到月份，格式：1996.07。
教龄：按真实的工作经历填写。
职校的要填到“中学”下，“中专”、“技校”下不要填。
教师职称评审表填写范本
教师职称评审表填写范本教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。
按照之前国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。
新出炉的评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，提高了教师的工作积极性，也从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。
职称设置：（以下评定资料要求是小编这些年总结的大概需求，具体按照学校所发的评定文件进行递交）从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
（一）正高级教师。
一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
所属人员达到下列条件标准：1.独立或作为第一作者在国家级期刊上发表论文2篇，或独立作者发表核心期刊1篇；2.独立位置出版本专业专著或译著1部，或作为第一作者主编列入计划的教材1部（本人完成全书的1/4）；3.作为前2名完成省级课题或全国性课题1项；或主持完成市厅级课题2项。
（二）高级教师。
具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。
城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
1.作为前2名作者在国内核心期刊、国家权威报上发表论文1篇；或独立作为第一作者在省级学术刊物上发表论文3篇；2.作为前3名作者出版本专业著作或译著1部（本人完成部分不少于6万字）；或参编列入计划且正式出版教材1部（本人完成全书的1/4）；3.作为前3名完成省级科研课题1项；或作为前2名完成市厅级科研课题1项；（三）一级教师。
具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。
教师职称表格填写范本
教师职称表格填写范本1.如何填写教师职称申请表职称申报的主要依据是2个文件：一是粤人职[1999]28号文件，这一文件对申报高校教师和研究系列各级职称的学历、资历、外语、继续教育、专业技术工作能力、业绩成果条件和论文著作等作了具体规定。
二是省人事厅2003年出台的粤人职178号文件（《广东省人事厅关于深化我省职称制度改革的若干意见》）。
这一文件对粤人职[1999]28号文等文件的任现职年限、学历和外语要求等进行了若干调整。
以上2个文件是评审职称的最基本依据。
以后，还出台了粤人发[2004]108号文件，粤人发[2005]177号文件。
广东省人事厅和教育厅关于2006年职称评审工作通知，对于今年的职称评审工作又有一些新的要求。
如上文件可到人事处网页-“重要通知”和“政策法规”-“职称政策”栏浏览，也可以上广东省教育人事信息网浏览。
如果您认为自己符合申报技术资格条件，计划今年申报职称。
请上网下载有关表格：人事处网页：/ReadNews.asp?NewsID=836；省教育人事信息网：/other/zhichen/gaoxiao.htm。
下面，我们开始介绍如何填写职称申报有关表格和整理申报材料。
第一部分：申报表格的填写一、申报职称需要填写那些表格由于不同系列的专业技术职称由不同主管政府部门和不同职称评审委员会负责评审，所以，申报不同系列职称需要填写的表格有所不同。
由于系列太多，我们只能把与我院教职工申报职称有关的主要系列需要填写的表格列举出来，如果有人申报一些特殊系列的职称，请来人事处咨询。
（一）申报高教系列需要填写的表格：申报高教系列的教学、科研、实验技术、副高级以下图书资料均用如下表格：1.《高等学校专业技术资格申请表》（所有申报人填写）；2.《高等学校专业技术资格推荐表》（所有申报人填写）；3.《（中）高级专业技术资格申报人基本情况及评审登记表》（所有申报人填写）；4.《高等学校专业技术资格答辩情况表》（申请正高人员填写）；5.《送专业代表作申请表》（申请副高以上人员填写）；6.《高等学校专业技术资格申报人员信息录入表》（所有申报人填写）。
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教师职称填表说明(2013.10.18)为方便中小学教师准确无误地填写职称评审相关表格，提高工作效率，现就相关表格所有栏目逐一说明。
A 《省中小学中专技校教师职称评审表》一、封面单位：规填写申报人所在学校（单位）名称。
要求与学校（单位）公章字样完全一致（镇街小学教师填写评审表，填写其所在的中心小学、完全小学或其它学校名称；教委办或教育工作站人员，填写镇教委或教育工作站名称）。
特别要注意本表要求加盖公章的不同栏目中，使用公章务必前后一致。
：规填写申报人。
注意与、本人档案、学历证书等佐证材料一致。
