高中半命题作文“那一次,我——”指导ppt
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高中半命题作文“那一次,我——”指导ppt优秀课件
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
半命题作文 怎样在命题允许的范围内构思立意？
第一招：从自己熟悉的生活下手
• 构思时一定要把自己最擅长的方面表现出 来。一般来讲，我们可以按照“家庭、学 校、社会、自然和自身”这个思维体系去 拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
• 可选自己材料积累丰富的写，比如你占有 丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以 写“珍惜所拥有的时间”；可选自己感悟 最深的写。
3班： 那一次，我成熟了——婉君 那一次，我错了——施晴、绮碧 那一次，我震撼了——文静 那一次，我懂得了爱——素欣 那一次，我勇敢了——国泰 那一次，我哭着笑了——柳君 那一次，我感动了——有三位同学 那一次，我后悔了——我4位同学 那一次，我太过分了——佩琪
那一次，我发现了幸福——嘉仪
榜上有名 本次精彩构思
第四招：从超常反常的立意下手
• 妙用逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出常 规思维的框框，更容易受到瞩目。
• 如“_________的滋味”这一文题，如果填上 “牛排”“辣椒”“喝茶”，就滋味写滋味，就缺 乏新意；如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味” 进行深处开掘，那么“登山的滋味”“下雪的滋 味”“采访的滋味”等，则有了一定的新意；再进 一步拓展思维，选择“作弊的滋味”“说荒的滋 味”“出走的滋味”等，就更为新颖了。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
半命题作文 怎样在命题允许的范围内构思立意？
第一招：从自己熟悉的生活下手
• 构思时一定要把自己最擅长的方面表现出 来。一般来讲，我们可以按照“家庭、学 校、社会、自然和自身”这个思维体系去 拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
• 可选自己材料积累丰富的写，比如你占有 丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以 写“珍惜所拥有的时间”；可选自己感悟 最深的写。
3班： 那一次，我成熟了——婉君 那一次，我错了——施晴、绮碧 那一次，我震撼了——文静 那一次，我懂得了爱——素欣 那一次，我勇敢了——国泰 那一次，我哭着笑了——柳君 那一次，我感动了——有三位同学 那一次，我后悔了——我4位同学 那一次，我太过分了——佩琪
那一次，我发现了幸福——嘉仪
榜上有名 本次精彩构思
第四招：从超常反常的立意下手
• 妙用逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出常 规思维的框框，更容易受到瞩目。
• 如“_________的滋味”这一文题，如果填上 “牛排”“辣椒”“喝茶”，就滋味写滋味，就缺 乏新意；如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味” 进行深处开掘，那么“登山的滋味”“下雪的滋 味”“采访的滋味”等，则有了一定的新意；再进 一步拓展思维，选择“作弊的滋味”“说荒的滋 味”“出走的滋味”等，就更为新颖了。
那一次-我-了.指导ppt
那一次，我真感动了
那一次，我无话可说了 那一次，我被冤枉了 那一次，我发现美了
导学三
写什么
选材
•写你最想写的,写别人最想知道的。
•写你印象最深的及对你影响最大的。
•写离你实际生活最近的题材。导 Nhomakorabea及检测四
编写提纲
怎么写 结构安排
开头 中间
点题，引起回忆
写明原因及过程
抓住人物的 语言、神态、 动作、心理 写细节。
诉说真情 突出实感
那一次, 我___了
写作指导
写作目标：
1、能给半命题作文补题及选材。 2、抓住细节描写，写出真情实感。
那一刻，我长大了！ 周 突破自己，创下记录，刘翔，好样的！ 那一刻，我懂了 —— 生命的珍贵！ 我明白了 —— 团结力量大！ 谁能体会我们此时激动的心情？ 高考理科状元，你成功了！ 悲 那一次，我低下了我高昂的头 !那 为伟大祖国而欢呼！ 我们幸福的一家！ 人类悲戚的一刻，岂能忘？ 北京申奥成功，那一刻，我们真高兴！ 末 剧 那一次，我仿佛一下子长大了 一 父野 已 刻 亲游 经 难忘那一次 ”感恩”教育我发 的， 似 生 肩我 ， 乎 膀很 我 明 很快 们 白 无 了 宽乐 力
检测二
1.审题: 事 这是一篇写_____ 的习作。“那一次”说 我 明了只能写一 ______件事，写作对象是 ____， 过去 “那”指明了事情发生在 _____。 2.补题:
你打算补什么题目?
