创新设计与实践
工程设计方案中的创新与实践
工程设计方案中的创新与实践工程设计方案的创新与实践是幼儿相关工作者在设计过程中必须重视的两个方面。
创新可以使得设计方案独具特色，满足幼儿的需求，而实践则可以确保设计方案的可行性和有效性。
在本文中，我们将探讨工程设计方案中的创新与实践，以期为幼儿相关工作者提供一些有益的启示。
一、创新1.设计理念的创新2.材料使用的创新在工程设计方案中，材料的选择对于幼儿的安全和健康至关重要。
幼儿相关工作者应积极探索新型材料，如环保、无毒、可循环利用的材料，以保障幼儿的身心健康。
同时，还可以尝试使用一些具有趣味性和互动性的材料，如彩色橡胶地面、软质家具等，提升幼儿的审美和体验。
3.空间布局的创新空间布局的创新可以提升幼儿的学习、生活和游戏体验。
幼儿相关工作者应充分考虑幼儿的行为特点和需求，合理规划空间布局。
例如，可以将教室、活动区、休息区等空间进行一体化设计，使幼儿在各个区域之间自由流动，增加空间的使用效率。
二、实践1.设计方案的实践性设计方案的实践性是确保工程成功的关键。
幼儿相关工作者应在设计过程中充分考虑实际施工的可行性和后期运营的便捷性。
例如，在设计幼儿园户外活动场地时，可以考虑采用模块化设计，使场地既可以满足不同年龄段幼儿的需求，又方便施工和维护。
2.设计方案的可持续性可持续性是当今社会的重要议题，幼儿相关工作者应关注设计方案的可持续性。
例如，在设计幼儿园绿化景观时，可以采用本土植物、雨水收集利用等措施，降低能耗和水资源浪费，培养幼儿的环保意识。
3.设计方案的实用性设计方案的实用性是衡量其成功与否的重要标准。
幼儿相关工作者应关注幼儿的实际需求，避免过度设计。
例如，在设计幼儿园教具时，可以采用简单、易操作、安全的材质，既能满足幼儿的探索欲望，又能保证其人身安全。
工程设计方案中的创新与实践对于幼儿相关工作者具有重要意义。
只有在不断创新的基础上，充分考虑实践因素，才能设计出既符合幼儿需求，又具有实施可行性的优秀工程设计方案。
创新设计实践心得体会
一、前言随着科技的飞速发展，创新设计已成为推动社会进步的重要力量。
近年来，我国政府高度重视创新设计，出台了一系列政策措施，鼓励企业、高校和科研机构开展创新设计实践。
作为一名参与创新设计实践的人员，我深刻体会到了创新设计的魅力和价值。
本文将结合个人实践经历，谈谈我对创新设计的心得体会。
二、创新设计的内涵创新设计是指在现有技术和资源的基础上，通过创新思维和方法，创造出具有新颖性、实用性、美观性和经济性的产品或服务。
创新设计不仅仅是外观上的改变，更是内在功能的优化和用户体验的提升。
以下是我对创新设计的几点理解：1. 创新思维：创新设计需要具备独特的思维方式，敢于突破传统，敢于挑战权威，善于发现问题、分析问题和解决问题。
2. 技术创新：创新设计要依托先进的技术手段，不断改进产品性能，提高产品质量，降低生产成本。
3. 用户体验：创新设计要以用户需求为导向，关注用户在使用过程中的体验，提供更加便捷、舒适、安全的产品或服务。
4. 美观性：创新设计要注重产品的外观设计，使其具有较高的审美价值，满足人们对美的追求。
5. 经济性：创新设计要兼顾经济效益和社会效益，降低生产成本，提高市场竞争力。
三、创新设计实践心得1. 深入了解市场需求创新设计源于市场需求，因此，深入了解市场需求是创新设计的第一步。
在实践过程中，我通过市场调研、用户访谈等方式，收集了大量用户需求信息。
这使我更加明确创新设计的方向，为后续的设计工作奠定了基础。
2. 注重团队合作创新设计是一个团队协作的过程，需要各领域专家共同参与。
在实践过程中，我深刻体会到团队合作的重要性。
我们团队由设计师、工程师、市场营销人员等组成，大家各司其职，相互配合，共同推动创新设计项目的进展。
3. 善于借鉴与创新在创新设计过程中，我们要善于借鉴国内外优秀的设计案例，汲取其中的精华，同时结合自身实际进行创新。
在借鉴与创新的过程中，我们要保持独立思考，勇于突破传统，不断追求卓越。
社会实践中的创意与设计创新
社会实践中的创意与设计创新社会实践是大学生学习和成长的重要环节，通过实践活动，学生能够将所学知识与实际情况相结合，提高自己的综合素质。