任教学科：学前教育教师统一填写为“学前教育”；小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”；初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”；高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中英语”；职业学校教师在任教学科前填写“职校”字样，如“职校语文”、“职校英语”、“职校导游学”、“职校建筑工程”等。
现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务（注意：填写职称过渡后的规名称），前面加学科名称，如“数学一级教师”、“语文二级教师”等。
申报专业技术职务任职资格：填写申请晋升的职称（注意：填写职称过渡后的规名称），前面加学科名称，如“数学高级教师”、“语文一级教师”。
填表时间：用阿拉伯数字。
统一填写为：2013年10月22日。
本表中，其他属于个人或学校填写的日期统一填写为2013年10月22日。
二、第一页：同封面填写要求。
性别：注意不要填错。
出生年月：填写到月份，格式：1978.06。
民族：按一般的填表规填写，如，汉族。
籍贯：按一般的填表规填写，如，省**市**镇，一般填写到镇（街道）即可。
政治面貌：按一般的填表规填写，如，中共党员、群众（28周岁以下可填“共青团员”）。
参加工作时间：填写到月份，格式：1996.07。
教龄：按真实的工作经历填写。
职校的要填到“中学”下，“中专”、“技校”下不要填。
班主任年限：填写累计年限，格式：**年。
健康状况：按一般的填表规填写，一般填：健康。
任教学科：同封面填写要求。
行政职务：填写如“校长”、“副校长”、“教导主任”等行政职务，没有职务的填写“无”。
最高学位及授予时间：填写国民教育序列的最高学位及授予时间，如**学士（硕士） *年*月*日，无学位的填写“无”。
取得学历情况：填在相应子栏目中。
研究生课程进修班结业，不得填写在此栏中。
现专业技术职称：同封面要求。
获得资格时间：填写现聘任在岗的专业技术职务资格的获得时间（即原评审简表或评审表上的“*年*月*日起有效”的时间或是最后人事部门盖章落款时间）。
首次聘任时间及年限：填写现聘任在岗的专业技术职务资格的首次聘任时间，格式：2005.09/7年。
最后聘期： 2011年9月至2013年8月。
取得教师资格种类：按规的教师资格名称填写，如，小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格。
教师书编号：要仔细核对无误。
（前四位为年份，1996年过渡认定的，证书上一般手写96****，填表时要填写1996****。
）懂何种外语，达到何种程度：中小学教师不作特别要求，一般填“无”即可，英语教师可以填写“英外语考试成绩：一般填“无”。
全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：正常考试合格人员，在对应级别栏填写“合格”。
免试人员在对应级别栏填写“免试”字样。
任现职以来各年度考核结果：以原始档案材料为准（所提供的年度考核表原件或加盖干部档案管理单位公章的复印件），任职年限较长的可选择考核为“优秀”的年份填写，年份填写时可以不连续，年度考核结果为优秀超过6个的可在打印的A3大一览表中“主要工作业绩”栏目及业务总结明显位置中注明，并提交任现职以来的各年度考核表。
任职年限不足6年的，只填写相应任职年限的考核结果。
格式，如：2005年优秀 2007年优秀2009年优秀 2010年合格2011年合格 2012年优秀参加学术团体及职务：指经过政府相关部门批准成立的学术团体及任职，一般填“无”。
任期届满考核结果：2011年、2012年年度考核有一个优秀，即可填“优秀”；否则，填“合格”。
社会兼职：指在民间机构或团体中的任职情况。
如“某某研究会”、“某某协会”等。
一般填“无”。
任现职以来获县级以上综合奖励情况：指县级以上人民政府及其人事教育部门批准的综合表彰奖励。
如，县级以上优秀教师、优秀教育工作者，优秀共产党员等。
最多限填三项，没有的在“项目”栏中填“无”。
与教育教学无关的获奖项目，不要填写，如，安全、工会、妇女、共青团、少工委等单项表彰。
教学工作获奖情况（如，教学能手，教学工作先进个人，高考表彰等）填写在第4页相应栏中。
时间：填写到月，格式：2010.09项目：奖励名称：******* （注：要先填写“奖励名称：”）等级：一般填县级、市级等位次：一般不用填写批准机关：填写证书上加盖印章的机关全称，可换行填写，不要出格。
三、第二页1、初中以上学习经历：主要指学历教育学习经历。
在职学习经历，要在学校名称后注明“在职”或“成人教育”、“函授”、“业余”等字样。
从初中开始填写。
起止时间填写格式：1983.08～1986.07学校：填学校全称，如蓬莱市***中学。
证明人：填校长或班主任，或其他可以证明的人员。
2、进修情况：参加教学工作以来按照学校（单位）安排，参加连续脱产学习一周以上的业务进修经历。
如，暑期全员培训，以及其他进修、培训等。
一般不要填“无”。
研究生课程进修班，填写在本栏目中。