• 补自己最有把握写好的半题 • 补自己最记忆犹新的半题 • 补自己最能写出新意的半题。
精彩补题
那一次，我吃亏了 那一次，我错了 那一次，我流泪了 那一次，我受伤了 那一次，我作弊了 那一次，我败惨了 那一次，我糊涂了 那一次，我偷偷地哭了 那一次，我欣喜若狂了 那一次，我大获全胜了 那一次，我乐坏了
那一刻,我______讲评课ppt课件
;.
13
如何使描写更突出呢?
将人物的外貌、神态、语言、动作、心理描写，环境描写，同时运用多种修辞手法 展开来描写。
;.
14
《那一刻，我很开心》： 整个演出，我提心吊胆，生怕出了什么问题，但是这次我们得了第一名，我激动得说不出话
来。那一刻，我真的很开心。
;.
15
整个演出，我提心吊胆，生怕出了什么问题。当主持人的声音响起来，当舞台的聚光灯打在我 们身上时，我知道，我们得了第一名，我们成功了！我心里在不停地呼喊：赢了，赢了，我们赢 了！可我却激动得一句话都说不出来。那一刻，我们紧紧拥抱在一起，享受我们付出汗水、泪水 得来的这荣耀，我的眼前模糊了，我感受到她们的身体也在颤抖，只听到台下越来越热烈的掌声， 我真的很开心！
奶奶，是我们的雨伞，无时无刻不在为我们遮风挡雨。而我们却不以为然，认为是多余的，是 我们不懂奶奶的用心良苦。她如同广阔的天空，让我们可以在她的庇护下自由飞翔；她如同蓝色 的地球，一直环绕着我们这些炽热刚强的太阳。现在，不要无动于衷，跟自己的奶奶说声：“我 爱您。”
;.
11
正在这时，一只救援之手向我伸来。她，是我的前位，但我并不认识她。“你的垫本是不是找
;.
10
过了一会儿，我放开了奶奶，指着那棵枣树说：“奶奶，我想吃枣。”奶奶听见了，立马拿 起竹竿给我够枣。但奶奶老了，够了一会就累了，但是，她还坚持给我够枣，望着奶奶已被汗水 浸染了的白发，我不由得非常感动。于是，我直接上去帮奶奶，奶奶却说：“不用帮，别累着。” 这句话让我已红润的眼角泪水涌出。泪水模糊了双眼，只想向奶奶说一声：“辛苦了，奶奶。”
——那一刻，我真感动
;.
12
假如你是阅卷老师，你更欣赏哪一个？为什么？
作文《那一次我真---》课件
结尾
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是 啊！只要不放弃坚持去做，还有什么事情 是不可战胜的呢?昏黄的灯光下，你那温 顺的微笑，充满温暖与鼓励，照亮了我的 心。曾几何时，妈妈温顺的眼神闪现在我 的脑海中，那一次，让我读懂了母爱，让 我真感动。
范文赏析
那一次，我真感动
黄昏，夕阳慢慢的隐去，晚风拂面，似在诉说我的忧愁， 夜空里，没有繁星点点，只有一轮掩在薄云里。
社会---社会正能量、社会问题
陌生人发奋图强、积极向上的事儿---流浪 者唱歌令人感动
目睹疫情期间防疫工作者的闪光点---真震 撼、真感动……
小人物身上的闪光点，如快递、外卖、清 洁工等---真感动
文章的结构应该如何设计？
仿写开头
一句话点题眼 点中心关键词
修辞/诗词
一句话引出下文
引出出现下文事件关 键词 点明中心
很快，我便吃完了晚饭。进入了那无穷无尽的作业之中， 我无力的写着，思绪却早已飘上远方。倏然，不知何时妈 妈已站在我的身旁，轻轻放下笔，仰望那深蓝色的夜空， 失望与惘怅，沉寂的四周，令人窒息的黑夜。母亲以为我 累了，轻轻的帮我按摩着肩膀，我顿时感到苏醒无比。母 亲也不失实际的问道:“今天的书法比赛怎么样啊?”