在社会实践中，创意和设计创新起着重要的作用。
本文将从不同角度探讨社会实践中的创意与设计创新，并分析其对个人和社会的影响。
首先，社会实践中的创意能够激发学生的创造力和想象力。
在实践过程中，学生面对各种问题和挑战，需要通过创新的思维方式来解决。
创意是一种独特的思维方式，能够帮助学生发现问题的本质，并提出创新的解决方案。
例如，学生在社会实践中发现某个地区的交通拥堵问题，通过创意的思维，他们可以提出一种新颖的交通管理方案，从而改善交通状况。
创意的发挥不仅仅能够解决实际问题，还能够激发学生的潜能，培养他们的创新意识。
其次，设计创新在社会实践中扮演着重要角色。
设计创新是将创意付诸实践的过程，通过设计，可以将创意变为可行的产品或服务。
在社会实践中，学生可以通过设计创新来满足人们的需求，并提供更好的解决方案。
例如，学生可以设计一款智能手机应用程序，帮助老年人解决日常生活中的问题，提高他们的生活质量。
设计创新不仅仅关注产品的外观和功能，还需要考虑使用者的体验和需求，因此，它要求学生具备综合的能力，包括市场调研、用户分析和产品设计等方面的知识和技能。
在社会实践中，创意和设计创新不仅对个人有益，也对社会产生积极影响。
首先，创意和设计创新能够推动社会的进步和发展。
通过创新的思维和设计，可以提升产品和服务的质量，满足人们的需求，提高生活水平。
例如，一些创新的科技产品，如智能家居系统和无人机配送服务，为人们的生活带来了便利和舒适。
其次，创意和设计创新能够促进产业的升级和转型。
在全球竞争激烈的环境下，企业需要不断创新和改进，以适应市场的变化。
创意和设计创新为企业提供了新的发展机遇，可以帮助它们在市场中保持竞争力。
最后，创意和设计创新能够培养创业精神和创新意识。
在社会实践中，学生可以通过创新的实践活动，培养自己的创业能力和创新意识，为将来的创业之路打下坚实的基础。
设计方案的创新思路与实践经验
设计方案的创新思路与实践经验设计是一门创造性的艺术，它要求设计师具备创新思维和实践经验。
在设计方案的制定过程中，创新思路和实践经验是不可或缺的。
本文将探讨设计方案的创新思路和实践经验，并提供一些有用的指导原则。
一、创新思路创新思路是指在设计方案中提出新颖、独特的想法和观点。
在设计过程中，创新思路可以从以下几个方面展开：1. 深入了解用户需求：设计方案的目的是为用户提供解决问题的方案，因此深入了解用户需求是至关重要的。
通过与用户的沟通和调研，设计师可以更好地理解用户的期望和需求，从而提出创新的设计思路。
2. 多角度思考问题：设计方案往往需要解决复杂的问题，设计师应该从多个角度思考问题，寻找不同的解决方案。
通过跳出传统思维的限制，设计师可以提出更加创新的设计思路。
3. 借鉴其他领域的经验：创新不一定要从零开始，设计师可以借鉴其他领域的经验和思想。
通过学习其他领域的成功案例，设计师可以汲取灵感，将其应用到设计方案中，从而提出创新的思路。
二、实践经验实践经验是指设计师在实际项目中积累的经验和教训。
通过实践经验的总结和归纳，设计师可以更好地应对各种设计挑战，并提高设计方案的质量。
1. 不断学习和提升：设计行业发展迅速，设计师需要不断学习和提升自己的技能和知识。
通过参加培训课程、阅读专业书籍和与同行交流，设计师可以不断提高自己的设计水平和实践经验。
2. 与团队合作：设计方案往往需要与其他专业领域的人员合作，设计师应该善于与团队成员沟通和合作。
通过与团队成员的密切合作，设计师可以借鉴他们的经验和思想，提高设计方案的质量。
3. 反思和总结：设计师在实践中会遇到各种问题和挑战，设计师应该及时反思和总结经验教训。
通过反思和总结，设计师可以发现自己的不足之处，并提出改进的方案，不断提高自己的实践经验。
总结：设计方案的创新思路和实践经验是设计师成功的关键。
通过深入了解用户需求、多角度思考问题和借鉴其他领域的经验，设计师可以提出创新的设计思路。
教学设计创新实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，传统的教学模式已无法满足新时代教育需求。
为了提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力，我国教育部门提出了一系列教育改革措施。
