部编教材二下1《古诗二首》2019版

dǐnɡ
清 高鼎
yīnɡ
草长莺飞二月天，
fú dī liǔ zuì
拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
认识生字
yīnɡ
fú
dī
liǔ
zuì
莺 拂 堤 柳 醉
yuān
鸢
村 居
dǐnɡ 清 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
认识生字
yīnɡ
课文结构
总写：碧玉——树高
咏 柳
分写
柳条 万条——绿丝绦 柳叶 细叶——谁裁出
爱柳树 爱春天
爱大自然
想象 春风——似剪刀
知识积累
设问句
什么是设问？
设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后 回答，即明知故问，自问自答。
设问句有什么作用？
正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次 分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某 些内容，使文章起波澜，有变化。
唐 贺知章
zhuānɡ
碧玉妆成一树高，
chuí sī tāo cái
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
自主学习
咏 柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
认识生字
yǒnɡ
咏
zhuānɡ
歌咏、咏志、咏鹅 歌以咏志
妆
梳妆、化妆、红妆 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
作者介绍
高鼎：清代后期诗人。字象
一，又字拙吾，仁和（今浙江 省杭州市）人。高鼎生活在鸦 片战争时候，大约咸丰年间 （1851~1861），其人无甚事 迹，其实诗也多不合那个时代， 一般人提到他，是因为有他写 了一首著名的有关放风筝的 《村居》诗。著有《拙吾诗 稿》。
乡村
村居
在乡村居住。
居住
朗读诗句，根据词意想想诗句的意思。
1 古诗二首
关于儿童生活的古诗 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 ——清 袁枚《所见》 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 ——唐 白居易《池上》 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 ——宋 杨万里《宿新市徐公店》
自主学习
自由朗读，读准字音，注意字形，画出 不理解的地方。 村居
古诗二首
第二课时
yǒnɡ
咏柳
咏：咏唱。
作者介绍
贺知章：659——744，字
季真，号四明狂客，贺知章诗 文以绝句见长，其写景、抒怀 之作风格独特，著名的《咏 柳》、《回乡偶书》脍炙人口， 千古传诵。
自主学习
自由朗读，读准字音，注意字形， 画出不理解的地方。
yǒnɡ
咏柳
tánɡ hè zhānɡ
推荐阅读
纸鸢
宋 寇准
送别
隋 无名氏
碧落秋方静，腾空力尚微。 清风如可托，终共白云飞。
初秋的天空万里无云，澄澈明 净，虽然刮着风，但这点微风还不足 以让纸鸢飞上天空。等到风力足够托 起纸鸢的时候，那纸鸢将和白云一起 飞翔。
杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？
杨柳青青，枝叶垂到了地上。杨花 漫漫，在空中纷乱地飞舞。柳条折尽了， 杨花也已飞尽，借问一声远行的人什么时 候回来呢？
风筝，古时称为“鹞”yào，北方谓“鸢”，发明于
春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研 制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改 进墨翟的风筝材质。东汉期间，蔡伦发明造纸术后，民间才 开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。 到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开 始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋 代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋代的周密在《武林 旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方 归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》和宋 代苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。 公元1600年，中国的风筝（菱形）传到了欧洲。
诗词赏析
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 村里的孩子们放学回来得很早。 急急忙忙趁着东风愉快地放起了风筝。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
春光无限美好，“草长莺飞”就是描写春天的词语。 你还知道哪些描写春天的词语？
万紫千红 花红柳绿 莺歌燕舞 春色满园 春暖花开 春光明媚
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
刀
丝线 剪影 细丝 剪切 细雨如丝 裁剪
小练笔
在诗人贺知章的眼里，春天最美的是柳树。在你 的眼里，春天最美的是什么？请你写一写美丽的春 天吧！