选材 三方找
选材三方找
校园---友谊、师生情、成长主题
和同学之间相处误会----真内疚、真后悔 和老师、同学们相处的友谊使得自己感动--真感动 比赛、集体活动---收获成功，真自豪、真兴
奋、真开心
家庭---亲情、手足之情
感受到父母的爱、长辈的爱---小事件中感受 到爱，真感动
青春期叛逆，伤害了父母---真后悔、内疚 兄弟姐妹相处的事儿---真感动
这小马！怎么就不听话了呢？我无奈地坐在立刻 ，感受着巴特的马蹄重重向地面踏去时所包含的 愤慨，却又不甘心这么放弃掉。我想了想，本已 放松的双腿又夹紧了马腹，只能先委屈一下巴特 了……我再次拨转马头，调正马身， 让巴特的 大脑袋冲着障碍，磕马向障碍跑去。
作文指导：那一次-我真 PPT课件(共48张)
• 三、选材要逐渐脱离低幼化，开始关注中学 生活、关注社会、关注自然。 • 幼稚一：班主任黄老师的一次带病上课 • 幼稚二：种菜的菜农、寻找硬币的老人、借 手机给自己的陌生阿姨 • 幼稚三：被男生捉进瓶子的苦命萤火虫、被 爸妈送走的小猫 • 幼稚四：捉螃蟹、打蚊子大战
容易出现的主要问题
• 一、所写内容偏离题目中的核心词。
（四）表达方式的运用
除了记叙、描写，恰当地运用抒 情、议论，可以使主题更加鲜明，起 到画龙点睛的作用。所以作文中可以 发表自己的见解、看法，抒发自己的 内心感受。
精彩的开头
• 一、排比句式的套话开头基本绝迹，作文 开头初显精彩。 • 简洁明了式开头： • 晚上，做完作业的我拖着疲惫的身子关了 灯，准备会周公了。 • 语文课堂上的我十分疯狂。
• 天渐渐暗下来，昏暗渐渐笼罩起整个小镇， 路边的灯一盏盏地亮起来，路上车水马龙，路人 们行色匆匆。但是，我和我的姐姐还在车站等车。 • 场景描写式开头： • “开始！”同学刚一挥手，两位同学都使出了 浑身的力气，把牙齿咬得紧紧的，咯吱咯吱地响， 目光紧紧的盯着对方微微颤抖的手，可以清晰地 看到手上暴起来的青筋，桌子也跟着轻轻地抖动 起来，好像也在为我们加油。 • 《那一次，我真疯狂》
正是经历了这无数的“那一次 ”，你才懂得了生活的幸福，友情 的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责 任……真正领悟到了生活的内涵， 长大了，成熟了……
• 3、以“高兴”为例分析这个命题，“我真 高兴”要我们写什么？
• 写一件让你高兴的事。
• 4、表现中心的关键词是哪个呢？写作范围 是什么？ • 关键词“高兴”，围绕为什么高兴写具体 达到突出中心的目的；范围：是“我”自 己高兴，不是别人；从“真”可以看出， 这件事应选特别令人高兴的）；中心：我 的真实心情。
PPT《那一次,我真____》中考语文写作技巧专项指导(附范文评讲)
①开篇设置情 境：以“哭了整整 一夜”写出自己的 悲痛之情，为全文 奠定感情基调。
②点题：揭 示自己哭了整整 一夜的原因。
爷爷病情恶化，住进重症监 护室。起初，我两三天去看一次 爷爷。爷爷每次看见我，虽然不 能说话，但脸上一直挂着笑容。 ③ 之后，正好赶上期中考试，我 连着一周没去看爷爷。
③细节描 写：写出爷爷见 到“我”的欣慰 之情，也暗示爷 爷病情严重。
⑥结尾点题：结尾抒情，表达自己的悔恨之情， 点明主旨。
【点评】
1.叙事清楚。 文章所写的事情不是集中在一天发生的，
因此，作者以爷爷去世当晚自己懊悔的心情 为主线，采用倒叙和插叙的方法，将事情的 来龙去脉连缀起来，叙事清楚。
2.感情真挚。 作者讲述了由于自己一拖再拖，失去和爷 爷见最后一面的机会这一经历。文中还插叙了 爷爷生前对自己的呵护，爷爷的细心与自己的 粗心形成了强烈的对比，更深切地表达了作者 的思念和痛悔之情。
3.注意开头、结尾与文章的标题相 呼应，扣住题目。
叙述中要适当用一些表达情感的语 句，让文章更生动，更富有感染力。