其中，教学设计创新实践活动作为一种新型教学模式，旨在激发学生的创新思维，培养学生的实践能力，提高教育教学质量。
本文以某中学为例，探讨教学设计创新实践活动的实施策略。
二、活动目标1. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 提高学生的实践操作技能。
3. 增强学生的团队协作意识。
4. 提高教师的教学设计能力和实践指导能力。
三、活动内容1. 创新教学设计竞赛（1）竞赛主题：以“创新教学设计”为主题，鼓励教师结合学科特点，创新教学方法和手段，提高教学质量。
（2）参赛对象：全校教师。
（3）竞赛流程：a. 教师根据竞赛主题，设计一节创新教学课。
b. 教师将教学设计上传至学校教学平台，进行公开评审。
c. 评审委员会根据教学设计创新性、实用性、可行性等方面进行评选。
d. 对获奖教师进行表彰和奖励。
2. 学生创新实践活动（1）活动主题：以“科技创新”为主题，鼓励学生发挥创意，开展实践活动。
（2）参赛对象：全校学生。
（3）活动流程：a. 学生根据活动主题，提出创新项目。
b. 学生组成团队，进行项目研究。
c. 教师指导学生完成项目，并对项目进行评审。
d. 对优秀项目进行表彰和奖励。
3. 教学观摩与交流（1）观摩对象：全校教师。
（2）观摩内容：创新教学设计课、学生创新实践活动。
（3）观摩流程：a. 教师提前预约观摩时间。
b. 观摩教师参加观摩活动，了解创新教学方法和实践操作。
c. 观摩结束后，教师进行交流和讨论，分享教学心得。
4. 教学设计培训（1）培训对象：全校教师。
（2）培训内容：创新教学设计理念、教学方法、教学评价等。
（3）培训流程：a. 邀请专家进行讲座。
b. 教师分组讨论，交流教学设计经验。
c. 教师撰写教学设计心得体会。
四、活动实施1. 加强组织领导，成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
设计创新的实践与研究
设计创新的实践与研究设计创新是一个日益受到关注的话题，它在各个领域都起到了重要的作用。
设计创新的实践和研究是我们今天所需要关注的重点。
一、设计创新的概念设计是指以人为本的创造活动，主要目的是为了创造出对人类来说有用的物品、系统或服务。
设计的过程通常是由一群设计师或者团队完成的。
创新是指新的想法、方法或者产品在特定时间和场合下产生的结果。
创新往往是指在某种程度上超越了经典方式的思维和做法，创造出了一个前所未有的产品，服务或系统。
设计创新则是将两者相结合，比如说，在已有的产品上进行优化，创造更多的价值，或者开发全新的产品，服务或系统，以创造更多的经济和社会效益。
二、设计创新在实践中的作用1. 提升用户体验在过去的几十年里，设计师们一直致力于提高用户体验。
无论是软件、网站、物品还是服务，都需要设计师们的努力。
设计创新不仅仅是强调功能和美观，更加重视如何创造出一个让人感到愉悦的体验。
因此，设计创新的实践是为了让用户的使用更加得心应手、自然舒适。
2. 增加产品的生命力产品的生命周期是一个很重要的考虑因素。
当一个新产品推出市场时，它需要从竞争中获得优势，并吸引用户。
但是随着时间的推移，这个产品会逐渐被取代，被淘汰。
设计创新的实践可以有效地增加产品的生命力，使它的使用时间更长，产品更有价值。
3. 创造新市场对于创业公司，无一例外地面临市场竞争和市场占有的困难。
设计创新可以帮助企业开辟新市场。
通过设计创新，企业可以开发出新的产品或服务，更好的满足用户需求，或者在用户需求上创造出新的市场。
三、设计创新的研究对于设计创新的研究，主要关注的是如何理解创新本身，如何识别和评估它，以及如何促进和管理它。
因此，对于不同种类的创新来说，研究的方法和重点各不相同。
下面介绍几个不同类型的设计创新研究。
1. 创新对技术的影响这个研究主要关注新技术和技术的演变，如何创造出更好的设计。
这涉及到新技术的实验和试错，以及对这些结果的评估，以确定哪些创新能够有效地改进设计，提高效率。
创新设计与用户体验优化实践与工作总结