起止时间：格式同上，可以填写到“日”，如2010.07.26～2010.08.06进修单位：填培训组织单位名称，如，蓬莱市教师进修学校、蓬莱市教育体育局、市教育局、省教育厅等进修容及成绩：具体学习容，成绩可填“合格”、“优秀”。
3、工作经历：从参加工作开始填写。
按起止年月连续填写，不得间断；如，1992.07～2002.08，2002.09～2006.12，2007.01～。
“年”4位、“月”2位数字；最后一行的后面的“年”、“月”空着不填。
其中，技术职务由员级到助级、中级的历次晋升要分段填写清楚；工作单位变更的，也应分段填写清楚；若工作单位变更较多，可以适当合并填写。
“承担主要工作任务”一般格式为“学段学科教学班主任其他职务（教研组长、备课组长）等”“职务”填专业技术职务：“无职称期间”一般写**（学科）教师；“员级”填写“学科＋三级教师”，“助级、中级”填写“学科＋职称”。
字数多的可换行填写，每一段经历之间书写时留出一定距离（摆布四、第三页任现职以来完成课堂教学工作情况：指任现聘任的职务以来的情况。
起止时间格式：2005.09～2006.08讲授课程名称以及其他教学任务：一般按“某年级某班学科其他教学任务”的顺序填写，如，“初三1、3班数学教研组长”。
班主任不填在本栏中。
学生人数、周学时数、总学时数：要实事填写。
学校教务部门审核意见：要填写具体意见（如：经审核，该同志所填容属实），填写日期并加盖学校公章。
五、第四页1、任现职以来教学获奖情况：指任现聘任的职务以来在教学业务工作方面的获奖情况。
如“教学能手”、“教学工作先进个人”、“高考表彰”等，限报三项。
没有的，在“项目”栏中填“无”。
填写格式，同第一页“任现职以来获县级以上综合奖励情况”。
辅导学生获奖可填在本栏中，如“辅导奖：***”2、任现职以来公开课情况：指任现聘任的职务以来开展优质课、公开课、示课、观摩教学、教学比赛等方面的情况。
没有的，在“课题”栏目中填“无”。
时间格式：2009.06 年级：如，三年级，初三，高二，职校一年级。
科目：填学科的规名称。
课题：先填写公开课的类别，如“优质课：”、“公开课：”、“示课：”，再填具体课题名称。
围：一般填蓬莱市、市、省等。
评议意见：有等次的，填写等次，如一等奖、二等奖；没有等次的填写“优秀”。
六、第五页学生综合评价意见：由学校组织申报人所任教班级的学生，对申报人教育教学情况进行评价，评价结果由学校统一组织填写。
要求评价容精辟扼要、言之有物、恰如其分。
杜绝官话、套话。
要求学校负责人签名（镇街小学：校长签字），落款时间同上。
不要由本人填写。
所在教研室（组）或年级组意见：在学校统一组织下，申报人所在教研室（组）或年级组认真评议，形成评价意见，由教研室（组）或年级组负责人签名。
落款时间同上。
不要由本人填写。
七、第六页1、任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况：指任现聘任的职务以来的情况，限填三项。
没有的在“题目”栏中填“无”时间：若为发表于刊物上的论文，要填写论文所在刊物的期数，如：2005年第1期；若为发表在报纸、广播、电视上的文章，要明确到“日”；若为出版的著作（教材、教辅），填写到出版年月，如2008.06。
获奖论文可填在本栏中。
题目：应注明题材，如，著作：《****》；论文：《****》；教辅：《****》。
论文、著作要加书名号。
获奖论文要在书名号后加括号，括号填写获奖等次。
“总字数”和“本人撰写部分及字数”：如实填写。
报刊或：报刊名称要加书名号；获奖论文可填证书加盖的单位印章名称。
位次的填写：本人独自完成的填“独自”，与他人合写的填×/×，如，1/2（表示两人合写，位居第一），著1/2（表示两人合著，位居第一），主编2/3（表示三人主编，位居第二），副主编2/5（表示五人副主编，位居第二），编委4/13（表示13人编委，位居第四）等。
2、任现职以来教学改革情况，教改成果通过哪一级鉴定，在何围交流推广：指任现聘任的职务以来的情况，限填三项。
没有的填“无”。
八、第七页1、任现职以来完成科研项目情况：指任现聘任的职务以来的情况，限填三项。
没有的在“项目”栏2、任现职以来科研获奖情况：同上。
项目：要加获奖类型，如“科研成果：****”。
“等级”用汉字表示，如一、二、三等；“位次”填写格式同上。
3、任现职以来指导培养教师情况：指任现聘任的职务以来的情况，限填三项。
没有的，在“指导项目、容”栏中填“无”。
起止时间格式：2005.09～2006.08；其他据实填写。
九、第八页1、任现职以来完成教育工作任务情况：指任现聘任的职务以来担任班主任、级部主任、少先队辅导员等学生教育工作情况。
不担任班主任或其他教育工作的，在“班主任及其他教育工作”栏中填“无”。
学年及学期格式：2006.09～2007.08班主任及其他教育工作：填写格式：某年级某班班主任其他职务，如：五年级二班班主任少先队中队辅导员。
成绩效果：可填“成绩优秀”或“圆满完成班级管理工作”等。
2、任现职以来指导课外活动或运动队训练情况：按实际情况填写。
没有的在“小组或运动队名称”栏中填“无”。
3、任现职以来对实验室建设贡献情况：按实际情况填写。