思维导图
那一次，我真
（半命题）
那一次：写一件事
审题
真：影响很大，印象深刻
补题： 表示情感或心理活动的词语
那一次，我真
（半命题）
写法
交代清楚六要素 重点写清事情经过 及对自己的影响 心理描写要充分、生动
⑤前后对比：爷爷坚持“护送” “我”上学，“我”却没能“护 送”爷爷走完生命的最后一程，前后对比,更突出“我”的后悔之情。
现在想想，如果我常去看爷爷，让爷爷开心快乐，也许 爷爷就不会走得这么早。“子欲养而亲不待”，这浅显的道 理我今天才真正理解，我后悔自己为什么没有早一点醒悟。
作文指导那一次,我真PPT22页
作文指导那一次,我真
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物法。— —西塞 罗
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物法。— —西塞 罗
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
那一次_我真 ——ppt
吃完早饭，爸爸说要赶写一篇文章，一转身就 进了书房。我在隔壁做作业，但并不安心，谁知爸 爸在里边有没有抽烟呢？
Hale Waihona Puke 过了半个小时，我的作业也做完了。正当我准 备去拿我最爱吃的苹果时，爸爸的书房里忽然传出 一声轻微的打火机声。也许是出于对这种声音的敏 感，我丢下苹果，顾不得唾液对我的抗议，带着那 些准备"教育"爸爸的话，以最快的速度直奔书房。
二、习作思路拓展
1、这是什么类型的作文题？ 半命题作文，命题人只命题目的一半或大半，考生必须按要求先将题目补
充完整，然后作文，这样的作文命题形式我们叫半命题作文。 明显标志：是题目中留有空缺（一般用“＿＿＿＿＿＿”来表示）。
2、横线上要求我们填什么词语？
表示与心情、情绪相关的词语：高兴、激动、佩服、后悔……）
感谢下 载
来到书房门前，我"咚"的一下打开门，准备来 个"人赃俱获"。可等我定睛一看，却愣住了。
爸爸正站在书柜前，一只手拿着打火机，一盘 蚊香刚刚点着，冒着一丝轻轻的烟。我使劲地嗅了 几下，鼻子根本没有捕捉到一丝烟味。原来，爸爸 嫌屋子里的蚊子太多，正准备点蚊香来驱赶蚊子呢?
尴尬了半秒钟后，我和爸爸相继捧腹大笑，可 我的笑声中却掺杂了些自嘲。看来，这侦察爸爸的 差事还真不好做呀！
在学校生活、家庭生活中，会有 好多让我们难忘的"那一次"，请你 以"那一次，我______"为题，写一 篇记叙文，写出你的真情实感。
要求
（1）在文题横线上填上恰当的词语，使文题完整。 （2）应该写出我的真实心情，应该侧重心理活动
的描写。 （3）横线上所填词语应该慎重选择，应该与材料
吻合。 （4）字数600字以上，书写要工整，标点要正确。
Hale Waihona Puke 过了半个小时，我的作业也做完了。正当我准 备去拿我最爱吃的苹果时，爸爸的书房里忽然传出 一声轻微的打火机声。也许是出于对这种声音的敏 感，我丢下苹果，顾不得唾液对我的抗议，带着那 些准备"教育"爸爸的话，以最快的速度直奔书房。
二、习作思路拓展
1、这是什么类型的作文题？ 半命题作文，命题人只命题目的一半或大半，考生必须按要求先将题目补
充完整，然后作文，这样的作文命题形式我们叫半命题作文。 明显标志：是题目中留有空缺（一般用“＿＿＿＿＿＿”来表示）。
2、横线上要求我们填什么词语？
表示与心情、情绪相关的词语：高兴、激动、佩服、后悔……）
感谢下 载
来到书房门前，我"咚"的一下打开门，准备来 个"人赃俱获"。可等我定睛一看，却愣住了。
爸爸正站在书柜前，一只手拿着打火机，一盘 蚊香刚刚点着，冒着一丝轻轻的烟。我使劲地嗅了 几下，鼻子根本没有捕捉到一丝烟味。原来，爸爸 嫌屋子里的蚊子太多，正准备点蚊香来驱赶蚊子呢?