创新设计与用户体验优化实践与工作总结在当今竞争激烈的市场环境中，创新设计和用户体验优化已成为企业获取竞争优势、提升产品或服务价值的关键因素。
本文将结合实际工作经验，详细阐述创新设计与用户体验优化的实践过程及相关工作总结。
一、创新设计的实践创新设计不仅仅是追求外观的新颖独特，更重要的是要深入理解用户需求、挖掘潜在的市场机会，并通过创造性的思维和方法来解决问题。
在实际工作中，我们首先进行了深入的市场调研。
通过对目标用户群体的行为、偏好、痛点等方面的研究，为创新设计提供了坚实的基础。
例如，在开发一款新型智能手表时，我们发现用户对于健康监测功能的需求日益增长，但现有的产品在数据准确性和实时反馈方面存在不足。
于是，我们的设计团队提出了一种全新的传感器融合技术，能够更精确地监测用户的生理指标，并通过智能算法提供个性化的健康建议。
其次，跨学科的团队合作也是创新设计的重要保障。
我们汇聚了来自工业设计、软件工程、人机交互等多个领域的专业人才，共同参与产品的设计过程。
在一次智能家居产品的设计中，工业设计师从外观和材质上赋予产品时尚感和舒适感，软件工程师则负责开发稳定高效的控制程序，而人机交互专家则专注于优化用户与产品的交互方式，确保操作简单直观。
这种跨学科的合作模式，使得我们能够从多个角度思考问题，碰撞出更多创新的火花。
此外，快速原型制作和用户测试也是创新设计中不可或缺的环节。
在设计初期，我们会通过快速搭建简单的原型，让用户亲自体验并收集反馈。
比如，在设计一款新型电动自行车时，我们制作了多个不同造型和功能的原型，邀请潜在用户进行试骑和评价。
根据用户的反馈，我们及时调整了设计方案，使得最终产品更符合用户的期望。
二、用户体验优化的实践用户体验优化是一个持续的过程，需要关注用户在使用产品或服务过程中的每一个环节，不断发现问题并加以改进。
我们从用户旅程地图的绘制入手，全面梳理用户与产品或服务的接触点。
以一款在线购物应用为例，我们详细分析了用户从进入应用、浏览商品、下单支付、物流跟踪到售后服务的整个流程，找出可能影响用户体验的瓶颈和痛点。
创新设计实践总结
创新设计实践总结一、引言在过去的一段时间里，我参与了一项创新设计实践项目，通过与团队成员的紧密合作和努力，取得了一系列显著的成果。
在这篇总结中，我将回顾我们的工作过程，并对所取得的成绩进行评估和总结。
二、项目背景我们的设计实践项目旨在开发一种新型的智能家居系统，通过技术创新和智能化控制，为用户带来更便捷、舒适和安全的居住体验。
此项目涉及硬件设计、软件开发以及用户界面设计等多个方面。
三、团队合作在整个项目过程中，我们高度重视团队合作。
通过明确的角色分工和良好的沟通，我们确保了项目进展的顺利。
每位成员都有机会发表意见并给予建设性的反馈，这为我们的项目带来了新的灵感和创意。
四、需求分析与设计在项目初期，我们进行了详细的需求分析，并结合用户调研结果，确定了我们的设计目标。
我们采用了敏捷开发方法，将整个项目划分为多个迭代，每个迭代都有明确的设计目标和交付标准。
这种方法使我们能够在保持灵活性的同时，保证项目的稳定推进。
五、创新技术应用为了实现我们的设计目标，我们不断追求创新技术的应用。
我们研究了最新的智能家居技术，如物联网、人工智能和大数据分析等，并将其应用到我们的系统设计中。
这些创新技术的应用，使我们的智能家居系统更加智能化和实用化。
六、用户体验优化用户体验是我们设计实践的核心要素之一。
我们通过不断的用户测试和反馈收集，改进和优化系统的用户界面和交互设计。
我们注重用户的真实需求和使用习惯，力求提供一个简洁、直观和友好的使用体验。
七、成果与展望通过团队的共同努力，我们的创新设计实践项目取得了许多成果。
我们成功开发了一款智能家居系统，并进行了系统测试和调优，实现了预期的功能和性能。
此外，我们还取得了专利申请和学术论文发表等方面的成果。
未来，我们希望能继续改善和优化我们的设计，进一步推动智能家居技术的发展。
我们计划与更多的合作伙伴和企业合作，将我们的成果推出市场，并不断推陈出新，满足用户不断增长的需求。
八、结语通过这次创新设计实践的项目，我学到了很多宝贵的经验和知识。