春天最美的是水，湖水碧绿碧绿的，像一块块无 瑕的翡翠。 春天最美的是 像 ， 。 ，
课后习题
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。 背诵课文。
《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学 后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤， 儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣， 勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人 对春天来临的喜悦和赞美。 《咏柳》描写了描绘春柳的勃勃生气，细长、柔软的纸枝条 发出嫩绿的新芽，春风中无数的枝条像轻轻飘动的绿色丝带； 后两句别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可 捉摸的“春风”形象地表现出来。
课堂练习
试着把词语和意思连起来，你一定能行。 碧玉 妆 一树 绦 裁 似
用丝编成的绳带。这里指像 丝带一样的柳条。 碧绿色的玉。这里用以比喻 春天嫩绿的柳叶。 如同，好像。 装饰，打扮。 满树。 裁剪。
学习生字
部首提示： 石
组词： 碧玉 碧海 碧空
丬/女
化妆 妆台 梳妆 绿叶 绿油油 草绿
一/首笔
醉 ，写活了杨柳的姿态，突出了杨柳的柔美，表 现出杨柳的神韵。
音乐令人如痴如醉 浓郁的酒香能醉人
风景如画，让你沉醉
为什么“归来早”？
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。 你有没有放学后着急回家的时候？ 能说一说吗？
儿童散学归来早， 儿童散学匆匆归，
忙趁雪厚乐翻天。
忙约伙伴做游戏。
会写生字
诗
偏旁的提略 小，右边第三笔 横长。
碧玉\妆成\一树\高，
chuí sī tāo cái
万条\垂下\绿\丝绦。
不知\细叶\谁\裁出，
jiǎn
比喻 设问
二月\春风\似，坐在石上。 笔画：“王”的最后横变提。 要点：“石”扁宽，托住上边。
字形：四个撇折分布均衡。 笔画：撇折互相不交叉。 要点：长横从左下到右下格。
村
“木”捺变点。 “立”宽扁，横 画间隔均匀。注 意上下两部分的 占格。
“诗、村”，左窄右宽
课堂练习
试着把词语和意思连起来，你一定能行。 村居 拂堤杨柳 醉 春烟 散学 纸鸢
迷醉，陶醉。 春天水泽、草木蒸发出来的 雾气。 在乡村居住时见到的景色。 杨柳枝条很长，垂下来微微摆 动，像是在抚摸堤岸。 泛指风筝。 放学。
村 居
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天的烟雨。 拂堤：（杨柳）像是在抚摸堤岸。
清 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。
东风：春风
纸鸢：风筝。
诗词赏析
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春， 轻拂堤岸的杨柳好像沉醉在春天的烟雾之中。
传统文化
【与柳有关风俗文化】 (1)中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户户门前
常插柳以迎接春天的到来。
(2)古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其 一，“柳”与“留”谐音，折柳含有“挽留”之意；其二 ，
柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲友无论漂泊何方都
能“枝繁叶茂，落叶生根”，顽强生活。
不知细叶谁裁出，
拓展
描写春天景色的诗句：
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
当堂练习
一、给字选择正确的读音，打“√”。 1．草长莺(yīn yīnɡ)飞二月天， √ 拂(fú liǒu)醉(zuì √ fó)堤(dī √ tí)杨柳(liǔ √ √ zhuì)春烟。 2．碧玉妆(zuānɡ zhuānɡ)成一树高， √ 万条垂下绿丝(sī shī)绦(tāo tiáo)。 √ √
答题模式：
此处通过一问一答的设问形式，强烈地表达了作者XXXX 的情感并引起读者的深思。
认识生字
sī
丝
tāo
雨丝、抽丝、丝绸 春蚕到死丝方尽 无边丝雨细如愁
绦
丝绦、衣绦、绳绦
认识生字
cái
裁
jiǎn
裁判、裁剪、裁员 量liànɡ体裁衣
剪
剪刀、剪影、剪切 共剪西窗烛
自主学习 一树：满树。
咏 柳
唐 贺知章
碧玉：碧绿色的玉，这里比喻春天嫩 绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一 样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。
认真书写
字形：月、刂过横中线。 笔画：“月”的撇变竖。 要点：横要长，字要正。
认真书写
“丬”在左，竖长； “女”在右，横在中线。
左窄右宽，右边的“录”第三 笔右出头。最后四笔分别是点、 提、撇、捺。
读读记记
河堤 堤岸
吹拂 春风拂面
读一读，填一填
杨柳 柳条
bàn
化妆 梳妆打扮
莺飞
，拂堤杨柳醉
。 。
读读说说
高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧 玉装扮的一样。 从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
这细细的柳叶是谁的巧手剪裁出来的？ 原来二月的春风就像是一把灵活的剪刀呀。