尴尬了半秒钟后，我和爸爸相继捧腹大笑，可 我的笑声中却掺杂了些自嘲。看来，这侦察爸爸的 差事还真不好做呀！
在学校生活、家庭生活中，会有 好多让我们难忘的"那一次"，请你 以"那一次，我______"为题，写一 篇记叙文，写出你的真情实感。
要求
（1）在文题横线上填上恰当的词语，使文题完整。 （2）应该写出我的真实心情，应该侧重心理活动
的描写。 （3）横线上所填词语应该慎重选择，应该与材料
吻合。 （4）字数600字以上，书写要工整，标点要正确。
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大，就写什么事，这样就有话可写。 有真实感受，写来就自然亲切。
5、个别同学用散文笔法写的。 6、有些同学在文中议论、概述太多
如何写好半命题作文（2）？
• 半命题作文兼顾了命题者的指引方向和学 生的自由选择，对于学生来说，由于选择 空间的扩大，这种题型将有利于自己思维 的发散与拓展，有利于学生尽情地写出自 己的人生体验和对生活的思考，有利于学 生充分展示自己的写作才能，因此，半命 题作文最能考查学生在构思及立意等方面 的能力。
那一次，我
（作文指导）
训练目标：
1、 学习在写作叙事中真实、具 体地表达自己的独特感受。
2、 通过讲评，进一步学习用多 种描写写出人物内心感受的方法。
3、 针对习作要求，初步欣赏、 评价习作片段，并尝试修改习作。
2007上的“那一次”：
那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，
第二招：从与众不同的视角下手
• 当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容， 千万不能写！因为别人也可能一下子就想到了。 稍加思索所能想到的内容，最好也不要写！
正确的做法是：花上3—5分钟，定下心来，自我 掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟 悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体 验，自己的发现，自己的发明。
3班：
敏仪78 玉瑶78
佩仪75 柳君75 锦宗75
7班：
凯韵77 允宜76
信俭75
兆转75 振杰74 嘉艳73 转宜73
如何写好半命题作文（1）？
• 写半命题作文，创新的突破点在补全题 目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有 在补题上煞费苦心，才有望一挥而就， 写出情文并茂的文章。
如何补全题目？
• 补自己最熟悉的半题 • 补自己最有把握写好的半题 • 补自己最记忆犹新的半题 • 补自己最能写出新意的半题。
第四招：从超常反常的立意下手
• 妙用逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出常 规思维的框框，更容易受到瞩目。
• 如“_________的滋味”这一文题，如果填上 “牛排”“辣椒”“喝茶”，就滋味写滋味，就缺 乏新意；如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味” 进行深处开掘，那么“登山的滋味”“下雪的滋 味”“采访的滋味”等，则有了一定的新意；再进 一步拓展思维，选择“作弊的滋味”“说荒的滋 味”“出走的滋味”等，就更为新颖了。
③字数800字以上。 ④书写要工整，标点要正确。
半命题作文
• 命题人只命题目的一半或大半，考生必须 按要求先将题目补充完整，然后作文，这 样的作文命题形式我们叫半命题作文。
• 明显标志：是题目中留有空缺（一般用 “＿＿＿＿＿＿”来表示）。
榜上有名
本次精彩补题
7班： 那一次,我落泪了——两班有15位同学 那一次，我懂得了珍惜 那一次，我心淡了——凯韵 那一次，我受委屈了——允宜 那一次，我后悔了——咏柳、楚韵 那一次，我羞愧了——有5位同学 那一次，我感动了——有四位同学 那一次，我被冤枉了——杰荣 那一次，我尝到了友谊的味道——嘉艳
你真遗憾；那一次，你真尴尬……正是经历了
这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，
友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……
真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。
请你选择一件事，以“那一次，我
”
为题，写一篇记叙文，写出你的真情实感。
要求
①在文题横线上填上恰当的词语，使文 题完整。
②记事要内容具体，中心明确，详略得 当；语言要简明、连贯、通顺。
半命题作文 怎样在命题允许的范围内构思立意？
第一招：从自己熟悉的生活下手