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创新设计与实践题目: 基于AT89S52的16LED摇摇棒院系名称：电气工程学院专业班级：电气F1101学生姓名：学号：2011239103XX 指导教师：教师职称：讲师评语及成绩：指导教师：日期：目录1 课题简介 (1)1.1课题研究背景 (1)1.2 本课题研究内容 (1)2 系统总体设计方案 (1)2.1 设计方案论证与比较 (1)2.2 主要部件原理 (2)2.3 系统设计 (3)3 软硬件电路设计与调试 (3)3.1 硬件电路设计 (3)3.2 软件电路设计 (4)3.3 软硬件电路调试 (6)结论 (8)参考文献 (9)附录1 (10)1 课题简介1.1课题研究背景“摇摇棒”是基于人的视觉暂留原理的，通过分时刷新16个发光二极管来显示输出文字或图案等信息的显示装置。
输出信号频率的控制通过单片机来实现，用摇动传感器检测当前摇动状态。
当进行摇动时，由于人的视觉暂留原理，会在发光二极管摇动区域产生一个视觉平面，在视觉平面内的二极管通过不同频率的刷新，会在摇动区域内产生图像，从而达到在该视觉平面上传达信息的作用。
1.2 本课题研究内容本设计要求制作完成一个LED的显示棒。
要求LED灯线状排列，通过摇动时形成的亮灯扇形区域能够分辨出汉字或图案且可以使用开关对显示内容进行切换。
2 系统总体设计方案2.1 设计方案论证与比较所谓的“摇摇棒”，其实就是一个循环的LED显示，利用人的视觉滞留产生静态显示的现象。
要实现这个目标，就要求延时部分做的比较小，所以采用石英晶体振荡器。
而目前能够实现这种功能的器件有很多种，不同的类型的器件也能够很好的完成。
本作品本着方便、价格低廉的原则，采用单片机控制，由水银开关的闭合对单片机产生外部中断，从而对中断进行采集。
到达一定数量便进行图象的转换。
整个系统由单片机控制模块，开关及电源模块和输出显示模块三个部分构成。
系统框图如下：2.2 主要部件原理 （1）单片机控制模块用单片机想要控制LED 显示只需要定时输出就可以，但每个人摇动的速度不一样，如何准确的并稳定的变换图案呢？这就需要用到外部中断。
将水银开关的两个引脚一端接VCC ，一端接GND ，这样的话，当摇棒向一边运动时LED 按照程序编辑好的规律显示，而向另一边运动时LED 全灭，此时一个周期就会产生一个下跳沿的信号，信号传递给单片机的nINT0产生中断，对中断的数量计数，当计到10时便转换显示的图案，当依次显示完后便回到初始状态进行循环。
由于人的视觉滞留时间长达0.1s ，所以在每显示完一列LED 后加入一段合适的延时，如5ms ，每个字之间加入延时如15ms ，这样，我们就能看到静态的稳定的字，并且每个字之间是有空隙的。
为了让字能够在空间的中部显示，在启动中断显示后延时一段合适的时间，使棒在半圆轨迹的大约1/4处开始显示，这样看到的字方向上才比较正。
（2）水银开关水银开关，又称倾侧开关，是电路开关的一种，以一接著电极的小巧容器储存著一小滴水银，容器中多数注入惰性气体或真空。
仔细观察水银开关，实际上他是一个封闭的玻璃管，里面有两个分开着的导线和一段水银球，当玻璃管的平衡位置变化时，水银球会来回移动，当水银球移动到两根导线时，因水银是金属-导体，故电路输出显示LED单片机水银开关变为通路，此时接收器处于工作状态；反之，水银球远离两根导线时为断路，此时接收器处于非工作状态。
本设计采用震动开关代替水银开关，试验测试发现，水银开关多次高频率的接通断开后触点会氧化，容易接触不良，因此改用下面的震动开关。
2.3 系统设计本系统包括单片机控制模块，开关及电源模块和输出显示模块三个部分。
单片机控制模块由Keil C进行编写，实现起来简单，主要有三部分，主程序、中断服务部分还有字符点阵。
开关及电源模块采用5V变压器并配合水银开关使用。
输出显示模块采用16个LED灯，在版上一字排开。
3 软硬件电路设计与调试3.1 硬件电路设计硬件连接上用水银开关产生的电平转换引发中断，传递给单片机，再由单片机调用点阵文件输出到LED上。
摇摇棒设计电路图AT89S52单片机作为控制器，在它的P0、P2口接有16只以共阳的方式连接的高亮度LED，由单片机输出低电平点亮。
P0口处接上拉电阻RA1。
串在LED公共端的二极管D1会产生一定的压降，用来保护LED。
K1是画面切换开关，用于切换显示不同内容；S1为水银开关。
系统电源VCC为5V，实际使用时用3节干电池串联4.5V即可。
16只LED发光管作为画面每一列的显示，左右摇晃起到了扫描的作用，人眼的视觉暂留现象使得看到的是一幅完整的画面。
水银开关的作用：棒在摇动时，只能在朝某一方向摇动时显示，否则会出现镜像字或镜像画面，所以通过接一只水银开关来控制，使摇摇棒从左向右摇动时将内容显示出来。
3.2 软件电路设计软件部分包括主函数程序、中断服务程序、延时子程序以及四个显示子程序。
软件设计流程如下：3.3 软硬件电路调试主要测试单片机的工作情况，能否正常用LED显示出各图案，并且记录各图案持续的时间和稳定显示度以及一个循环周期所用的时间。
并且检查LED的发光亮度，使之可以明显的分辩出来。
图案稳定程序欢迎使用较稳定心形较稳定笑脸较稳定LOVE 较稳定经过测试，当摆动的幅度和速度适当时，各个画面均可以明显的显示出来。
整体来说，本方案设计比较成功。
拍摄照片：结论通过这次创新设计与实践，对单片机有了进一步的认识和体会。
要想深入发展，尤其是对自动化感兴趣的我，单片机是必须要学好的一门课程。
但是想起来容易做起来难，由于种种原因，我在学习、制作过程中遇到了很多的困难。
同时也考验了焊接的基本功，请教了有经验的同学以后，我开始在网上搜各种相关程序和资料，根据自己的想法进行修改和整理。
由于以前学过C语言，有一定的基础，相关知识理解得差不多了以后便开始设计电路。
为了避免犯大的错误，我遇到没有把握的地方认真分析，实在不会的就及时请教，一点一点踏实做起。
此次创新设计与实践作品制作，我对书本上很多以前不理解的内容有了新的实际的认识，也把很多抽象的知识具体化了，收获颇多。
看来，很多时候我们只是读书是远远不够的，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，尤其是对于我们这些理工科的学生。
以后的学习过程中，希望能有更多的实践的机会。
参考文献[1]《电子技术基础数字部分》康华光编高等教育出版社[2]《单片机C51程序设计教程与实验》祁伟杨亭编北京航空航天大学出版社[3]《LED及其工程应用》杨清德康娅编人民邮电出版社[4]《C程序设计》谭浩强编清华大学出版社[5]《全国大学生电子设计竞赛试题精解选》陈永真编电子工业出版社附录1一、源程序nclude <A T89X52.h>#define uchar unsigned char#define uint unsigned int //宏定义#define KEY P3_0 //定义画面切换按键uchar KY; //KY作用在后面说明uchar disp; //显示汉字指针uchar pic=0,num=0; //pic为按键次数；num为中断次数uchar code loveyou[] = {0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x78,0x00,0xFC,0x00,0xFE,0x01,0xFE,0x03,0xFE,0x07,0xFE,0x0F,0xFE,0x1F,0xFC,0x3F,0xF8,0x7F,0xFC,0x3F,0xFE,0x1F,0xFE,0x0F,0xFE,0x07,0xFE,0x03,0xFE,0x01,0xFC,0x00,0x78,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,/*心形图案*/};unsigned char code hanzi[] = {//-- 欢--0x04,0x10,0x34,0x08,0xC4,0x06,0x04,0x01,0xC4,0x82,0x3C,0x8C,0x20,0x40,0x10,0x30,0x0F,0x0C,0xE8,0x03,0x08,0x0C,0x08,0x10,0x28,0x60,0x18,0xC0,0x00,0x40,0x00,0x00,//-- 