• 构思时一定要把自己最擅长的方面表现出 来。一般来讲，我们可以按照“家庭、学 校、社会、自然和自身”这个思维体系去 拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
• 可选自己材料积累丰富的写，比如你占有 丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以 写“珍惜所拥有的时间”；可选自己感悟 最深的写。
本次作文导思
• 审题，体裁是记叙文，属于记事类的。 题目是一个带有时间状语的短句子。 “那一次”限制了选材范围和写作角度， “一次”决定选材只能选一件事，“那” 决定只能选过去的事。需要补充的部分 则显示着文章的内容。
• 选材，具体选择什么内容的材料， 这由考生自己决定。以前经历的什
么给你的印象最深，对你的影响最
3班： 那一次，我成熟了——婉君 那一次，我错了——施晴、绮碧 那一次，我震撼了——文静 那一次，我懂得了爱——素欣 那一次，我勇敢了——国泰 那一次，我哭着笑了——柳君 那一次，我感动了——有三位同学 那一次，我后悔了——我4位同学 那一次，我太过分了——佩琪
那一次，我发现了幸福——嘉仪
榜上有名 本次精彩构思
但是，补题一定要充分吸取题中的隐含 信息，不能随便补一个题目了事，如本 题中隐含的信息即：“人生路上” “令你难忘” “真正领悟到了生活的 内涵”。也就是说要写的是自己人生经 历中对自己有启发有意义的“那一次”。
精彩补题
那一次，我吃亏了 那一次，我错了 那一次，我流泪了 那一次，我受伤了 那一次，我作弊了 那一次，我败得好惨 那一次，我好糊涂 那一次，我偷偷地哭了
第三招：从小巧的切入点下手
• 切入点越小越好，小中见大，深处开掘。
• 比如，作文题目是“走近__________（伟人、 名著、自然、科学……）”，结果有很多学生按 命题人的提示，拟文题为“走近科学、走近自然、 走近名著”等，那样就很容易写得空泛、笼统， 不能写出真情实感。拟此类作文的题目可从自我 生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，比如 “走近刘翔”，“走近辛弃疾”“走近‘神六’” 等等，这就具体得多，就能通过自我的生活细节 来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响， 而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己 的体验与感悟。
那一次，我欣喜若狂 那一次，我大获全胜 那一次，我乐坏了 那一次，我真感动 那一次，我无话可说 那一次，我被冤枉了 那一次，我发现了美
这次习作也存在一定的问题，主要是：
1、同学们的感受不够真实、具体。 2、写作重点把握不当，应重在写感受 3、少数同学题文不对应。 4、有的同学从小学写到初中，有的则写 的不止一次，而是多次。
5、个别同学用散文笔法写的。 6、有些同学在文中议论、概述太多
如何写好半命题作文（2）？
• 半命题作文兼顾了命题者的指引方向和学 生的自由选择，对于学生来说，由于选择 空间的扩大，这种题型将有利于自己思维 的发散与拓展，有利于学生尽情地写出自 己的人生体验和对生活的思考，有利于学 生充分展示自己的写作才能，因此，半命 题作文最能考查学生在构思及立意等方面 的能力。
那一次，我
（作文指导）
训练目标：
1、 学习在写作叙事中真实、具 体地表达自己的独特感受。
2、 通过讲评，进一步学习用多 种描写写出人物内心感受的方法。
3、 针对习作要求，初步欣赏、 评价习作片段，并尝试修改习作。
2007上的“那一次”：
那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，
第二招：从与众不同的视角下手
• 当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容， 千万不能写！因为别人也可能一下子就想到了。 稍加思索所能想到的内容，最好也不要写！
正确的做法是：花上3—5分钟，定下心来，自我 掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟 悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体 验，自己的发现，自己的发明。
3班：
敏仪78 玉瑶78
佩仪75 柳君75 锦宗75
7班：
凯韵77 允宜76
信俭75
兆转75 振杰74 嘉艳73 转宜73
如何写好半命题作文（1）？
• 写半命题作文，创新的突破点在补全题 目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有 在补题上煞费苦心，才有望一挥而就， 写出情文并茂的文章。
如何补全题目？
• 补自己最熟悉的半题 • 补自己最有把握写好的半题 • 补自己最记忆犹新的半题 • 补自己最能写出新意的半题。
第四招：从超常反常的立意下手