迎--0x40,0x00,0x42,0x40,0x44,0x20,0xC8,0x1F,0x00,0x20,0xFC,0x47,0x04,0x42,0x02,0x41,0x82,0x40,0xFC,0x7F,0x04,0x40,0x04,0x42,0x04,0x44,0xFE,0x63,0x04,0x20,0x00,0x00,//-- 使--0x40,0x00,0x20,0x00,0xF8,0xFF,0x07,0x00,0x04,0x80,0xF4,0x43,0x14,0x45,0x14,0x29,0x14,0x19,0xFF,0x17,0x14,0x21,0x14,0x21,0x14,0x41,0xF6,0xC3,0x04,0x40,0x00,0x00,//-- 用--0x00,0x80,0x00,0x60,0xFE,0x1F,0x22,0x02,0x22,0x02,0x22,0x02,0x22,0x02,0xFE,0x7F,0x22,0x02,0x22,0x02,0x22,0x42,0x22,0x82,0xFF,0x7F,0x02,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,};/*****函数声明*****/void display1(void);void display2(void);void display3(void);void display4(void);/*****n（us）延时子程序*****/void DelayUs(uint N){uint x;for(x=0; x<=N;x++);}/*****中断服务程序*****/void intersvr0(void) interrupt 0 using 1{KY=~KY; //每个摇动来回水银开关会在摆幅两端分别产生下降沿中断，只提取其中一次（从左向右摇才显示）if(KY==0){num++; //计算中断次数switch(pic) //选择画面{case 0:{display1();}break;case 1:{display2();}break;case 2:{display3();}break;case 3:{display4();}break;default:{display1();}}}}/*****显示子程序1（汉字）*****/void display1(void){uchar i;if(num>10){disp++;num=0;} //12个汉字分为3次显示完（每次显示4个），每中断10次切换if(disp>2)disp=0;DelayUs(5200); //此处延时时间依各硬件差别而各不相同，试着调整使得显示内容居中即可for(i=0;i<64;i++){P0=~hanzi[disp*128+i*2];P2=~hanzi[disp*128+i*2+1];DelayUs(100);}}/*****显示子程序2（LOVE）*****/void display2(void){uchar i;DelayUs(4000);for(i=0;i<64;i++){P0=~love[i*2];P2=~love[i*2+1];DelayUs(120);}}/*****显示子程序3（心形图案）*****/void display3(void){uchar i;DelayUs(4000);for(i=0;i<64;i++){P0=~loveyou[i*2];P2=~loveyou[i*2+1];DelayUs(120);}}/*****显示子程序4（呵呵o(∩_∩)o图案）*****/void display4(void){uchar i;DelayUs(4000);for(i=0;i<64;i++){P0=~hehe[i*2];P2=~hehe[i*2+1];DelayUs(120);}}/*****主函数*****/void main(void){IT0=1;EX0=1;EA=1; //开中断，下降沿中断KY=0;while(1) //主程序中只检测按键{if(KEY==0) //画面切换键按下{DelayUs(10000); //按键去抖if(KEY==0);pic++;}if(pic>3)pic=0;}}/*****END*****/。