• 妙用逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出常 规思维的框框，更容易受到瞩目。
• 如“_________的滋味”这一文题，如果填上 “牛排”“辣椒”“喝茶”，就滋味写滋味，就缺 乏新意；如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味” 进行深处开掘，那么“登山的滋味”“下雪的滋 味”“采访的滋味”等，则有了一定的新意；再进 一步拓展思维，选择“作弊的滋味”“说荒的滋 味”“出走的滋味”等，就更为新颖了。
③字数800字以上。 ④书写要工整，标点要正确。
半命题作文
• 命题人只命题目的一半或大半，考生必须 按要求先将题目补充完整，然后作文，这 样的作文命题形式我们叫半命题作文。
• 明显标志：是题目中留有空缺（一般用 “＿＿＿＿＿＿”来表示）。
榜上有名
本次精彩补题
7班： 那一次,我落泪了——两班有15位同学 那一次，我懂得了珍惜 那一次，我心淡了——凯韵 那一次，我受委屈了——允宜 那一次，我后悔了——咏柳、楚韵 那一次，我羞愧了——有5位同学 那一次，我感动了——有四位同学 那一次，我被冤枉了——杰荣 那一次，我尝到了友谊的味道——嘉艳
你真遗憾；那一次，你真尴尬……正是经历了
这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，
友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……
真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。
请你选择一件事，以“那一次，我
”
为题，写一篇记叙文，写出你的真情实感。
要求
①在文题横线上填上恰当的词语，使文 题完整。
②记事要内容具体，中心明确，详略得 当；语言要简明、连贯、通顺。
半命题作文 怎样在命题允许的范围内构思立意？
第一招：从自己熟悉的生活下手
• 构思时一定要把自己最擅长的方面表现出 来。一般来讲，我们可以按照“家庭、学 校、社会、自然和自身”这个思维体系去 拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
• 可选自己材料积累丰富的写，比如你占有 丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以 写“珍惜所拥有的时间”；可选自己感悟 最深的写。
本次作文导思
• 审题，体裁是记叙文，属于记事类的。 题目是一个带有时间状语的短句子。 “那一次”限制了选材范围和写作角度， “一次”决定选材只能选一件事，“那” 决定只能选过去的事。需要补充的部分 则显示着文章的内容。
• 选材，具体选择什么内容的材料， 这由考生自己决定。以前经历的什
么给你的印象最深，对你的影响最
3班： 那一次，我成熟了——婉君 那一次，我错了——施晴、绮碧 那一次，我震撼了——文静 那一次，我懂得了爱——素欣 那一次，我勇敢了——国泰 那一次，我哭着笑了——柳君 那一次，我感动了——有三位同学 那一次，我后悔了——我4位同学 那一次，我太过分了——佩琪
那一次，我发现了幸福——嘉仪
榜上有名 本次精彩构思
但是，补题一定要充分吸取题中的隐含 信息，不能随便补一个题目了事，如本 题中隐含的信息即：“人生路上” “令你难忘” “真正领悟到了生活的 内涵”。也就是说要写的是自己人生经 历中对自己有启发有意义的“那一次”。
精彩补题
那一次，我吃亏了 那一次，我错了 那一次，我流泪了 那一次，我受伤了 那一次，我作弊了 那一次，我败得好惨 那一次，我好糊涂 那一次，我偷偷地哭了
第三招：从小巧的切入点下手
• 切入点越小越好，小中见大，深处开掘。
• 比如，作文题目是“走近__________（伟人、 名著、自然、科学……）”，结果有很多学生按 命题人的提示，拟文题为“走近科学、走近自然、 走近名著”等，那样就很容易写得空泛、笼统， 不能写出真情实感。拟此类作文的题目可从自我 生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，比如 “走近刘翔”，“走近辛弃疾”“走近‘神六’” 等等，这就具体得多，就能通过自我的生活细节 来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响， 而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己 的体验与感悟。
那一次，我欣喜若狂 那一次，我大获全胜 那一次，我乐坏了 那一次，我真感动 那一次，我无话可说 那一次，我被冤枉了 那一次，我发现了美
这次习作也存在一定的问题，主要是：
1、同学们的感受不够真实、具体。 2、写作重点把握不当，应重在写感受 3、少数同学题文不对应。 4、有的同学从小学写到初中，有的则写 的不止一次，而是多次。